UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

DOCENTE: Midiane Mércia

DISCENTE: Vanessa Santos da Cruz

CURSO: Filosofia/Vespertino

DISCIPLINA: Propedêutica à Leitura e Escrita Filosóficas

ARCÂNGELO R. BUZZI

INTRODUÇÃO

AO PENSAR

O Ser, o Conhecimento, a Linguagem

CAPÍTULO 8

O Estudo da filosofia

ESQUEMATIZAÇÃO:

1. O espírito geométrico

1.1. Habilidade de discorrer sobre a realidade a partir de conceitos de ciência

1.1.1. Esquemas de mensuração modelos operatórios

2. Espírito de fineza

2.1. Realidade no momento da experiência

2.2. O estudo da filosofia desenvolve o espírito de fineza

3. Aprendendo a filosofia

3.1. Capacidade de descodificar e recodificar

3.1.1. Descodificar é reconhecer o real da experiência

3.1.2. Recodificar é refazer os passos que conceituou o objeto da

experiência

4. Conceito

4.1. Recolher, tomar inteiramente, perceber, conceber

4.2. Luz e evidência

O pensamento, ao aprimorar-se na capacidade de pensar, torna-se espírito geométrico e espírito da fineza (cf. Pascal, B. Pensées, 2).

4.3. Dignifica o pensamento

4.3.1. Pensar por si mesmo é reconhecer o real com os recursos do

próprio pensamento.

5. Aprender a filosofar

5.1. Atentar-se à experiência, ao toque sensível

5.1.1. A experiência significa contato direto e íntimo

5.1.2. É vantagem para o pensamento

5.1.3. Exercita a pensar concretamente

5.1.4. Chegar ao profundo da experiência requer ação

6. Meditação

6.1. O pensamento medita quando silencia no templo da experiência

6.2. Pensamento que calcula e pensamento que medita

6.3. Meditar é escutar atentamente a realidade na experiência

7. Diálogo

7.1. Consiste em conversar, discutir, perguntar, responder entre pessoas.

7.2. Método de pesquisa que ilumina a experiência

7.3. Princípio de tolerância

7.4. Aprende-se a liberdade de responder e suportar outros pontos de vista

8. Filosofia nas universidades

8.1. Aulas e seminários

8.1.1. Seminários

8.1.2. Grupo de trabalho composto por cinco ou sete pessoas

8.1.3. Estudo de um tema

8.1.4. Protocolo

8.1.5. Discorrer o assunto tema em grupo

8.1.6. Convencer não é importante e sim a comunicação

9. Aprender a filosofar

9.1. Solidão

9.1.1. Busca de formas diferentes e superiores de comunicação

9.1.2. O pensamento deve estar vazio de preconceitos e até da ciência

9.1.3. O falso amor de si mesmo transforma a solidão em prisão.

9.1.4. É o lugar privilegiado de escuta

10. A leitura

10.1. A filosofia pensa a profundidade da experiência humana

10.2. Fazer essa aprendizagem requer livros apropriados

10.3. Ler não é explicar. É pensar

10.4. Pode ser comparada com o sorriso da Gioconda de Leonardo da

Vince: o sorriso que transmite um segredo a mais guardado

10.5. Quem lê interpreta

10.6. Quem interpreta apreende o sentido das palavras, retira-o de sua

custódia, torna-o manifesto

11. Dimensão também quer dizer horizonte

11.1. O termo horizonte se constitui a partir da capacidade de ver

11.2. A partir dele surge o panorama

11.3. Camelo, Leão e Criança significam dimensões ou horizontes de

entendimento de ser humano

11.3.1.1. Atingimos a plenitude do Espírito-humano quando somos

Camelo, Leão e Criança

11.3.1.2. Camelo é a coragem de carregar o peso do valor que vem

de fora. Tu Deveres

11.3.1.3. Leão é a liberdade que transforma o Tu Deveres em Eu

Quero.

11.3.1.4. Criança é a força do Espírito que supera o Camelo e o Leão

11.3.1.5. A Criança desconhece o peso do Tu Deves e não conhece

a violência do Eu Quero. É a pura essência de ambos

11.3.1.6. Significam forças que orientam e promovem o crescimento

humano

11.3.1.7. Camelo é o espírito da idade média, Leão da idade moderna

e Criança da contemporaneidade

12. O livro

12.1. Para ler é preciso ter interesse, olhar o livro com amor e torna-lo

seu amigo

12.2. Examine as motivações que o levam a ler o livro

12.3. Tenha tempo para ele

12.4. Leia dialogando

12.5. O livro é templo de sabedoria