FEDERAO NACIONAL DA EDUCAO

ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE(Com alteraes do Decreto-lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)

DIPLOMA DA AVALIAO DE DESEMPENHO

(Decreto regulamentar n. 26/2012, de 21 de fevereiro)

Ttulo

Estatuto da Carreira Docente Diploma da Avaliao do Desempenho

Edio Paginao Data

Federao Nacional da Educao Rafael Marques maro de 2012

Federao Nacional da Educao, 2012 Rua de Costa Cabral, 1035 | 4200-226 Porto - PT Tel. +351 225 073 880 | Fax. +351 225 092 906 | E-mail. secretariado@fne.pt

O ECD POSSVEL Em setembro de 2010 publicvamos o ECD que resultava da negociao ocorrida com o Governo que acabava de entrar em funes. Dizamos na altura que aquele era o ECD possvel naquele contexto. Com efeito, o objectivo que na altura se procurou atingir e que se conseguiu foi o de acabar com a insustentvel diviso dos professores em duas categorias imposta pelo governo anterior. Mas estabeleciam-se tambm normas de simplificao do regime de avaliao de desempenho, para alm de se determinar um novo escalo de topo para a carreira docente, bem como critrios de progresso em carreira ajustados a uma evoluo que assegurava que todos os docentes, mesmo que sempre avaliados com Bom, pudessem atingir o topo da carreira em tempo til, isto , no tempo normal de trabalho que um recm diplomado podia ter a expectativa de vir a ser obrigado a cumprir at reunir as condies de passagem aposentao, por inteiro. Rapidamente, no entanto, verificou-se que as condies econmicas nacionais e internacionais se degradavam sucessivamente, sendo imposto a partir de janeiro de 2011 um novo congelamento na contagem do tempo de servio de todos os trabalhadores da administrao pblica. Estavam assim inviabilizadas as expectativas criadas por aquele ECD. Restava a simplificao da avaliao de desempenho. Entretanto, o funcionamento deste regime de avaliao de desempenho continuava a revelar-se burocrtico e extremamente pesado para qualquer docente, desviando-o daquilo que devem ser as suas preocupaes essenciais: trabalhar para e por causa dos seus alunos. Foi assim que o novo governo resultante das eleies de 5 de junho de 2011 negociou um novo regime de avaliao de desempenho que, na perspectiva da FNE, se revela, partida, muito mais simplificado, libertando os docentes para as suas tarefas essenciais. Por isso a FNE

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estabeleceu por acordo a aprovao das normas deste diploma legal que integra a presente publicao. Ora, o novo regime de avaliao de desempenho imps que o prprio ECD sofresse alguns ajustamentos para o permitir. E por isso, mais uma vez, estamos em presena do ECD possvel, porque continua a no mexer em aspectos essenciais do contedo da atividade docente, na correta distino do que a componente lectiva e a no lectiva, e ainda nas condies de tempo global de trabalho e de condies especficas de aposentao, ou mesmo de doenas profissionais prprias do setor. Este continua a ser um objectivo de que no desistimos e que continuaremos a ter na nossa agenda de interveno sindical. Para j, achamos que as evolues conseguidas nos diplomas que agora se publicam so muito importantes, com impacto relevante positivo na atividade profissional dos docentes portugueses e por isso consideramos que atravs da nossa participao nos respectivos processos negociais cumprimos as nossas obrigaes. Joo Dias da Silva

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ndice

ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE ............................................. 17 CAPTULO I - PRINCPIOS GERAIS...................................................... 17 Artigo 1. - mbito de aplicao .............................................. 17 Artigo 2. - Pessoal docente .................................................... 17 Artigo 3. - Princpios fundamentais ......................................... 18 CAPTULO II - DIREITOS E DEVERES .................................................. 18 SECO I - Direitos................................................................... 18 Artigo 4. - Direitos profissionais .............................................. 18 Artigo 5. - Direito de participao no processo educativo ......... 18 Artigo 6. - Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa .................................................................... 19 Artigo 7. - Direito ao apoio tcnico, material e documental ...... 20 Artigo 8. - Direito segurana na actividade profissional ......... 20 Artigo 9. - Direito considerao e colaborao da comunidade educativa ............................................................................... 20 SECO II - Deveres ................................................................ 21 Artigo 10. - Deveres gerais .................................................... 21 Artigo 10. -A - Deveres para com os alunos ............................ 22 Artigo 10. -B - Deveres para com a escola e os outros docentes22 Artigo 10. -C - Deveres para com os pais e encarregados de educao................................................................................ 23 CAPTULO III - FORMAO ............................................................. 24 Artigo 11. - Formao do pessoal docente .............................. 24 Artigo 12. - Modalidades da formao .................................... 24 Artigo 13. - Formao inicial .................................................. 24 Artigo 14. - Formao especializada ....................................... 25 Artigo 15. - Formao contnua .............................................. 25 Artigo 16. - Aces de formao contnua ............................... 25

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CAPTULO IV - RECRUTAMENTO E SELECO PARA LUGAR DO QUADRO ........ 26 Artigo 17. - Princpios gerais .................................................. 26 Artigo 18. - mbito geogrfico ............................................... 26 Artigo 19. - Natureza do concurso .......................................... 26 Artigo 20. - Concurso interno ou externo ................................ 26 Artigo 21. - Concurso de provimento ou de afectao .............. 26 Artigo 22. - Requisitos gerais e especficos .............................. 26 Artigo 23. - Verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos ................................................................................ 28 Artigo 24. - Regulamentao dos concursos ............................ 29 CAPTULO V - QUADROS DE PESSOAL DOCENTE ..................................... 29 Artigo 25. - Estrutura............................................................. 29 Artigo 26. - Quadros de agrupamento e quadros de escola no agrupada................................................................................ 29 Artigo 27. - Quadros de zona pedaggica ............................... 30 Artigo 28. - Ajustamento dos quadros..................................... 31 CAPTULO VI - VINCULAO ............................................................ 31 Artigo 29. - Vinculao .......................................................... 31 Artigo 30. - Nomeao provisria ........................................... 31 Artigo 31. - Perodo probatrio ............................................... 31 Artigo 32. - Nomeao definitiva ............................................ 34 Artigo 33. - Contrato administrativo ........................................ 34 CAPTULO VII - CARREIRA DOCENTE ................................................. 35 SUBCAPTULO I - Princpios gerais ........................................... 35 Artigo 34. - Natureza e estrutura da carreira docente .............. 35 Artigo 35. - Contedo funcional .............................................. 35 Artigo 36. - Ingresso ............................................................. 37 Artigo 37. - Progresso .......................................................... 38 Artigo 38. - Equiparao a servio docente efectivo ................. 39 SUBCAPTULO II - Condies de progresso e acesso na carreira ................................................................................................. 40 Artigo 39. - Exerccio de funes no docentes ....................... 40 Artigo 40. - Caracterizao e objectivos da avaliao do desempenho ........................................................................... 41 Artigo 41. - Relevncia .......................................................... 42

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Artigo 42. - mbito e periodicidade ........................................ 43 Artigo 43. - Intervenientes no processo de avaliao do desempenho ........................................................................... 44 Artigo 44. - Processo de avaliao do desempenho ................. 45 Artigo 45. - Elementos de referncia da avaliao ................... 45 Artigo 45. -A - Procedimento especial de avaliao .................. 45 Artigo 46. - Sistema de classificao ....................................... 46 Artigo 47. - Reclamao e recurso .......................................... 47 Artigo 48. - Efeitos da avaliao ............................................. 47 Artigo 49. - Garantias do processo de avaliao do desempenho ............................................................................................. 49 Artigo 50. - Atribuio da meno qualitativa de Muito Bom..... 49 Artigo 51. - Cursos especializados .......................................... 49 Artigo 52. - Avaliao intercalar.............................................. 49 Artigo 53. - Comisso de avaliao e garantias do processo ..... 49 Artigo 54. - Aquisio de outras habilitaes ........................... 50 Artigo 55. - Aquisio de licenciatura por docentes profissionalizados .................................................................... 50 Artigo 56. - Qualificao para o exerccio de outras funes educativas .............................................................................. 50 Artigo 57. - Exerccio de outras funes educativas ................. 51 SUBCAPTULO III - Intercomunicabilidade ............................... 52 Artigo 58. - Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral ............................................................................................. 52 CAPTULO VIII - REMUNERAES E OUTRAS PRESTAES PECUNIRIAS ..... 52 Artigo 59. - ndices remuneratrios ........................................ 52 Artigo 60. - Remunerao de outras funes educativas .......... 52 Artigo 61. - Clculo da remunerao horria ........................... 52 Artigo 62. - Remunerao por trabalho extraordinrio ............. 53 Artigo 63. - Prmio de desempenho ....................................... 53 CAPTULO IX - MOBILIDADE ............................................................ 54 SUBCAPTULO I - Princpios gerais ........................................... 54 Artigo 64. - Formas de mobilidade .......................................... 54 Artigo 65. - Concurso ............................................................ 54 Artigo 66. - Permuta .............................................................. 55

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Artigo 67. - Requisio .......................................................... 55 Artigo 68. - Destacamento ..................................................... 56 Artigo 69. - Durao da requisio e do destacamento ............ 56 Artigo 70. - Comisso de servio ............................................ 57 Artigo 71. - Autorizao ......................................................... 57 Artigo 72. - Transio entre nveis de ensino e grupos de recrutamento .......................................................................... 58 SUBCAPTULO II - Exerccio de funes docentes por outros funcionrios ............................................................................... 58 Artigo 73. - Exerccio a tempo inteiro de funes docentes ...... 58 Artigo 74. - Acumulao de funes ....................................... 58 CAPTULO X - CONDIES DE TRABALHO............................................. 59 SUBCAPTULO I - Princpios gerais ........................................... 59 Artigo 75. - Regime geral ....................................................... 59 SUBCAPTULO II - Durao de trabalho ................................... 59 Artigo 76. - Durao semanal ................................................. 59 Artigo 77. - Componente lectiva ............................................. 60 Artigo 78. - Organizao da componente lectiva ...................... 60 Artigo 79. - Reduo da componente lectiva ........................... 60 Artigo 80. - Exerccio de outras funes pedaggicas ............... 61 Artigo 81. - Dispensa da componente lectiva ........................... 62 Artigo 82. - Componente no lectiva....................................... 62 Artigo 83. - Servio docente extraordinrio ............................. 64 Artigo 84. - Servio docente nocturno..................................... 65 Artigo 85. - Tempo parcial ..................................................... 65 SUBCAPTULO III - Frias, faltas e licenas .............................. 65 Artigo 86. - Regime geral ....................................................... 65 SECO I - Frias ..................................................................... 66 Artigo 87. - Direito a frias..................................................... 66 Artigo 88. - Perodo de frias ................................................. 66 Artigo 89. - Acumulao de frias ........................................... 67 Artigo 90. - Interrupo do gozo de frias .............................. 67 SECO II - Interrupo da actividade lectiva ............................ 67 Artigo 91. - Interrupo da actividade .................................... 67 Artigo 92. - Comparncia na escola ........................................ 67

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Artigo 93. - Durao dos perodos de interrupo .................... 67 SECO III - Faltas .................................................................. 68 Artigo 94. - Conceito de falta ................................................. 68 Artigo 95. - Faltas a exames e reunies .................................. 69 Artigo 96. - Faltas justificadas ................................................ 69 Artigo 97. - Rastreio das condies de sade .......................... 69 Artigo 98. - Justificao e verificao domiciliria da doena .... 69 Artigo 99. - Regresso ao servio no decurso do ano escolar ..... 69 Artigo 100. - Junta mdica ..................................................... 70 Artigo 101. - Condio de trabalhadorestudante .................... 70 Artigo 102. - Faltas por conta do perodo de frias .................. 70 Artigo 103. - Prestao efectiva de servio .............................. 71 Artigo 104. - Bonificao da assiduidade ................................. 71 SECO IV - Licenas ............................................................... 71 Artigo 105. - Licena sem vencimento at 90 dias ................... 71 Artigo 106. - Licena sem vencimento por um ano .................. 72 Artigo 107. - Licena sem vencimento de longa durao .......... 72 Artigo 108. - Licena sabtica ................................................ 73 SECO V - Dispensas .............................................................. 73 Artigo 109. - Dispensas para formao ................................... 73 SECO VI - Equiparao a bolseiro .......................................... 74 Artigo 110. - Equiparao a bolseiro ....................................... 74 SECO VII - Acumulao ........................................................ 75 Artigo 111. - Acumulaes ..................................................... 75 CAPTULO XI - REGIME DISCIPLINAR ................................................. 76 Artigo 112. - Princpio geral ................................................... 76 Artigo 113. - Responsabilidade disciplinar ............................... 76 Artigo 114. - Infraco disciplinar ........................................... 76 Artigo 115. - 76Processo disciplinar ........................................ 76 Artigo 116. - Aplicao das penas ........................................... 77 Artigo 117. - Aplicao de penas aos contratados .................... 78 CAPTULO XII - LIMITE DE IDADE E APOSENTAO ................................ 78 Artigo 118. - Limite de idade .................................................. 78 Artigo 119. - Aposentao...................................................... 78 Artigo 120. - Regime especial................................................. 78

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Artigo 121. - Momento da aposentao .................................. 78 CAPTULO XIII - DISPOSIES TRANSITRIAS E FINAIS ......................... 79 SUBCAPTULO I - Disposies transitrias ................................. 79 Artigo 122. - Profissionalizao em exerccio ........................... 79 Artigo 123. - Concursos ......................................................... 79 Artigo 124. - Quadros ............................................................ 79 Artigo 125. - Outras funes educativas ................................. 79 Artigo 126. - Horrio de trabalho ............................................ 79 Artigo 127. - Situaes excepcionais ....................................... 79 Artigo 128. - Dispensa de apresentao de trabalho de natureza educacional ............................................................................ 79 SUBCAPTULO II - Disposies finais ........................................ 80 Artigo 129. - Educadores de infncia e professores do ensino primrio ................................................................................. 80 Artigo 130. - Avaliao do desempenho .................................. 80 Artigo 131. - Docentes titulares de habilitao para a docncia 80 Artigo 132. - Contagem do tempo de servio .......................... 80 Artigo 133. - Docentes dos ensinos particular e cooperativo ..... 81 Artigo 134. - Conselho cientfico para avaliao de professores 81 Artigo 135. - Direito subsidirio .............................................. 81 Artigo 136. - Manuteno de situaes de mobilidade.............. 82 Artigo 137. - Mobilidade......................................................... 82 Artigo 138. - Horrio de trabalho ............................................ 82 Artigo 139. - Converso total ou parcial da componente lectiva 82 Artigo 140. - Aposentao no perodo de condicionamento ...... 82 Artigo 141............................................................................. 82 Artigo 142. - Tempo de servio .............................................. 82 Artigo 143. - Educadores de infncia e professores do ensino primrio ................................................................................. 82 Artigo 144. - Perodo probatrio dos docentes contratados ...... 82 Artigo 145. - Avaliao do desempenho dos docentes contratados ............................................................................................. 82 Artigo 146. - Docentes titulares de habilitao para a docncia 83 Artigo 147. - Contagem do tempo de servio .......................... 83 Artigo 148. - Redues da componente lectiva ........................ 83

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Artigo 149. - Bonificao da assiduidade ................................. 83 Artigo 150. - Docentes do ensino particular e cooperativo ........ 83 Artigo 151. - Reviso ............................................................. 83 ANEXO - Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do artigo 59. do Estatuto ............................................................... 83 DIPLOMA DA AVALIAO DE DESEMPENHO ................................ 87 CAPTULO I - DISPOSIES GERAIS ................................................... 87 Artigo 1. - Objecto................................................................. 87 Artigo 2. - mbito.................................................................. 87 CAPTULO II - REGIME GERAL DA AVALIAO DO DESEMPENHO ................. 88 SECO I - Princpios orientadores, natureza e periodicidade ...... 88 Artigo 3. - Objectivos............................................................. 88 Artigo 4. - Dimenses da avaliao ......................................... 88 Artigo 5. - Periodicidade e requisito temporal .......................... 88 Artigo 6. - Elementos de referncia da avaliao ..................... 89 Artigo 7. - Natureza da avaliao............................................ 90 SECO II - Intervenientes no processo de avaliao ................. 90 Artigo 8. - Intervenientes ....................................................... 90 Artigo 9. - Presidente do conselho geral.................................. 90 Artigo 10. - Director .............................................................. 91 Artigo 11. - Conselho pedaggico ........................................... 91 Artigo 12. - Seco de avaliao do desempenho docente do conselho pedaggico ............................................................... 91 Artigo 13. - Avaliador externo ................................................ 92 Artigo 14. - Avaliador interno ................................................. 92 SECO III - Procedimento de avaliao do desempenho ........... 93 Artigo 15. - Calendarizao da avaliao ................................. 93 Artigo 16. - Documentos do procedimento de avaliao ........... 93 Artigo 17. - Projecto docente ................................................. 94 Artigo 18. - Observao de aulas ............................................ 94 Artigo 19. - Relatrio de auto-avaliao .................................. 95 Artigo 20. - Resultado da avaliao ........................................ 96 Artigo 21. - Avaliao final ..................................................... 97 Artigo 22. - Critrios de desempate ........................................ 97

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SECO IV - Efeitos do processo avaliativo ................................ 98 Artigo 23. - Efeitos da avaliao ............................................. 98 SECO V - Garantias ............................................................... 99 Artigo 24. - Reclamao......................................................... 99 Artigo 25. - Recurso ............................................................. 100 Artigo 26. - Garantias de imparcialidade ................................ 101 CAPTULO III - REGIMES ESPECIAIS DE AVALIAO DO DESEMPENHO ........ 101 Artigo 27. - Procedimento especial de avaliao ..................... 101 Artigo 28. - Avaliao dos directores ...................................... 102 Artigo 29. - Exerccio de funes noutros organismos ............. 102 CAPTULO IV - DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS ........................... 103 Artigo 30. - Disposies finais e transitrias ........................... 103 Artigo 31. - Norma revogatria.............................................. 104 Artigo 32. - Entrada em vigor ................................................ 104

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ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE(Com alteraes do Decreto-lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)

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(Com alteraes do Decreto-lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)

ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE

CAPTULO I Princpios geraisArtigo 1. mbito de aplicao 1 O Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, adiante designado por Estatuto, aplicase aos docentes, qualquer que seja o nvel, ciclo de ensino, grupo de recrutamento ou rea de formao, que exeram funes nas diversas modalidades do sistema de educao e ensino no superior, e no mbito dos estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio na dependncia do Ministrio da Educao e Cincia. 2 O presente Estatuto ainda aplicvel, com as necessrias adaptaes, aos docentes em exerccio efectivo de funes em estabelecimentos ou instituies de ensino dependentes ou sob tutela de outros ministrios. 3 Os professores do ensino portugus no estrangeiro bem como os docentes que se encontrem a prestar servio em Macau ou em regime de cooperao nos pases africanos de lngua oficial portuguesa ou outros regem-se por normas prprias. Artigo 2. Pessoal docente Para efeitos de aplicao do presente Estatuto, considera-se pessoal docente aquele que portador de qualificao profissional para o desempenho de funes de educao ou de ensino, com carcter permanente, sequencial e sistemtico, ou a ttulo temporrio, aps aprovao em prova de avaliao de conhecimentos e de competncias.

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Artigo 3. Princpios fundamentais A actividade do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios fundamentais consagrados na Constituio da Repblica Portuguesa e no quadro dos princpios gerais e especficos constantes dos artigos 2. e 3. da Lei de Bases do Sistema Educativo.

CAPTULO II Direitos e deveres SECO I DireitosArtigo 4. Direitos profissionais 1 So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os funcionrios e agentes do Estado em geral, bem como os direitos profissionais decorrentes do presente Estatuto. 2 So direitos profissionais especficos do pessoal docente:

a) Direito de participao no processo educativo; b) Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa; c) Direito ao apoio tcnico, material e documental; d) Direito segurana na actividade profissional; e) Direito considerao e ao reconhecimento da sua autoridade pelos

alunos, suas famlias e demais membros da comunidade educativa; f) Direito colaborao das famlias e da comunidade educativa no processo de educao dos alunos; g) Direito negociao colectiva nos termos legalmente estabelecidos. Artigo 5. Direito de participao no processo educativo 1 O direito de participao exerce-se no quadro do sistema educativo, da escola e da relao com a comunidade.

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2 O direito de participao, que pode ser exercido a ttulo individual ou colectivo, nomeadamente atravs das organizaes profissionais e sindicais do pessoal docente, compreende:

a) O direito a emitir opinies e recomendaes sobre as orientaes e o

funcionamento do estabelecimento de ensino e do sistema educativo; b) O direito a participar na definio das orientaes pedaggicas ao nvel do estabelecimento de ensino ou das suas estruturas de coordenao; c) O direito autonomia tcnica e cientfica e liberdade de escolha dos mtodos de ensino, das tecnologias e tcnicas de educao e dos tipos de meios auxiliares de ensino mais adequados, no respeito pelo currculo nacional, pelos programas e pelas orientaes programticas curriculares ou pedaggicas em vigor; d) O direito a propor inovaes e a participar em experincias pedaggicas, bem como nos respectivos processos de avaliao; e) O direito de eleger e ser eleito para rgos colegiais ou singulares dos estabelecimentos de educao ou de ensino, nos casos em que a legislao sobre a sua gesto e administrao o preveja. 3 O direito de participao pode ainda ser exercido, atravs das organizaes profissionais e sindicais do pessoal docente, em rgos que, no mbito nacional, regional autnomo ou regional, prevejam a representao do pessoal docente. Artigo 6. Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa 1 O direito formao e informao para o exerccio da funo educativa garantido:

a) Pelo acesso a aces de formao contnua regulares, destinadas aactualizar e aprofundar os conhecimentos e as competncias profissionais dos docentes; b) Pelo apoio autoformao dos docentes, de acordo com os respectivos planos individuais de formao. 2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, o direito formao e informao para o exerccio da funo educativa pode tambm visar

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objectivos de reconverso profissional, bem como de mobilidade e progresso na carreira. Artigo 7. Direito ao apoio tcnico, material e documental O direito ao apoio tcnico, material e documental exerce-se sobre os recursos necessrios formao e informao do pessoal docente, bem como ao exerccio da actividade educativa. Artigo 8. Direito segurana na actividade profissional 1 O direito segurana na actividade profissional compreende:

a) A preveno e reduo dos riscos profissionais, individuais e colectivos,

atravs da adopo de programas especficos dirigidos melhoria do ambiente de trabalho e promoo das condies de higiene, sade e segurana do posto de trabalho; b) A preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas por portaria conjunta dos Ministros da Educao e Cincia e da Sade, como resultando necessria e directamente do exerccio continuado da funo docente. 2 O direito segurana na actividade profissional compreende ainda a penalizao da prtica de ofensa corporal ou outra violncia sobre o docente no exerccio das suas funes ou por causa destas. Artigo 9. Direito considerao e colaborao da comunidade educativa 1 O direito considerao exerce -se no plano da relao com os alunos, as suas famlias e os demais membros da comunidade educativa e exprime-se no reconhecimento da autoridade em que o docente est investido no exerccio das suas funes. 2 O direito colaborao das famlias e dos demais membros da comunidade educativa compreende o direito a receber o seu apoio e cooperao activa, no quadro da partilha entre todos da responsabilidade pelo desenvolvimento e pelos resultados da aprendizagem dos alunos.

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SECO II DeveresArtigo 10. Deveres gerais 1 O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres estabelecidos para os funcionrios e agentes da Administrao Pblica em geral. 2 O pessoal docente, no exerccio das funes que lhe esto atribudas nos termos do presente Estatuto, est ainda obrigado ao cumprimento dos seguintes deveres profissionais:

a) Orientar o exerccio das suas funes pelos princpios do rigor, daiseno, da justia e da equidade; b) Orientar o exerccio das suas funes por critrios de qualidade, procurando o seu permanente aperfeioamento e tendo como objectivo a excelncia; c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criao de laos de cooperao e o desenvolvimento de relaes de respeito e reconhecimento mtuo, em especial entre docentes, alunos, encarregados de educao e pessoal no docente; d) Actualizar e aperfeioar os seus conhecimentos, capacidades e competncias, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, de desenvolvimento pessoal e profissional e de aperfeioamento do seu desempenho; e) Participar de forma empenhada nas vrias modalidades de formao que frequente, designadamente nas promovidas pela Administrao, e usar as competncias adquiridas na sua prtica profissional; f) Zelar pela qualidade e pelo enriquecimento dos recursos didctico pedaggicos utilizados, numa perspectiva de abertura inovao; g) Desenvolver a reflexo sobre a sua prtica pedaggica, proceder auto-avaliao e participar nas actividades de avaliao da escola; h) Conhecer, respeitar e cumprir as disposies normativas sobre educao, cooperando com a administrao educativa na prossecuo dos objectivos decorrentes da poltica educativa, no interesse dos alunos e da sociedade.

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Artigo 10. -A Deveres para com os alunos Constituem deveres especficos dos docentes relativamente aos seus alunos:

a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenas culturais dos alunosvalorizando os diferentes saberes e culturas, prevenindo processos de excluso e discriminao; b) Promover a formao e realizao integral dos alunos, estimulando o desenvolvimento das suas capacidades, a sua autonomia e criatividade; c) Promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e a qualidade das aprendizagens, de acordo com os respectivos programas curriculares e atendendo diversidade dos seus conhecimentos e aptides; d) Organizar e gerir o processo ensino-aprendizagem, adoptando estratgias de diferenciao pedaggica susceptveis de responder s necessidades individuais dos alunos; e) Assegurar o cumprimento integral das actividades lectivas correspondentes s exigncias do currculo nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares em vigor; f) Adequar os instrumentos de avaliao s exigncias do currculo nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares e adoptar critrios de rigor, iseno e objectividade na sua correco e classificao; g) Manter a disciplina e exercer a autoridade pedaggica com rigor, equidade e iseno; h) Cooperar na promoo do bem-estar dos alunos, protegendo-os de situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a interveno de pessoas e entidades alheias instituio escolar; i) Colaborar na preveno e deteco de situaes de risco social, se necessrio participando-as s entidades competentes; j) Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e respectivas famlias. Artigo 10. -B Deveres para com a escola e os outros docentes Constituem deveres especficos dos docentes para com a escola e outros docentes:

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a) Colaborar na organizao da escola, cooperando com os rgos dedireco executiva e as estruturas de gesto pedaggica e com o restante pessoal docente e no docente tendo em vista o seu bom funcionamento; b) Cumprir os regulamentos, desenvolver e executar os projectos educativos e planos de actividades e observar as orientaes dos rgos de direco executiva e das estruturas de gesto pedaggica da escola; c) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes e equipamentos e propor medidas de melhoramento e remodelao; d) Promover o bom relacionamento e a cooperao entre todos os docentes, dando especial ateno aos que se encontram em incio de carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio profissional; e) Partilhar com os outros docentes a informao, os recursos didcticos e os mtodos pedaggicos, no sentido de difundir as boas prticas e de aconselhar aqueles que se encontrem no incio de carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio profissional; f) Reflectir, nas vrias estruturas pedaggicas, sobre o trabalho realizado individual e colectivamente, tendo em vista melhorar as prticas e contribuir para o sucesso educativo dos alunos; g) Cooperar com os outros docentes na avaliao do seu desempenho; h) Defender e promover o bem-estar de todos os docentes, protegendoos de quaisquer situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a interveno de pessoas e entidades alheias instituio escolar. Artigo 10. -C Deveres para com os pais e encarregados de educao Constituem deveres especficos dos docentes para com os pais e encarregados de educao dos alunos:

a) Respeitar a autoridade legal dos pais ou encarregados de educao eestabelecer com eles uma relao de dilogo e cooperao, no quadro da partilha da responsabilidade pela educao e formao integral dos alunos; b) Promover a participao activa dos pais ou encarregados de educao na educao escolar dos alunos, no sentido de garantir a sua efectiva colaborao no processo de aprendizagem;

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c) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao naactividade da escola, no sentido de criar condies para a integrao bem sucedida de todos os alunos; d) Facultar regularmente aos pais ou encarregados de educao a informao sobre o desenvolvimento das aprendizagens e o percurso escolar dos filhos, bem como sobre quaisquer outros elementos relevantes para a sua educao; e) Participar na promoo de aces especficas de formao ou informao para os pais ou encarregados de educao que fomentem o seu envolvimento na escola com vista prestao de um apoio adequado aos alunos.

CAPTULO III FormaoArtigo 11. Formao do pessoal docente 1 A formao do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios gerais constantes do artigo 33. da Lei de Bases do Sistema Educativo, competindo ao membro do Governo responsvel pela rea da educao o respectivo planeamento, coordenao e avaliao global. 2 A formao de pessoal docente regulamentada em diploma prprio, sem prejuzo do disposto nos artigos seguintes. Artigo 12. Modalidades da formao A formao do pessoal docente compreende a formao inicial, a formao especializada e a formao contnua, previstas, respectivamente, nos artigos 34., 36. e 38. da Lei de Bases do Sistema Educativo. Artigo 13. Formao inicial 1 A formao inicial dos educadores de infncia e dos professores dos ensinos bsico e secundrio a que confere habilitao profissional para a docncia no respectivo nvel de educao ou de ensino.

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2 A formao inicial visa dotar os candidatos profisso das competncias e conhecimentos cientficos, tcnicos e pedaggicos de base para o desempenho profissional da prtica docente nas seguintes dimenses:

a) Profissional, social e tica; b) Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem; c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa; d) Desenvolvimento profissional ao longo da vida.Artigo 14. Formao especializada A formao especializada visa a qualificao dos docentes para o desempenho de funes ou actividades educativas especializadas e ministrada nas instituies de formao a que se refere o n. 2 do artigo 36. da Lei de Bases do Sistema Educativo. Artigo 15. Formao contnua 1 A formao contnua destina-se a assegurar a actualizao, o aperfeioamento, a reconverso e o apoio actividade profissional do pessoal docente, visando ainda objectivos de desenvolvimento na carreira e de mobilidade nos termos do presente Estatuto. 2 A formao contnua deve ser planeada de forma a promover o desenvolvimento das competncias profissionais do docente. Artigo 16. Aces de formao contnua 1 A formao contnua realizada de acordo com os planos de formao elaborados pelos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas tendo em considerao o diagnstico das necessidades de formao dos respectivos docentes. 2 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, deve ainda ser considerada na frequncia das aces de formao contnua a formao

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de iniciativa individual do desenvolvimento profissional.

docente

que

contribua

para

o

seu

CAPTULO IV Recrutamento e seleco para lugar do quadroArtigo 17. Princpios gerais 1 O concurso o processo de recrutamento e seleco, normal e obrigatrio, do pessoal docente. 2 O regime do concurso para pessoal docente rege-se pelos princpios reguladores dos concursos na Administrao Pblica, nos termos e com as adaptaes previstas no decreto-lei a que se refere o artigo 24. Artigo 18. mbito geogrfico

(Revogado.)

Artigo 19. Natureza do concurso

(Revogado.)

Artigo 20. Concurso interno ou externo

(Revogado.)

Artigo 21. Concurso de provimento ou de afectao

(Revogado.)

Artigo 22. Requisitos gerais e especficos 1 So requisitos gerais de admisso a concurso:

a) (Declarado inconstitucional, com fora obrigatria geral, pelo Acrdo do Tribunal Constitucional n. 345/2002, publicado no Dirio da Repblica, 1. srie, n. 234, de 10 de Outubro de 2002.)

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b) Possuir as habilitaes profissionais legalmente exigidas para adocncia no nvel de ensino e grupo de recrutamento a que se candidatam; c) Ter cumprido os deveres militares ou de servio cvico, quando obrigatrio; d) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o exerccio das funes a que se candidata; e) Possuir a robustez fsica, o perfil psquico e as caractersticas de personalidade indispensveis ao exerccio da funo e ter cumprido as leis de vacinao obrigatria; f) Obter aprovao em prova de avaliao de competncias e conhecimentos. 2 Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia, comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer leses ou enfermidades que impossibilitem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes. 3 A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de funes docentes se e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis para o exerccio de funes no grupo de recrutamento do candidato ou do docente, nos termos de adequado atestado mdico. 4 Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia de caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas ou patolgicas de natureza neuropsiquitrica que ponham em risco a relao com os alunos, impeam ou dificultem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes. 5 A verificao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao exerccio da funo docente e da inexistncia de alcoolismo ou de toxicodependncias de qualquer natureza realizada nos termos da lei geral. 6 A existncia de alcoolismo ou de toxicodependncias, comprovadas nos termos do nmero anterior, constitui motivo impeditivo do exerccio da funo docente pelo perodo de dois anos.

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7 A aprovao na prova prevista na alnea f) do n. 1 constitui requisito exigvel aos candidatos a concursos de seleco e recrutamento de pessoal docente da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio que ainda no tenham integrado a carreira. 8 A prova a que se refere o nmero anterior visa verificar o domnio de competncias fundamentais para o exerccio da funo docente. 9 A prova de avaliao de competncias e conhecimentos tem obrigatoriamente uma componente comum a todos os candidatos que visa avaliar a sua capacidade de mobilizar o raciocnio lgico e crtico, bem como a preparao para resolver problemas em domnios no disciplinares, podendo ainda ter uma componente especfica relativa rea disciplinar ou nvel de ensino dos candidatos. 10 As condies de candidatura, de realizao e avaliao da prova so aprovadas por decreto regulamentar. Artigo 23. Verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos 1 A verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao exerccio da funo docente e da existncia de alcoolismo ou de toxicodependncias de qualquer natureza realizada pela junta mdica regional do Ministrio da Educao e Cincia, mediante solicitao do rgo de direco executiva da escola. 2 (Revogado.) 3 (Revogado.) 4 Para verificao das condies de sade e de trabalho do pessoal docente realizam-se aces peridicas de rastreio, nos termos da legislao sobre segurana, higiene e sade no trabalho, aprovadas anualmente pelo rgo de direco executiva da escola.

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Artigo 24. Regulamentao dos concursos A regulamentao dos concursos previstos no presente Estatuto objecto de decreto-lei, sendo assegurada a negociao colectiva nos termos da lei em vigor.

CAPTULO V Quadros de pessoal docenteArtigo 25. Estrutura 1 Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos estruturam-se em:

a) Quadros de agrupamento de escolas; b) Quadros de escola no agrupada; c) Quadros de zona pedaggica.2 Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao e ensino abrangidos pelo presente Estatuto fixam dotaes para a carreira docente, discriminadas por nvel ou ciclo de ensino, grupo de recrutamento e categoria, consoante o caso, de modo a conferir maior flexibilidade gesto dos recursos humanos da docncia disponveis. 3 As referncias feitas no presente Estatuto a escolas ou a estabelecimentos de educao ou de ensino reportam-se ao agrupamento de escolas ou a escolas no agrupadas, consoante o caso, salvo referncia em contrrio. Artigo 26. Quadros de agrupamento e quadros de escola no agrupada 1 Os quadros de agrupamento de escolas, bem como os quadros das escolas no agrupadas, destinam-se a satisfazer as necessidades permanentes dos respectivos estabelecimentos de educao ou de ensino.

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2 A dotao de lugares dos quadros de agrupamento ou dos quadros de escola, discriminada por ciclo ou nvel de ensino e grupo de recrutamento e categoria, fixada por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas e da educao. 3 (Revogado.) Artigo 27. Quadros de zona pedaggica 1 Os quadros de zona pedaggica destinam-se a facultar a necessria flexibilidade gesto dos recursos humanos no respectivo mbito geogrfico e a assegurar a satisfao de necessidades no permanentes dos estabelecimentos de educao ou de ensino, a substituio dos docentes dos quadros de agrupamento ou de escola, as actividades de educao extra-escolar, o apoio a estabelecimentos de educao ou de ensino que ministrem reas curriculares especficas ou manifestem exigncias educativas especiais, bem como a garantir a promoo do sucesso educativo. 2 A substituio de docentes prevista no nmero anterior abrange os casos de:

a) Ausncia anual; b) Ausncias temporrias de durao superior a 5 ou 10 dias lectivos,

consoante se trate da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico ou dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico; c) Ausncias temporrias no ensino secundrio, sem prejuzo das tarefas de ocupao educativa dos alunos, a promover pelo respectivo estabelecimento de ensino, nos casos de ausncias de curta durao. 3 O mbito geogrfico dos quadros de zona pedaggica e a respectiva dotao de lugares, a definir por ciclo ou nvel de ensino e grupo de recrutamento, so fixados por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas e da educao.

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Artigo 28. Ajustamento dos quadros A reviso dos quadros de pessoal docente feita por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas, da Administrao Pblica e da educao ou por portaria apenas deste ltimo, consoante dessa alterao resulte ou no aumento dos valores totais globais.

CAPTULO VI VinculaoArtigo 29. Vinculao 1 A relao jurdica de emprego do pessoal docente reveste em geral, a forma de nomeao. 2 A nomeao pode ser provisria ou definitiva. 3 A vinculao do pessoal docente pode ainda revestir qualquer das formas de contrato administrativo prevista no artigo 33. 4 A contratao de pessoal docente pode ainda revestir a modalidade de contrato de trabalho a termo resolutivo para o exerccio temporrio de funes docentes ou de formao em reas tcnicas especficas, nos termos e condies previstas em legislao prpria. Artigo 30. Nomeao provisria O primeiro provimento em lugar de ingresso reveste a forma de nomeao provisria e destina-se realizao do perodo probatrio. Artigo 31. Perodo probatrio 1 O perodo probatrio destina-se a verificar a capacidade de adequao do docente ao perfil de desempenho profissional exigvel, tem

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a durao mnima de um ano escolar e cumprido no estabelecimento de educao ou de ensino onde aquele exerce a sua actividade docente. 2 Sem prejuzo do disposto nos n.os 9 a 11, o perodo probatrio corresponde ao 1. ano escolar no exerccio efectivo de funes docentes. 3 A requerimento do docente, o perodo probatrio pode ser realizado no primeiro ano de exerccio de funes docentes e antes do ingresso na carreira, desde que, cumulativamente:

a) O docente tenha sido recrutado no concurso externo ou para asatisfao de necessidades transitrias e antes do incio do ano lectivo; b) O exerccio de funes docentes abranja o ano lectivo completo; c) O seu horrio seja igual ou superior a vinte horas semanais.

4 Durante o perodo probatrio, o professor acompanhado e apoiado, no plano didctico, pedaggico e cientfico, por um docente posicionado no 4. escalo ou superior, sempre que possvel, do mesmo grupo de recrutamento, a quem tenha sido atribuda meno qualitativa igual ou superior a Bom na ltima avaliao do desempenho, a designar pelo coordenador do departamento curricular ou do conselho de docentes respectivo, que:

a) Seja detentor, preferencialmente, de formao especializada na reade organizao educacional e desenvolvimento curricular, superviso pedaggica ou formao de formadores; b) Esteja, sempre que possvel, posicionado nos dois ltimos escales da carreira e tenha optado pela especializao funcional correspondente. 5 Compete ao docente a que se refere o nmero anterior:

a) Apoiar a elaborao e acompanhar a execuo de um plano individualde trabalho para o docente em perodo probatrio que verse as componentes cientfica, pedaggica e didctica; b) Apoiar o docente em perodo probatrio na preparao e planeamento das aulas, bem como na reflexo sobre a respectiva prtica pedaggica, ajudando-o na sua melhoria; c) Avaliar o trabalho individual desenvolvido; d) Elaborar relatrio da actividade desenvolvida, incluindo os dados da observao de aulas obrigatoriamente realizada;

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e) Participar no processo de avaliao do desempenho do docente emperodo probatrio. 6 O docente em perodo probatrio fica impossibilitado de acumular outras funes, pblicas ou privadas. 7 A componente no lectiva de estabelecimento neste perodo fica adstrita, enquanto necessrio, frequncia de aces de formao, assistncia a aulas de outros professores ou realizao de trabalhos de grupo indicadas pelo professor de acompanhamento e apoio. 8 A avaliao do desempenho do docente em perodo probatrio objecto de regulamentao, nos termos previstos no n. 4 do artigo 40. 9 O perodo probatrio suspenso sempre que o docente se encontre em situao de ausncias ao servio legalmente equiparadas a prestao de trabalho efectivo por um perodo superior a seis semanas consecutivas ou interpoladas, sem prejuzo da manuteno dos direitos e regalias inerentes continuidade do vnculo laboral. 10 Finda a situao que determinou a suspenso prevista no nmero anterior, o docente retoma ou inicia, consoante o caso, o exerccio efectivo das suas funes, tendo de completar o perodo probatrio em falta. 11 Para alm dos motivos referidos no n. 9, o perodo probatrio do docente que faltar justificadamente por um perodo correspondente a 20 dias de actividade lectiva repetido no ano escolar seguinte. 12 O docente em nomeao provisria que conclua o perodo probatrio com avaliao do desempenho igual ou superior a Bom nomeado definitivamente em lugar do quadro. 13 Se o docente obtiver avaliao do desempenho de Regular facultada a oportunidade de repetir o perodo probatrio, sem interrupo funcional, devendo desenvolver um plano de formao que integre a observao de aulas.

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14 Se o docente obtiver avaliao de desempenho de Insuficiente , no termo do perodo probatrio, automaticamente exonerado do lugar do quadro em que se encontra provido. 15 A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica a impossibilidade de o docente se candidatar, a qualquer ttulo, docncia no prprio ano ou no ano escolar seguinte. 16 O tempo de servio prestado pelo docente em perodo probatrio contado para efeitos de progresso na carreira docente, desde que classificado com meno igual ou superior a Bom. Artigo 32. Nomeao definitiva 1 A nomeao provisria converte-se em nomeao definitiva em lugar do quadro, independentemente de quaisquer formalidades, no incio do ano escolar subsequente concluso do perodo probatrio com avaliao de desempenho igual ou superior a Bom. 2 A converso da nomeao provisria em nomeao definitiva promovida pelo rgo de direco executiva do agrupamento ou escola no agrupada at 20 dias antes do termo daquela nomeao e produz efeitos, em qualquer caso, a partir de 1 de Setembro. 3 Em caso de prorrogao do perodo probatrio prevista nos n.os 8 a 10 do artigo anterior, a converso da nomeao provisria em nomeao definitiva produz efeitos reportados ao incio do ano escolar em que ocorra a sua concluso. 4 A nomeao do docente que observe os requisitos previstos no n. 16 do artigo anterior automaticamente convertida em nomeao definitiva. Artigo 33. Contrato administrativo 1 O exerccio transitrio de funes docentes pode ser assegurado por indivduos que preencham os requisitos de admisso a concurso, em regime de contrato administrativo, tendo em vista satisfao de

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necessidades residuais do sistema educativo no colmatadas por pessoal docente dos quadros que sobrevenham at ao final do primeiro perodo lectivo, sem prejuzo das disposies especiais constantes da legislao prpria a que se refere o n. 4 do artigo 29. 2 Os princpios a que obedece a contratao do pessoal docente ao abrigo do nmero anterior so fixados por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao.

CAPTULO VII Carreira docente SUBCAPTULO I Princpios geraisArtigo 34. Natureza e estrutura da carreira docente 1 O pessoal docente que desempenha funes de educao ou de ensino, com carcter permanente, sequencial e sistemtico, constitui, nos termos da lei geral, um corpo especial da Administrao Pblica dotado de uma carreira prpria. 2 A carreira docente estrutura-se na categoria de professor. 3 (Revogado.) 4 Cada categoria integrada por escales a que correspondem ndices remuneratrios diferenciados, de acordo com o anexo I do presente Estatuto, que dele faz parte integrante. Artigo 35. Contedo funcional 1 As funes do pessoal docente so exercidas com responsabilidade profissional e autonomia tcnica e cientfica, sem prejuzo do nmero seguinte.

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2 O docente desenvolve a sua actividade profissional de acordo com as orientaes de poltica educativa e observando as exigncias do currculo nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares em vigor, bem como do projecto educativo da escola. 3 So funes do pessoal docente em geral:

a) Leccionar as disciplinas, matrias e cursos para que se encontrahabilitado de acordo com as necessidades educativas dos alunos que lhe estejam confiados e no cumprimento do servio docente que lhe seja atribudo; b) Planear, organizar e preparar as actividades lectivas dirigidas turma ou grupo de alunos nas reas disciplinares ou matrias que lhe sejam distribudas; c) Conceber, aplicar, corrigir e classificar os instrumentos de avaliao das aprendizagens e participar no servio de exames e reunies de avaliao; d) Elaborar recursos e materiais didctico-pedaggicos e participar na respectiva avaliao; e) Promover, organizar e participar em todas as actividades complementares, curriculares e extracurriculares, includas no plano de actividades ou projecto educativo da escola, dentro e fora do recinto escolar; f) Organizar, assegurar e acompanhar as actividades de enriquecimento curricular dos alunos; g) Assegurar as actividades de apoio educativo, executar os planos de acompanhamento de alunos determinados pela administrao educativa e cooperar na deteco e acompanhamento de dificuldades de aprendizagem; h) Acompanhar e orientar as aprendizagens dos alunos, em colaborao com os respectivos pais e encarregados de educao; i) Facultar orientao e aconselhamento em matria educativa, social e profissional dos alunos, em colaborao com os servios especializados de orientao educativa; j) Participar nas actividades de avaliao da escola; l) Orientar a prtica pedaggica supervisionada a nvel da escola; m) Participar em actividades de investigao, inovao e experimentao cientfica e pedaggica; n) Organizar e participar, como formando ou formador, em aces de formao contnua e especializada;

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o) Desempenhar as actividades de coordenao administrativa epedaggica que no sejam exclusivas dos docentes posicionados no 4. escalo ou superior. 4 As funes de coordenao, orientao, superviso pedaggica e avaliao do desempenho so reservadas aos docentes posicionados no 4. escalo ou superior, detentores, preferencialmente, de formao especializada. 5 Em casos excepcionais devidamente fundamentados, os docentes posicionados no 3. escalo podem exercer as funes referidas no nmero anterior desde que detentores de formao especializada. 6 Os docentes dos dois ltimos escales da carreira, desde que detentores de formao especializada, podem candidatar-se, com possibilidade de renncia a produzir efeitos no termo de cada ano escolar, a uma especializao funcional para o exerccio exclusivo ou predominante das funes de superviso pedaggica, gesto da formao, desenvolvimento curricular, avaliao do desempenho e administrao escolar, em termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. 7 As funes previstas no n. 4 so atribudas prioritariamente aos docentes referidos no nmero anterior. Artigo 36. Ingresso 1 O ingresso na carreira docente faz-se mediante concurso destinado ao provimento de lugar do quadro de entre os docentes que satisfaam os requisitos de admisso a que se refere o artigo 22. 2 Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, o ingresso na carreira faz -se no 1. escalo. 3 O ingresso na carreira dos docentes portadores de habilitao profissional adequada faz-se no escalo correspondente ao tempo de servio prestado em funes docentes e classificado com a meno qualitativa mnima de Bom, independentemente do ttulo jurdico da relao de trabalho subordinado, de acordo com os critrios gerais de

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progresso, em termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Artigo 37. Progresso 1 A progresso na carreira docente consiste na alterao do ndice remuneratrio atravs da mudana de escalo. 2 O reconhecimento do direito progresso ao escalo seguinte depende da verificao cumulativa dos seguintes requisitos:

a) Da permanncia de um perodo mnimo de servio docente efectivo noescalo imediatamente anterior; b) Da atribuio, na ltima avaliao do desempenho, de meno qualitativa no inferior a Bom; c) Da frequncia, com aproveitamento, de formao contnua ou de cursos de formao especializada, pelos docentes em exerccio efectivo de funes em estabelecimentos de ensino no superior durante, pelo menos, metade do ciclo avaliativo, num total no inferior a:

i) 25 horas, no 5. escalo da carreira docente; ii) 50 horas, nos restantes escales da carreira docente.3 A progresso aos 3., 5. e 7. escales depende, alm dos requisitos previstos no nmero anterior, do seguinte:

a) Observao de aulas, no caso da progresso aos 3. e 5. escales; b) Obteno de vaga, no caso da progresso aos 5. e 7. escales.4 A obteno das menes de Excelente e Muito bom no 4. e 6. escales permite a progresso ao escalo seguinte, sem a observncia do requisito relativo existncia de vagas. 5 Os mdulos de tempo de servio docente nos escales tm durao de quatro anos, com excepo do tempo de servio no 5. escalo, que tem a durao de dois anos. 6 (Revogado.)

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7 A progresso aos 5. e 7. escales, nos termos referidos na alnea b) do n. 3, processa-se anualmente e havendo lugar adio de um factor de compensao por cada ano suplementar de permanncia nos 4. ou 6. escales aos docentes que no obtiverem vaga, em termos a definir por portaria dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas, da Administrao Pblica e da educao. 8 A progresso ao escalo seguinte opera-se nos seguintes momentos:

a) A progresso aos 2., 3., 4., 6., 8., 9. e 10. escales opera-se nadata em que o docente perfaz o tempo de servio no escalo, desde que tenha cumprido os requisitos de avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas quando obrigatrio e formao contnua previstos nos nmeros anteriores, sendo devido o direito remunerao correspondente ao novo escalo a partir do 1. dia do ms subsequente a esse momento e reportado tambm a essa data; b) A progresso aos 5. e 7. escales opera-se na data em que o docente obteve vaga para progresso, desde que tenha cumprido os requisitos de avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas quando obrigatrio e formao contnua previstos nos nmeros anteriores, sendo devido o direito remunerao correspondente ao novo escalo a partir do 1. dia do ms subsequente a esse momento e reportado tambm a essa data. 9 A listagem dos docentes que progrediram de escalo afixada semestralmente nos estabelecimentos de educao ou de ensino. Artigo 38. Equiparao a servio docente efectivo equiparado a servio efectivo em funes docentes todo aquele que for prestado pelo pessoal docente em cargo ou funo cujo regime legal preveja a salvaguarda na carreira de origem do direito contagem do tempo de servio prestado.

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SUBCAPTULO II Condies de progresso e acesso na carreiraArtigo 39. Exerccio de funes no docentes 1 Na contagem do tempo de servio docente efectivo para efeitos de progresso na carreira, so considerados os perodos referentes a requisio, destacamento e comisso de servio no exerccio de funes no docentes que revistam natureza tcnico-pedaggica, desde que no excedam dois anos do mdulo de tempo de servio que for necessrio para os referidos efeitos com avaliao de desempenho igual ou superior a Bom durante o referido perodo. 2 Os perodos referentes a requisio, destacamento e comisso de servio no exerccio de funes que revistam natureza tcnico-pedaggica e que excedam o limite considerado no nmero anterior relevam na contagem do tempo de servio docente efectivo para efeitos de progresso na carreira se o docente obtiver na primeira avaliao de desempenho posterior ao regresso ao servio docente efectivo meno qualitativa igual ou superior a Bom. 3 Para efeitos do disposto nos nmeros anteriores, entende-se por funes de natureza tcnico-pedaggica as que, pela sua especializao, especificidade ou especial relao com o sistema de educao e ensino, requerem, como condio para o respectivo exerccio, as qualificaes e exigncias de formao prprias do pessoal docente. 4 Por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao so fixadas as funes ou cargos a identificar como de natureza tcnico-pedaggica. 5 O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a aplicao de legislao prpria que salvaguarde o direito estabilidade no emprego de origem bem como promoo e progresso na carreira pelo exerccio de determinados cargos ou funes.

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Artigo 40. Caracterizao e objectivos da avaliao do desempenho 1 A avaliao do desempenho do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios consagrados no artigo 39. da Lei de Bases do Sistema Educativo e no respeito pelos princpios e objectivos que enformam o sistema integrado de avaliao do desempenho da Administrao Pblica, incidindo sobre a actividade desenvolvida e tendo em conta as qualificaes profissionais, pedaggicas e cientficas do docente. 2 A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da qualidade do servio educativo e das aprendizagens dos alunos e proporcionar orientaes para o desenvolvimento pessoal e profissional no quadro de um sistema de reconhecimento do mrito e da excelncia. 3 Constituem ainda objectivos da avaliao do desempenho:

a) Contribuir para a melhoria da prtica pedaggica do docente; b) Contribuir para a valorizao do trabalho e da profisso docente; c) Identificar as necessidades de formao do pessoal docente; d) Detectar os factores que influenciam o rendimento profissional dopessoal docente; e) Diferenciar e premiar os melhores profissionais no mbito do sistema de progresso da carreira docente; f) Facultar indicadores de gesto em matria de pessoal docente; g) Promover o trabalho de cooperao entre os docentes, tendo em vista a melhoria do seu desempenho; h) Promover um processo de acompanhamento e superviso da prtica docente; i) Promover a responsabilizao do docente quanto ao exerccio da sua actividade profissional. 4 A regulamentao do sistema de avaliao do desempenho estabelecido no presente Estatuto definida por decreto regulamentar. 5 (Revogado.) 6 Os docentes que exeram cargos ou funes cuja enquadramento normativo ou estatuto salvaguarde o direito de progresso na carreira de

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origem e no tenham funes lectivas distribudas so avaliados, para efeitos do artigo 37., pela meno qualitativa que lhe tiver sido atribuda na ltima avaliao do desempenho. 7 O disposto no nmero anterior aplica-se aos docentes que permaneam em situao de ausncia ao servio equiparada a prestao efectiva de trabalho que inviabilize a verificao do requisito de tempo mnimo para avaliao do desempenho. 8 (Revogado.) 9 Podem os docentes abrangidos pelo n. 6 solicitar a avaliao do desempenho atravs de ponderao curricular, em termos a definir por despacho normativo do membro do Governo responsvel pela rea da educao, nos seguintes casos:

a) Na falta da avaliao do desempenho prevista no n. 6; b) Tendo sido atribuda a avaliao do desempenho prevista no n. 6,pretendam a sua alterao; c) Os docentes que permaneam em situao de ausncia ao servio que inviabilize a verificao do requisito de tempo mnimo para avaliao do desempenho. Artigo 41. Relevncia 1 A avaliao do desempenho obrigatoriamente considerada para efeitos de:

a) Progresso na carreira; b) Converso da nomeao provisria em nomeao definitiva no termodo perodo probatrio; c) Renovao do contrato; d) Atribuio do prmio de desempenho.

2 O tempo de servio dos docentes em regime de contrato de trabalho em funes pblicas a termo resolutivo que no satisfaa a verificao do requisito do perodo mnimo exigido para a avaliao de desempenho releva para todos os efeitos legais.

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Artigo 42. mbito e periodicidade 1 A avaliao realiza-se segundo critrios previamente definidos que permitam aferir os padres de qualidade do desempenho profissional, tendo em considerao o contexto scio-educativo em que se desenvolve a sua actividade. 2 A avaliao do desempenho do pessoal docente incide sobre as seguintes dimenses:

a) Cientfica e pedaggica; b) (Revogada.) c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa; d) Formao contnua e desenvolvimento profissional.3 Os ciclos de avaliao dos docentes integrados na carreira coincidem com o perodo correspondente durao dos escales da carreira docente, devendo o processo de avaliao do desempenho ser concludo no final do ano escolar anterior ao do fim do ciclo avaliativo. 4 Os docentes integrados na carreira so sujeitos a avaliao do desempenho desde que tenham prestado servio docente efectivo durante, pelo menos, metade do perodo em avaliao a que se refere o nmero anterior. 5 A avaliao dos docentes em perodo probatrio feita no final do mesmo e reporta-se actividade desenvolvida no seu decurso. 6 A avaliao dos docentes em regime de contrato a termo realiza-se no final do perodo de vigncia do respectivo contrato e antes da eventual renovao da sua colocao, desde que tenham prestado servio docente efectivo durante, pelo menos, 180 dias. 7 (Revogado.) 8 A avaliao tem uma natureza interna e externa. 9 A avaliao interna efectuada pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada do docente e realizada em todos os escales.

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10 A avaliao externa centra-se na dimenso cientfica e pedaggica e realiza-se atravs da observao de aulas por avaliadores externos, sendo obrigatria nas seguintes situaes:

a) Docentes em perodo probatrio; b) Docentes integrados no 2. e 4. escales da carreira docente; c) Para atribuio da meno de Excelente, em qualquer escalo; d)Docentes integrados na carreira que obtenham a meno de Insuficiente.Artigo 43. Intervenientes no processo de avaliao do desempenho 1 Intervm no processo de avaliao do desempenho:

a) O presidente do conselho geral; b) O director; c) O conselho pedaggico; d)A seco de avaliao de desempenho docente do conselhopedaggico; e) Os avaliadores externos e internos; f) Os avaliados. 2 (Revogado.) 3 (Revogado.) 4 (Revogado.) 5 A composio da seco de avaliao de desempenho docente do conselho pedaggico, bem como as competncias dos intervenientes mencionados no n. 1, so definidas nos termos do n. 4 do artigo 40. 6 (Revogado.) 7 (Revogado.)

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Artigo 44. Processo de avaliao do desempenho

(Revogado.)

Artigo 45. Elementos de referncia da avaliao 1 As dimenses da avaliao referidas nas alneas a), c) e d) do n. 2 do artigo 42. so apreciadas tendo em considerao os seguintes elementos de referncia da avaliao:

a) Os objectivos e as metas fixadas no projecto educativo doagrupamento de escolas ou da escola no agrupada; b) Os parmetros estabelecidos para cada uma das dimenses aprovados pelo conselho pedaggico. 2 Os parmetros estabelecidos a nvel nacional para a avaliao externa sero fixados pelo Ministrio da Educao e Cincia. 3 (Revogado.) 4 (Revogado.) 5 No processo de avaliao do desempenho e durante o ano lectivo devem ser recolhidos elementos relevantes de natureza informativa, designadamente decorrentes de auto-avaliao e observao de aulas. Artigo 45. -A Procedimento especial de avaliao 1 Aos docentes posicionados em determinados escales da carreira ou os que exeram funes especficas conforme referido em decreto regulamentar, podem ser sujeitos ao regime especial de avaliao nele definido. 2 Os docentes que renam os requisitos legais para a aposentao, incluindo para aposentao antecipada, durante o ciclo avaliativo e a tenham efectivamente requerido nos termos legais podem solicitar a dispensa da avaliao do desempenho.

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Artigo 46. Sistema de classificao 1 (Revogado.) 2 O resultado final da avaliao a atribuir em cada ciclo de avaliao expresso numa escala graduada de 1 a 10 valores. 3 As classificaes quantitativas so ordenadas de forma crescente por universo de docentes de modo a proceder sua converso em menes qualitativas nos seguintes termos:

a) Excelente se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior aopercentil 95, no for inferior a 9 e o docente tiver tido aulas observadas; b) Muito Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao percentil 75, no for inferior a 8 e no tenha sido atribuda ao docente a meno Excelente; c) Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior a 6,5 e no tiver sido atribuda a meno de Muito Bom ou Excelente; d) Regular se a classificao for igual ou superior a 5 e inferior a 6,5; e) Insuficiente se a classificao for inferior a 5. 4 Os percentis previstos no nmero anterior aplicam-se por universo de docentes a estabelecer por despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao. 5 (Revogado.) 6 (Revogado.) 7 (Revogado.) 8 (Revogado.) 9 As percentagens referidas no n. 4 podem ser acrescidas por despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao, tendo por referncia os resultados obtidos pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada na respectiva avaliao externa.

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10 A atribuio das menes qualitativas de Muito Bom e Excelente depende do cumprimento efectivamente verificado de 95 % da componente lectiva distribuda no decurso do ciclo de avaliao, relevando para o efeito as ausncias legalmente equiparadas a servio efectivo nos termos do artigo 103. Artigo 47. Reclamao e recurso 1 O avaliado notificado da avaliao final podendo dela apresentar reclamao escrita no prazo de 10 dias teis, a contar da data da sua notificao, devendo a respectiva deciso ser proferida no prazo de 15 dias teis. 2 Da deciso sobre a reclamao cabe recurso para o presidente do conselho geral a interpor no prazo de 10 dias teis a contar da data da sua notificao. 3 A proposta de deciso do recurso compete a uma comisso de trs rbitros, obrigatoriamente docentes, cabendo a sua homologao ao presidente do conselho geral. Artigo 48. Efeitos da avaliao 1 A atribuio aos docentes da carreira das menes qualitativas de Excelente e ou Muito Bom resultam nos seguintes efeitos:

a) A meno de Excelente num ciclo avaliativo determina a bonificao de

um ano na progresso na carreira docente, a usufruir no escalo seguinte; b) A meno de Muito Bom num ciclo avaliativo determina a bonificao de seis meses na progresso na carreira docente, a gozar no escalo seguinte; c) A meno de Excelente ou de Muito Bom nos 4. e 6. escales permite a progresso ao escalo seguinte, sem observao do requisito relativo existncia de vagas; d) A atribuio de um prmio pecunirio de desempenho, nos termos definidos no artigo 63.;

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e) As menes de Excelente e Muito Bom no constituem elementos debonificao no concurso de professores. 2 A atribuio da meno qualitativa igual ou superior a Bom determina:

a) Que seja considerado o perodo de tempo do respectivo ciclo avaliativopara efeitos de progresso na carreira docente; b) O termo com sucesso do perodo probatrio. 3 A atribuio da meno de Regular determina que o perodo de tempo a que respeita s seja considerado para efeitos de progresso na carreira aps a concluso com sucesso de um plano de formao com a durao de um ano. 4 A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica:

a) A no contagem do tempo de servio do respectivo ciclo avaliativo paraefeitos de progresso na carreira docente e o reincio do ciclo de avaliao; b) A obrigatoriedade de concluso com sucesso de um plano de formao com a durao de um ano que integre a observao de aulas; c) A cessao da nomeao provisria do docente em perodo probatrio, no termo do referido perodo; d) A impossibilidade de nova candidatura a qualquer ttulo, docncia, no mesmo ano ou no ano escolar imediatamente subsequente quele em que realizou o perodo probatrio. 5 A atribuio aos docentes integrados na carreira de duas menes consecutivas de Insuficiente determina a instaurao de um processo de averiguaes. 6 A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em funes pblicas a termo resolutivo de duas menes consecutivas de Insuficiente determina a impossibilidade de serem admitidos a qualquer concurso de recrutamento de pessoal docente nos trs anos escolares subsequentes atribuio daquela avaliao. 7 A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em funes pblicas a termo resolutivo da meno qualitativa de Muito Bom

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ou Bom, na ltima avaliao de desempenho, nos termos do presente diploma, determina a soma de 1 valor graduao dos candidatos para efeitos do concurso seguinte. Artigo 49. Garantias do processo de avaliao do desempenho 1 Sem prejuzo das regras de publicidade previstas no presente Estatuto, o processo de avaliao tem carcter confidencial, devendo os instrumentos de avaliao de cada docente ser arquivados no respectivo processo individual. 2 Todos os intervenientes no processo, excepo do avaliado, ficam obrigados ao dever de sigilo sobre a matria. 3 Anualmente, e aps concluso do processo de avaliao, so divulgados na escola os resultados globais da avaliao do desempenho mediante informao no nominativa contendo o nmero de menes globalmente atribudas ao pessoal docente, bem como o nmero de docentes no sujeitos avaliao do desempenho. Artigo 50. Atribuio da meno qualitativa de Muito Bom

(Revogado.)

Artigo 51. Cursos especializados

(Revogado.)

Artigo 52. Avaliao intercalar

(Revogado.)

Artigo 53. Comisso de avaliao e garantias do processo

(Revogado.)

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Artigo 54. Aquisio de outras habilitaes 1 A aquisio por docentes profissionalizados, integrados na carreira, do grau acadmico de mestre em domnio directamente relacionado com a rea cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao, confere direito reduo de um ano no tempo de servio legalmente exigido para a progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou superior a Bom. 2 A aquisio por docentes profissionalizados integrados na carreira, do grau acadmico de doutor em domnio directamente relacionado com a rea cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao confere direito reduo de dois anos no tempo de servio legalmente exigido para a progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou superior a Bom. 3 O disposto nos nmeros anteriores aplicvel aos docentes que, nos termos legais, foram dispensados da profissionalizao. 4 As caractersticas dos mestrados e doutoramentos a que se referem os n.os 1 e 2 so definidas por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Artigo 55. Aquisio de licenciatura por docentes profissionalizados

(Revogado.)

Artigo 56. Qualificao para o exerccio de outras funes educativas 1 A qualificao para o exerccio de outras funes ou actividades educativas especializadas por docentes integrados na carreira com nomeao definitiva, nos termos do artigo 36. da Lei de Bases do Sistema Educativo, adquire-se pela frequncia, com aproveitamento, de cursos de formao especializada realizados em estabelecimentos de ensino superior para o efeito competentes nas seguintes reas:

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a) Educao Especial; b) Administrao Escolar; c) Administrao Educacional; d) Animao Scio -Cultural; e) Educao de Adultos; f) Orientao Educativa; g) Superviso Pedaggica e Formao de Formadores; h) Gesto e Animao de Formao; i) Comunicao Educacional e Gesto da Informao; j) Inspeco da Educao.2 Constitui ainda qualificao para o exerccio de outras funes educativas a aquisio, por docentes profissionalizados integrados na carreira, dos graus de mestre e de doutor nas reas referidas no nmero anterior. 3 Podem ainda ser definidas outras reas de formao especializada, tomando em considerao as necessidades de desenvolvimento do sistema educativo, por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao. 4 Os cursos a que se refere o n. 1 do presente artigo sero definidos por despacho do Ministro da Educao e Cincia. Artigo 57. Exerccio de outras funes educativas 1 O docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras funes educativas, nos termos do artigo anterior, obrigado ao desempenho efectivo dessas mesmas funes quando para tal tenha sido eleito ou designado, salvo nos casos em que, por despacho do Ministro da Educao e Cincia, sejam reconhecidos motivos atendveis e fundamentados que o incapacitem para aquele exerccio. 2 A recusa pelo docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras funes educativas, nos termos do n. 1 do artigo anterior, do desempenho efectivo dessas mesmas funes, quando para tal tenha sido eleito ou designado, determina, na primeira avaliao do desempenho a ela subsequente, a atribuio da meno qualitativa de Insuficiente.

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3 (Revogado.) 4 (Revogado.)

SUBCAPTULO III IntercomunicabilidadeArtigo 58. Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral

(Revogado.)

CAPTULO VIII Remuneraes e outras prestaes pecuniriasArtigo 59. ndices remuneratrios 1 A carreira docente remunerada de acordo com as escalas indicirias constantes do anexo ao presente Estatuto, que dele faz parte integrante. 2 O valor a que corresponde o ndice 100 das escalas indicirias e ndices referido no nmero anterior fixado por portaria conjunta do Primeiro-Ministro e do membro do Governo responsvel pela rea das finanas. Artigo 60. Remunerao de outras funes educativas

(Revogado.)

Artigo 61. Clculo da remunerao horria A remunerao horria normal calculada atravs da frmula (Rb 12)/(52 n), sendo Rb a remunerao mensal fixada para o respectivo escalo e n o n. 35, nos termos do n. 1 do artigo 76.

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Artigo 62. Remunerao por trabalho extraordinrio 1 As horas de servio docente extraordinrio so compensadas por um acrscimo da retribuio horria normal de acordo com as seguintes percentagens:

a) 25 % para a 1. hora semanal de trabalho extraordinrio diurno; b) 50 % para as horas subsequentes de trabalho extraordinrio diurno.2 A retribuio do trabalho extraordinrio nocturno calculada atravs da multiplicao do valor da hora extraordinria diurna de servio docente pelo coeficiente 1,25. Artigo 63. Prmio de desempenho 1 O docente do quadro em efectividade de servio docente tem direito a um prmio pecunirio de desempenho, a abonar numa nica prestao, por cada duas avaliaes de desempenho consecutivas, ou trs interpoladas, com meno qualitativa igual ou superior a Muito bom, de montante a fixar por despacho conjunto dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas e da educao, a publicar no Dirio

da Repblica.

2 O prmio de desempenho a que se refere o nmero anterior processado e pago numa nica prestao no final do ano em que se verifique a aquisio deste direito. 3 A concesso do prmio promovida oficiosamente pela respectiva escola ou agrupamento nos 30 dias aps o termo do perodo de atribuio da avaliao. 4 Quando o direito ao prmio de desempenho ocorra no mesmo ano civil em que houve progresso ao escalo seguinte da categoria, o mesmo processado e pago no ano seguinte, tendo por referncia o ndice remuneratrio que o docente auferia no perodo respeitante ao ciclo de avaliao.

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CAPTULO IX Mobilidade SUBCAPTULO I Princpios geraisArtigo 64. Formas de mobilidade 1 So instrumentos de mobilidade dos docentes:

a) O concurso; b) A permuta; c) A requisio; d) O destacamento; e) A comisso de servio.2 Constitui ainda uma forma de mobilidade a transio entre nveis ou ciclos de ensino e entre grupos de recrutamento. 3 Por iniciativa da Administrao, pode ocorrer a transferncia do docente para a mesma categoria e em lugar vago do quadro de outro estabelecimento escolar, independentemente de concurso, com fundamento em interesse pblico decorrente do planeamento e organizao da rede escolar, caso em que se aplica, com as devidas adaptaes, o regime de transferncia por ausncia da componente lectiva previsto no Decreto-Lei n. 20/2006, de 31 de Janeiro. 4 As regras de mobilidade especial aplicveis aos docentes dos quadros sem componente lectiva atribuda so as definidas em diploma prprio. 5 O disposto no presente artigo, com excepo do n. 3, aplica-se apenas aos docentes com nomeao definitiva em lugar do quadro de agrupamento de escolas, de escola no agrupada ou de zona pedaggica. Artigo 65. Concurso O concurso visa o preenchimento das vagas existentes nos quadros de agrupamento, escola no agrupada ou de zona pedaggica, podendo

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constituir ainda um instrumento de mudana dos docentes de um para outro quadro. Artigo 66. Permuta 1 A permuta consiste na troca de docentes pertencentes mesma categoria, nvel e grau de ensino e ao mesmo grupo de recrutamento. 2 O Ministro da Educao e Cincia, por portaria, fixar as condies em que poder ser autorizado o recurso permuta. Artigo 67. Requisio 1 A requisio de docentes visa assegurar o exerccio transitrio de funes nos servios e organismos centrais e regionais do Ministrio da Educao e Cincia, bem como nos rgos e instituies sob a sua tutela. 2 A requisio pode ainda visar:

a) O exerccio transitrio de tarefas excepcionais em qualquer servio daadministrao central, regional ou local; b) O exerccio de funes docentes em estabelecimentos de ensino superior; c) O exerccio de funes docentes de educao ou de ensino no estatal; d) O exerccio de funes docentes ou tcnicas junto de federaes desportivas que gozem do estatuto de utilidade pblica desportiva; e) O exerccio temporrio de funes em empresas dos sectores pblico, privado ou cooperativo; f) O exerccio de funes tcnicas em comisses e grupos de trabalho; g) O exerccio de funes docentes no ensino e ou divulgao da lngua e cultura portuguesas em instituies de ensino superior; h) O exerccio de funes em associaes exclusivamente profissionais de pessoal docente.

3 mobilidade dos docentes entre os quadros da administrao central e das administraes regionais autnomas igualmente aplicvel o regime da requisio.

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4 A entidade requisitante deve explicitar no seu pedido a natureza das funes a exercer pelo docente. Artigo 68. Destacamento O destacamento de docentes admitido apenas para o exerccio:

a) De funes docentes em estabelecimentos de educaoou de ensino pblicos; b) De funes docentes na educao extra -escolar; c) (Revogada.) d) De funes docentes nas escolas europeias; e) (Revogada.)

Artigo 69. Durao da requisio e do destacamento 1 Os docentes podem ser requisitados ou destacados por um ano escolar, eventualmente prorrogveis at ao limite de quatro anos escolares, incluindo o 1. 2 O limite previsto no nmero anterior de nove anos no caso de funes docentes nas escolas europeias. 3 A requisio ou o destacamento podem ser dados por findos, a qualquer momento, por convenincia de servio ou a requerimento fundamentado do docente. 4 Findo o prazo previsto nos n.os 1 e 2, o docente:

a) Regressa escola de origem, no podendo voltar a ser requisitado oudestacado durante o prazo de quatro anos escolares; b) reconvertido ou reclassificado em diferente carreira e categoria, de acordo com as funes que vinha desempenhando, os requisitos habilitacionais detidos, as necessidades dos servios e o nvel remuneratrio que detenha, aplicando -se com as devidas adaptaes o disposto na lei geral; ou c) Requer a passagem situao de licena sem vencimento de longa durao.

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5 Nas situaes da alnea b) do nmero anterior, o docente integrado no servio onde se encontra requisitado ou destacado em lugar vago do respectivo quadro ou mediante a criao de lugar, a extinguir quando vagar. 6 O docente que regresse ao servio aps ter passado pela situao de licena prevista na alnea c) do n. 3 fica impedido de ser requisitado ou destacado antes de decorrido um perodo mnimo de quatro anos escolares aps o regresso. Artigo 70. Comisso de servio A comisso de servio destina-se ao exerccio de funes dirigentes na Administrao Pblica, de funes em gabinetes dos membros do Governo ou equiparados ou ainda de outras funes para as quais a lei exija esta forma de provimento. Artigo 71. Autorizao 1 A autorizao de destacamento, requisio, comisso de servio e transferncia de docentes concedida por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao, aps parecer do rgo de direco executiva do estabelecimento de educao ou de ensino a cujo quadro pertencem. 2 A autorizao prevista no nmero anterior dever referir obrigatoriamente que se encontra assegurada a substituio do docente. 3 Por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao fixado o perodo durante o qual podem, em cada ano escolar, ser requeridos o destacamento e a requisio de pessoal docente. 4 O destacamento, a requisio, a comisso de servio e a transferncia s produzem efeitos no incio de cada ano escolar. 5 O disposto nos n.os 1 a 4 no aplicvel em caso de nomeao para cargo dirigente ao exerccio de funes em gabinetes dos membros do Governo, ou a outras funes na Administrao Pblica para as quais a lei

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exija a mesma forma de provimento, situao em que se aplica a legislao prpria. Artigo 72. Transio entre nveis de ensino e grupos de recrutamento 1 Os docentes podem transitar, por concurso, entre os diversos nveis ou ciclos de ensino previstos neste Estatuto e entre os grupos de recrutamento estabelecidos em legislao prpria. 2 A transio fica condicionada existncia das qualificaes profissionais exigidas para o nvel, ciclo de ensino ou grupo de recrutamento a que o docente concorre. 3 (Revogado.) 4 A mudana de nvel, ciclo ou grupo de recrutamento no implica por si alteraes na situao jurdico-funcional j detida, contando-se, para todos os efeitos, o tempo de servio j prestado na carreira.

SUBCAPTULO II Exerccio de funes docentes por outros funcionriosArtigo 73. Exerccio a tempo inteiro de funes docentes 1 O exerccio a tempo inteiro em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos das funes docentes previstas no artigo 33. do presente Estatuto, pode ser assegurado por outros funcionrios pblicos que preencham os requisitos legalmente exigidos para o efeito. 2 As funes docentes referidas no nmero anterior so exercidas em regime de requisio ou outro instrumento de mobilidade geral. Artigo 74. Acumulao de funes A acumulao de cargo ou lugar da Administrao Pblica com o exerccio de funes docentes em estabelecimento de educao ou de ensino pblicos, ao abrigo do disposto no artigo 12. do Decreto-Lei n. 184/89,

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de 2 de Junho, s permitida nas situaes de contratao previstas no artigo 33. do presente Estatuto.

CAPTULO X Condies de trabalho SUBCAPTULO I Princpios geraisArtigo 75. Regime geral O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho, frias, faltas e licenas pelas disposies constantes dos subcaptulos seguintes.

SUBCAPTULO II Durao de trabalhoArtigo 76. Durao semanal 1 O pessoal docente em exerccio de funes obrigado prestao de trinta e cinco horas semanais de servio. 2 O horrio semanal dos docentes integra uma componente lectiva e uma componente no lectiva e desenvolve-se em cinco dias de trabalho. 3 No horrio de trabalho do docente obrigatoriamente registada a totalidade das horas correspondentes durao da respectiva prestao semanal de trabalho, com excepo da componente no lectiva destinada a trabalho individual e da participao em reunies de natureza pedaggica, convocadas nos termos legais, que decorram de necessidades ocasionais e que no possam ser realizadas nos termos da alnea c) do n. 3 do artigo 82.

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Artigo 77. Componente lectiva 1 A componente lectiva do pessoal docente da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico de vinte e cinco horas semanais. 2 A componente lectiva do pessoal docente dos restantes ciclos e nveis de ensino, incluindo a educao especial, de vinte e duas horas semanais. Artigo 78. Organizao da componente lectiva 1 Na organizao da componente lectiva ser tido em conta o mximo de turmas disciplinares a atribuir a cada docente, de molde a, considerados os correspondentes programas, assegurar-lhe o necessrio equilbrio global, garantindo um elevado nvel de qualidade ao ensino. 2 A componente lectiva do horrio do docente corresponde ao nmero de horas leccionadas e abrange todo o trabalho com a turma ou grupo de alunos durante o perodo de leccionao da disciplina ou rea curricular no disciplinar. 3 No permitida a distribuio ao docente de mais de seis horas lectivas consecutivas, de acordo com os perodos referidos no n. 2 do artigo 94. Artigo 79. Reduo da componente lectiva 1 A componente lectiva do trabalho semanal a que esto obrigados os docentes dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico, do ensino secundrio e da educao especial reduzida, at ao limite de oito horas, nos termos seguintes:

a) De duas horas logo que os docentes atinjam 50 anos de idade e 15anos de servio docente; b) De mais duas horas logo que os docentes atinjam 55 anos de idade e 20 anos de servio docente; c) De mais quatro horas logo que os docentes atinjam 60 anos de idade e 25 anos de servio docente.

60

2 Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico em regime de monodocncia, que completarem 60 anos de idade, independentemente de outro requisito, podem requerer a reduo de cinco horas da respectiva componente lectiva semanal. 3 Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico que atinjam 25 e 33 anos de servio