ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO.

ARITMÉTICA SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.

DOCENTE: SERGIO ULISES FUENTES LÓPEZ

ELABORADO POR: URIEL MARTINEZ CERVANTES 1 “C”

ESTRUCTURA DEL SISTEMA NUMÉRICO.

1. Revisa el Tomo I y enlista los antecedentes que poseen los alumnos para iniciar el estudio de la construcción de los números en el marco del sistema de numeración decimal. Para que el niño construya la noción de número es necesario que haya realizado ejercicios de clasificación, seriación, correspondencia biunívoca, igualación.CLASIFICACIÓN: En estas actividades los niños en edad preescolar clasifican figuras, cuerpos geométricos objetos y juguetes considerando las siguientes características; formas, tamaño y color.SERIACIÓN: En estos ejercicios el niño comienza a seriar (ordenar) del más pequeño al más grande o viceversa, por ejemplo; se le dan lápices de distintos tamaños y el tendrá que ordenarlos.CORRESPONDENCIA BIUNÍVOCA: En esta actividad el niño tiene que unir o darle a cada quien lo que le corresponde, por ejemplo; tendrá que unir una zanahoria para cada conejo, una cuchara para cada plato.IGUALACIÓN: En dichas actividades el niño tendrá que igualar objetos o cantidades a una cantidad establecida, por ejemplo; si tengo dos manzanas y quiero igualar a 10 tendré que dibujar 8 manzanas, si tengo 5 cubos y quiero igualar a 10 tendré que dibujar 5 cubos más.

¿Qué relevancia tienen esos antecedentes para que los niños comprendan el nuevo tema? Cuando el niño ha construido todas estas nociones antes podrá mencionadas podrá construir más fácilmente la noción de número. ¿Qué limitaciones podrían tener los alumnos al abordar el nuevo tema si no contaran con algunos de esos antecedentes?Se les dificultará el nuevo tema al no tener estos saberes previos y estarán en desventaja en comparación con los alumnos que ya trabajaron estos antecedentes por lo tanto tendrán más dificultades al abordar nuevos temas relacionados con la construcción de noción de número.

EL ALGORITMO DE LA SUMA.1. Investiga cuál es la definición de algoritmo y discútela con tus

compañeros y tu profesor. Es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad.