estado do espírito santo paebes · pró-reitora: Ângela imaculada loureiro de freitas dalben...

PAEBESALFA

1ª Onda 2010

Rede Municipal

Língua Portuguesa e Matemática

Volume II

Avaliação Diagnóstica da Alfabetização do

Estado do Espírito Santo

Governador do Estado do Espírito SantoPaulo Cesar Hartung Gomes

Vice-governador do Estado do Espírito SantoRicardo de Rezende Ferraço

Secretário do Estado da EducaçãoHaroldo Corrêa Rocha

Subsecretário de Estado de Planejamento e AvaliaçãoMércia Maria de Oliveira Pimentel Lemos

Subsecretária de Educação Básica e ProfissionalAdriana Sperandio

Gerente de Informação e Avaliação EducacionalAline Elisa Cotta D`Ávila

Equipe Técnica Maria Adelaide Tâmara Alves (Subgerente)

Denise Moraes e SilvaGloriete Carnielli

Maria José AmorimMarilda Surlo Graciotti

Silvia Maria Pires de Carvalho Leite

Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação

da Universidade Federal de Juiz de Fora

Coordenação Geral

Lina Kátia Mesquita Oliveira

Coordenação Técnica

Manuel Fernando Palácios da Cunha e Melo

Coordenação de Pesquisa

Tufi Machado Soares

Coordenação de Análise e Divulgação de Resultados

Anderson Córdova Pena

Coordenação de Instrumentos de Avaliação

Verônica Mendes Vieira

Coordenação de Medidas Estatísticas

Wellington Silva

Coordenação de Produção Visual

Hamilton Ferreira

Equipe de Medidas Estatísticas

Ailton Fonseca GalvãoClayton ValeRafael Oliveira

Equipe de Análise e Divulgação dos Resultados

Ana Paula Gomes de SouzaCamila Fonseca OliveiraCarolina de Lima GouvêaDaniel Aguiar de Leighton BrookeFernanda dos Santos RochaGláucia Fialho FonsecaJoão Paulo Costa VasconcelosJúlio Sérgio da Silva Jr.Leonardo Augusto CamposMichele Sobreiro PiresMatheus LacerdaRodrigo Coutinho CorrêaRogério Amorim GomesTatiana Casali Ribeiro

Equipe de Instrumentos de Avaliação

Daniel Araújo VignoliJanine Reis FerreiraMayra da Silva Moreira

Equipe de Língua Portuguesa

Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello (Coord.)Josiane Toledo Ferreira Silva (Coord.)Adriana de Lourdes Ferreira de AndradeAna Letícia Duin TavaresEdmon Neto de OliveiraMaika Som MachadoRachel Garcia Finamore

Equipe de Matemática

Lina Kátia Mesquita Oliveira (Coord.)Bruno Rinco Dutra PereiraDenise Mansoldo SalazarMariângela de Assumpção de CastroTatiane Gonçalves de Moraes

Equipe de editoração

Bruno CarnaúbaClarissa Aguiar Eduardo Castro Henrique BedettiMarcela ZaghettoMarcelo ReisRaul Furiatti MoreiraVinícius Peixoto

Fotografia

Daniel Candian

Equipe de apoio fotográfico - Instituto de Artes e Design - UFJF

Frederico Lopes RabeloEduardo Garcia

Universidade Federal de Minas Gerais

Reitor: Ronaldo Tadêu PenaVice-Reitora: Heloisa Maria Murgel Starling

Pró-Reitoria de Extensão

Pró-Reitora: Ângela Imaculada Loureiro de Freitas DalbenPró-Reitora Adjunta de Extensão: Paula Cambraia de Mendonça Vianna

Faculdade de Educação

Diretora: Antônia Vitória Soares AranhaVice-diretor: Orlando Gomes de Aguiar Júnior

Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE)

Diretora: Francisca Izabel Pereira MacielVice-diretora: Maria Lúcia Castanheira

Equipe de Avaliação CEALE

Equipe de Elaboração da Revista do Educador

PAEBES-Alfa 2009

Gladys Rocha (Coordenadora)Kely Cristina Nogueira SoutoMaria José Francisco de SouzaNeiva Costa ToneliRaquel Márcia Fontes Martins

Estagiárias

Paula de Alcântara Silva LimaAnna Luiza Ianino Lima

Sumário

Introdução

Seção 1

Dados Gerais de Participação 9Seção 2

Língua Portuguesa: Resultados Gerais e por SRE 13Seção 3

Matemática: Resultados Gerais e por SRE 19Anexo

Resultados das Escolas: Língua Portuguesa e Matemática 25

7PAEBES-Alfa

Esta é a segunda publicação referente ao Programa

de Avaliação Básica do Espírito Santo (PAEBES

Alfa) de 2010, que trata de seus resultados gerais

da 1ª onda. Neste volume, são apresentados

os principais dados de desempenho dos alunos

avaliados, com informações agregadas para o

Estado (Rede Pública e Municipal), Municípios

e escolas que compõem a Rede Municipal de

Educação do Espírito Santo. Além disso, são

apresentados também os resultados da avaliação

de 2008, o que nos permite observar a evolução

do desempenho dos alunos.

Participaram da 1ª onda do PAEBES Alfa 2010 os

alunos da Rede Pública (Municipal e Estadual) de

Ensino do Espírito Santo matriculados na 1ª série/

ano do Ensino Fundamental. Cabe ressaltar que

essa foi a primeira edição do programa a avaliar

o desempenho em Matemática dos alunos da

1ª série/ano do Ensino Fundamental. A inclusão

de testes de Matemática no PAEBES Alfa nos

permitirá avaliar a interação inicial dos alunos

com números, funções, conceitos de geometria,

medidas e tratamento de informações, e aprender,

assim, um pouco mais sobre o desempenho dos

nossos alunos capixabas.

Uma ressalva a respeito das informações contidas

neste boletim é que elas se referem aos resultados

brutos de proficiência, compreendidos como

resultados que não levam em consideração o

índice socioeconômico dos alunos ou de suas

respectivas escolas, e que tampouco buscam

associações da proficiência escolar com outras

variáveis de interesse, como o gênero dos alunos

ou o desempenho de cada um deles em testes

anteriores. Já é um fato consolidado tanto na

literatura internacional quanto na brasileira, que

existe, por exemplo, uma considerável associação

entre o índice socioeconômico e os resultados

nos testes padronizados de proficiência, de modo

que os resultados dessas avaliações tendem

a melhorar à medida que as condições de vida

também melhoram.

Não obstante tal constatação, os resultados

brutos, como os aqui apresentados, também são

de extrema importância para os profissionais do

ensino, como professores e gestores, pois lhes

permitem avaliar o resultado de seus alunos

segundo uma escala absoluta de proficiência.

Dessa forma, eles terão condições de melhor

averiguar quais são os pontos fortes e fracos

de seus alunos, e de traçar estratégias e mover

esforços no sentido de maximizar as oportunidades

de aprendizagem em sua escola.

Caso tenha dúvidas a respeito da avaliação

de 2010, consulte a Revista do Educador

(volume 3) / PAEBES Alfa. Lá você encontrará

um detalhamento da matriz de referência de

Alfabetização considerada no PAEBES ALFA 2010,

uma descrição dos instrumentos utilizados nessa

avaliação, e os domínios e competências da escala

de proficiência.

Este boletim é composto por três seções e um

anexo. Na primeira seção, são apresentados

os dados de abrangência e de participação dos

alunos da Rede Municipal e Pública do Espírito

Santo na edição 2010 do PAEBES Alfa. Nesse

sentido, apresentam-se os números de alunos

previstos e de alunos efetivamente avaliados,

juntamente com os respectivos percentuais de

participação.

Introdução

8 Revista do Educador

Na segunda seção, os resultados de proficiência

em Língua Portuguesa e estatísticas pertinentes

são apresentadas para cada uma das séries

consideradas. Os dados se referem a Rede

Municipal de Ensino e estão agregados para

o Estado do Espírito Santo. A terceira seção

mantém a mesma estrutura da que lhe é anterior,

dela se diferenciando por tratar especificamente

dos resultados de Matemática.

Por fim, no anexo, são apresentados os resultados

alcançados pelas escolas que pertencem aos seus

respectivos Municípios. Para cada escola, são

fornecidas as estatísticas básicas de desempenho

(médias e desvios-padrão), participação e os

percentuais de alunos situados nos diferentes

padrões de desempenho em 2008 e 2010.

9PAEBES-Alfa

Seção 1:Dados Gerais de Participação

Conteúdo:Dados Gerais de Participação dos Alunos

11PAEBES-Alfa

As informações fornecidas a seguir detalham a participação dos alunos no PAEBES Alfa de 2010 para as redes

Municipal e Pública do Espírito Santo.

A Tabela 1 fornece o número previsto de alunos, o número de alunos que efetivamente compareceu ao teste

e o percentual de participação, que representa a proporção entre alunos efetivos e previstos. Além disso,

é informado o total de escolas e turmas avaliadas. As informações encontram-se detalhadas para as redes

Municipal de Ensino e para a Rede Pública (que compreende os dados agregados das redes Estadual e

Municipais).

Tabela 1: Abrangência da Avaliação de 2010, 1ª Onda

Língua Portuguesa e Matemática, 1ª série/ano

Disciplina Rede Ano Previsto Efetivo %Nº de Escolas

Avaliadas

Nº de Turmas

Avaliadas

Língua

Portuguesa

Municipal2008 - 19.092 - 228 -

2010 41.703 33.904 81,30% 1.403 2.402

Pública2008 - 29.873 - 578 -

2010 53.100 43.504 81,93% 1.734 3.020

Matemática

Municipal2008 - - - - -

2010 41.651 33.616 80,71% 1.403 2.401

Pública2008 - - - - -

2010 53.020 43.137 81,36% 1.734 3.018

Dados Gerais de

Participação dos Alunos


No Gráfico 1, visualizam-se os percentuais de participação.

Gráfico 1: Percentual de Participação nas redes Municipal e Pública em 2010, 1ª Onda –

Língua Portuguesa e Matemática

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13PAEBES-Alfa

Seção 2:Língua Portuguesa: Resultados Gerais e por SRE

Conteúdo:Padrões de DesempenhoDesempenho por Data de AplicaçãoEvolução do DesempenhoResultados de Proficiência do EstadoEstatísticas e Padrões de Desempenho por SRE

15PAEBES-Alfa

Os resultados de proficiência, obtidos por meio do método estatístico de Teoria de Resposta ao Item (TRI), foram

agrupados em padrões de desempenho. Esses padrões nos proporcionam uma interpretação pedagógica das

habilidades desenvolvidas pelos alunos. São quatro os padrões:

Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado

Os níveis de proficiência, compreendidos por cada um dos padrões e para cada ano de escolaridade, são

descritos, em maior detalhe e juntamente com sugestões pedagógicas, na Revista do Educador / PAEBES Alfa

2010. Além disso, a escala de proficiência foi alterada em relação à aplicação de 2008, variando, agora, de 0 a

1000. As vantagens dessa alteração também são discutidas neste terceiro volume da série de publicações. Na

tabela abaixo, seguem os níveis da escala referentes a cada padrão de desempenho:

Tabela 3: Níveis de Proficiência Compreendidos pelos Padrões de Desempenho de cada Ano

Avaliado – Língua Portuguesa

Padrões de Desempenho na 1ª Onda - Língua Portuguesa

Ano Abaixo do Básico Básico Proficiente Avançado

1° ano (1ª onda) até 450 450 a 500 500 a 600 acima de 600



Padrões de

Desempenho


Entendendo o Desvio-padrão

O desvio-padrão é uma medida da variabilidade de proficiências individuais (ou seja, das diferenças de proficiência entre os alunos avaliados). Num caso hipotético de, por exemplo, todos os alunos de uma mesma SRE obterem exatamente o mesmo resultado no teste, o desvio-padrão seria igual a zero, indicando que não houve variação de proficiência dentro daquela SRE. Valores menores de desvio-padrão indicam, portanto, uma situação mais igualitária dentro da SRE, pois apontam para menores diferenças entre os desempenhos individuais dos alunos. Por outro lado, valores maiores de desvio-padrão indicam que os alunos da SRE constituem uma população mais heterogênea do ponto de vista do desempenho no teste, de modo que se percebem casos mais extremos de desempenho, tanto para mais quanto para menos.

17PAEBES-Alfa

Desempenho por Data de

Aplicação

A proficiência média de cada onda é apresentada a seguir, no gráfico 2, para a Rede Municipal do Estado

do Espírito Santo, de 2008 a 2010. Esse dado é importante, pois permite analisar os resultados obtidos em

cada onda considerando o mês em que os exames foram aplicados. Como a aplicação da 1ª Onda de 2009

ocorreu somente no mês de Setembro, para fins comparativos, escolhemos trabalhar apenas com os resultados

da 1ª Onda de 2008 e 2010. Tais aplicações ocorreram em meses próximos e avaliam, portanto, alunos em

momentos de aprendizagem similares.

Gráfico 2: Proficiência Média da Rede Municipal por Ondas de 2008 a 2010 – Língua Portuguesa

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Janei

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Feve

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Març

o

Ab

ril

Maio

Junho

Julh

o

Ag

ost

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Set

emb

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Outu

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Nove

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Dez

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Feve

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Març

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Maio

Junho

Julh

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Outu

bro

Nove

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Dez

emb

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Janei

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Feve

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o

Març

o

Ab

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Maio

Junho

1ª série/ano EF 2ª série/ano EF 3° ano

2008 2010

1ª Onda

1ª Onda

1ª Onda

2ª Onda

2ª Onda

2009


No gráfico 3, são comparadas as proficiências médias da 1ª onda de 2008 com a de 2010. Os dados foram

agregados para as redes Municipal e Pública, e demonstram a evolução de proficiência em Língua Portuguesa

entre diferentes coortes de alunos capixabas. Além disso, no gráfico 4, apresenta-se o percentual de alunos

por padrão de desempenho de cada onda nos respectivos anos.

Gráfico 3: Comparação entre a Proficiência Média da 1ª onda de 2008 e 2010 –

Língua Portuguesa, 1ª Série/Ano EF

424,0 441,9425,8 445,9

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Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado

Gráfico 4: Proficiência Média – Língua Portuguesa – 1ª Onda – 1º Ano EF - 2010

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2010

2008

2010

2008

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Abaixo do Básico Básico Proficiente Avançado

Evolução do

Desempenho

19PAEBES-Alfa

Seção 3:Matemática:Resultados Gerais e por SRE

Conteúdo:Padrões de DesempenhoDesempenho por Data de AplicaçãoEvolução do DesempenhoResultados de Proficiência do EstadoEstatísticas e Padrões de Desempenho por SRE

21PAEBES-Alfa

Padrões de

Desempenho

Os resultados de proficiência, obtidos por meio do método estatístico de Teoria de Resposta ao Item (TRI), foram

agrupados em padrões de desempenho. Esses padrões nos proporcionam uma interpretação pedagógica sobre

as habilidades desenvolvidas pelos alunos. São quatro os padrões:

Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado

Os níveis de proficiência, compreendidos por cada um dos padrões e para cada ano de escolaridade, são

descritos, em maior detalhe e juntamente com sugestões pedagógicas, na Revista do Educador / PAEBES Alfa

2010. Além disso, a escala de proficiência foi alterada em relação à aplicação de 2008, variando, agora, de 0 a

1000. As vantagens dessa alteração também são discutidas neste terceiro volume da série de publicações. Na

tabela abaixo, seguem os níveis da escala referentes a cada padrão de desempenho de Matemática, que nessa

edição são iguais ao de Língua Portuguesa:

Tabela 4: Níveis de Proficiência Compreendidos pelos Padrões de Desempenho de cada Ano

Avaliado – Matemática

Padrões de Desempenho na 1ª Onda - Matemática

Ano Abaixo do Básico Básico Proficiente Avançado





Entendendo o Desvio-padrão

O desvio-padrão é uma medida da variabilidade de proficiências individuais (ou seja, das diferenças de proficiência entre os alunos avaliados). Num caso hipotético de, por exemplo, todos os alunos de uma mesma SRE obterem exatamente o mesmo resultado no teste, o desvio-padrão seria igual a zero, indicando que não houve variação de proficiência dentro daquela SRE. Valores menores de desvio-padrão indicam, portanto, uma situação mais igualitária dentro da SRE, pois apontam para menores diferenças entre os desempenhos individuais dos alunos. Por outro lado, valores maiores de desvio-padrão indicam que os alunos da SRE constituem uma população mais heterogênea do ponto de vista do desempenho no teste, de modo que se percebem casos mais extremos de desempenho, tanto para mais quanto para menos.

23PAEBES-Alfa

Desempenho por Data de

Aplicação

A 1ª Onda de 2010 do PAEBES Alfa foi a primeira edição desse programa a avaliar o desempenho em

Matemática dos alunos da 1ª série/ano do Ensino Fundamental. No gráfico 5, a proficiência média da 1ª onda

é apresentada para a Rede Municipal do Estado do Espírito Santo de 2010, que representa, portanto, o início

da série histórica de desempenho em Matemática no PAEBES Alfa.

Gráfico 5: Proficiência Média da Rede Municipal, 1ª Onda de 2010 – Matemática

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Janei

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Feve

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Maio

Junho

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Set

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bro

Nove

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Dez

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1ª série/ano EF

2010

1ª Onda


No gráfico 6, são comparadas as proficiências médias das redes Municipal e Pública da 1ª onda de 2010.

Além disso, no gráfico 7, é apresentado o percentual de alunos por padrão de desempenho na onda para

as respectivas redes.

Gráfico 6: Comparação entre a Proficiência Média da redes Municipal e Pública da 1ª onda de

2010 – Matemática, 1ª Série/Ano EF

421,7 425,0

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1ª série/ano EF - Rede Municipal 1ª série/ano EF - Rede Pública

Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado

Gráfico 7: Percentual de Alunos por Padrão de Desempenho, 1ª Onda de 2010 – Matemática,

1ª Série/Ano EF

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1ª série/ano EF -

Rede Pública

1ª série/ano EF -

Rede Municipal

Abaixo do Básico Básico Proficiente Avançado

Evolução do

Desempenho

25PAEBES-Alfa

Anexo:Os Resultados das Escolas: Língua Portuguesa e Matemática

As medidas apresentadas neste anexo referem-se aos resultados de Língua Portuguesa e Matemática, obtidos pelas escolas que pertencem a sua SRE nas aplicações da 1ª onda de 2008 e 2010. Para cada escola, são fornecidas as estatísticas básicas de desempenho (médias e desvios-padrão), a diferença entre a média da escola e da SRE, e os percentuais de estudantes situados nos diferentes padrões de desempenho.

estado do espírito santo paebes · pró-reitora: Ângela imaculada loureiro de freitas dalben...

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