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23/07/2018 Centro Paula Souza

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 1/64

Plano Plurianual de Gestão 2018 - Etec Professora Doutora Doroti Quiomi Kana

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixsão explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metexterno, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de c

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma novestado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus

Município: São PauloINTRODUÇÃO

Nome: ETEC PROFESSORA DOUTORA DOROTI QUIOMI KANASHIRO TOYOHARAE-mail: [email protected]: (11) 3972-0339Endereço: RUA AMBROSIA DO MEXICO, S/N - JARDIM CIDADE PIRITUBA CEP 02945-040Homepage: www.etecpirituba.com.br

Introdução

Este documento é um consolidado das discussões realizadas por toda comunidade escoprojeto político pedagógico que retrate nossas intenções, metas e projetos a curto, méduma análise dos resultados obtidos e seus impactos.

PARTICIPANTES

Diretor

Eliane Leite Alcantara MaltezeFabrício Oliveira

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa I

Acacio Felipe da Silva Filho Diretor de Serviços Administrativo

CELIA MARIA DE SOUZA MIRANDA FUNCIONÁRIA

Eliane Leite Alcantara Malteze Diretor de Escola

Grêmio Estudantil Religare Grêmio

Tiago Merissi Professor

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo I

ERICA SCHIMDT Coordenador de Curso

Flavia Cristina da Silva Coordenador Pedagógico

GERSON DE LIMA ORIENTADOR EDUCACIONAL

Isabela da Fonseca Pinheiro Coordenador de Curso

Maria Inês Rodrigues Projeto Relação-Empresa Escola

Representantes de Classe - período da Manhã Representantes de Classe

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



Representantes de Classe - período da Noite Representantes de Classe

Representantes de Classe - período da Tarde Representantes de Classe

Silvia Rodrigues Nunes Coordenador de Curso

Vanderson Rodrigo da Silva Coordenador de Curso

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Apresentação da Identidade da Escola

A ETEC Prof. Dra. Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara é uma das Escolas Técnicas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza que completará necursos: Ensino Técnico Integrado ao Médio em Eventos, Ensino Técnico Integrado ao Médio em Eletroeletrônica, Ensino Técnico Integrado ao Médio em SeguraHabilitação Profissional de Técnico em Administração e os cursos Técnicos em: Eletroeletrônica, Segurança do Trabalho, Contabilidade e Administração.

Expressa em seus pilares uma educação que abrange em seus processos formativos o desenvolvimento de adolescentes e jovens, para que possam exercer com cidprofissional, pessoal e social. Em seu DNA prevalece o respeito à diversidade, o reconhecimento dos valores morais, intelectuais e sociais em suas mais variadas manife

Diretamente ligada ao perfil dos nossos alunos que são provenientes de várias regiões, contribui com a formação do indivíduo, minimizado o impacto e o choque de idia e na sala de aula, o favorecimento, de uma formação cidadã e holística, preocupada não somente com os componentes curriculares, mas com a situação ambientadesenvolva capacidades na resolução de problemas com o conhecimento adquirido, propondo projetos e ações novos e criativos, sendo questionador e preocupado com

Como instituição de ensino, a escola não poderia ficar alheia as questões mais globais, para a construção de um mundo melhor, por isso as ações promovidas neste ande desenvolvimento sustentável propostos pela ONU, na agenda 2030.

Com seis anos de trabalho a ETEC Prof. Dra. Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara vem crescendo e superando com excelência a maioria dos seus desafios, hojeunidades), Eventos (01), Segurança do Trabalho (01), Ciências (01), Informática (02), sala Fitnnes (01), utilizada nas aulas de educação física), salas de aula (10) (02), uma Biblioteca com espaço para leitura e computadores com acesso a internet, além do acervo literário correspondente. Possui um refeitório para servir a merendos períodos.

Contamos com a participação da comunidade em geral, com o apoio do 49º Batalhão da Polícia Militar e com a Guarda Civil Metropolitana, que realiza a ronda escoSegurança – CONSEG Lima Barreto; Centro de Integração Empresa Escola - CIEE, Núcleo Brasileiro de Estágio – NUBE, Programa Aprendiz Paulista, Conselho tuteJosé Soares da Silva, instituições de ensino públicas e privadas, como, ESAMC, UMC, USP, Curso OBJETIVO – unidade Pompéia, ETAPA, Universidade Cruzeiro doMAVARO, INSTRUTEMP, SAINT-GOBAIN, ZN na Linha, Mais Eventos, Sol Papéis, RDS Brasil, ACTUS Idiomas, CNA Pirituba, WIZZARD Pirituba, Grupo MulheRecicladora Urbana, Big Five Solutions, Gente Urbana, Mary Kay, INFOMAC, AMAZE Turismo, Fundação Telefônica/ VIVO, Ideais de futuro, INTERNATIONALBritânico, Pinacoteca do Estado de São Paulo, Parque Estadual do Jaraguá, Parque Estadual da Serra do MAR, BOVESPA, Associação dos Oficiais Militares do EEducação Pró-Energia de São Paulo, SESC Pompeia, Museu da Imigração do Estado de São Paulo. Salientando que essas parceiras tem cunho educativo com atividadediversos que a escola realiza como Semana Paulo Freire, Semana Vocacional- SEVOC, Semana de Capacitação e Atualização Profissional- SECAP, Festa Junina, Feira

Apresentação dos Valores que Pautam as Ações Escolares

Pensando na instituição de ensino de forma integral, aliada aos acontecimentos mundiais, a formação do aluno acontece a partir da capacidade que a escola tem em rvalores e na construção de conhecimentos, na capacidade de aprender a aprender em um ambiente propício ao desenvolvimento da criatividade, responsabilidade, rmundo profissional, prezando questões de inclusão social, cidadania, inovação sustentabilidade e incentivando o desenvolvimento de características como empresolidariedade que são os principais fundamentos norteadores da convivência em sociedade, do ensino- aprendizagem e para a inserção do mundo corporativo.

Para tanto a escola mantém um sistema de Gestão Democrática com o auxílio direto e participação ativa dos alunos representantes de turmas, Grêmio Estudantil RelEscola (com a participação da direção, coordenação, professores, pais e alunos).

Princípios Pedagógicos

Como base da nossa proposta pedagógica, a escola prioriza o processo de ensino-aprendizagem a partir de projetos que valorizam o desenvolvimento dos cidadãos coinovação e sustentabilidade, tanto por componente curricular, como também por projetos interdisciplinares realizados Intracursos e Intercursos, que levam em considera

Os projetos elaborados em 2018 na Etec Prof. Dra. Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara, terão como eixos norteadores: 1- “Práticas didáticas para o aprofundamento e ap“A importância da construção de saberes com foco na aprendizagem, desenvolvendo aspectos cognitivos e atitudinais”. Além de desenvolverem trabalhos integrados, vpessoas, tanto no uso do espaço escolar, quanto na preservação do meio, com escolhas sustentáveis na prática de consumo de mercado, na atenção às relações pessoadiscutida em reunião de planejamento promovida em dezembro de 2017 e aprimorada em reuniões periódicas no início de 2018.

Os projetos que mais se destacam, a serem desenvolvidos, são:

O trabalho de acolhimento das turmas iniciais com apresentação da escola e da instituição Centro Paula Souza;

Sociabilização das turmas;

Palestras de orientação de estágio, abordando os temas: legislação – Lei 11.788/08, importância da realização do estágio, principais atividades em cada área – Ensino METIM em Segurança do Trabalho, Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração e os cursos Técnicos em Eletroeletrônica, Segurança doapresentadas, as características do desenvolvimento de competências pessoais, corporativas e técnicas. Essa atividade é realizada para todos os alunos ingresAdministrativo - ATA da escola);



Palestras de orientação de elaboração de currículo para alunos nas séries ou módulos terminais (Trabalho realizado pela ATA da escola);

Continuação do Projeto 5S, salientado a atenção ao meio ambiente e a qualidade de vida dos educandos e comunidade escolar, com atividades diversas, entre elasmelhorar a eficiência através da destinação adequada de materiais (separar o que é necessário do desnecessário), organização, limpeza e identificação de materiais e espa

Comemoração do Dia Internacional da Mulher, com atividades de exposição de livros de autoras consagradas, distribuição de mensagem e bombons à todas as mulcolaboradoras com livros doados pela parceria com a Pinacoteca do Estado de São Paulo - (Trabalho realizado pelo ATA da escola);

Confecção do Imposto de Renda gratuito oferecido à comunidade em geral;

Continuidade e Incentivo aos alunos na participação da plataforma on line, “Redação Nota 1.000”, contribuindo na melhoria da produção de textos dos alunos para ENEM, de forma holística;

Visita a escolas públicas e particulares da região apresentando a ETEC, seus cursos e a importância da continuidade dos estudos e da formação profissional, (Trabalho re

Continuidade do Plano de Menina (Empoderamento Feminino);

Continuidade do Curso gratuito de Inventor as terças-feiras e aos sábados;

Participação em competições científicas, culturais e esportivas, tais como: Olimpíadas de Matemática, Olimpíadas de Língua Portuguesa, Olimpíadas de HistoriOlimpíadas de Biologia e Olimpíadas Esportivas, Olimpíadas de Astronomia;

Continuidade e Incentivo na participação em oficinas de redação, grupos de estudos, monitoria de estudos e aulas de reforço;

Planejamento de visitas técnicas em todos os cursos;

Realização do plano de abandono, enfatizando aspectos na área de segurança pessoal e coletiva;

Planejamento e realização V Semana Paulo Freire, com o desenvolvimento do projeto interdisciplinar, cujo tema será “Folclore”;

Realização da Festa Junina temática - Folclore;

Organização e execução da “V Semana Vocacional” - SEVOC e da “V Semana de Capacitação e Atualização Profissional” – SECAP (Trabalho realizado pelo ATA e C

Organização e execução “IV Feira Tecnológica”, com a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso – TCC;

Campanha de doação de sangue;

Campanha “Mechas com amor” - doação de cabelos para fabricação de perucas para pessoas com câncer;

Com relação à avaliação, a escola segue as normas do Centro Paula Souza e dos Planos de Cursos para que esta seja realizada por competências desenvolvidas, mínimo três instrumentos diferenciados. As propostas pedagógicas de cada componente curricular quanto os instrumentos de avaliação por competências, são transmitfeita uma Avaliação Diagnóstica, prevista no Plano de Trabalho Docente - PTD, que deve ser constantemente revisado, atualizado, não somente no início do semeanalisado com as Coordenações de Área e a Coordenação Pedagógica, além de ficar disponível no Novo Sistema Acadêmico- NSA. Este sistema é responsável pelo acíndice de faltas, intercorrências gerais, permitindo a avaliação contínua.

A coordenação pedagógica trabalha continuamente com os professores e através do acompanhamento do NSA, reforça a necessidade da avalição levar em consaprendizagem e as questões cognitivas e atitudinais dos alunos.

Em casos de recuperação, adotam-se procedimentos diferenciados, tais como: o próprio professor dá ao aluno atividades complementares, avaliações diferenciadas dendidática, estimulados pelo Coordenador de Curso e o apoio do Orientador Educacional e da Coordenadora Pedagógica.

Todas as dificuldades de aprendizagem dos alunos são elencadas na “Ficha Individual de Avaliação Periódica – Deliberação CEE 127/2013” para que possam ser discuos alunos e seus responsáveis para as devidas tomadas de providências, sinalizando os principais problemas reconhecidos. Além disso, a Etec Prof. Dra. Doroti aproximação com a família dos alunos, através de trabalho conjunto com a Orientação Educacional e Coordenação Pedagógica, principalmente os menores de idade, pquanto de aprendizagem possam ser superadas através do comprometimento de todos os envolvidos no processo.



Mesmo com todo o processo de recuperação contínua, o aluno que não atingir o conceito “R” (regular) e ficar de Progressão Parcial - PP de algum componente curclasse final, a PP devidamente preenchida com conteúdos, datas e prazos, em formulário padrão, entregue na secretaria da escola.

Após o inicio subsequente do semestre, os alunos com PP, recebem do Orientador Educacional em conjunto com a Secretaria Acadêmica, uma cópia do formulário infoPP e orienta o mesmo a procurar o professor responsável para verificar datas, dúvidas e receber as devidas orientações.

Em termos de formação de nossos professores, hoje podemos contar com 66 professores, 48 deles, com sede na própria ETEC, 21 com sede em outras unidades. No 30 com uma ou mais especializações, 50 com licenciatura ou cursos correlatos e 05 possuem apenas a graduação.

Quanto aos horários de funcionamento dos cursos da escola, temos:

Ensino Médio- das 7h 30 às 12h;

ETIM- das 7h30 às 16h;

Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração - das 13h30 às 18h50.

Nos períodos matutino e vespertino, as aulas tem duração de 50 minutos, com intervalo de 20 minutos.

Ensino Técnico Noturno - das 19h às 22h45

No período noturno as aulas tem duração de 45 minutos e intervalo 15minutos.

Para organização geral da escola, há a promoção de várias reuniões que favorecem as discussões e os ajustes de todas as atividades que acontecem não ambien

Reuniões Pedagógicas - acontecem duas vezes em cada semestre;

Reuniões de Planejamento - acontecem duas vezes ao ano;

Reuniões com a Coordenação Pedagógica, Coordenações de Cursos, colaboradores dos setores Administrativos e Direção – acontecem quinzenalmente;

As reuniões de Conselho de Classe - são realizadas bimestralmente;

As reuniões do Conselho de Escola e da APM - acontecem duas vezes por semestre;

Reuniões de Área de cada curso – são realizadas duas por semestre;

Reuniões com representantes de todas turmas – são realizadas mensalmente.

Por se tratar de uma gestão democrática, há um esforço constante para que todas as decisões sejam tomadas em grupo, tanto as administrativas como as pedagógicaalunos para uma participação política e social mais efetiva na vida adulta. Exemplos disso são o incentivo às ações do Grêmio Estudantil, demonstração constante Manual do Aluno e Manual do Professor, participação de Pais na APM e Conselho de Escola, eleição de representantes de turmas, discussões sobre ações para a mespalhadas pela escola e ainda em diálogo direto com a direção.

Um dos focos mais significativos da escola e que merecem consideração é o trabalho constante sobre ética e a cobrança de atitudes mais conscientes cidadãs e profissioconstantemente para que todos se sintam incluídos e afetivamente pertencente a unidade de ensino. Rotinas diárias são incentivadas tais como: professores apagarem fechando as janelas e cortinas, apagando luzes e desligando ventiladores, devolvendo as mesas e carteiras em seus lugares quando retiradas, guardando materiais utimateriais, orientações sobre o comportamento em visitas técnicas, nas palestras e na abordagem das pessoas. Debates sobre questões éticas em aulas ou palestras são pfontes fidedignas quanto às pesquisas para os trabalhos, recepção dos alunos e pais no primeiro dia de aula e em reuniões que são promovidas como abordagem a Aescola, e disponibilidade tanto virtual nas mídias sociais da escola, quanto pessoalmente da Secretaria Acadêmica.

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC

O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, é desenvolvido de forma interdisciplinar com o envolvimento de todos os professores do curso, estimulando os alunos que oque promovam a melhoria da comunidade. A apresentação dos TCCs nos cursos de Administração, Contabilidade, Eletroeletrônica, Eventos e Segurança do Trabalho de acordo com cada curso e circunstâncias, sempre monitorada pela coordenação pedagógica. Estimulando-se a participação da comunidade, profissionais da área que pde professores avalia a coerência, apresentação e aspectos técnicos.

Desenvolvimento das disciplinas de Sociologia, Filosofia e Espanhol

A disciplina de sociologia e filosofia são oferecidas na matriz curricular do Ensino Médio e ETIM em todas as séries. E a disciplina de Espanhol é oferecida no CenCorrea Guimarães Filho.

Atividades da Escola

Organizamos vários eventos que fazem parte do itinerário formativo dos educandos, como “Semana Paulo Freire”, “Semana Interna de Prevenção de Acidentes - SIPA“Semana de Capacitação e Atualização Profissional – SECAP”, “ETEC de Portas Abertas”, “Divulgação da ETEC nas Escolas públicas e privadas”, “Projeto Eng“Cuidando de quem Educa – promoção de atividade física aos professores e colaboradores”, “Encontros de Atualização Tecnológica para todos os cursos TécnicoFundação telefônica–Vivo”, entre outros.

Destacamos ainda a Participação em Feiras Tecnológicas como a FEBRACE e a FEETEPS, Visitas Técnicas, Congressos, Competição Científica, em Lucknow,“Matemática sem Fronteiras”).

Os principais objetivos que podemos destacar nesses eventos são:

* Atualização contínua e técnica para professores e alunos;

* Manutenção da identidade da Escola, ressaltando a importância das atividades culturais e o impacto dessas na vida dos discentes e sociedade local;

* Desenvolvimento do espírito empreendedor e do trabalho em equipe entre os alunos, com foco em desenvolvimento sustentável;

* Integração de alunos, professores, funcionários, coordenadores, pais e profissionais, além da comunidade local;



* Fortalecimento das nossas parcerias, mantendo uma relação de estreito respeito, credibilidade e confiança;

* Visibilidade da ETEC e dos nossos parceiros, agregando valor aos serviços e/ou produtos ofertados.

Nas últimas décadas a identidade da educação dos jovens vem sendo discutida e redesenhada em virtude dos paradigmas que encontramos, reconhecendo a diversidade

Desde 2014, muitos projetos trouxeram protagonismo e o desenvolvimento de competências e habilidades aos jovens da ETEC. As premiações citadas abaixo, originarnacionais e internacionais. Citamos algumas delas:

*Participação dos alunos do Ensino Médio e ETIM, Ester Prado, Joyce Pinheiro, Felipe Batista Silva, Felipe Nascimento, Ian Finotto, Emily Mendes, Bárbara MaOlímpiada “Matemática sem Fronteiras” em 2017 e foram para a Índia, na cidade de Lucknow, na 4ª Convenção Internacional de Jovens na Economia de Comérciocientífica, valorizando o empreendedorismo e finanças.

*Intercâmbio com bolsa integral no Curso de literatura do Ensino Médio para o aluno Gabriel Lucena, que foi para Ushuaia, Argentina, durante o primeiro semestre depromovido pela Secretaria do Estado;

* Bolsa integral no INSPER, São Paulo para as alunas Rúbia e Mariana, do EM;

* Bolsa na Universidade de Minerva, nos Estados Unidos para a aluna Stephane;

*Medalha de Prata no Basquete Masculino dos Jogos Escolares do Estado de São Paulo - JEESP 2017;

*Medalha de ouro em dança com Roberto Rackin, medalha de ouro no xadrez Daniela Camargo medalha de bronze no Handebol Feminino, no 4º TECSESP.

* 34ª Melhor Escola Pública do Estado de São Paulo de acordo com o ranking do ENEM 2017;

* 34ª Melhor Escola Pública do Brasil de acordo com o ranking do ENEM 2017;

*Medalha de Ouro Estadual e Nacional para os alunos da 2ª série ETIM em Eletroeletrônica e medalha de Prata Estadual e Nacional para os alunos da 1ª série ETIM edo Ensino Médio, na OLIMPÍADA INTERNACIONAL MATEMÁTICA SEM FRONTEIRAS 2017 – Convite para participar da competição na Índia;

*Medalha de Ouro na Olimpíada de Geografia, a equipe nomeada “Os três Ps” foi composta pelos alunos da 2ª série A, Paulo Tozi, Pedro Miras e Pedro Dare;- 2017

*FETEPS Virtual 2017 - Projeto Finalista da Feira Tecnológica Paula Souza –- Cine Fácil - Eixo : Artes Cultura e Design para as alunas do 2º Etim Eventos: Annascimento;

*Olimpíada Brasileira de Astronomia – OBA 2017 – medalha de bronze para o aluno Paulo Tozi, 2ª série A, do Ensino Médio;

*Olimpíada do Saber 2017 – medalha de ouro com a aluna Beatriz Bochicchio, 3ª ETIM ST, Medalha de prata com o aluno Felipe Batista, da 1ª ETIM ST, medalha EM;

*O LASSU é um Laboratório de Sustentabilidade que desenvolve programas e projetos de sustentabilidade e meio ambiente da Escola Politécnica da Universidade Hugo da 3ª ETIM em ST (já formado em 2017) e Felipe Santos da 3ª ETIM em ST, que fizeram atividades no start Up in School e na coleta do Lixo eletrônico.

*Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBEMEP 2017 -Trinta e um alunos classificados para a 2ª fase;

*Olimpíada de História - dezesseis alunos classificados na 2ª Fase;

*Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas 2017 - dez alunos classificados para a 2ª fase.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

DECRETO Nº 57.336,DE 15 DE SETEMBRO DE 2011

Cria a Escola Técnica Estadual - ETEC Professora Doutora Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara - Pirituba, no Município de São Paulo.

Administração

Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 733, de 10-09-2015, publicada no DOE de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - página 52-53.

Contabilidade

Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 733, de 10-9-2015, publicada no DOE de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - página 52-53.

Eletroeletrônica

Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 727 de 10-9-2015, republicada no Diário Oficial de 25-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - página 37.

Segurança do Trabalho

Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 756, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - seção I - página 54.

Ensino Médio

Autorizado pelo parecer 105/98 do CEE, DOE de 02/04/1998 Se. I, pág. 13

Eletroeletrônica Integrado ao Ensino Médio

Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC nº 415, de 19/06/2015, publicado no Diário Oficial de 20/06/2015 - Poder Executivo - Seção I - página 156



Eventos Integrado ao Ensino Médio

Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC - 760 de 10-09-2015, publicada no Diário Oficial de 11-09-2015 - Poder Executivo - Seção I - página 54

Segurança do Trabalho Integrado ao Ensino Médio

Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC - 757 de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-09-2015 - Poder Executivo - Seção I - página 54.

Ensino Médio com Habilitação Profissional - Técnico em Administração

Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC - 1338, de 17/11/2017, publicada no Diário Oficial de 18/11/2017 - Poder Executivo - Seção I - página 42

HISTÓRICO DA ESCOLA

HISTÓRICO

Em 25 de julho de 2011 deu-se o início das atividades, ainda como extensão da Etec Gildo (Perus), com os cursos de técnico em segurança do trabalho (tarde e noite), eletroeletrônica (tademanda para o período da tarde). Durante praticamente todo o primeiro semestre, as primeiras turmas conviveram com obras. Apesar de ter o espaço diminuído pelas obras, o primeiro sda Etec Gildo, ganhou o status de Etec, desvinculando-se administrativamente da mesma e ganhando como patrona a Professora Doutora Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara.

HISTÓRIA DA PATRONA DA ESCOLA

A Professora Doutora Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara, nasceu em Apucarana, no Paraná, em 15 de março de 1955. Filha de Seiti Kanashiro (1929) e de Luzia Kanashiro (1931

Em 1958, a família se mudou para Maringá, onde passou sua infância e adolescência.

Durante o último ano do colégio na Escola Estadual Dr, Gastão Vidigal, trabalhou como assistente na Escola de Inglês FISK, para custear o curso preparatório para vestibular –

de desconto por ter obtido a melhor pontuação.

Passou no curso Engenharia Química na UEM – Universidade Estadual de Maringá. Mais tarde, foi a Curitiba fazer o curso de Química na Universidade Federal do Paraná, emprofessora.

Terminando este curso, em 1979, foi à UNICAMP, Universidade Estadual de Campinas, motivada a fazer o curso de Engenharia de Alimentos. Por seu currículo escolar, conseguiu

De 1984 a 1989, fez mestrado em Engenharia de Alimentos na própria UNICAMP e, de 2005 a 2010, fez doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista

Em 6 de julho de 1985, casou-se com Roberto Takashi Toyohara, Engenheiro Mecânico pela Escola de Engenharia de São Carlos – USP e teve dois filhos, Rafael Kanashiro

Alimentos na UNICAMP e Guilherme Kanashiro Toyohara (1990), que cursa Engenharia Química na Escola Politécnica da USP.

Era professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo e professora do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Tinha experiência

atuando principalmente nos seguintes temas: estratégia de ensino, educação ambiental, ensino médio e projeto interdisciplinar.

Uma vida dedicada aos estudos e compromisso com a aprendizagem de seus alunos, nunca mediu esforços para estar sempre atualizada no seu campo de atuação. Não saDestacava-se pela disponibilidade, simpatia, simplicidade e humildade, em todos os lugares por onde passava.

Era apreciadora dos mais diversos tipos de artes. Na música, sua preferência era pela música popular brasileira.

Descrita por todos que a conheciam como uma pessoa sensível, que gostava de viajar, religiosa, de muita crença e fé em Deus. E que diante das dificuldades, nunca se deixava v

Como iniciou seu trabalho ainda muito jovem, faltava pouco tempo para a merecida aposentadoria, o que alimentou o sonho de poder viajar e de cuidar dos netos, sendo este o maior dele20 de fevereiro de 2011.

HISTÓRICO DO BAIRRO

Embora a história urbana de Pirituba tenha começado com a inauguração da estação ferroviária, o local tem histórico mais antigo. No final do século 18, por exemplo, o Coronel Anastácioaquisições e arremates judiciais de diversas glebas. A área da Fazenda estendeu-se à margem direita da velha estrada de rodagem que ligava S. Paulo a Campinas e Jundiaí.

Em 1856 a Fazenda Anastácio veio a ser adquirida pelo Brigadeiro Rafael Tobias de Aguiar e sua mulher, Domitília de Castro Canto e Melo, a Marquesa de Santos. Em 1917 a CompanhiCapuava dos herdeiros da Marquesa de Santos. Ao adquirir o controle acionário da Companhia Armour, a Deltec destinou à Cia City, sua associada, áreas antes destinadas à criação de g

Esta é a origem dos espaços que, nas décadas de 1970 e 1980, vieram a ser transformados nos loteamentos residenciais City América, Recanto Anastácio e Jardim dos Pinheiros, todos concentração na região de indústrias como a Fiat Lux, o Lanifício Pirituba, as Refinações de Milho Brasil, a Gessy- Lever, os Pianos Fritz Dobbert, a Metalúrgica Mauser, e outras, conferirpredominantemente industrial. Com isso.



Pirituba tornou-se uma região muito populosa, com perfil majoritariamente operário. Além disso, o bairro é cortado pela linha de trens que liga Santos a Jundiaí da Cia. Paulista de Trens M

Um bom número de empresas de atividade comercial tem se instalado para atender a essa população, dando outro perfil ao bairro, hoje mais comercial que industrial, tendo como carro cexistência neste mês e que foi construído em área do antigo Lanifício Pirituba.

Por conta do progresso e pela vocação industrial de Pirituba (aliada à sua localização estratégica, próximo às Rodovias dos Bandeirantes e Anhanguera), a Cia. City desenvolveu um projque veio a ser implantado a partir de 1995: o City Empresarial Jaraguá.

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Médio

Descrição:

O currículo do ensino médio da Escolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza foi elaborada coletivamente pelos docentes, com objetivo de apreseprincípios da reforma, implantada pela Lei das Diretrizes e Base Nacional 9394/96

A clientela da Etec Professora Doutora Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara, é uma clientela de classe média, no aspecto econômico, com faixa etária vaingressantes na primeira série do ensino médio. Apesar de ser um dos principais indicadores o ingresso do alunos no ensino superior ainda não pode formado nenhuma turma do ensino médio.

As aulas de língua estrangeira (espanhol) serão oferecidas no segundo ano com duas aulas semanais.

As aulas de Filosofia e Sociologia, são componentes curriculares independentes ministradas na primeira série, com uma aula semanal cada.

No terceiro ano os alunos terão uma aula semana de disciplina de projetos, que no ano de 2018 será Desenvolvimento Local.

Esta é a última turma de Ensino Médio Regular da escola.

Habilitações associadas:

Ensino Médio

Modalidade: Técnico

Descrição:

O

Administração

O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que adota postura ética na execução da rotina administrativa, na elaboração do planejamento da produção e materiais, recursos huma

controles e auxilia nos processos de direção utilizando ferramentas da informática básica. Fomenta ideias e práticas empreendedoras. Desempenha suas atividades observando as norma

de preservação ambiental.

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Mercado de trabalho instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que desempenha tarefas relativas à contabilidade e à administração das organizações. Analisa a documentação coarquiva documentos relativos à atividade contábil/ administrativa e controla as movimentações. Constitui e regulariza empresas, identifica documentos e informaempresarial. Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos e efetua contabilidade gerencial. Administra o departamento de pessoal e realiza conMERCADO DE TRABALHOTrabalhar em escritórios de contabilidade, em departamentos de contabilidade de empresas agrícolas, comerciais, industriais e de serviços e em órgãos governamentais. O TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que atua em ações prevencionistas nos processos produtivos com auxílio de métodos e técnicasriscos ambientais, de acordo com a Legislação Brasileira, Normas Regulamentadoras e princípios de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho. Desenvolve ações eSeleciona, controla, orienta e fiscaliza o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza informações de saúde e de segurança no trabalho. Avalia e executa diversos programas Prevenção de Riscos Ambientais). Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle. MERCADO DE TRABALHOO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO atua em todas as empresas privadas e públicas, que possuam empregados regidos pela Consolidação das Leis do Tempresas comerciais, mineradoras, etc. Também poderá atuar na área rural. O TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA é o profissional que planeja serviços de manutenção e instalação eletroeletrônica e realiza manutenções preventivas, preletroeletrônicos. Realiza medições e testes, como também desenvolve e executa projetos de instalações elétricas, circuitos eletrônicos e automação. Elabora documente procedimentos técnicos e de qualidade, segurança, higiene, saúde e preservação ambiental. Planeja e executa a instalação e a manutenção de equipamentos e instalatécnicas e de segurança. Projeta e instala sistemas de acionamento e controle eletroeletrônicos. Propõe o uso eficiente da energia elétrica. Elabora, desenvolve e execubaixa tensão.MERCADO DE TRABALHOIndústria eletroeletrônica. Indústria de manufatura e de processos. Empresas de manutenção e automação. Laboratórios de controle e de qualidade, de manuteDesenvolvimento de projetos eletroeletrônicos e prestação de serviços. Habilitações associadas:

Administração

Contabilidade

Eletroeletrônica

Segurança do Trabalho

Modalidade: Integrado

Descrição:

Ensino Técnico Integrado ao Médio de Eventos

Será o profissional que saberá agir com eficácia nos diversos campos ligados à área de Eventos como: hostess, atendimento, recepção, relações públicas, serviços de alimebriefing, captação de patrocínio e parceiros, negociação com clientes, fornecedores entre outros, garantindo assim o sucesso e a excelência na prestação de serviços.O TÉC



organizadoras de eventos, prestando assessoria e consultoria, venda de produtos e serviços, realizando atividades ligadas ao planejamento, à coordenação, à execução, à prgovernamentais, sociais, corporativos e empresariais.A habilitação profissional fornecerá subsídios para o desenvolvimento de atividades administrativas e de captação de rprojetos, prestando orientação e serviços técnicos e logísticos, a fim de posicionar e promover o contratante (empresa pública, privada ou sem fins lucrativos) diante de seusdemandas do mercado e as novas necessidades, a partir da avaliação do processo.

ETIM DE SEGURANÇA DO TRABALHO

A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO está organizada de acordo com o Eixo Tecnológiterminalidade correspondente às qualificações profissionais técnicas de nível médio identificadas no mercado de trabalho.

Com a integração do Ensino Médio e Técnico, o Curso de TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO, estruturado na modalidade Integrado passa a ter uma Matriz Curricular composta

Os componentes curriculares da Formação Geral (Ensino Médio);

Os componentes curriculares da Formação Profissional (Ensino Técnico).

Essas especificidades se referem na forma como as funções e as competências serão desenvolvidas nas diferentes partes apresentadas.

As funções e as competências referentes aos componentes curriculares da Formação Geral (Base Nacional Comum e da Parte Diversificada) são direcionadas para:

O desenvolvimento do aluno em seus aspectos físico, intelectual, emocional e moral;

A formação da sua identidade pessoal e social;

A sua inclusão como cidadão participativo nas comunidades onde atuará;

A incorporação dos bens do patrimônio cultural da humanidade em seu acervo cultural pessoal;

A fruição das artes, da literatura, da ciência e das tecnologias;

A preparação para escolher uma profissão e formas de atuar produtiva e solidariamente na sociedade;

A aquisição de bases científicas requisitadas pelas bases tecnológicas que constituem a organização curricular da parte técnica.

Por serem desta natureza, as competências a serem desenvolvidas na Formação Geral (Ensino Médio), são as mesmas para todos os componentes curriculares e os conhecimentos redelas podem ser também os mais diversos, ao contrário do que ocorre na Formação Profissional.

Nessa, para cada componente curricular as competências são diferenciadas, bem como são específicas e bem definidas as bases tecnológicas a elas correspondentes.

Por isso, as listas de temas que deverão ser trabalhados para construção de conhecimentos em cada componente curricular são apresentadas no final da relação das competências dasem uma ou outra série dependerá da integração que se fará, por meio de projetos interdisciplinares, entre os diversos componentes de uma mesma área de estudos, de áreas difereMédio) com as constituintes da Formação Profissional, neste último caso relacionando bases científicas com bases tecnológicas e teoria com a prática em atividades na área de SEGValores e Atitudes justifica-se porque, desenvolvê-los é um dos objetivos importantes do curso.

ETIM DE ELETROELETRÔNICA

O curso de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO tem como objetivo capacitar o aluno para: planejar, executar e avaliar a implantação de projetequipes de trabalho, aplicando normas e padrões técnicos nacionais e internacionais, empregando técnicas de gestão e de relação entre pessoas; identificar o papel histórico de diferecursos de informática, de acordo com os princípios de qualidade, produtividade e de preservação ambiental, podendo, quando for o caso, prestar assistência técnica; conferir nectécnicas de gestão no planejamento, implementação, avaliação, manutenção e reparação de projetos e sistemas eletroeletrônicos; realizar testes, ensaios e reparos em sistemmicrocontrolados, de máquinas e equipamentos, em transformadores, motores, componentes eletroeletrônicos, circuitos eletropneumáticos e em instalações elétricas, utilizando instruprocedimentos normalizados e preenchendo relatórios técnicos; elaborar layout, diagramas, esquemas, conforme normas técnicas, princípios científicos e tecnológicos, aplicandferramentas, máquinas e equipamentos eletroeletrônicos; planejar manutenção preventiva e corretiva, remover, calibrar, ajustar e reparar equipamentos eletroeletrônicos, considerannacionais e internacionais, realizar diagnósticos e utilizar técnicas de detecção de falhas, normas e procedimentos de segurança; planejar a instalação de sistemas de iluminação, aforça e sinalização, bem como as redes de alimentação e distribuição, obedecer a normas técnicas específicas e critérios de qualidade; projetar e instalar sistemas de acionamentos eeficiente a energia elétrica; expressar-se adequadamente, de maneira ética e profissional, tanto no ambiente de trabalho quanto nas áreas inerentes ao setor elétrico e eletrônico, com se dá à situação comunicativa.

Habilitações associadas:

Eletroeletrônica (Etim)

Segurança do Trabalho (Etim)

Eventos (Etim)

Modalidade: Médio

Descrição:

ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO PROFISSIONAL - ADMINISTRAÇÃO

Ensino Médio com Habilitação Técnica Profissional em Administração (Curso Técnico) – M-Tec

(tarde) Carga Horária: 2.933 horas de aulaNesta modalidade de ensino, baseada na Lei nº 13.415/17, o aluno cursará o Ensino Médio estruturado em conjunto com a formação de Técnico em Administração, numa jornada de até 3séries. Ao final do curso, o aluno terá concluído o Ensino Médio e obterá, também, o diploma de Técnico em Administração, com validade nacional, de acordo com o perfil profissional a segda rotina administrativa, na elaboração do planejamento da produção e materiais, recursos humanos, financeiros e mercadológicos. Realiza atividades de controle e auxilia nos processos dideias e práticas empreendedoras. Desempenha suas atividades observando as normas de segurança, saúde e higiene do trabalho, bem como as de preservação ambiental.

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Mercado de trabalho: instituições públicas, privadas e do terceiro setor Habilitações associadas:



AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2018

Habilitação Série/Módulo Turno

Administração 1º Módulo Noite

Administração 3º Módulo Noite

Contabilidade 2º Módulo Noite

Eletroeletrônica 1º Módulo Noite




Eletroeletrônica (Etim) 1ª Série Manhã



Ensino Médio 3ª Série Manhã

Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração 1ª Série Tarde

Eventos (Etim) 1ª Série Manhã



Segurança do Trabalho 1º Módulo Noite



Segurança do Trabalho (Etim) 1ª Série Manhã



Soma total

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2018

Habilitação Série/Módulo Turno

CLASSES DESCENTRALIZADAS

RECURSOS HUMANOS 2018

Nossa unidade é formada pela direção, por um assistente administrativo, dois auxiliares administrativos, uma bibliotecária e um professor que exerce a atividade de dire

Quanto aos professores, temos 75 docentes em nosso quadro, sendo, 01 determinado e 74 indeterminados.

Temos 02 (dois) estagiários do CIEE atuando na Diretoria de Serviços Administrativo e 01 estagiário na diretoria de serviços acadêmico.

Em virtude da alimentação escolar a escola fez uma parceria com a Universidade São Camilo - Curso de Nutrição, que estagiam na unidade de ensino, acompanhando to

Nome: Acacio Felipe Filho da Silva

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Diretor de Serviço - Administrativo SEÇÃO III – Dos Serviços Administrativos

Artigo 31 – Os Serviços Administrativos compreendem a execução das atividades de administração de pessoal, recursos físicos, financeiros e

materiais, compras, almoxarifado, limpeza, patrimônio, segurança, zeladoria, manutenção das instalações, equipamentos e outras pertinentes no âmbito da Etec.

Parágrafo único - As atribuições do responsável pelos Serviços Administrativos serão descritas em Deliberação do Conselho Deliberativo do CEETEPS,

inerentes ao emprego público ocupado.

Nome: Adenilson Simões de Almeida

Cargo/Função: Docente

Atividades: Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente: I. atender às orientações dos responsáveis pela Direção, pelos Serviços

Administrativos, Acadêmicos e pela Coordenação de Curso, nos assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e

outros de interesse do ensino; II. colaborar com as atividades de articulação da Etec com as famílias e a

comunidade; III. colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos

alunos; IV. comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou

administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte;

V - cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação e pela escola;

VI - elaborar e cumprir o plano de trabalho docente, segundo o projeto políticopedagógico da Etec, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS;

VII. estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas pela Etec;

VIII. estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência dela aos mesmos;

IX. informar os alunos, no início do período letivo, do plano de trabalho docente;

X. manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados parciais e finais;

XI. participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

XII. preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de



recuperação; XIII. zelar e conservar os materiais, as instalações e os equipamentos de

trabalho que estão sob sua guarda ou utilização; XIV. zelar pela aprendizagem dos alunos.

Nome: Alessandra Fernella dos Santos

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: a) instruir alunos na execução das práticas operacionais específicas de tarefas nos laboratórios e nas oficinas, orientando-os nas técnicas de utilização de máquinas,

ferramentas, instrumentos, aparelhos, etc., para habilitá-los à análise do desempenho na execução de uma tarefa;

b) efetuar demonstração das técnicas operacionais, manipulando ferramentas, máquinas, instrumentos e equipamentos;

c) fornecer dados e informações necessárias ao trabalho de cada aluno, para possibilitar o desenvolvimento das operações dentro das especificações exigidas;

Nome: Alessandro Garcia dos Santos Sartori


Atividades: Professor Indeterminado de Informática

Nome: Ana Paula Ferreira Vicari


Atividades: Docente Indeterminado do ETIM de Eventos - Graduada em Turismo Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:

I. atender às orientações dos responsáveis pela Direção, pelos Serviços Administrativos, Acadêmicos e pela Coordenação de Curso, nos assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e












XII. preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;

XIII. zelar e conservar os materiais, as instalações e os equipamentos de trabalho que estão sob sua guarda ou utilização;

XIV. zelar pela aprendizagem dos alunos.

Nome: Celia Regina C. S. da Silva Miranda


Atividades: Assistente Administrativo - Cargo em Confiança Ensino Médio Completo

Nome: Celso Carnevale


Atividades: Docente do Curso de Eletroeletrônica Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Claudinei Roberto da Silva Castilho


Atividades: Professor Indeterminado - ETIM Eventos



Nome: Claudio Melhado Martinez


Atividades: Professor indeterminado - 07/02/2012 Graduação- bacharel em ciências contabeis

Leciona nos Componentes: Contabilidade Empresarial e Comercial, Prática Trabalhista e Previdenciária. Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: CLEUSA LOPES MALTA


















Nome: Daniel do Nascimento Martinho


Atividades: Professor Indeterminado - 01/06/1991 Licenciado em matematica e graduação em ciencias contabeis

Coordenador do ensino médio Leciona nos componentes:matemática,contabilidade geral,planejamento de conclusão de curso, projetos contábeis II, processos estáticos, aplicativo

operações financeiras, processos estatísticos. Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:


















Nome: Daniel Ferreira de Carvalho


Atividades: Docente Indeterminado do Ensino Médio e ETIM - Professor de História Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Daniela Genovesi


Atividades: Professor Indeterminado - 03/08/2012 Formação: Materiais de Processos e Componentes Eletrônicos

Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente: I. atender às orientações dos responsáveis pela Direção, pelos Serviços
















Nome: Daniele de Oliveira Reis


Atividades: Professor indeterminado - 01/08/2012 Graduada em Administração de Empresas

Leciona nos componentes: Gestão Empresarial e Técnicas em Estruturação de Campanha Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:


















Nome: DOMINGOS ALEXANDRE CICCONE BOTTE


















Nome: EDUARDO HABIB TCHAKMAKIAN


















Nome: Eliane Leite Alcantara Malteze


Atividades: Diretor de Escola Técnica A Direção da Etec, sem prejuízo de outras constantes em documento próprio do CEETEPS e da legislação, terá as seguintes atribuições:

I - Garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela legislação e neste Regimento; II - Coordenar a elaboração do projeto político-pedagógico da escola;

III - Gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às necessidades da escola a curto, médio e longo prazos; IV - Promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual de Gestão e do Plano Escolar;

V - Coordenar o planejamento, execução, controle e avaliação das atividades da escola; VI - Garantir: a) o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos;

b) os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial; VII - Assegurar o cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadas da administração superior;

VIII - Expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares, responsabilizando-se por sua autenticidade e exatidão; IX - Desenvolver ações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos, materiais e humanos da escola;

X – Administrar o patrimônio da escola, observadas as normas e diretrizes estabelecidas; XI - Promover ações para a integração escola-família comunidade-empresa;

XII - Coordenar a elaboração de projetos, submetendo-os à aprovação dos órgãos competentes, acompanhar seu desenvolvimento e avaliar seus reXIII - Criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional; XIV – Integrar as ações dos serviços prestados pelaXV - Prestar informações à comunidade escolar;

XVI – Gerir a execução de ajustes administrativos que envolvam atividades nas dependências da Etec; XVII - Desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: Elida Paula de Oliveira Souza


Atividades: Responsável pelo almoxarifado e compras. Ensino Médio Completo, cursando Educação Física

Nome: ELISETE RIBEIRO




















Nome: ERICA SCHIMDT


















Nome: Flavia Cristina da Silva


Atividades: Professora: indeterminada - 10/08/2010 Graduação; bacharel em educação fisica Leciona nos componentes: educação fisica - ensino médio

















Nome: Flavio Pereira Bertine




Atividades: Professor indeterminado - 01/08/2012 Graduação- Arquitetura e Urbanismo e Lato Sensu em Engenharia de Segurança do Trabalho.

Leciona nos Componentes: Analise Ergonômica do Trabalho e Segurança nos processos industriais. Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: FREDEIRCO OIOLI DE CAMPOS


















Nome: GERSON DE LIMA


















Nome: HAROLDO ALVES DOS SANTOS




















Nome: Harry Antonio Leite


















Nome: Isabela da Fonseca Pinheiro


Atividades: Docente e coordenadora do ETIM de Eventos Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: José Antonio Seabra da Costa


Atividades: Professor Indeterminado - 01/08/2012 Bacharel em Direito

Leciona nos componentes:Meio Ambiente e Segurança do Trabalho,Relações Humanas no Trabalho,direiro e legislação, contabilidade tributária



















Nome: José de Jesus Paiva


Atividades: Professor Indeterminado - 01/08/2012 Formação : Administração de Empresas Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Karina da Silva Oliveira


Atividades: Professora de Filosofia Professor Indeterminado - 17/02/2014

















Nome: LEANDRO FERRO




















Nome: Lucas Bizarria Freitas


















Nome: Luiz Roberto de Oliveira


Atividades: Professor: indeterminado - 10/09/1998 Graduação: licenciado, engenheiro de segurança do trabalho

Leciona no componente - representação digital em segurança do trabalho, higiene e segurança do trabalho e segurança nos processos industriais. Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Manoel Messias da Conceição Filho


Atividades: Graduação-tecnologia em mecânica



Professor indeterminado - 01/02/2013 Leciona no componente: desenho técnico - técnico em eletroeletrônica

















Nome: Marcelo de Paula


Atividades: Professor Indeterminado - 21/02/1994 Graduado em Engenharia Elétrica

Leciona: Eletrônica Industrial de Potência I Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Marcelo Penteado de Toledo


Atividades: Respondendo pela Diretoria de Serviços Acadêmico SEÇÃO IV – Dos Serviços Acadêmicos

Artigo 32 – Os Serviços Acadêmicos compreendem a escrituração, documentação escolar, expedição e registro de documentos escolares,

fornecimento de informações e dados para planejamento, controle de processos e avaliações dos resultados do ensino e aprendizagem.

Parágrafo único – Compete ao responsável designado para os Serviços Acadêmicos, além das atribuições previstas em regulamentos próprios do

CEETEPS: 1. responder pela regularidade e autenticidade dos registros e documentos da

vida escolar do aluno; 2. cumprir e fazer cumprir normas legais, regulamentos, diretrizes e prazos

estabelecidos para execução dos trabalhos; 3. propor medidas ou expedir instruções que visem à racionalização e

manutenção das suas atividades; 4. instruir e emitir pareceres em processos e expedientes em assuntos sob sua

responsabilidade; 5. assinar os documentos escolares que, conforme normas legais, exijam sua

assinatura; 6. fornecer dados e informações acadêmicas para cadastros oficiais,

responsabilizando-se por eles; 7. responsabilizar-se pela guarda ou arquivo dos registros e documentos

acadêmicos.

Nome: Marco Antonio da Silva


Atividades: Docente de Eletroetronica Graduação: Engenharia Elétrica

Professor Indeterminado - 01/02/2012 Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:


















Nome: Marconi Afonso Longo Salvador


Atividades: Professor: indeterminado - 21/02/1998 Graduação; geografia

Leciona no componente geografia - ensino médio Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Marcos Aurelio Hegedus


Atividades: Professor Indeterminado - 01/08/2012 Graduado em Arquitetura e Urbanismo e Lato Sensu em Engenharia de Segurança do Trabalho.,

Leciona nos componentes: Higiene e Segurança do Trabalho,Representação Digital em Segurança do Trabalho, Segurança nos processos IndustriaisNormas Técnicas Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Marcos Honório Neves


Atividades: Professor Indeterminado - 17/02/2014



Formação: Engenheiro Elétrico Latu Sensu em Segurança do Trabalho

















Nome: Maria Ines Rodrigues

Cargo/Função: Outros

Atividades: Professor responsável pela relação empresa-escola. Formação: Nutricionista

Ingresso no Centro Paula Souza - 15/06/1994

Nome: Maria Inês Rodrigues


Atividades: Assistente Técnico Administrativo Artigo 33 – Competem aos Serviços de Relações Institucionais, assistir ao

diretor, além das atribuições previstas em regulamentos próprios do CEETEPS: I. propor estudos e participar da elaboração de normas e procedimentos

internos da Etec, como Normas de Convivência, Estatutos, Informativos e outros;

II. manter intercâmbio com empresas e instituições públicas e privadas visando a integrar a Etec ao contexto socioeconômico da região;

III promover as relações escola-empresa; IV. analisar o mercado e levantar os indicadores visando à proposição de

novos cursos ou atualização dos existentes; V. buscar parcerias junto às empresas e instituições públicas e privadas de

acordo com as políticas e diretrizes estabelecidas pela Administração Central; VI. promover e divulgar a Etec e suas atividades;

VII. planejar, organizar e controlar os programas de Estágio, bem como acompanhar as atividades dos Professores Responsáveis por Estágio em conjunto com a Coordenação de Curso.

Nome: Marilia Emanuella Myhrra


Atividades: Professor Indeterminado - 01/08/2013

Professor de LPL e Inglês Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Marli Moreira Luíz


Atividades: Recepção e serviços acadêmicos. Ensino Médio Completo.

Nome: Milton Cesar Rodrigues




Atividades: Graduado em Ciências da Computação Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Murilo José Jareno


















Nome: NILDO DANIEL DA COSTA


















Nome: Nilson Costa do Nascimento Junior


Atividades: Professor indeterminado - 01/08/2010



Graduação-licenciatura química Leciona no componente química-ensino médio

















Nome: Odirlei Barbalho Silva


Atividades: Professor Indeterminado - 01/08/2012 Formação: Engenheiro Elétrico

















Nome: Paulo Henrique Ubirajara Mijas


Atividades: Professor Indeterminado - 01/08/2012 Licenciado-letras

Leciona nos componentes - inglês e inglês instrumental Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente: I. atender às orientações dos responsáveis pela Direção, pelos Serviços


















Nome: REGINALDO TEIXEIRA ALESSI


















Nome: Renata Valadares da Mota

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiária que atua na Secretaria acadêmica

Nome: Renivaldo Bonafim Junior


















Nome: Ricardo da Costa Lima


Atividades: Professor de Eletroeltronica Professor Indeterminado - 01/08/2012



















Nome: Rita de Cássia Giusti Barbosa


Atividades: Atua na Diretoria de Serviços e Biblioteca

Nome: ROBERTO CESAR AUGUSTO


















Nome: Roberval Rodrigues


Atividades: Graduação: tecnologia em mecânica Professor indeterminado - 01/02/1994

Leciona o componente desenho técnico Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: ROMALO QUEIROZ BRANDÃO













X. manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados



para encaminhamento dos resultados parciais e finais; XI. participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao

desenvolvimento profissional; XII. preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de



Nome: Rosana Aparecida de Freitas Silva


Atividades: Docente Indeterminado de Sociologia e disciplinas do curso de Evento Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Samuel Alves de Souza

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Arquivo de documentos Conferência de documentos

Conferência de material Atendimento ao público

Nome: Sandra Scala Funi


Atividades: Professor Indeterminado Formação: Bacharel em Economia, ESQUEMA I e Matemática.

20/02/1998 Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: Saulo Rodrigo Benatti


Atividades: Professor Indeterminado. - 01/08/2012 Tecnólogo em automação Industrial

Leciona os componentes:eletrônica analógica II,eletrônica digital II Montagem de Circuitos Elétricos, Comandos Elétricos I,Eletrônica Analógica I,EleArtigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:





administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer



parte; V - cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação e pela

escola; VI - elaborar e cumprir o plano de trabalho docente, segundo o projeto políticopedagógico

da Etec, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; VII. estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação

educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas pela Etec; VIII. estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento

e dar ciência dela aos mesmos; IX. informar os alunos, no início do período letivo, do plano de trabalho

docente; X. manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados





Nome: SILVANA DA SILVA LOPES


















Nome: Silvia Nunes Rodrigues


















Nome: TALITA MONEGATTO RODRIGUES MIRANDA









VI - elaborar e cumprir o plano de trabalho docente, segundo o projeto políticopedagógico



da Etec, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; VII. estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação

educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas pela Etec; VIII. estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento

e dar ciência dela aos mesmos; IX. informar os alunos, no início do período letivo, do plano de trabalho

docente; X. manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados





Nome: Tatiany Guedes Martins


Atividades: Graduação- biblioteconomia Administra os trabalhos relacionados as rotinas biblioteca.

Nome: Valdir Alves de Medeiros Junior


Atividades: Docente Indeterminado - Disciplinas Projeto do Ensino Médio Artigo 93 - São deveres dos membros do corpo docente:
















Nome: VANDERSON RODRIGO DA SILVA


















Nome: Vandreson Rodrigo da Silva

Cargo/Função: Outros

Atividades: Orientação Educacional Formação: Educação Física

01/02/2010

Nome: Zilmara Romero Avalo


Atividades: Professor indeterminado - 01/07/2010 Graduação-enfermagem

Leciona nos componentes: analise ergonômico do trabalho,gestão de saúde,



















RECURSOS FÍSICOS

Espaço físico

A escola possui um espaço adequado, os problemas enfrentados no ano de 2016, com alagamento e falta d’água foram resolvidos com a construção de uma caixa coletoalambrado.

Entrando no sexto ano de sua inauguração há necessidade de uma manutenção preventiva:

Piso das escadas do prédio das salas de aulas que estão soltando a borracha causando sérios riscos;

Caixilhos das janelas, o processo de abertura e fechamento estão avariados, as janelas soltam constantemente, provocando a queda dos vidros;

Pintura do prédio;

Azulejos dos banheiros e cozinha que por problemas de rejunte soltam, colocando os alunos em riscos;

Vazamento na sala da direção;

Com o oferecimento da alimentação escolar, estamos no aguardo da construção da cozinha e da quadra.

Escada do prédio das salas de aula



Queda da janela

Campanha para conservação da escola

Localização: 2º Andar

Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletricidade Analógica e de Potência

Área: 93,91 m²

Descrição: Laboratório destinado ao curso de Eletroeletrônica

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 155,23 m²

Descrição: Espaço destinado ao acervo de livros, leitura e utilização de outras mídias. Ainda em fase de montagem


Identificação do Ambiente: Lanchonete

Área: 31,45 m²

Descrição: Espaço utilizado para a vendas de alimentos ao alunos, professores e servidores em geral


Identificação do Ambiente: Dispensa

Área: 8,78 m²

Descrição: Espaço utilizado pela lanchonete para armazenar produtos em geral.


Identificação do Ambiente: Cozinha

Área: 22,01 m²

Descrição: Espaço utilizado pela lanchonete para preparar alguns alimentos.


Identificação do Ambiente: Vestiário Masculino

Área: 30,97 m²

Descrição: Espaço destinado ao asseio pessoal.


Identificação do Ambiente: Vestiário Feminino

Área: 30,97 m²

Descrição: Espaço destinado ao asseio pessoal.


Identificação do Ambiente: Refeitório para os alunos

Área: 166,72 m²

Descrição: Espaço destinado para refeitório dos alunos


Identificação do Ambiente: Almoxarifado



Área: 8,00 m²

Descrição: Espaço destinado ao armazenamento, contudo, utilizado parcialmente.


Identificação do Ambiente: Laboratório se Sistemas de Automação

Área: 77,32 m²

Descrição: Laboratório destinado ao curso de eletroeletrônica, aguardando equipamentos.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Máquinas e Instalações Elétricas

Área: 66,48 m²

Descrição: Espaço utilizado pelo alunos do curso de eletroeletrônica, especialmente pelas matérias de máquinas elétricas e instala


Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletricidade e Telecomunicações

Área: 65,05 m²

Descrição: Espaço utilizado pelos alunos de eletroeletrônica, principalmente nas aulas de eletromagnetismo.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Segurança do Trabalho

Área: 65,05 m²

Descrição: Espaço destinado aos alunos de Segurança do Trabalho, onde podem visualizar de forma prática os conceitos voltados


Identificação do Ambiente: Área Técnica

Área: 18,16 m²

Descrição: Espaço que dá acesso ao quadro de energia do andar.


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino Para Deficientes

Área: 3,60 m²

Descrição: Sanitário para deficiente


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 19,71 m²

Descrição: Sanitário Feminino


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 19,71 m²

Descrição: Sanitário Masculino


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino Para Deficientes

Área: 3,60 m²

Descrição: Destinado a pessoas deficientes


Identificação do Ambiente: Sala de Fitness

Área: 65,05 m²

Descrição: Espaço destinado às aulas de educação física, pois a unidade não conta com quadra poliesportiva.


Identificação do Ambiente: Auditório

Área: 93,91 m²

Descrição: Auditório com capacidade para 120 pessoas

Localização: 2º andar

Identificação do Ambiente: Laboratório do curso de Evento

Área: 13 m²

Descrição: Sala anexo ao laboratório de ciência que foi adequada para o curso de eventos.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletrônica Digital e Microprocessados

Área: 65,05 m²

Descrição: Laboratório destinado ao curso de Eletroeletrônica


Identificação do Ambiente: Laboratório de Representação Digital CAD

Área: 65,05 m²

Descrição: Laboratório com microcomputadores destinado ao curso de eletroeletrônica, com software de representação digital CA




Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática

Área: 65,05 m²

Descrição: Espaço destinado ao desenvolvimento de atividades com o auxílio da ferramenta da informática, utilizado por todos os



Área: 18,16 m²




Área: 3,60 m²




Área: 19,71 m²

Descrição: Sanitário Feminino.



Área: 19,71 m²

Descrição: Sanitário Masculino.



Área: 3,60 m²



Identificação do Ambiente: Laboratório de Ciências

Área: 126,73 m²

Descrição: Espaço utilizado pelas disciplinas de Química, Física e Biologia. Espaço com bancadas e pias.


Identificação do Ambiente: Sala de Apoio

Área: 25,79 m²

Descrição: Sala com acesso pelo laboratório de ciência, destinada a guardar os materiais do laboratório de ciências.


Identificação do Ambiente: Sala de Aula

Área: 93,91 m²

Descrição: Sala de aula com espaço para 40 alunos



Área: 65,05 m²




Área: 65,05 m²




Área: 65,05 m²




Área: 18,16 m²




Área: 3,60 m²




Área: 19,71 m²

Descrição: Sanitário feminino.





Área: 19,71 m²

Descrição: Sanitário masculino



Área: 3,60 m²




Área: 65,05 m²




Área: 93,91 m²




Área: 93,91 m²




Área: 65,05 m²




Área: 65,05 m²




Área: 65,05 m²




Área: 65,05 m²




Área: 93,91 m²




Área: 18,16 m²




Área: 3,60 m²

Descrição: Sanitário Feminino Para Deficientes



Área: 19,71 m²




Área: 19,71 m²

Descrição: Sanitário Masculino



Área: 3,60 m²



Descrição: Sanitário Masculino Para Deficientes

Localização: Administrativo - Térreo

Identificação do Ambiente: Depósito

Área: 47,55 m²

Descrição: Espaço destinado a armazenar equipamentos diversos.


Identificação do Ambiente: Manutenção

Área: 28,20 m²

Descrição: Espaço ainda não utilizado, contudo, com destinação prevista para execução de pequenos reparos na unidade.


Identificação do Ambiente: Arquivo

Área: 12,32 m²

Descrição: Espaço destinado ao arquivo da secretaria acadêmica e Administração. Ainda não utilizado.

Localização: Administrativo - 1º Andar

Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Administrativos

Área: 15,86 m²

Descrição: Espaço destinado ao diretor de serviços, ainda não utilizado.


Identificação do Ambiente: Atendimento ao aluno

Área: 8,01 m²

Descrição: Espaço destinado a atender o aluno, além disso é onde está localizado o PABX.


Identificação do Ambiente: Secretaria

Área: 38,65 m²

Descrição: Espaço destinado aos colaboradores que atuam junto a secretaria acadêmica da unidade.



Área: 3,94 m²




Área: 3,94 m²



Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 19,97 m²

Descrição: Sala destinada aos docentes, para preparar aulas, aguardar até a próxima aula e para outras atividades ligadas à docê


Identificação do Ambiente: Sala de Reunião

Área: 12,32 m²

Descrição: Espaço destinado a reuniões diversas.


Identificação do Ambiente: Sala de Coordenação

Área: 12,32 m²

Descrição: Espaço destinado aos coordenadores da unidade.


Identificação do Ambiente: Sala da Direção

Área: 12,32 m²

Descrição: Espaço destinado ao diretor da unidade.



Área: 3,94 m²




Área: 3,94 m²

Descrição: Sanitário feminino


Identificação do Ambiente: Copa



Área: 6,99 m²

Descrição:

RECURSOS MATERIAIS

Nossa unidade iniciou as atividades praticamente sem recursos materias, os quais começaram a ser recebidos no decorrer do semestre. Cursos como contabilidade, segurfalta de recursos, contudo, é inegável o prejuízo sofrido pelos alunos do curso de eletroeletrônica, prejuízo este que estamos batalhando para eliminar.

Há falta de material para o curso de eletroletrônica contribui com a evasão e desmotivação de alunos e professores. Conseguimos através de doação da Minipa, Instrutem

O curso de eventos também necessita de materiais, que estão sendo adquiridos através de campanha e doação.

O laboratório de ciências também não recebeu material algum nesse 05 anos de escola, através da verba de adiantamento conseguirmos adquirir alguns materiais.

Quantidade Bem Departament

5 Adaptador Impressão Frente e Verso Administração

2 Anemômetro Digital Marta Homis Laboratório de

2 Ar condicionado-Qtde-04 carrier cond s/m/v 30000BTU.s Ar Condicionado –Qtde- 01Philco HI WALL Unid Auditório - 1º

9 Armário de Aço com 2 portas de Abrir Laboratórios d

5 Armário de Aço com duas portas de correr Laboratórios d

5 Armário Extra Alto Administração

5 Armário Médio Administração

3 Armário vestiário de aço com 20 vãos sobrepostos de 5 em 5 Sala dos Profe

1 Armário vestiário de aço com 8 vãos sobrepostos de 2 a 2 Depósito

5 Arquivo de aço com 4 gavetas Administração

4 Banco de ensaio para estudo de eletroeletrônica, eletricidade e eletromagnetismo Laboratório de

2 Bebedouro elétrico de garrafão aço inox Administração

6 Bebedouro elétrico máster frio Corredores

1 Bloco em aço espacial em jogo 46 pç Laboratório de

1 Bloco em aço espacial em jogo 46pç Almoxarifado

1 Bomba de amostragem de ar – poeira marca casell a modelo tuff 3 Laboratório de

1 Bomba de Amostragem de Gases Diversos Laboratório de

400 Cadeira FXSB Sala de Aula

70 Cadeira FXSBEB Laboratório div

5 Cadeira GTCBA TC PRT EL E PRT Administração

100 Cadeira GTSBEB TC AZL PE EL ES PRT Laboratórios d

4 Caixa de som amplificada c/ conexões entrada e saída Genesis 7510 Almoxarifado

1 Cal Boca S/ Rel. Comp. 0-25MM Laboratório de

1 Central digital impacta 68 Sala do servido

63 Computadores Administração

2 Conj. Mesa com 4 cadeiras acopladas para refeitório Páteo

5 Conjunto em longarina p/ auditório c/ 4 lugares s/ braço Páteo

3 Decibelimetro Homis Laboratório de

1 Detector de gas portátil Laboratório de

2 Dosimetro digital Homis Laboratório de

15 Estante Desmontável de aço tipo Biblioteca com 10 prateleiras Biblioteca

1 Filtro de linha 6 tomadas Administração

1 Forno tipo doméstico, modelo micro-ondas Electrolux Copa

1 Geladeira Laboratório de

2 Impressora HP laser Jet Administração

5 Impressora HP OfficeJet Pro Administração

1 Indicador de Sequencia de Fase Laboratório de

1 Info way Note Administração

3 Luximetro digital homis Laboratório de

1 Manequim adulto para treino Laboratório de

2 Manequim corpo inteiro em resina Laboratório de

1 Medidor de Rugosidade Portátil Laboratórios d

7 Mesa com cadeira acoplada para refeitório Páteo

10 Mesa de reunião redonda Biblioteca e La

2 Mesa de reunião retangular Sala de reuniã

10 Mesa escrivaninha Administração

4 Mesa Est. Trabalho Administração

400 Mesa MMF03 Sala de Aula

8 Mesa para impressora Administração

80 Mesa Retangular p/ computador Laboratório de

21 Mesas para refeitório Refeitório dos

2 Micro. Ext. Dig. 0-25 mm sem Saída Digital Laboratório de

50 Microcomputadores HP Intel Core i5-2400 Laboratórios d

1 Microfone Administração

2 Micrometro Laboratório de

5 Micrometro ext 25-50mm/0,001mm com catraca e integrado Almoxarifado

2 Micrometro ext .0-25mm Laboratório de

3 Micrometro Ext. 25 – 850 mm/0,001MM c/ catraca e tambor integr. Laboratório de

2 Micrometro Ext. 75 – 100 mm Laboratório de

5 Microondas Refeitório dos 2 Micrômetro Ext. 50 -75 mm Laboratório de



1 Mini rack 19’’ Administração

1 Mini System Philco Qtde Administração

1 Multifuncional a laser monocromático Samsung modelo SCX-4833FD Administração

1 Net gear switch 24 PT GB Rack Servidor

1 Nobreak Servidor

1 Panasonic – Aparelho Facsmile, impressão térmica, secretaria eletrônica Administração

1 Paquimetros profund.digital 6”/150mm Almoxarifado

5 Paquímetro Titânio 150 mm/6’’ 0,02 mm Laboratório de

10 Paquímetro Titânio 150 mm/6’’ 0,05mm Laboratório de

11 Projetor Multimídia Hitachi CP-x3021WN Laboratórios d

8 Quadro aviso Salas Diversas

12 Quadro bco form Laboratórios d

12 Quadro vd tx lousaline Sala de Aula

1 Refrigerador Doméstico Electrolux Copa

5 Relógio Comparador 10mm Laboratório de

1 Servidor HP Sala do servido

1 Sony – Filmadora Digital full HD modelo HDR-CX 150 Administração

2 Suporte medição c/base magn. Laboratório de

2 Suporte Medição c/ Base Magn. Laboratório de

3 Suporte para projetor multimídia Laboratórios d

1 SW Office Propos Laboratórios d

8 Tela retrátil standard 200 cm Almoxarifado

10 Telefone pleno PT Administração

2 Termo higrômetro digital homis Laboratório de

2 Termo higrômetro infravermelho digital Homis Laboratório de

2 Termômetro Digital Homis Laboratório de

72 Toalha de papel simples interfolhada Uso geral

7 Unid. Lab. Integrado Laboratório de

7 Unid. Lab. Integrado Laboratório de

1 Utop Fogão Altas Branco Copa

6 Ventilador oscil coluna Administração

30 Ventilados oscil parede Salas Diversas

RECURSOS FINANCEIROS

O Centro Paula Souza contribui com adiantamento mensal no valor de R$ 3.900,00 (Três mil e novecentos reais) para atender despesas miúdas e de pronto pagamento.

A verba oriunda da Associação de Pais e Mestres é utilizada para manuntenção da escola, compra de equipamentos, auxilio a alunos carentes, aquisição do NSA, pagaminformatizado, instalação de cameras, entre outras necessidades da escola.

PLANILHA DE VERBA DA UNIDADE DEENSINO

ENTRADA 1. VERBA DE ADIANTAMENTOMENSAL R$ 3.900,00 0,93%

2. ENTRADA APM 2.1 - CANTINA ESCOLAR R$ 2700,00 2.3 - VESTIBULINHO - 1ºSEM/2018 R$21000,00

2.4 - Contribuição Facultativa daAPM - INGRESSANTES R$ 15300,00

SUBTOTAL APM R$ 39000,00 99,7%TOTAL R$41700,00

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Nesta unidade temos dois prestadores de serviços.

SEGURANÇA TERCERIZADA

A empresa de segurança é a Dunbar Segurança e Vigilância Ltda., com a redução dos gastos públicos estamos com a seguinte escala de segurança:

01 vigilante 12h - 19h às 07 da manhã

01 vigilante - 12 h - 07 às 19h

01 vigilante -8h - 10 às 19h

LIMPEZA TERCERIZADA

A empresa de Limpeza é a FUSION SERVIÇOS TERCEIRIZADOS LTDA – EPP, com redução de números de funcionários de 05 para 03 funcionários, que não atende

Hoje os serviços tercerizados não atendem a necessidade da escola.

ALIMENTAÇÃO TRANSPORTADA

A empresa de alimentação escolar transportada é realizada pela Verde Mar Alimentação, em carater emergencial.



COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2018

Denominação: Associação de Pais e Mestres - APM

Descrição: O que é APM?

A Associação de Pais e Mestres (APM) é uma entidade com objetivos sociais e educativos, não tendo caráter político, racial ou religioso e nem finalidades Tem como um de seus objetivos: Mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, no que diz respeito a: mmáquinas e equipamentos e das instalações técnicas; execução de pequenas obras de construção no prédio escolar.

Quem participa da APM?

É composta por representantes de professores, funcionários, alunos (maiores de 18 anos), pais de alunos eleitos em assembléia.

Em processo de eleição

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: TÍTULO II – Da Organização Técnica - Administrativa CAPÍTULO I – Do Conselho de Escola

Artigo 10 - A Etec terá, como órgão deliberativo, o Conselho de Escola, integrado por representantes da comunidade escolar e da comunidade extraescolar, cuja composição será:

I - pela comunidade escolar: a) Diretor, presidente nato;

b) um representante das diretorias de serviços e relações institucionais; c) um representante dos professores;

d) um representante dos servidores técnico e administrativos; e) um representante dos pais de alunos;

f) um representante dos alunos; g) um representante das instituições auxiliares.

II - pela comunidade extraescolar: a) representante de órgão de classe;

b) representante dos empresários, vinculado a um dos cursos; c) aluno egresso atuante em sua área de formação técnica;

d) representante do poder público municipal; e) representante de instituição de ensino, vinculada a um dos cursos;

f) representantes de demais segmentos de interesse da escola. § 1º- A composição da comunidade extraescolar será de, no mínimo, quatro membros e, no

máximo, de sete membros. § 2º - Os representantes mencionados no inciso I, alíneas de “b” a “g”, serão escolhidos pelos

seus pares, e os mencionados no inciso II serão convidados pela Direção da Escola. § 3º - Os representantes cumprirão mandato de um ano, permitidas reconduções.

Artigo 11 - O Conselho de Escola terá as seguintes atribuições: I - deliberar sobre:

a) o projeto político-pedagógico da escola; b) as alternativas de solução para os problemas acadêmicos e pedagógicos;

c) as prioridades para aplicação de recursos.

Em processo de eleição.

Denominação: Grêmio Estudantil

Descrição: O grêmio estudantil é a associação representativa dos estudantes. Sua existência é garantida por lei, mas sua fundação não deve corresponder ao cumpgrêmio deve existir como um princípio e conteúdo pedagógico, compondo o currículo escolar, sendo uma experiência política teórica e prática de exercícde uma rede de capital social na escola.

A gestão do Grêmio atual é a Religare formada por alunos dos três períodos da escola.

Presidente: Bryan (3ª série dp ETIM de Segurança do Trabalho) Vice Presidente: Gabriel Lucena (3ª série do Ensino Médio)

Diretores: Leticia da Silva, Ester e Marcos (3ª série do ETIM de Segurança do Trabalho)

MISSÃO

Missão: Ofertar educação de ensino médio e profissional de excelência, desenvolvendo as competências e habilidades através dos conhecimentos tecnológicos, humaníscidadania, preparando-os para enfrentar as constantes transformações sociais, respeitando valores culturais dessa sociedade e promovendo o seu desenvolvimento.

VISÃO

Visão Ser uma instituição reconhecida pela sua excelência na formação de ensino de nível médio, preparando assim os profissionais de alta performance para serem líde

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

O bairro de Pirituba passa atualmente por uma fase de crescimento imobiliário, impulsionado pela perspectiva do rodoanel e do Metrô linha laranja na região.

Esse crescimento é uma oportunidade para melhoria dos cursos ofertados, construção de parcerias com as empresas locais e aumento da demanda de todos os cursos da unidade.

Oportunidades AmeaçasAquecimento e crescimentoimobiliário da região

Desmanches localizados naproximidade da escola

Terminal de ônibus próximo a escola Excesso de pernilongos trazendo casosde dengue na escola

Terminal de trem próximo a escola Falta de sinalização de pedestrepróximo a escola;

Vias de acesso da escola Falta de policiamento da região



Instituto Federal Pirituba Relação com o comércio/ empresaslocais e órgãos públicos

Construção da Estação de Metrô nasproximidades da escola

Construção do SESC na regiãoprevista para 2018

Previsão da transferência doCEAGESP para região

Dados da região:

Zona Norte 2

Distritos administrativos: Jaraguá , Pirituba e São Domingos

Site: http://pirituba.prefeitura.sp.gov.br

Email: [email protected]

Telefone: 3993-6844 / 3971-6542

Endereço: Rua Luiz Carneiro, 192- Bairro: Pirituba - CEP: 02936-110

População total: 437.592 habitantes

População de 0 a 9 anos: 59.746 habitantes





População com 60 anos ou mais: 46.178 habitantes

Área geográfica total: 55,10 km²

Fonte: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) - Censo Demográfico 2010

Porcentagem de jovens desempregados 15,27

Origem: Pirituba é o resultado da justaposição de “Piri” (taboa = vegetação de brejo) com o aumentativo “Tuba” que, na língua tupi significa “muito”.

Constituído por 74 bairros, limita-se ao norte, com o distrito do Jaraguá; ao sul, com a Lapa, tendo coo divisor com o Rio Tietê, a leste com a Freguesia do Ó e Brasilândia, e oeste com o O bairro de Pirituba teve suas origens, na existência de grandes fazendas de café, sendo três as principais: a Fazenda Barreto do Dr. Luis Pereira Barreto, a Fazenda do Brigadeiro TobiasEstadual do Jaraguá).

Da fazenda Jaraguá surgiram alguns sítios e chácaras, que posteriormente deram lugar a várias vilas, sendo o primeiro e mais importante núcleo a Vila Pirituba, atualmente em grande deadministração Pirituba-Perus, Biblioteca Brito Broca e o Centro Educacional Municipal.

Logo em seguida ao núcleo inicial formado pela vila Pirituba surgiram: Vila Clarice, Jardim Regina, e Vila Sta. Mônica, que levaram o bairro a ligar-se às encostas do Pico do Jaraguá, e eMangalot (a mais antiga de todas), Vila Maria Eugênia, e vila Boaçava.

Pirituba e sua vocação Industrial A concentração na região de industrias como Indústria de Máquinas, Combustol Indústria Comércio, Raycon do Brasil Indústria e Comércio de Ferragens, Plásticos Joal, Serval Indústria

Mauser Indústria e Comércio, Inave Indústria Comércio Válvulas Controle, VitaDerm, Fiat Lux, a Gessy-Lever, os Pianos Friz Dobbert, a Metalúrgica Mauser, e outras, conferiu ai bairro deCom isso, Pirituba tornou-se uma região muito populosa, com o perfil majoritariamente operário. Além disso, o bairro é cortado pela linha de trens que liga a Santos a Jundiaí e Cia. PaulisUm bom número de empresas de atividades comercial tem se instalado para atender essa população. O antigo Laticínio Pirituba, parcialmente destruído por um incêndio,foi transformado Por conta do progresso e pela vocação industrial de Pirituba (aliada a sua localização estratégica, próximos às rodovias Bandeirantes e Anhanguera), a Cia City desenvolveu um projeto vveio a ser implantado a partir de 1995: o City Empresarial Jaraguá. Distante apenas 2,5 Km. da rotatória do Rodoanel, esse empreendimento é um modelo de urbanismo mundial e abrigaMoço, CESVI e Ueta.

Estações Ferrovoárias Pirituba: Linha-tronco – Km 90.320 (1935)

Inauguração: 01/02/1885 Uso atual: estação de trens metropolitanos

Data de construção do prédio atual: anos 1970

Terminal de ônibus Pirituba

Atendido por 26 linhas - Corredor Pirituba-Lapa-Centro



Inaugurado em 13/12/2003

Administrado pela SPTrans

Estrutural de Transporte Público Coletivo – Linhas e Estações, Metrô e CPTM” incluir as seguintes Estações do Metrô, em extensão à linha verde: Aurélia - Toneleiro - Cerro Corá – AnastMônica – Nardini – Mutinga - Vila Piauí

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Características do corpo discente:

A unidade escolar conta hoje com 21 turmas em 03 turnos sendo:

01 turmas no período da manhã;

09 turmas no período integral;

01 turmas no período da tarde;

10 turmas no período da noite;

A escola implantou no ano de 2018 o Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Administração no período da tarde.

Para entender melhor quem é o aluno que procura a ETEC realizamos um questionário PARA CONHECER o aluno, tendo como foco seus interesses, a impressão da es

QUEREMOS CONHECER VOCÊ?



AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Melhorar os canais de comunicação da escola

Resultado: A meta foi cumprida parcialmente

Justificativa:

A escola melhorou em 70% os canais de comunicação da escola, criando o Doroti Informa e tornando o facebook da escola mais ativo. Também com o apoio do Grêmio Estudantil, em cada período há um aluno que fica responsável em informar todas as ações da escola

A escola realiza reunião mensal com todos ps representantes para melhoria da comunicação

Meta: Aumentar o número de reuniões de curso

Resultado: Meta Cumprida

Justificativa:

Apesar da reuniões acontecerem conforme calendário escolar, a presença dos professores nas reuniões ainda não é significativa

Meta: Equipar os laboratórios da escola

Resultado: Parcialmente cumprida

Justificativa:

Apesar da doação de equipamento por empresas parceiras, ainda o laboratório de eletroeletrônica tem um deficit de material e equipamento para os componentes de inst

Também precisamos equipar os laboratórios de Biologia, Física, Química e Eventos. Mesmo com a aquisição de alguns materiais pelo APM da escola, necessitamos trablaboratórios.

Meta: Contratação de funcionários

Resultado: Não cumprida

Justificativa:

Independe da escola, pois estamos aguardando a liberação dos concursos públicos.

Meta: Aumentar em 20% a participação da escola em Congressos, Feiras e Olimpíadas Culturais, Científicos e Esportivos

Resultado: Cumprida

Justificativa:

A escola aumentou a participação nos eventos, obtendo bons resultados. Para este ano foi criado o Grupo de Estudos Olímpicos para auxiliar os alunos

Meta: Melhorar em 50% em relação ao ano anterior os resultados obtidos no Websai

Resultado: Meta Cumprida

Justificativa:

Temos a participação de 100% dos alunos, professores e funcionários

Meta: Redução em 50% dos Índices de perdas dos cursos de Contabilidade e Eletroeletrônica



Resultado: Cumprida parcialmente

Justificativa:

O curso de eletroeletrônica ainda continua com um índice alto de perda. No caso curso de Contabilidade estamos oferecendo de forma alternada com o curso de administração, pois as perdas do curso de contabilidade está diretamente ligada a

A escola conseguiu reduzir a perda em 47%, nos cursos acompanhados pela Orientação e Coordenação Pedagógica.

Neste ano, além da continuidade do projeto, também será acompanhado o curso Técnico de Segurança do Trabalho.

Meta: Aumentar em 30% o número de alunos aprovados em Universidade Públicas

Resultado: Cumprida parcialmente

Justificativa:

Aumentamos em 20% o número de alunos aprovados com parcerias com a equipe da plataforma Redação Nota 1000, para atingirmos totalmente nossa meta, para 2018 de Estudos Olímpicos será utilizado com plantão de dúvidas para os alunos e espaço para o estudo

Meta: Capacitação em serviço

Resultado: Em andamento

Justificativa:

Oferecer pelo menos 01 capacitação para professores e funcionários com temas importantes, como Bullyng, Suicídio na adolescência e Mídias Sociais.

Também com temas que trabalhem com o bem estar físico e mental do professor.

INDICADORES

Denominação: ANÁLISE DO WEBSAI E OBSERVATÓRIO ESCOLAR

Análise:

Utilizamos como indicador o WEBSAI 2017, que reflete a avaliação interna da escola dos seus processos.

Indicadores EdiçãoPontos

MáximosPontos Obtidos Unidade Região CEETEPS

Processo 2017

412

308,25

74,82

71,02

74,60

Resultado 2017

105

82,93

78,98

74,20

77,53

Indicadores EdiçãoPontos

MáximosPontosObtidos

Unidade Região CEETEPS

Processo 2017

412

308,25

74,82

71,02

74,60

Desempenho escolar 2017

126

94,92

75,33

66,92

71,98

Gestão escolar 2017

72

58,49

81,24

75,36

79,18

Gestão pedagógica 2017

155

107,02

69,05

68,45

71,15

Ambiente educativo 2017

59

47,81

81,03

81,22

83,66

Resultado 2017

105

82,93

78,98

74,20

77,53

Desempenho escolar 2017

9

6,81

75,67

64,56

67,78

Gestão pedagógica 2017

16

9,65

60,31

64,31

69,06

Ambiente educativo 2017

27

22,25

82,41

77,37

82,22

Geral 2017

3

1,83

61,00

68,67

74,00

Indicadores Objetivos 2017

50

42,40

84,80

77,71

79,67

Obtivemos resultados acima das demais unidades e do CPS. Resultados esses que precisam ser melhorados principalmente no que refere aos resultados.

PONTOS FORTES

Pontos Fortes:

1) Localização da escola;

2) Cursos oferecidos com diversidades de eixos tecnológicos

3) Espaço Físico da escola;

4) Projetos desenvolvidos pela escola;



5) Participação e engajamento de professores e alunos;

6) Trabalhos interdisciplinares desenvolvidos na escola;

7) Participação da escola em Olímpidas e Feiras;

8) Resultados da escola em eventos nacionais e internacionais;

SITUAÇÕES-PROBLEMA

Podemos apontar as seguintes situações problemas:

1) Índices de perdas do curso de Eletroeletrônica;

2) Índice de perda do curso de Segurança do Trabalho no ano letivo de 2017;

3) Falta de quadra poliesportiva;

4) Falta de equipamentos para o curso de Eletroeletrônica;

5) Falta de livros específicos para os cursos na biblioteca;

6) Falta de funcionário administrativo;

7) Quantidade de funcionários da empresa terceirizada de limpeza;

8) Problemas estruturais da escola como: esquadrias, umidade, goteiras, azulejos do banheiro, saídas de incêndio;

9) Falta de participação dos pais nas reuniões de APM e Conselho de Escola;

10) Falta de Capacitação dos professores em serviço para elaboração de projetos e desenvolvimento do TCC;

PRIORIDADES

Considerando os aspectos levantados, elencamos 04 prioridades para 2018, tendo em vista que algumas situações problemas já estão encaminha

1) Reduzir os índices de perdas do curso de eletroeletrônica;

2) Reduzir os índice de perda do curso de Segurança do Trabalho no ano letivo de 2017;

3) Adquirir de equipamentos para o curso de eletroeletrônica;

4) Aumentar a participação dos pais nas reuniões de APM e Conselho de Escola;

5) Capacitar dos professores em serviço para elaboração de projetos e desenvolvimento do TCC;

OBJETIVOS

Objetivo Geral:

Implementar ações para melhoria constante da escola e seus processos;

Objetivos Específicos:

Considerando as prioridades elencadas, definimos os seguintes objetivos:

1) eduzir os índices de perdas do curso de eletroeletrônica, projetos da coordenação pedagógica e orientação educacional;

2) Reverter as perdas ocorridas no curso de Segurança do Trabalho em 2017;

3) Propiciar encontros com a finalidade de formação em serviços de professores e funcionários através de parceiras e outras instituições;

4) Orientar e capacitar os professores para a utilização de novas práticas pedagógicas, uso de laboratório, visitas técnicas e palestras

5) Fortalecer parcerias com empresas no sentido de ampliação de campo de estágio e capacitação de alunos, professores e funcionários;

6) Promover ações de conscientização dos pais sobre a importância da participação nos órgãos consultivos da escola;



METAS

Meta: Reduzir em 50% os índices de perdas do curso de segurança do trabalho

Duração: 1 Ano

Descrição:

O curso de Segurança do Trabalho sempre apresentou altos índices de demanda e baixo índices de perdas, e desde o final do 2º semestre 2016, o curso tem apresentandode maneira tão significativa, pois com o ingresso dos alunos das vagas remanescentes não conseguiamos ter um diagnóstico claro desta situação.

Portanto, com a diminuição dos candidatos para as vagas remanescentes, o curso tem apresentado um quadro que necessita de um trabalho de redução dos índices de per

Meta: Aumentar em 20% a participação da escola em Congressos, Feiras e Olimpíadas Culturais, Científicos e Esportivos

Duração: 2 Anos

Descrição:

O objetivo geral dessas competições, que normalmente acontecem anualmente, é o de incentivar jovens a valorizar o meio científico e identificar talentos nas maia escolher a área científica para suas carreiras. Nas olimpíadas em geral, mas especialmente nas internacionais, há uma preocupação em comparar e destacar peducacionais dos participantes, de forma que a troca de experiências entre professores, organizadores e alunos gere benefícios educacionais a cada um dos país

No último ano considerando o total de Feiras entre elas FETEPS, a escola faz 02 anos que não tem nenhum projeto aprovado, bem como na FEBRACE.

Meta: Melhorar em 50% em relação ao ano anterior os resultados obtidos no Websai

Duração: 3 Anos

Descrição:

A escola no WEBSAI 2016 está com seu indice abaixo das unidades da Região e do Centro Paula Souza no que refere ao processo. Mais acentuadamente na Gestão Pedagógica, por isso é necessário uma atumelhoria desses resultados.

Meta: Uma capacitação em serviço por semestre

Duração: 3 Anos

Descrição:

Propicar encontros de capacitação para professores e funcionários com o objetivo de melhoria da prática docente, além da prática docente, capacitação pensando no bem

Meta: Redução em 50% dos Índices de perdas dos cursos de Contabilidade e Eletroeletrônica

Duração: 4 Anos

Descrição:

Os cursos de Contabilidade e Eletroeletrôncia, apresentam um índice significativo de perdas ocasionando este ano até o Bloqueio das turmas, situação esta que foi rever

Porém é necessario que um trabalho diferenciado para identificação das causas e consequentemente reduzir a evasão.

Meta: Equipar os laboratórios da escola

Duração: 5 Anos

Descrição:

A falta de equipamentos principalmente, contribui com a perda de alunos. Portanto além de intensificar a solicitação de equipamentos junto ao Centro Paula Souza, a esdesses equipamentos, bem como, melhorar a arrecadação da APM com objetivo de melhoria dos laboratórios.

Ainda temos os laboratórios de eletroeletrônica com falta de equipamentos, principalmente para os componentes curriculares de Instalações Elétricas e Circuitos Elétric

Desde a implantação do ETIM de Eventos temos a falta de equipamentos e o que foi adquirido foi por doação e parcerias.

Meta: Aumentar em 30% o número de alunos aprovados em Universidade Públicas

Duração: 5 Anos

Descrição:

Temos percebidos que nos últimos anos o número de alunos que prestam e são aprovados em universidades públicas em nossa unidade tem estagnado.

Esses dados são observados pelas informações no site do CPS e na escola o pequeno número de alunos ingressantes em escola pública.

Muitos acabam nem prestando vestibular em universidades públicas, buscando direto as faculdades particulares, esquecendo que as ETECs são um grande diferencial de formação.

Por isso, várias ações serão feitas no sentido da melhoria da qualidade de ensino e incentivo para buscar das melhores universidades.

PROJETOS 2018

Projeto: Promoção de atividades extra-curriculares e parcerias com agências de empregos



Responsável(eis): Marcelo de Toledo, Gerson de Lima, Tuca Rodrigues

Data de Início: 01/02/2013

Data Final: 31/12/2018

Descrição:

- Ampliar a oferta de atividades extra curriculares.

- Promover pelo menos uma palestra específica para cada curso mantido pela unidade;

- Fortalecer parcerias com agências de empregos.

A justificativa de tal projeto está levando em consideração que os docentes precisam de apoio pedagógico para intermediar as ações entre teoria e prát

As palestras fortalecem a ligação entre o que é estudado em sala e um profissional de excelência, conforme consta na missão da escola, além de colocprofissionais da área além de ampliar a sua rede de contato.

Associados a isso parcerias com agencias de empregos além de fortalecer o nome da etec, fornece profissionais aptos aos moldes do mercado de trab

Acredita-se também que uma vez inseridos no mercado de trabalho por meio da parceria, isso venha diminuir as perdas, cumprindo assim a missão da escola.

- Realização de cinco palestras durante o ano;

- Estabelecer parceria com pelo menos uma agência de emprego;

- Adesão de pelo menos 15% dos alunos desempregados no banco de currículo. Metas associadas:

-> Melhoria das atividades pedagógicas visando diminuição das perdas-> Recolocar pessoas no mercado de trabalho-> Aumentar em 20% o número de empresas parceiras-> Redução em 50% dos Índices de perdas dos cursos de Contabilidade e Eletroeletrônica

Projeto: Visitas Técnicas

Responsável(eis): Erica Schimidt, Isabela Fonseca



Descrição:

Objetivos gerais:

1) Fornecer elementos para que os participantes promovam a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino, tendo em vista os PCNS e os temas transversais - ética ambiente.

2) Contribuir para a discussão em torno da necessidade de uma abordagem interdisciplinar da Educação Ambiental;

Objetivos Específicos:

1) Desenvolver a integração: Tursmo, Cultura, Meio Ambiente, preservação e Educação

2) Identificar e analisar com senso ciritico as problemáticas mabientais, suas causas e consequ~encias

3) Observar a Usino Edgard de Souza, a primeira construida no Rio Tiete;

4) Conhecer Santana de Parnaíba: Igreja Matriz (parte religiosa e estudo da simbologia), observações aos casarões tombados;

5) Analisar as etapas de transformação do rio desde São Paulo até Porto Feliz;

6) Conhecer as formações rochosas de vavito, sua origem e caracterísitica;

Metodologia

A cada ano, possibilitar a visita em campo dos alunos do Ensino Médio e ETIM. iniciando em 2015 com término em 2018

Cronograma

1) Roteiro dos Bandeirantes - agosto de 2015

2) Projetoar Petar - agosto 2016

3) Paranapiacaba - agosto 2017

4) Serra do Mar - agosto 2018Metas associadas:

-> Melhoria das atividades pedagógicas visando diminuição das perdas-> Realizar eventos que envolvam toda a comunidade escolar



Carga Horária Semanal 2017

A - Horas-aula. 10

B - Horas A�vidade Específicas do Presente Projeto 26C - Horas A�vidade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Curso,

Responsável Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto). 0

D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe aquan�dade de aulas. 0

Total Semanal: (A+B+C-D) 36

Projeto: Orientação Educacional

Responsável(eis): Gerson de Lima



Descrição:

ETEC Prof. Dra. Doro� Quiomi Kanashiro

Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2017

REQUISITOS

Titulação ( ) Graduação _____________________________________________________________

( X ) Licenciatura Plena/equivalente: Educação Física

( ) Especialização __________________________________________________________

( ) Mestrado ______________________________________________________________

( ) Doutorado_____________________________________________________________

Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( x ) não ( ) sim

Tempo de experiência docente na Ins�tuição: _____anos e ___3_meses

Qualificado no processo de ( ) 2015 ( X ) Não Qualificado

OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.

Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria enúmero de aulas semanais do(s) professor (es) subs�tuto(s).

Nome Categoria Nº deAulas

OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não �ver subs�tuto(s) para as aulas.

Exerce alguma função administra�va (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim ( ) não

Qual? ____________________________________________________

Local de trabalho: _________________________________ _________

Carga Horária Semanal:_______

Nome e Assinatura do Professor No

Professor: Gerson de Lima Nº Matrícula: 59.152 RG:18.419.763.6 E-mail:[email protected]

Etec (Código e nome da unidade):254-ETEC Professora Dra. Doro� Quiomi Kanashiro





1. Número de classes e alunos

Período: Manhã Tarde Noite Integral TotalNúmero de Classes: 2 1 10 8 21Número de Alunos: 80 20 350 260 710

2. Coordenação de Curso/Turno

Eixo/ Curso HorárioManhã Tarde Noite

Administração XContabilidade XEletroeletrônica XEletroeletrônica Integrado aoEnsino Médio

X X

Eventos Integrado ao Ensino Médio X X Segurança do Trabalho XSegurança do Trabalho Integrado aoEnsino Médio

X X

3. Número de professores por curso e período

Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalAdministração 10 10Contabilidade 10 10Eletroeletrônica 04 21 25Eletroeletrônica integrado aoEM

15 15

Eventos Int. ao EM 14 14Segurança do Trabalho 08Seg. do Trabalho Int. ao EM 12 12

4. Proposta de horário de trabalho (não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever atendimento a todos os períodos le�vos da U.E.)

Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira 16:00hs-

20:00hs04

Terça-feira 07:30hs-12:00hs

13:00hs-14:30hs

08

Quarta-feira 07:30hs-12:00hs

13:00hs-14:30hs

08

Quinta-feira 07:30hs-12:00hs

13:00hs-14:30hs

08

Sexta-feira TOTAL

Etec 254-ETEC Professora Dra.Doro� Quiomi Kanashiro

Professor: Gerson de Lima

Eixo (s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Educação Física



Nome e Assinatura do Diretor de Serviços Administra�vos Nome e Assinatura do Diretor



IDENTIFICAÇÃO

254 - ETEC Prof. Dra. Doro� Quiomi Kanashiro MUNICÍPIO São Paulo

Professor (a) Responsável: Gerson de Lima nº deHAE 26hae

Título do Projeto: Comunicação como Redução de Evasão no curso Técnico em Eletroeletrônica

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELODOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

O curso técnico em Eletroeletrônica vem demonstrando grande evasão, necessitando defortalecimento no quadro discente, de maneira a buscar o conhecimento dos reais motivosque levam os alunos a deixarem o curso, na tentativa de diminuição desta perda.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Redução da evasão do curso Técnico em Eletroeletrônica do período noturno em 50%,durante o ano, analisando os dois semestres letivos.

C. META(S) DO PROJETO:

1. Gerar conhecimento do aluno do curso técnico da área prestada e das possibilidadesde mercado;

2. Redução da perda do número de alunos dos primeiro e segundo semestres em 50%,numa avaliação anual.

D. METODOLOGIA(S)

Apresentação do professor coordenador de projetos de orientação educacional asturmas da Unidade Escolar, enfatizando seu trabalho junto ao grupo escolar;Participar das reuniões pedagógicas, de área e de equipe, buscando perceber assituações problema que apresentam e pontuado, junto aos grupos possibilidades demelhorias;Reunião com coordenação de área do curso Técnico em eletroeletrônica, buscando apercepção dos reais motivos que levam os discentes a desistência do mesmo;Traçar metas e instrumentos para atuar junto aos discentes, como tentativa deminimizar as perdas;Reunir-se com alunos do curso Técnico em questão orientando-lhes sobre aimportância do curso para o futuro profissional e suas possibilidades no mercado,bem como buscando com eles expectativas;Buscar profissionais da área e ex-alunos atuantes para ministrar palestrasmotivacionais;Contato com alunos que apresentam excesso de faltas e/ou baixa frequência,buscando saber os motivos pelas ocorrências e tentando trazer o aluno de volta aocurso (via telefone e/ou e-mail);Orientar os alunos sobre a importância no prosseguimento dos estudos e sobre aexistência da recuperação continua (observando-se as particularidades de cadadocente);Realização de palestras com profissionais da área e ex-alunos atuantes;Aplicação de questionário de satisfação aos alunos antes da finalização do semestre,para que os dados possam ser utilizados pela coordenação de área e pedagógicapara trabalhar junto aos docentes;



Tabulação das respostas dos questionários, gerando gráficos e orientações parasolucionar situações problema que se apresentem (com entrega a coordenação deárea e pedagógica);Desenvolvimento de relatório semestral à coordenação de área e pedagógica, paraque estes possam atuar junto aos professores (somente no primeiro semestre anual);Desenvolvimento de relatório final à Direção da Unidade Escolar para análise eposteriormente à Supervisão Escolar

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS[1]

Apresentação do professor coordenador de projetos de orientaçãoeducacional as turmas da Unidade Escolar, enfatizando seutrabalho junto ao grupo escolar. 06/02 a 20/02Participar das reuniões pedagógicas, de área e de equipe,buscando perceber as situações problema que se apresentam epontuando, junto aos grupos

Quando de suaocorrência

Reunião com coordenação de área do curso Técnico emEletroeletrônica, buscando a percepção dos reais motivos quelevam os discentes a desistência do mesmo. 21/02 a 28/02Traçar metas e instrumentos para atuar junto aos discentes, comotentativa de minimizar as perdas. 02/03 a 16/03Reunir-se com alunos do curso Técnico em questão orientando-lhessobre a importância do curso para o futuro profissional e suaspossibilidades no mercado, bem como buscando como elesexpectativas. 17/03 a 31/03Buscar profissionais da área e ex-alunos atuantes para ministrarpalestras motivacionais. 03/04 a 17/04Contato com alunos que apresentam excesso de faltas e/ou baixafrequência, buscando saber os motivos pelas ocorrências etentando trazer o aluno de volta ao curso (via telefone e/ou e-mail). 13/04 a 27/04Orientar os alunos sobre a importância no prosseguimento dosestudos e sobre a existência da recuperação continua (observando-se as particularidades de cada docente). 28/04 a 05/05Realização de palestras com profissionais da área e ex-alunosatuantes. 08/05 a 22/05Aplicação de questionário de satisfação aos alunos antes dafinalização do semestre, para que os dados possam ser utilizadospela coordenação de área e pedagógica para trabalhar junto aosdocentes. 23/05 a 06/06Tabulação das respostas dos questionários, gerando gráficos eorientações para solucionar situações problema que se apresentem(com entrega a coordenação de área e pedagógica). 07/06 a 21/06Desenvolvimento de relatório semestral à coordenação de área epedagógica, para que estes possam atuar junto aos professores. 22/06 a 06/07Apresentação do professor coordenador de projetos de orientaçãoeducacional as novas turmas da Unidade Escolar, enfatizando seutrabalho junto ao grupo escolar. 24/07 a 07/08Participar das reuniões pedagógicas, de área e de equipe,buscando perceber as situações problema que se apresentam epontuando, junto aos grupos possibilidades de melhorias.

Quando de suaocorrência

Reunião com coordenação de área do curso Técnico emEletroeletrônica, buscando a percepção dos reais motivos quelevam os discentes a desistência do mesmo. 08/08 a 15/08Traçar metas e instrumentos parar atuar junto aos discentes, comotentativa de minimizar as perdas. 16/08 a 30/08Reunir-se com alunos do curso Técnico em questão orientando-lhessobre a importância do curso para o futuro profissional e suaspossibilidades no mercado, bem como buscando com elesexpectativas. 31/08 a 14/09Buscar profissionais da área e ex-alunos atuantes para ministrarpalestras motivacionais. 15/09 a 29/09Contato com alunos que apresentam excesso de faltas e/ou baixafrequência, buscando saber os motivos pelas ocorrências etentando trazer o aluno de volta ao curso (via telefone e/ou e-mail). 02/10 a 16/10Orientar os alunos sobre a importância no prosseguimento dosestudos e sobre a existência da recuperação continua (observando-se as particularidades de cada docente). 17/10 a 31/10Realização de palestras com profissionais da área e ex-alunosatuantes. 01/11 a 15/11Aplicação de questionário de satisfação aos alunos antes dafinalização do semestre, para que os dados possam ser utilizadospela coordenação de área e pedagógica para trabalhar junto aosdocentes. 16/11 a 30/11Tabulação das respostas dos questionários, gerando gráficos eorientações para solucionar situações problema que se apresentem(com entrega a coordenação de área pedagógica). 01/12 a 08/12Desenvolvimento de relatório final à Direção da Unidade Escolarpara análise e posteriormente à Supervisão Escolar. 11/12 a 18/12



F. RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

Redução da perda do número de alunos do curso Técnico em Eletroeletrônica dos 1º e 2ºmódulos dos período noturno, no período anual (2017), observando-se os dois semestresletivos em 50%, demonstrando através de tabelas e gráficos, utilizando dados tambémprovenientes da Secretaria Acadêmica.

N

G. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.

_____________________,______/______/20_____

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor de Serviços Administra�vos

H. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)

I. PARECER DO DIRETOR (neste parecer, o Diretor deverá fundamentar suas considerações/análises, incluindo a per�nência do Projeto e da escolha da linha de atuação, a par�r dosindicadores da Unidade).



_____________________,______/______/20_____

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor

Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Responsável pela Orientação e Apoio Educacional:

1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;

2- Deliberação CEETEPS nº 18, de 16/07/2015;

3- Instrução CETEC nº 004, de 26/11/2015;

4- Indicadores - Banco de Dados Cetec; Resultados da Análise das Atas de Conselho de Classe Intermediário ou Final; Observatório Escolar, entre outros;

5- Subsídio para Elaboração dos Projetos 2017 de Gestão Pedagógica e Orientação e Apoio Educacional;

6- O�cio 003/2016 - Cetec

[1] período não superior a 15 dias

Metas associadas:

-> Redução em 50% dos Índices de perdas dos cursos de Contabilidade e Eletroeletrônica-> Melhorar em 50% em relação ao ano anterior os resultados obtidos no Websai

Projeto: Coordenação Pedagógica

Responsável(eis): Flavia Cristina da Silva



Descrição:

Projeto de Gestão Pedagógica - 2017

Professor: Flavia Cris�na da Silva Nº Matrícula: 039839

RG: 27.831.199-4 E-mail:flavi.cris�[email protected]

Etec (Código e nome da unidade):

254 – Etec Profª. Drª. Doro� Quiomi Kanashiro Toyohara

Total de HAEs disponíveis para o Coordenador Pedagógico da Etec: 34 (trinta e quatro)



Carga Horária Semanal 2017

A - Horas-aula (em todas as UEs) 38

B - Horas A�vidade Específicas do Presente Projeto 34C - Horas A�vidade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Curso,

Responsável Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto). 00

D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe aquan�dade de aulas. 34

Total Semanal: (A+B+C-D) 38

REQUISITOS

Titulação ( ) Graduação _____________________________________________________________

( x ) Licenciatura Plena/equivalente ______________________________________________

( x ) Especialização __________________________________________________________

( ) Mestrado ______________________________________________________________

( ) Doutorado_____________________________________________________________

Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( x ) sim

Tempo de experiência docente na Ins�tuição: 08 anos e 01 mês

Tempo de experiência em suporte pedagógico 02 anos e 01 mês - anexar documentos comprobatórios

Qualificado no processo de ( ) 2013 ( ) 2014 ( ) 2016 ( x ) Não Qualificado

OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.

Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria enúmero de aulas semanais do(s) professor (es) subs�tuto(s).

Nome do Docente Categoria ComponenteCurricular

que irásubs�tuir

UnidadeEscolar

Sede

Nº deAulas

Luciano da Silva I ED. FÍSICA 254 20 i ED. FÍSICA 028 14

OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não �ver subs�tuto(s) para as aulas.

Exerce alguma função administra�va (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim ( X ) não

Qual? ____________________________________________________

Local de trabalho: _________________________________ _________

Carga Horária Semanal:_______

Nome e Assinatura do Professor Nome e Assinatura do Diretor


Etec (código e nome da unidade)

254 – Etec Profª. Dra. Doro� Quiomi Kanashiro Toyohara

Professor: Flavia Cris�na da Silva

Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Educação Física e Técnicas de Lazer (Curso de Eventos Integrado ao Ensino Médio).



1. Número de professores por curso e período

Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalEnsino Médio 16 16ETIM Eventos 27 27Contabilidade 12 12Eletroeletrônica 06 19 25Segurança do Trabalho 11 11ETIM Segurança do trabalho 22 22ETIM Eletroeletrônica 36 36

2. Coordenação de Curso

Eixo/ Curso nº de HAE HorárioManhã Tarde Noite

Ensino Médio 30 30 ETIM Eventos 10 10 ETIM Segurança do Trabalho Contabilidade 10 10Eletroeletrônica 10 10Segurança do Trabalho 10 10ETIM Eletroeletrônica 10

3. Auxiliares de Instrução Docente

Eixo/ Curso Quan�dade HorárioManhã Tarde Noite

4. Número de classes e alunos

Período Manhã Tarde Noite Integral TotalClasses 10 01 10 21 ClassesAlunos 400 20 354 774 Alunos

5. Número de Laboratórios

Laboratório Quan�dade

Eletroeletrônica 06Informá�ca 02Ciências 01Eventos 01Segurança do Trabalho 01

6. Proposta de horário de trabalho (não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever atendimento a todos os períodos le�vos da U.E.)

Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira 07:30 as 11:30 19:00 ás 23:00 8Terça-feira 07:30 as 13:30 6Quarta-feira 07:30 as 13:30 19:00 ás 21:00 8Quinta-feira 07:30 as 13:30 6Sexta-feira 11:30 as 13:30 19:00 ás 23:00 6TOTAL 34

Nome e Assin


IDENTIFICAÇÃO



ETEC Profºª.Drª Doro� Quiomi Kanashiro Toyohara MUNICÍPIO - São Paulo

Professor (a) Responsável: Flavia Cris�na da Silva nº de HAE 34 (trinta)

Título do Projeto: Organização e critérios na avaliação de competências

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO:

Considerando os indicadores apontados no banco de dados do web sai de 2016, NSA e pesquisa desa�sfação de feiras técnicas, trabalhos interdisciplinares e resultados da escola, o presente projeto sejus�fica para reduzir os índices de desempenho insa�sfatório e de evasão, nos cursos mencionados.

O projeto visa um acompanhamento pedagógico dos docentes na preparação de material naaplicação do trabalho, visando elevar e cumprir com os obje�vos educacionais propostos.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Geral:

A avaliação é uma prá�ca pedagógica intrínseca ao processo ensino-aprendizagem, com a função dediagnos�car o grau de apropriação do conhecimento pelo aluno. A coordenação pedagógica iráacompanhar as a�vidades docentes, verificando instrumentos de avaliação e critérios dedesempenho aplicados aos discentes, contribuindo assim para elevar a qualidade do processo deensino.

Específico:

Ser um orientador e facilitador na organização dos instrumentos de avaliação na prá�ca docente paraque haja o pleno desenvolvimento de competências, habilidades e a�tudes discente.

Contribuir com os coordenadores de curso e docentes na construção de estratégias e recursos quepromovam ações integradoras entre os componentes curriculares;

Organizar a recepção dos alunos ingressantes frisando a importância dos cursos técnicos e seusobje�vos;

Promover reuniões de coordenadores, analisando o ano de 2016, sobre as a�vidadesinterdisciplinares e integradoras, favorecendo prá�cas pedagógicas em 2017, aliado ao Plano Poli�coPedagógico da unidade escolar;

Organizar a apresentação dos cursos técnicos integrado ao ensino médio e dos cursos modulares aosalunos dos 1º módulos e séries com o Vídeo ins�tucional do Centro Paula Souza, apresentação dagestão e dos docentes;

Organizar a apresentação do plano curso e aula inaugural, com o coordenador e seus respec�vosprofessores;



Orientar a elaboração da ficha diagnós�ca para avalição prévia do aluno;

Par�cipar a�vamente das reuniões com os coordenadores para acompanhamento das a�vidadesinterdisciplinares integradoras e alinhamento do PPG , PTDS e visitas técnicas;

Acompanhar a�vamente as palestras voltadas à estágios, empregabilidade e mercado de trabalho;

Organizar, planejar e par�cipar da Reunião Pedagógica, favorecendo a capacitação docente sobre osmétodos de avaliação por competência;

Organizar o planejamento do segundo semestre;

Acompanhar e analisar o Conselho Final;

Analisar os índices de aprovação, retenção e progressão parcial em relação a 2016.

C. META(S) DO PROJETO:

Auxiliar o docente na prá�ca e aplicação de a�vidades avalia�vas, melhorando as prá�cas avalia�vaspara ter um diagnós�co real da aprendizagem discente, diminuindo em 20% as menções I nosCursos ETIM em Eletroeletrônica, Segurança do Trabalho e Eventos e o Curso Técnico emEletroeletrônica;

Diminuir em 50%, a evasão dos alunos do Curso Técnico em Eletroeletrônica, do II para o III módulo.

D. METODOLOGIA(S):

· Acompanhamento do diagnós�co das competências prévias e adquiridas, as dificuldades eo rendimento dos alunos, através das a�vidades aplicadas pelos docentes;

· Colaborar e orientar o professor pra que este possa auxiliar o aluno na superação de suasdificuldades de aprendizagem;

· Trabalhar as lacunas de aprendizagem, nas reuniões periódicas;

· Subsidiar a organização e reorganização do trabalho docente;

· Subsidiar as decisões do Conselho de Classe para promoção, retenção ou reclassificação dealunos.

· Acompanhar os registros do processo de Recuperação Con�nua nos Planos de TrabalhoDocente e Diários de Classe (Verificação no NSA);

· Analisar os resultados dos Conselhos de Classe intermediários para nortear as ações;

· Iden�ficação das dificuldades de aprendizagem dos alunos no curso que apresentarammaior índice de retenção (Curso Técnico em Eletroeletrônica);



E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS[1]

- Reunião Pedagógica: Apresentação do Projeto para a unidade de escolar.

- Organização da recepção dos alunos ingressantes frisando a importânciados cursos técnicos e seus obje�vos. 01/02- Reuniões de Planejamento e Reuniões de Cursos – Frisar a importânciados métodos de avalição e os critérios de desempenho, com o obje�vo dea�ngir as metas es�puladas no projeto.

- Reunião com os coordenadores sobre a importância doacompanhamento das faltas nas primeiras semanas de aula. 02/02 – 03/02- Organização da recepção dos alunos ingressantes frisando a importânciados cursos técnicos e seus obje�vos. 06/02- Reunião de coordenadores: Análise do ano de 2016, sobre as a�vidadesinterdisciplinares e integradoras e as prá�cas pedagógicas do ano de 2017;Apresentação do Plano Polí�co Pedagógico da unidade escolar. 06/02 a 27/02- Reunião com os coordenadores sobre a importância doacompanhamento das faltas nas primeiras semanas de aula. 02/02 – 21/02- Apresentação dos cursos técnicos integrado ao ensino médio e doscursos modulares aos alunos dos 1º módulos e series: Vídeo ins�tucionaldo Centro Paula Souza, apresentação da gestão e dos docentes;

- Apresentação do plano de curso e aula inaugural, com o coordenador eseus respec�vos professores;

06/02- 10/02- Orientação e auxílio na elaboração da ficha diagnós�ca para avaliçãoprévia do aluno 06/02 -07/02- Reunião com os coordenadores para acompanhamento das a�vidadesinterdisciplinares integradoras e alinhamento do PPG , PTDS e visitastécnicas. 14/02-21/02 e 06/03- Organização da recepção dos alunos ingressantes frisando a importânciados cursos técnicos e seus obje�vos. 06/02- 10/02- Acompanhar a�vamente as palestras voltadas a estágios. 01/03 – 17/03- Acompanhar a�vamente as palestras voltadas a empregabilidade emercado de trabalho 17/03- 07/04- Acompanhamento do Conselho de Classe 1º Bimestre (Análise dosresultados tendo em vista o desenvolvimento das a�vidadesinterdisciplinares e integradoras, propondo ações de intervenção pararecuperar con�nuamente os discentes). 13/04Preparação e realização da reunião pedagógica: viabilizar capacitaçãodocente sobre métodos de avaliação por competência. 08/04- Atendimento ao professor com acompanhamento em sala de aula com arespec�va devolu�va ao docente. 10/04- 19/05- Supervisão e apoio dos docentes e discentes para a apresentação dosTrabalhos e Conclusão de Curso 21/06- 28/06- Conselho de Classe 2º Bimestre (Análise dos resultados tendo em vista odesenvolvimento das a�vidades interdisciplinares e integradoras). 04/07- Preparação e realização da reunião pedagógica: viabilizar capacitaçãodocente, sobre psicologia da aprendizagem e habilidades e competências. 06/07- 28/07- Planejamento do segundo semestre (Análise e acompanhamento dosresultados tendo em vista o desenvolvimento das a�vidadesinterdisciplinares e integradoras). 29/07- Atendimento ao professor com acompanhamento em sala de aula com arespec�va devolu�va ao docente. 01/08- 29/09- Período de organização e finalização para os eventos: 4 º SemanaVocacional e 4º Semana de Atualização e Atuação no Mercado Produ�vo. 21/08-24/08- Conselho de Classe 3º Bimestre (Análise dos resultados tendo em vista odesenvolvimento das a�vidades interdisciplinares e integradoras). 11/10- FEETESP

- Acompanhamento e supervisão dos ensaios e finalização do evento:Feira Cultural e tecnológica 23/10-27/10- Reunião de direção CP,OE,ATA, COORDENÇÃO DE CURSO E DSA 07/11- 21/11- Supervisão e apoio dos docentes e discentes para a apresentação dosTrabalhos e Conclusão de Curso 04/12-08/12- Conselho Final: Análise dos índices de aprovação, retenção e progressãoparcial, tendo em vista a implantação das a�vidades interdisciplinares e

13/12



integradoras.

F. RESULTADOS ESPERADOS:

Após ações implantadas, ao final de cada semestre espera-se que os índices de evasão tenhamalcançado uma redução de 50%, no Curso Técnico em Eletroeletrônica do II módulo para o IIImódulo, período noturno.

Diminuir em 20% as menções I nos Cursos ETIM em Eletroeletrônica.

Flavia Cris�na da Silva

G. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.

São Paulo 12/01/2017.

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor de Serviços Administra�vos

H. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)



I. PARECER DO DIRETOR (NESTE PARECER, O DIRETOR DEVERÁ FUNDAMENTAR SUASCONSIDERAÇÕES/ ANÁLISES, INCLUINDO A PERTINÊNCIA DO PROJETO E DA ESCOLHA DA LINHA DEATUAÇÃO, A PARTIR DOS INDICADORES DA UNIDADE).

São Paulo 12/01/2017.

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor

Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica:

1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;

2- Deliberação CEETEPS nº 20, de 160/07/2015;

3- Instrução Cetec nº003, de 26/11/2015;

4- Indicadores - Banco de Dados Cetec; Resultados da Análise das Atas de Conselho de Classe Intermediário ou Final; Observatório Escolar, entre outros;

5- Subsídio para Elaboração dos Projetos 2017 de Gestão Pedagógica e Orientação e Apoio Educacional;

6- O�cio 003/2016 - Cetec

[1] período não superior a 15 dias

Metas associadas:

-> Redução em 50% dos Índices de perdas dos cursos de Contabilidade e Eletroeletrônica

Projeto: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Responsável(eis): MARILIA EMANUELLE MYHRRA E TATIANY GUEDES



Descrição:

Etec Profa Dra Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara



PROJETOS PEDAGÓGICOS

Contação na Biblioteca

Objetivo geral:

Promover hábito de leitura por meio da contação de história, promovendo a biblioteca da escola como de interação, integração e fomento sociocultural.

Objetivos específicos:

- Abrir o espaço da biblioteca da espaço para contadores de histórias e para aqueles que querem desenvolver essa arte;

- Levar aos alunos o conhecimento da contação de história;

- Incentivar o hábito de leitura;

- Motivar a criatividade e melhorar a produção textual dos alunos;

- Levar os alunos à reflexão de temáticas envolvidas, como educação, tecnologia, criação e produção artísticas, expressão corporal, expressão vocal, cultura e integração

- Despertar nos alunos habilidades artísticas de diferentes vertentes e níveis;

- Promover bem estar e integração.

Justificativa:

Ampliando a máxima de Paulo Freire de que não se pode falar de educação sem se falar de amor, tampouco se fala de amor (ou de educação) sem poesia... e por meio dBiblioteca poderá cumprir um importante papel no despertar dos jovens para a leitura e a libertação que somente ela permite. Assim, pensando que o adolescente vem pedefasagem na busca pela autonomia) e o espaço da biblioteca ficado cada menos útil à rotina dele, o projeto permitirá descobertas e interação. Acreditamos que novas pepoderão ser realizadas.

Envolvidos:

Marília

TatianeMetas associadas:

-> Aumentar em 30% o número de alunos aprovados em Universidade Públicas

Projeto: Festa Junina Copa e Cultura: Nações Futebolísticas

Responsável(eis): MARILIA EMANUELLE MYHRRA, CLAUDINEI CASTILHO, ROSANA APARECIDA DE FREITAS, MARCONI, TIAGO MERISSI , KARINA OLIVEIRA E VA



Descrição:

Etec Profa Dra Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara

PROJETOS PEDAGÓGICOS

Festa Junina Copa e Cultura: Nações Futebolísticas

Objetivo geral:

Promover a integração de discentes, docentes, colaboradores administrativos e da comunidade, fomentando os estudos e as manifestações culturais que culminam em evtranscendendo diferenças políticas, sociais e culturais.

Objetivos específicos:

- Apresentar à comunidade os trabalhos realizados pelos alunos da unidade;

- Levar os alunos a relacionar os componentes e suas bases à temática trabalhada, acarretando no desenvolvimento de apresentações artístico-culturais;

- Fomentar a pesquisa sociocultural de nível internacional;

- Impulsionar a reflexão sobre as questões sociais brasileiras;

- Promover a inclusão entre alunos, nos níveis social e de PAEE;

- Criar a oportunidade para se trabalhar com foco em respeito, cidadania e promoção do protagonismo juvenil;



- Estimular a criatividade.

Justificativa:

Acreditando que com a união da prática e da teoria podemos recriar e a modificar a realidade, valendo-nos, assim, da práxis de Paulo Freire, a Festa Junina Copa e Cucorpo docente desta Etec, e com o apoio de todos os demais, tem o intuito de manter a tradição do arraiá da Etec Profa Dra Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara para comtemáticas brasileiras ou de retratação fatiada da cultura. Ela visa ao enriquecimento do conhecimento de mundo do aluno. Por meio de 3 etapas, os alunos poderão trabacriarem coreografia, temas, cenários e figurinos que retratem o país que cada turma apresentará. Além disso, os alunos prepararão um vídeo de apresentação sobre os pameio de um evento cujo tema motiva os alunos à pesquisa, promove autonomia no jovem e o exercício do respeito e da união.

Professore Envolvidos:

Claudinei

Karina

Marconi

Marília

Rosana

Tiago

ValdirMetas associadas:

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Redução do Índice de perdas

Responsável(eis): Gerson de Lima, Paulo Pescio e Daniele Reis



Descrição:

Este projeto consiste em fazer levantamento das causas de evasão;

Acompanhamento pela Orientação Educacional de alunos com excesso de faltas;

Levantamento dos alunos com possíveis desinteresse pelo curso;

Ampliar as ofertas de estágios, com objetivo de redução das evasões;

1.Nome do Projeto: Redução dos índices de perdas

2.Responsável pelo Projeto: Coordenação Pedagógicae Coordenadores de cursos

3.Diagnóstico:

Número elevado de desistência principalmente nos cursos técnicos da tarde

4.Principais Demandas:

- Levantar as causas da evasão;

- Fazer estudo junto com os professores sobre a possibilidade de abertura do ETIM deEletroeletrônica e Segurança do Trabalho

-5.Objeto Geral:

Redução dos índices de perdas, principalmente no período da tarde

6.Justificativa:

O alto índice de evasão causa prejuízo a instituição (desmotivação do aluno e professor)



7.Público Beneficiado:

Alunos em geral

9.Metas/ Ações:

a) Reduzir em 30% os índices de perdas;

b) Implantação do Ensino Integrado

Metas associadas:

-> Melhoria das atividades pedagógicas visando diminuição das perdas

Projeto: Canais de Comunicação

Responsável(eis): Marcelo de Toledo, Gerson de Lima, Tuca Rodrigues



Descrição:

Criar um novo site e outros cainais de comunicação da escola e comunidade.

1.Nome do Projeto: CANAIS DE COMUNICAÇÃO

2.Responsável pelo Projeto: Marcelo Penteado,Gersonde Lima e Tuca Rodrigues

3.Diagnóstico:

Alunos, professores, funcionários e comunidade insatisfeito pela não existência de formasde comunicação com a escola, externa e internamente


a) Levantar juntos aos alunos que tipo de comunicação inexiste na escola.

b) Verificar com os professores como vêem a comunicação na escola

c) Na reunião de pais, através de questionário verificar como são informados das ações daescola, das atividades de seus filhos

5.Objeto Geral:

Melhorar os canais de comunicação da escola.

6.Justificativa:

Uma gestão democrática só acontece se todos forem ouvidos e participam das decisões daescola. É importante que todos acompanhem o projeto político pedagógico da escola e um canalaberto de comunicação favorece a participação de todos os envolvidos.


A comunidade em geral

9.Metas/ Ações:



a) Instalar na escola quadro de avisos

b) Instalar caixas de sugestões e criticas

c) Desenvolver um site para a escola;

d) Utilizar as mídias sociais como canal de comunicação: Blog, facebook e twitter

e) Divulgar as ações da escola;

f) Divulgar as ações da APM, Conselho de Escola e prestação de contas;

Metas associadas:

-> Melhorar os canais de comunicação da escola-> Melhorar os canais de comunicação da escola-> Melhorar os canais de comunicação da escola

Projeto: Aprender sempre para ensinar mais

Responsável(eis): Flavia Cristina da Silva



Descrição:

1.Nome do Projeto: Aprender sempre para ensinar mais

2.Responsável pelo Projeto: Flavia Crisitna daSilva

3.Diagnóstico:

A melhoria na formação do professor acarreta uma melhoria do trabalho docente


a) Melhorar a prática docente.

b) Apresentar aos professores novas tecnologias para utilização em sala de aula

c) Aproximar o cotidiano escolar com a realidade

5.Objeto Geral:

Melhorar o trabalho docente e os resultados da escola

6.Justificativa:

Melhoria da prática docente


A comunidade em geral

9.Metas/ Ações:



a) parceria com as universidades para capacitação docente

b) Levantamento das necessidades apontadas pelo docente de formação

c) Uso de novas tecnologias na sala de aula

Metas associadas:

-> Capacitação em serviço-> Melhorar em 30% em relação ao ano anterior os resultados obtidos no Observatório escolar e SAI

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

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http://www.p2s.com.br/

este docum ento é um consolidado das discussões realizadas ... · 23/07/2018 centro paula souza ...

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