estrutura de procedimento da pesquisa qualitativa

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - CCSA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS PPGCCon Disciplina: Métodos Qualitativos de Pesquisa Prof. Dr. Diogo Henrique Silva de Lima Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa Francisco Felipe da Silva João Victor Joaquim

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Page 1: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - CCSA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS –

PPGCCon

Disciplina: Métodos Qualitativos de Pesquisa

Prof. Dr. Diogo Henrique Silva de Lima

Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Francisco Felipe da Silva

João Victor Joaquim

Page 2: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Programa de Aula

1. História da Pesquisa Qualitativa.

2. Pesquisa Qualitativa x Pesquisa Quantitativa.

3. Questões éticas e políticas relativas à Pesquisa Qualitativa.

Page 3: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

HISTÓRIA DA PESQUISA QUALITATIVA

Page 4: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1. HISTÓRIA DA PESQUISA QUALITATIVA

Pluralização das esferas

da vida

Necessidade de estudo

das relações sociais

Necessidades não supridas pela pesquisa quantitativa

Page 5: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1. HISTÓRIA DA PESQUISA QUALITATIVA

A psicologia e as ciências sociais em geralpossuem longa tradição na aplicação demétodos qualitativos.(Flick, 2009, p. 25)

Page 6: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1. HISTÓRIA DA PESQUISA QUALITATIVA

• Wilhelm Wundt (1928) – utilizou métodos de descrição em suapsicologia popular, lado a lado com métodos experimentais desua psicologia geral.

• Sociologia alemã (mesma época) – iniciou-se uma discussãoentre uma concepção mais monográfica da ciência, orientadapara a indução e para os estudos de caso, e uma abordagemempírica e estatística.

• Sociologia norte-americana (até a década de 1940) – osmétodos biográficos, os estudos de caso e os métodos descritivosforam centrais. Com destaque para a influência da Escola deChicago na área de sociologia.

Page 7: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1. HISTÓRIA DA PESQUISA QUALITATIVA

• Depois da década de 1970 – a crítica da pesquisa socialpadronizada e quantitativa tornou-se novamente relevante nasociologia norte-americana.

• Década de 1970 - esta crítica foi absorvida nas discussõesalemãs, levando ao renascimento da pesquisa qualitativa nasciências sociais e psicologia.

Page 8: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1.1 Avanços em regiões de língua alemã

• Primeiros Estudos

Final Séc. XIX e Início Séc. XX

• Fase de Importação das técnicas norte-americanas

Início da Década de 1970

• Início das discussões originais - sobre como aplicar e analisar as entrevistas, e sobre questões metodológicas que vêm estimulando uma pesquisa extensiva. A questão central era saber se tais avanços da teoria eram modismo, tendência ou novo começo.

Final da Década de 1970

Page 9: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1.1 Avanços em regiões de língua alemã

• Desenvolvimento de métodos originais - A entrevista narrativa (Shutze) e a hermenêutica objetiva (Oevermann), como métodos originais, são cruciais para o desenvolvimento da pesquisa qualitativa na Alemanha. Ambos não se tratavam de uma importação dos avanços norte-americanos (como observação participante e entrevista focal) e estimularam a prática extensiva da pesquisa.

Décadas de 1970 e 1980

• Consolidação e questões de procedimento - discussões sobre: validade e capacidade de generalização das descobertas a partir de métodos qualitativos; apresentação e transparência dos resultados; quantidade e natureza não-estruturada dos dados que exigem a utilização de computadores.

Final da década de 1980 e 1990

• Prática de pesquisa

Desde a década de 1980

(Flick, 2009)

Page 10: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1.2 O debate nos Estados UnidosDenzin e Lincoln (2006) identificaram 7 momentos da pesquisa qualitativa.

• A pesquisa qualitativa interessou-se pela descrição ou interpretação mais ou menos objetiva do outro, do diferente (estrangeiro ou estranho). Etnografia de Malinowski.

1º - Período Tradicional - 1900 a 1950

• Tentativa de formalização da pesquisa qualitativa com mais publicações de livros acadêmicos nos EUA;

2º - Fase Modernista - 1950 a 1970

• Diversos modelos de interpretações teóricas dos objetos e dos métodos, e a partir deles os pesquisador pode escolher e comparar paradigmas alternativos: interacionismo simbólico, etnometodologia, fenomenologia, semiótica e feminismo.

3º - Gêneros (Estilos) Obscuros - 1970 a 1986

Page 11: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1.2 O debate nos Estados Unidos

• O processo de exposição do conhecimento e das descobertas torna-se essencial no processo de pesquisa. (Novas críticas: validade, confiabilidade, objetividade)

4º - Crise da Representação – 1986 a 1990

• A ênfase é deslocada para as teorias que passaram a ser encaradas como narrativas do campo, com o interesse de representar o outro, com pesquisa mais voltada para ação, participação e ativismo.

5º - Pós-Moderno – 1990 a 1995

• Vincula questões da pesquisa qualitativa a políticas democráticas.

6º - Investigação Pós-Experimental – 1995 a 2000

• O futuro da pesquisa qualitativa

7º - Futuro – A partir de 2000

Page 12: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

1.2 O debate nos Estados Unidos

Conclusões de Denzin e Lincoln (2006):

• Cada um dos momentos anteriores está em ação nos dias de hoje;

• Nunca houve tantos métodos, critérios e estratégias no campo da pesquisa qualitativa como agora;

• Estamos num momento de descobertas e redescobertas;

• A classe, a raça, o gênero e etnicidade tornaram a pesquisa qualitativa em um processo multicultural.

Page 13: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Comparação: Alemanha x EUA

ALEMANHA Consolidação metodológica crescente, complementada

por uma concentração sobre questões relativas aos

procedimentos em uma prática de pesquisa crescente.

EUA Avanços recentes caracterizam-se por uma tendência ao

questionamento das certezas aparentes providas pelos

métodos. O papel da apresentação no processo de

pesquisa, a crise da representação e a relatividade

daquilo que é apresentado têm sido enfatizados.

(Adaptado de Flick, 2009)

Page 14: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

PESQUISA QUALITATIVA VERSUS

PESQUISA QUANTITATIVA

Page 15: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2. 1 PESQUISA QUALITATIVA x PESQUISA QUANTITATIVA

O desenvolvimento dos métodos

qualitativos ocorreu em um contexto de crítica aos métodos

e às estratégias quantitativas de

pesquisa.

(Flick, 2009)

Page 16: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2. 1 PESQUISA QUALITATIVA x PESQUISA QUANTITATIVA

As relações entre pesquisa qualitativa e quantitativa aparecemdiscutidas e estabelecidas em diferentes níveis:

• Epistemologia e metodologia;

• Planos de pesquisa que combinem ou integrem o uso de dados e/ou de métodos qualitativos e quantitativos;

• Métodos de pesquisa que sejam tanto qualitativos quanto quantitativos;

• Vinculação das descobertas da pesquisa qualitativa às da quantitativa;

• Generalização das descobertas;

• Avaliação da qualidade da pesquisa – aplicação de critérios quantitativos à pesquisa qualitativa ou vice-versa;

Page 17: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.1.1 Comparabilidade dos MétodosFator de

Comparabilidade Quantitativo QualitativoCorrente Positivismo Fenomenologia

Objetivo CientíficoBusca explicar o comportamento das coisas

Busca a compreensão da dinâmica do ser humano

Lógica do método Dedutivo IndutivoTemas Ocorrências gerais Casos específicos

Perfil da amostraMaior número de sujeitos que representem a população

Menor número de sujeitos com características de certa subpopulação

Amostragem Randomizada. Indivíduos selecionados ao acaso.

Intencional. Busca pelos indivíduos que vivenciam o problema em questão

Projeto de pesquisaRecursos e procedimentos preestabelecidos

Recursos e procedimentos ajustáveis e flexíveis

Estudo das variáveis Controle de variáveis Variáveis livresApresentação dos resultados Em linguagem matemática

Apresentação das observações do campo e citações literais

Comparação com literatura

Confronta os resultados com outras pesquisas

Confronta os novos conceitos com os construídos em outras pesquisas

Conclusões sobre hipóteses

Confirma ou refuta as hipóteses preestabelecidas

Hipóteses iniciais e posteriores revistas. Construção de conceitos.

Fonte: Adaptado de Turato, 2005.

Page 18: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.1.2 Definindo campos de aplicação

Verificar as estratégias de pesquisa separadamente, porémlado a lado, dependendo do assunto e da questão depesquisa. Cada método abstém-se de entrar no território dooutro.

Exemplo:

Objetivo de Pesquisa Método

O pesquisador deseja saber algo sobre

a experiência subjetiva de uma doença

mental crônica.

QUALITATIVO – Realizar entrevistas

biográficas com alguns pacientes e

analisa-las detalhadamente

O pesquisador pretende descobrir algo

sobre a frequência e a distribuição

dessas doenças na população.

QUANTITATIVO – Realizar estudo

epidemiológico.

(Flick, 2009)

Page 19: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.1.3 O predomínio da pesquisa quantitativa sobre a pesquisa qualitativa

Abordagem ainda dominante nos livros acadêmicos e naprática de pesquisa qualitativa.

Argumentos como o da representatividade da amostra sãoempregados para substanciar a alegação de que apenas dadosquantitativos conduzem a resultados no verdadeiro sentido dapalavra, ao passo que dados qualitativos teriam uma funçãomais ilustrativa.

Page 20: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.1.4 A superioridade da pesquisa qualitativa sobre a pesquisa quantitativa

Flick (2009) relaciona:

Oevermann (1979) – os métodos quantitativos são apenas atalhoseconômicos de pesquisa para o processo de geração de dados, vistoque somente os métodos qualitativos são capazes de fornecerverdadeiras explicações científicas dos fatos.

Kleining (1982) – os métodos qualitativos podem muito bemprescindir da utilização posterior de métodos quantitativos, já queestes precisam daqueles para explicar as relações que identificam.

Cicourel (1981) – os métodos qualitativos são especialmenteadequados para a solução de questões microssociológicas, e osmétodos quantitativos apropriados às questões marcossociológicas.

McKinlay (1995) – na saúde, são os métodos qualitativos que levama resultados relevantes nos que diz respeito a temas e a relaçõessócio políticas, devido a sua complexidade.

Page 21: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.2 Associando Pesquisa Qualitativa e Quantitativa em um Único Plano

2.2.1 A integração entre pesquisa qualitativa e quantitativa

Page 22: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.2.3 A triangulação das pesquisas qualitativas e quantitativas

Significa a combinação entre diversos métodos qualitativos,mas também entre métodos qualitativos e quantitativos, deforma complementar para análise de um tema.

Fonte: Flick, 2009, p. 45

Page 23: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.2.2 Sequenciamento das pesquisas qualitativa e quantitativa

Um estudo poderá incluir abordagens qualitativas equantitativas em diferentes fases do processo de pesquisasem concentrar-se necessariamente na redução de uma delasa uma categoria inferior ou em definir a outra como sendo averdadeira abordagem da pesquisa.

Page 24: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.3 A combinação de dados qualitativos e quantitativos

Transformação de dados qualitativos em dados quantitativos

Quantificar os enunciados de entrevistas abertas ou de narrativas,

analisando e comparando a sua frequência em cada categoria.

Exemplo: “5 dos 7 entrevistados disseram que...”

Transformação de dados quantitativos em dados qualitativos

É mais raro e só é possível com uso explícito de métodos

adicionais, como entrevistas complementares e observações em

parte da amostra.

Exemplo: aplicação de entrevistas complementares em parte da

amostra

Page 25: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.4 A combinação de métodos qualitativos e quantitativos

A elaboração de métodos qualitativos/quantitativosrealmente integrados para coleta ou para análise de dadoscontinua sendo um problema sem solução.

Existem poucos exemplos dessa aplicabilidade.

Page 26: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.5 A associação de resultados qualitativos e quantitativos

Corresponde à associação de resultados das pesquisasqualitativas e quantitativas no mesmo projeto ou em projetosdistintos, um após o outro ou simultaneamente, com oobjetivo de obter conhecimento mais amplo sobre o tema dapesquisa, ou validação mútua das descobertas.

Ex.: Combinação entre os resultados de um levantamento e osde um estudo de entrevistas.

Page 27: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.6 A avaliação da pesquisa e a generalização

A generalização da pesquisa qualitativa encontra-se menosassociada à quantificação do que muitas vezes se presume.Depende mais da qualidade das decisões relativas àamostragem (“quais casos?”) do que do número de casosestudados (“quantos?”).

Page 28: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

2.7 A apropriabilidade dos métodos como ponto de referência

As abordagens qualitativas e quantitativas são métodoscomplementares e não competitivos. Sua utilização devebasear-se preferivelmente na natureza do problema real depesquisa. (Wilson, 1982, apud Flick, 2009, p. 47)

Qualitativa Quantitativa

PROBLEMA

DE PESQUISA

Page 29: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

QUESTÕES ÉTICAS E POLÍTICAS RELATIVAS

À PESQUISA QUALITATIVA

Page 30: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Por que estudar as questões éticas na pesquisa qualitativa?

Page 31: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

A ciência é amoral, dirige-se às questões dos meios, porém sem recursos ou autoridade para ditar os fins. Os métodos nas ciências

sociais devem ser imparciais quanto à substância e ao conteúdo, limitando-se

rigorosamente aos riscos e aos benefícios dos possíveis cursos de ação.

(Denzin e Lincoln, 2006, p. 144)

Page 32: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

3.1 A demanda por ética na pesquisa e os dilemas éticos da pesquisa qualitativa

A suscetibilidade às questões éticas conduziu a umprocesso de formulação dos códigos de ética e deinstituição dos comitês de ética.

Contudo os pesquisadores ainda enfrentam problemaséticos em cada etapa do processo de pesquisa,principalmente em face da tensão existente entre aelaboração das regras de ética, a constituição doscomitês de ética e a consideração dos princípios éticosna prática diária no campo e no processo de pesquisa.(Flick, 2009)

Page 33: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

3.2 Códigos de Ética

Consentimento Informado

Fraude

Privacidade e Confidencialidade

Precisão dos Dados

Código de Ética

Até 1980 – associações de estudos acadêmicos adotamcódigos de ética com ênfase em 4 diretrizes para conduziruma ciência indutiva de meios em direção aos finsmajoritários. (Denzin e Lincoln, 2006)

Page 34: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Os códigos de ética regulam as relações dos pesquisadores com as pessoas e os campos que pretendem estudar, de

forma a evitar quaisquer prejuízos ou riscos resultantes da pesquisa aos participantes envolvidos no processo, como

constrangimentos desnecessários, invasão de

privacidade ou engano quanto aos objetivos da pesquisa.

(Flick, 2009)

Page 35: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

3.3 Comitês de Ética

1978 - Comissão Nacional Americana para a Proteção deSujeitos Humanos na Pesquisa Biomédica e Comportamental:RELATÓRIO BELMONT

Princípios que constituíram os padrões morais para a pesquisa envolvendo sujeitos humanos:

Respeito pelas

PessoasBeneficência Justiça

Page 36: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

3.3 Comitês de Ética

São criados no intuito de assegurar padrões éticos, analisar o planoe os métodos da pesquisa antes que estes sejam aplicados. Focamem três aspectos:

- Qualidade científica: uma pesquisa que apenas reproduz outrapesquisa existente, ou que não contribui com algumconhecimento novo ao preexistente, pode ser consideradaantiética;

- Bem-estar dos participantes: avaliam comparativamente osbenefícios e os riscos oferecidos aos participantes.

- A dignidade e os direitos dos participantes: estão ligados aoconsentimento voluntário conferido pelo participante com baseem informação suficiente e adequada fornecida pelopesquisador, bem como pela confidencialidade garantida aosparticipantes.

Page 37: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

3.4 Como proceder eticamente na pesquisa qualitativa

• As questões éticas devem ser enfrentadas em todas asetapas da pesquisa, desde a decisão do tema até apublicação dos resultados.

• O consentimento voluntário deve ser dado por pessoaqualificada para fazê-lo, sendo esta informada previamentee adequadamente. E no caso de crianças, idosos eincapazes?

• Evitar causar danos, constrangimentos ou crise interna paraos participantes;

Page 38: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

3.4 Como proceder eticamente na pesquisa qualitativa

• Fazer justiça aos participantes da pesquisa na análise dosdados;

• Garantir confidencialidade ou anonimato, quando for ocaso. O pesquisador deve proteger os dados e garantir quecolegas não possam identificar os participantes a partir deinformações que forneceram.

Page 39: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Aspectos essenciais relacionados à conduta individualHonestidade Franqueza EquidadeVerdade Acurácia ConsciênciaRespeito Colaboração LealdadeAspectos essenciais relacionados à comunidade científicaResponsabilidade Social Responsabilidade AmbientalDesenvolvimento Sustentável Equidade SocioeconômicoDesenvolvimento Socioeconômico Assistência SocialLiberdade Científica Igualdade de GêneroPaz Desenvolvimento Democrático

Direitos Humanos

QUADRO: Normas para Ética e Responsabilidade na Ciência - Conselho Internacional para a Ciência (ICSU)

Fonte: Gustafsson et al., 1984.

Page 40: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

QUADRO: Responsabilidades na pesquisa acadêmica segundo Global Code of Ethics for Accounting Educators

1) Responsabilidades na

missão de pesquisador2) Realização da pesquisa

3) Periódicos científicos e

políticas de publicação

A missão do pesquisador

requer que as pesquisas

desenvolvidas sejam

destinadas a melhorar a

qualidade do ensino e da

prática contábil.

Os educadores de

contabilidade devem

respeitar a propriedade

intelectual atribuindo os

respectivos créditos de

autoria.

Editores e revisores de

trabalhos científicos devem

garantir a imparcialidade na

avaliação dos trabalhos

Ao realizar a pesquisa, os

educadores de

contabilidade devem manter

um elevado nível de

desempenho profissional e

moral.

A pesquisa científica exige

honestidade, divulgação dos

resultados.

O revisor de pesquisa

científica tem o dever de

revelar conflitos de interesse

para o conselho editor ou

comissão científica.

A análise e divulgação dos

relatórios das pesquisas

exigem uma atitude

profissional.

O plágio deve ser

comunicado.

Editores de revistas (ou

comissão científica) devem

especificar os

procedimentos para

submissão de trabalhos.

É adequado manter a

confidencialidade das

Os avaliadores de trabalhos

científicos devem ser

positivos e respeitosos ao Fonte: NEEDLES Jr., 2008 apud ANTUNES, 2011.

Page 41: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

“Dessa maneira, a ética (...) é tão antiga quanto a criação. Ser ético é um movimento primordial na força atrativa

da própria vida”(Olthuis, 1997, apud Dezin e Lincoln,

2009, p. 152)

Page 42: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Referências

ANTUNES, M. T. P. et. al. Conduta ética dos pesquisadores em contabilidade:diferenças entre a crença e a práxis. Revista Contabilidade & Finanças – USP. v.22, n. 57, p. 319-337, 2011.

DENZIN, N.K.; LINCOLN, Y. S. e colaboradores. O planejamento da pesquisaqualitativa: teorias e abordagens. 2 ed. Porto Alegre: Bookman e Artmed, 2006.

FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa. 3 ed. Tradução Joice Elias Costa.Porto Alegre: Artmed, 2009.

GUSTAFSSON, B.; RYDEN, L.; TIBELL, G.; WALLENSTEEN, P. Focus On: The UppsalaCode of Ethics for Scientists. Journal of Peace Research, v. 21, n.4, p. 311-316,1984.

TURATO, E. R. Métodos qualitativos e quantitativos na área da saúde: definições,diferenças e seus objetivos de pesquisa. Revista Saúde Pública. v.39. n.3, p.507/14, 2005

Page 43: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

CONDUTA ÉTICA DOS PESQUISADORES

EM CONTABILIDADE: DIFERENÇAS ENTRE

A CRENÇA E A PRÁXIS

AUTORES:Maria Thereza Pompa Antunes*

Octavio Ribeiro de Mendonça Neto*José Carlos Tiomatsu Oyadomari*

Rodrigo Takashi Okimura**Professores Doutores do Centro de Ciências

Sociais e Aplicadas da Universidade Presbiteriana Mackenzie

Page 44: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Dados da Publicação

Revista Contabilidade e Finanças – USP, v. 22, n. 57, p. 319-337

Qualis: A2 ISSN: 1808-057X

DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1519-70772011000300006

Recebido em 03.06.2011 – Aceito 19.11.2011

Page 45: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Objetivos

Geral:

Compreender como os acadêmicos de contabilidade percebem asquestões éticas em três dimensões:

A) Questões éticas relacionadas com o processo de pesquisa;

B) Questões éticas referentes a relação entre orientador eorientando e

C) Questões éticas entre pares no desenvolvimento de pesquisasconjuntas e na divulgação dos seus resultados.

Específicos:

1) identificar as questões éticas que envolvem a pesquisa científicasegundo a crença dos respondentes em nível de importância e

2) identificar a prática (práxis) do pesquisador em relação a essasquestões.

Page 46: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Metodologia

População: 218 professores de 18 Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis no Brasil.

Amostra: 56 professores (26%) da população.

Page 47: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Metodologia

Instrumento de Coleta de Dados: questionário estruturado (via web) e dividido em três partes:

I - Caracterização dos respondentes;

II - Identificação das questões éticas que envolvem a pesquisacientífica segundo a crença dos respondentes nas 3 dimensõesdos objetivos; (19 assertivas utilizando Escala Likert de 5 pontosvariando de 1-nenhuma importância a 5-extrema importância.

III - Identificar a prática (práxis) do pesquisador nas 3 dimensõesdos objetivos; (19 assertivas utilizando Escala Likert de 5 pontos de1-nunca pratico a 5-sempre pratico).

Page 48: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Metodologia

Análise dos Dados - por meio de estatística descritiva e detestes não paramétricos, utilizando-se o SPSS Statistics 17.0

Page 49: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Apresentação e Análise dos Resultados

Page 50: Estrutura de Procedimento da Pesquisa Qualitativa

Reflexões sobre o artigo

- Será que os professores responderam fielmente os questionários?- Será que foram eles mesmos que responderam?

- A escala utilizada é objetiva?

- Será que se eles utilizassem outros procedimentos de coleta de dados as respostas não seriam mais fidedignas?