Leonardo Florêncio da Silva Batista, Bacharel em Teologia pelo Instituto Bíblico das Assembléia de Deus em Pindamonhangaba – São Paulo. Bacharel em Administração pelo Instituto Cosmos (Uniasselvi – Manaus). Aluno no Curso de pós graduação em Docência no Ensino Superior Uniasselvi – Manaus.

Orientado por Helena Kazuko Ezawa

Eu sou Interativa

Eu sou Analítica

Eu sou Pragmático

Eu sou Dinâmico

INTERATIVOS

APRENDEM MELHOR OUVINDO E

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS

ANALÍTICOS

APRENDEM MELHOR ASSIMILANDO CONTEÚDOS

PRAGMÁTICOS

APRENDEM MELHOR QUANDO APRENDER É

COMBINADO COM O SABER

DINÂMICOS

APRENDEM MELHOR EXPLORANDO IDÉIAS

NOVAS E NOVAS FORMAS DE IDÉIAS

O professor deve começar pelo que os alunos já sabem. Os alunos interativos ajudarão a classe a entender o “por que” da lição. Baseado em suas experiências e conhecimentos, passarão a compartilhar com toda a turma. Já na introdução da aula estarão aguçados para participar.

O professor deve acrescentar novos fatos e conceitos oriundos de suas pesquisas literárias. Os aprendizes analíticos se sobressairão por assimilarem as teorias melhor que os demais de outros estilos.

Quando o professor faz dinâmicas em sala de aula, esses saberão o que fazer mesmo sem ter anotado em lugar algum. As aulas devem ser pautadas nas seguintes questões: Como uso o que sei? Como fazer funcionar na minha vida o que tenho aprendido?

O aprendiz dinâmico é um pouco parecido com o pragmático, no entanto sempre querem ir mais além, sonham alto, visualizam os fatos como se eles já tivessem ocorrido. Quando o professor instiga a classe para que gerem idéias, terão nesses aprendizes um potencial para criação, começarão a expor as suas idéias aos demais e quando se derem conta terão aprendido enquanto ensinam.

Conhecer os estilos de aprendizagem nos faz contemplar um mundo acadêmico diferente, mudando o conceito que temos de si mesmos e podendo ajudar ainda mais aos outros. Um estilo de aprendizagem é uma ferramenta pela qual o individuo assimila melhor as idéias propostas, tornando mais eficiente o que fora observado.

Este trabalho teve seu inicio em pesquisa literaria se estendendo ao uso de Teste Individual dos Estilos de Aprendizagem, criado por Kolb, traduzido por Luis Aguilar e adaptado pelo autor deste trabalho de conclusão. Aplicado para trinta alunos do Curso de Logística na Faculdade Estácio/Literatus.

CATANIA, A.Charles. Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. GADOTTI, M. Convite à leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1999. LEFEVER, M. Estilos de aprendizagem. 4º Edição. Rio de Janeiro, 2011.