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Estgio Profissional:

Perpetua o aluno, nasce o professor

Relatrio de Estgio profissional

Relatrio de Estgio Profissional,

apresentado com vista obteno do

2 Ciclo de Estudos conducente ao

grau de Mestre em Ensino de

Educao Fsica nos Ensinos Bsico e

Secundrio (Decreto-lei n 74/2006 de

24 de Maro e o Decreto-lei n 43/2007

de 22 de Fevereiro)

Orientadora: Professora Doutora Paula Queirs Lus Miguel da Costa Moreira

Porto, julho de 2016

II

Ficha de Catalogao

Moreira, L. (2016). Estgio Profissional: Perpetua o aluno, nasce o professor.

Porto: L. Moreira. Relatrio de Estgio Profissional para a obteno do grau de

Mestre em Ensino de Educao Fsica nos Ensinos Bsico e Secundrio,

apresentado Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

PALAVRAS-CHAVE: ESTGIO PROFISSIONAL, EDUCAO FSICA, INCLUSO, CURRCULO ESPECFICO INDIVIDUAL, REFLEXO

III

AGRADECIMENTOS

minha Famlia. minha Me, por ser desde sempre o meu porto de

abrigo e por me incentivar sempre a seguir os meus sonhos. Ao meu Pai, por

me ter acompanhado sempre e por me ajudar a manter os ps assentes na

Terra, nunca me impedindo de voar. Ao meu irmo, por ser um companheiro

de vida desde os meus 4 anos.

Professora Cooperante, Andreia Canedo, pelo apoio, disponibilidade e

dedicao demonstrados durante todo este ano que passou. Obrigado por ter

estado sempre presente e por ter sido um excelente exemplo a seguir. Foi,

com toda a certeza, determinante neste percurso.

Professora Orientadora, Paula Queirs, pela compreenso,

colaborao e por se ter demonstrado sempre disponvel para ajudar. Obrigado

pelos conselhos e experincias partilhadas.

Margarida e ao Jorge, meus colegas e amigos do Ncleo de Estgio.

Obrigado por terem feito parte de todo este percurso de formao, por termos

construdo um verdadeiro esprito de Ncleo e por terem estado sempre

prontos para apoiar e ajudar. Mas muito obrigado, acima de tudo, pela amizade

que construmos ao longo dos ltimos 5 anos!

A todos os meus amigos, por sempre me terem apoiado e incentivado.

Obrigado por sempre terem acreditado que era possvel cumprir este sonho e

por fazerem parte do meu percurso.

FADEUP, por ter promovido 5 anos determinantes para a minha vida

pessoal e acadmica.

Escola Bsica e Secundria Rodrigues de Freitas e ao Grupo de

Educao Fsica, por me terem feito sentir parte integrante e pelos momentos

IV

de trabalho, partilha e diverso. Obrigado especialmente professora Maria

Joo pela fantstica experincia no Desporto Escolar.

s minhas turmas, onde esto aqueles que sero sempre os meus

primeiros alunos. Diz-se que os primeiros nunca se esquecem e sem dvida

que este ano foi repleto de momentos inesquecveis.

Tuna Musicatta Contractile, por ter sido uma verdadeira escola de vida

e por me ter proporcionado alguns dos melhores momentos dos ltimos 5

anos. Sem dvida que ingressar na Tuna foi das melhores decises que tomei.

V

NDICE GERAL

AGRADECIMENTOS ......................................................................................... III NDICE GERAL .................................................................................................. V NDICE DE FIGURAS ....................................................................................... IX NDICE DE QUADROS ..................................................................................... XI NDICE DE ANEXOS ...................................................................................... XIII RESUMO .......................................................................................................... XV ABSTRACT .................................................................................................... XVII LISTA DE ABREVIATURAS .......................................................................... XIX 1. Introduo ...................................................................................................... 1 2. Enquadramento Pessoal .............................................................................. 3

2.1. Apresentao .......................................................................................... 3 2.2. Expectativas iniciais ............................................................................... 4 2.3. Entendimento do Estgio Profissional ................................................. 8

3. Enquadramento Institucional ..................................................................... 11 3.1. Enquadramento legal e institucional do Estgio Profissional ......... 11 3.2. Escola Bsica e Secundria Rodrigues de Freitas ............................ 13 3.3. O Grupo de Educao Fsica ............................................................... 16 3.4. Ncleo de Estgio: A continuidade de um grupo, agora com superviso .................................................................................................... 17 3.5. As turmas ............................................................................................... 20

3.5.1. Residente ........................................................................................ 20

3.5.2. Partilhada ........................................................................................ 25

4. Enquadramento Operacional ................................................................... 27 4.1. rea 1 Organizao e Gesto do Ensino e da Aprendizagem ....... 27

4.1.1. Conceo de ensino ....................................................................... 27

4.1.2. Os Programas Nacionais de Educao Fsica ............................... 27

4.1.3. Planeamento O princpio essencial ............................................. 30

4.1.3.1. O Planeamento Anual ................................................................ 30

4.1.3.2. Unidade Didtica ........................................................................ 33

4.1.3.3. Plano de aula ............................................................................. 37

VI

4.1.4. Realizao Da teoria prtica ..................................................... 41

4.1.4.1. A gesto da trade: eu, os alunos e a matria de ensino ........... 41

4.1.4.2. A incluso de alunos com Currculo Especfico Individual nas

aulas de Educao Fsica ....................................................................... 47

4.1.4.3. H um modelo de ensino ideal? ................................................. 51

4.1.4.4. Estratgias instrucionais: as palavras-chave, a demonstrao, o

feedback e o questionamento ................................................................. 58

4.1.4.5. O Plano B ................................................................................. 65

4.1.4.6. A reflexo promotora da evoluo ............................................. 68

4.1.4.7. A observar tambm se aprende ................................................. 70

4.1.5. Avaliao Muito mais do que nmeros ........................................ 73

4.2. rea 2 Participao na Escola e Relaes com a Comunidade .... 81 4.2.1. A organizao de um evento desportivo: corta-mato escolar ......... 81

4.2.2. Torneios promotores de cultura desportiva e cultura escolar ......... 85

4.2.3. Desporto Escolar: Sentir o jogo Uma experincia no Goalball .. 87

4.2.4. Direo de Turma ........................................................................... 91

4.3. rea 3 Desenvolvimento Profissional .............................................. 93 4.3.1. Perceo das atitudes dos alunos sem deficincia face incluso

nas aulas de Educao Fsica de alunos com Currculo Especfico

Individual (CEI) ........................................................................................... 93

Resumo ................................................................................................... 93

Abstract ................................................................................................... 94

4.3.1.1. Introduo ................................................................................... 95

4.3.1.2. Enquadramento terico .............................................................. 96

4.3.1.2.1. Incluso e Escola Inclusiva .................................................. 96

4.3.1.2.2. A Incluso em Educao Fsica ........................................... 99

4.3.1.2.3. Currculo Especfico Individual ........................................... 100

4.3.1.3. Objetivos ................................................................................... 101

4.3.1.4. Metodologia .............................................................................. 102

4.3.1.4.1. Amostra .............................................................................. 102

4.3.1.4.2. Instrumento ........................................................................ 102

4.3.1.4.3. Recolha e tratamento de dados ......................................... 103

VII

4.3.1.5. Apresentao e discusso de resultados ................................. 103

4.3.1.6. Concluso e limitaes do estudo ............................................ 110

4.3.1.7. Referncias Bibliogrficas ........................................................ 112

5. Concluso e perspetiv