estrategias pedagógicas

13
Estrategias Didácticas Junio 29 de 2013

Upload: alianza-colombo-americana

Post on 15-Feb-2017

117 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Estrategias pedagógicas

Estrategias DidácticasJunio 29 de 2013

Page 2: Estrategias pedagógicas

Problemáticas

• Inconformidad de los estudiantes por los procesos realizados este semestre.

• Hallazgos en las visitas a los estudiantes en los escenarios de práctica pedagógica.

• Cumplimiento parcial con propuesta pedagógica del Registro Calificado.

Page 3: Estrategias pedagógicas

Trabajo en equipos

1. Comparto con mis pares las estrategias que empleo antes y durante los encuentros para orientar mis cursos.

2. Actividades que planteo para desarrollar en el transcurso del semestre.

3. Entre todos listamos las estrategias que empleamos en común o que consideramos serían las más convenientes para nuestros cursos a cargo.

4. Pensar cómo se debe estudiar nuestros cursos para que realmente haya comprensión de los contenidos.

5. Socialización de las estrategias y propuestas pedagógicas por áreas o núcleos de formación.

Page 4: Estrategias pedagógicas

Conformación de equipos

Área Socio humanística

• Identidad institucional

• Comunicativa• Sociológica• Psicológica

Área Pedagógica

• Pedagógica• Didáctica• Lúdica• Práctica

pedagógica• Línea de

énfasis

Área Investigativa

• Investigativo

Page 5: Estrategias pedagógicas

Actividades Previas al Encuentro

Estudio por parte de los estudiantes, del material

asignado con anterioridad para el siguiente encuentro, de acuerdo

con el programa entregado y discutido.

Trabajo del estudiante sobre guías de trabajo o de estudio,

preparadas por el profesor.

Análisis de casos y preparación de conclusiones.

Page 6: Estrategias pedagógicas

Producción de textos para ser analizados en el encuentro.

Preparación de informes (en grupo) sobre temas asignados con anterioridad.

Reflexión sobre experiencias personales que relacionan las lecturas con los contextos propios del estudiante.

Preparación, por escrito, de informes de lectura que contengan: cuatro ideas claves encontradas durante su estudio, la posición personal del estudiante y un ejemplo de aplicación. Este informe se debate en el encuentro

Page 7: Estrategias pedagógicas

Preparación por escrito, por parte del estudiante y del profesor , de

preguntas pertinentes sobre el tema de debate para el siguiente

encuentro.

Preparación por parte del

profesor, de preguntas cuyas

respuestas sirvan para aclarar y

consolidar tópicos centrales el material de

estudio.

Preparación de gráficos o cuadros

sinópticos que sinteticen las

ideas o conceptos fundamentales

del tema, así como sus

interrelaciones.

Page 8: Estrategias pedagógicas

Actividades Durante el Encuentro

El profesor pide a los estudiantes hacer explícitas las dudas o preguntas sobre el material estudiado. Cuando se formula una pregunta, el profesor invita al resto de

estudiantes a que la respondan y entre todos. Se considera el profesor como último recurso. El profesor

también puede intervenir dando aclaraciones o formulando preguntas adicionales con el objeto de aclarar

la discusión.

El profesor formula preguntas que ha preparado previamente, o solicita

ejemplos con el objetivo de conocer el nivel de comprensión de los temas

asignados.

Page 9: Estrategias pedagógicas

Realizar pruebas cortas sobre conceptos fundamentales para los

temas que se están trabajando

Utilización de socio dramas (simulan una situación real, representando

posiciones en conflicto, o puntos de vista diferentes sobre el tema o

situación que se está dramatizando)

Presentación del tema por experto invitado. Evitar la conferencia

magistral y hacer mejor conversatorio. (preparar 2 o 3

preguntas pertinentes por estudiante o en grupo, investigación previa

sobre la temática, al final hacer un resumen de lo aprendido)

Presentación y discusión de videos. (discusión previa sobre el video y su relación con los tópicos específicos

tratados en el curso; presentación del video, tomando nota; elaboración de

síntesis escrita sobre las ideas generales del video y discusión

general.

Page 10: Estrategias pedagógicas

Trabajos en el encuentro sobre casos y problemas prácticos. El profesor circula por el aula proporcionando ayuda a los grupos de estudiantes

Dividir los estudiantes en tres grupo: un primer grupo elabora preguntas, un segundo grupo responde y un tercer grupo evalúa tanto las preguntas como las respuestas. El tutor actúa como moderador.

Análisis de textos producidos por los estudiantes. Se seleccionan textos para presentación, ya sean voluntarios o por asignación del profesor. Se hace un análisis de las cosas bien hechas y los problemas encontrados, formas correctas e incorrectas.

Salidas de campo (intención, un seguimiento, un informe posterior).

Page 11: Estrategias pedagógicas

Actividades Transcurso del semestre

Lectura de un texto guía que se selecciona

al comienzo del semestre y sobre el

cual se debe hacer un informe escrito y una

presentación al finalizar el semestre.

Preparación de un ensayo que contempla

la mayoría de los temas trabajados

durante el semestre. Se pueden hacer entregas

parciales para ser corregidas y

retroalimentadas. El documento se entrega

al final del semestre

Investigaciones sobre temas de actualidad,

complementarios a las temáticas abordadas

en los encuentros. Hacer presentación y dirigir discusión en el

grupo.

Proyectos de aula o de fin de curso. Estos

deben tener seguimiento y mostrar

avances. Al final se socializan

Page 12: Estrategias pedagógicas

Programa radial Poster

Toma pedagógica de la Universidad

Page 13: Estrategias pedagógicas

Gracias!!!!