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  • Escotistas em ao - Ramo Lobinho

    Este um documento oficial da UEB - Unio dos Escoteiros do Brasil - para escotistas do Ramo Lobinho, conforme sistema aprovado pelo CAN Conselho de Administrao Nacional, e produzido por orientao da Diretoria Executiva

    Nacional com base na experincia centenria do Movimento Escoteiro no Brasil.

    1 Edio - Outubro de 2011

    2.000 exemplares

    Ilustraes

    Muitas ilustraes que aparecem neste livro foram retiradas, com autorizao, de livros produzidos pelo Escritrio Escoteiro Mundial - Regio Interamericana.

    Tambm foram usados desenhos produzidos ou adaptados por Raphael Luis Klimavicius e Luiz Cesar Horn, assim como ilustraes em geral que fazem parte

    do acervo da UEB ou so de domnio pblico.

    Organizao de contedo: Sonia Jorge e Theodomiro Rodrigues

    Capa: Andrea Queirolo

    Diagramao e montagem: Raphael Luis K.

    Edio: Luiz Csar de Simas Horn

    Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicao poder ser traduzida ou adaptada a nenhum idioma, como tambm no pode ser

    reproduzido, armazenado ou transmitido por nenhuma maneira ou meio, sem permisso expressa da Diretoria Executiva Nacional da Unio dos Escoteiros do

    Brasil.

    Unio dos Escoteiros do Brasil - Escritrio NacionalRua Coronel Dulcdio, 2107 - Bairro gua Verde

    CEP 80250 100 - Curitiba - Paranwww.escoteiros.org.br

  • Mensagem

    Nos ltimos quinze anos a Unio dos Escoteiros do Brasil vem investindo na

    atualizao do seu Programa Educativo, buscando torn-lo, conceitualmente, o mais

    prximo possvel ao proposto por Baden-Powell, considerando a realidade do mundo

    em que vivemos, com um contedo que desperte o interesse e produza experincias

    relevantes para contribuir no crescimento pessoal dos jovens.

    A partir da implantao de algumas propostas foi possvel perceber o impacto, os

    aspectos positivos e as dificuldades, permitindo Instituio desenvolver uma anlise

    mais profunda, que nos levou a fazer algumas alteraes significativas no sistema de

    progresso oferecido aos jovens, que o principal instrumento para direcionar e avaliar

    seu desenvolvimento.

    Nesse importante processo, que comeou com um estudo da ento Comisso

    Nacional de Programa de Jovens, somaram-se vrias foras da UEB, com a participao

    efetiva do CAN Conselho de Administrao Nacional, das Regies Escoteiras, do

    Escritrio Nacional e da nova estrutura da rea de Mtodos Educativos que criamos

    neste mandato.

    Graas a este esforo conjunto, que esta Diretoria Executiva Nacional teve a

    satisfao de coordenar, chegamos a um resultado totalmente positivo, de tal forma

    que lanamos, em abril de 2010, os quatro livros necessrios para aplicao no Ramo

    Escoteiro, em abril de 2011 os quatro livros do Ramo Snior, e agora estamos lanando

    verso atualizada do Manual do Escotista Ramo Lobinho, os Guias do Caminho da

    Jngal para os lobinhos e lobinhas, bem como os livros de bolso Alcatia em Ao

    (para as crianas), e Escotistas em Ao Ramo Lobinho (para os chefes).

    Mais uma vez agradecemos a todos que contriburam, de uma forma ou outra, para

    alcanarmos este momento. Estamos certos de que este passo ter um importante

    reflexo no futuro da Unio dos Escoteiros do Brasil, para torn-la cada vez melhor e

    com maior capacidade de realizar a sua misso.

    Sempre alerta para servir

    Rubem Tadeu C. PerlingeiroDiretor Presidente

    Marco A. Romeu Fernandes Renato Bini Diretor 1 Vice-Presidente Diretor 2 Vice-Presidente

    3Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Apresentao

    Este livro, Escotistas em Ao - Ramo Lobinho, uma publicao dirigida aos adultos que atuam neste Ramo, e que se dedicam a oferecer s crianas oportunidades de vivenciar atividades que lhes ajudem a inserir-se em um mundo mais amplo, ampliar conhecimentos, desenvolver habilidades e, principalmente, cultivar atitudes e valores que os tornaro pessoas melhores.

    Concluir o material de apoio ao Programa Educativo do Ramo Lobinho uma nova etapa de um sonho que agora se torna realidade. E foi graas ao esforo de muitos escotistas, dirigentes de todo o Brasil e profissionais do Escritrio Nacional, a quem a UEB agradece, que foi possvel chegar at aqui.

    claro que ainda podemos aprimorar este livro, j que, a cada nova edio, queremos introduzir as modificaes necessrias. Portanto, envie suas sugestes para melhorar o trabalho para o e-mail - [email protected] - pois a sua opinio e participao sero muito bem-vindas!

    Finalmente, importante dizer que existem outras publicaes disponveis para as atividades do Ramo Lobinho. So eles: o Manual do Escotista Ramo Lobinho, tambm destinado aos adultos, e os livros Alcatia em Ao e os dois Guias do Caminho da Jngal, destinados aos lobinhos e lobinhas, que podem ser adquiridos nas lojas escoteiras, e que so importantes instrumentos para que a dinmica das Alcatias fique cada vez mais interessante e educativa.

    Desejo que tenham timas atividades, que ajudem no crescimento de muitas crianas e que sejam muito felizes.

    Sempre Alerta!

    Alessandro Garcia VieiraDiretor de Mtodos Educativos

    4Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Prefcio

    Este livro um manual para consultas rpidas e pretende ser um apoio para os escotistas de Alcateia, em seu trabalho com os lobinhos e lobinhas.

    No tem a pretenso de apresentar todas as solues, nuances e detalhes acerca dessa atuao, nem de esgotar todos os assuntos tratados, mas fornecer informaes teis e prticas que possam ser consultadas pelo escotista nas atividades de sede, acampamentos e outros.

    O uso deste material provavelmente ir despertar o seu interesse por conhecer mais sobre o Escotismo e sobre o Ramo Lobinho, por isso nele so indicadas outras fontes para suas pesquisas. Use-o tambm como auxiliar na parte inicial de sua formao escoteira.

    Entretanto, para a aquisio de um conhecimento mais aprofundado sobre o Ramo Lobinho, recomenda-se o estudo Manual do Escotista Ramo Lobinho e dos Guias do Caminho da Jngal, alm da participao em cursos, seminrios, oficinas e outras iniciativas de formao oferecidas pela Unio dos Escoteiros do Brasil.

    5Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • ndice

    Escotismo e Lobismo - um pouco de histria - 07

    A Unio dos Escoteiros do Brasil - 11

    Conhecendo os meninos e as meninas da Alcateia - 14

    O Sistema Escoteiro - 18

    O marco simblico do Ramo Lobinho - 23

    A Alcateia - 26

    Cerimnias no Ramo Lobinho - 34

    O Sistema de Progresso Pessoal no Ramo Lobinho - 45

    As atividades da Alcateia - 70

    O Ciclo de Programa - 75

    Administrao da Alcateia - 80

    6Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Escotismo e Lobismo: um poucode histria

    Robert Stephenson Smyth Baden-Powell (B-P) foi um heri militar do Imprio Britnico que, no incio do sculo XX, ao voltar de uma campanha na frica, encontrou a Inglaterra imersa em graves problemas econmicos e sociais. Ao ver a juventude inglesa completamente desorientada, comeou a pensar no que poderia contribuir para mudar esse cenrio.

    Constatou que o livro Aids to Scouting (Ajudas ao Escotismo), que ele escrevera para uso militar, estava sendo usado por escolas como instrumento de apoio educao.

    Estimulado por isso e pelas cartas que recebia de jovens, B-P passou a estudar como suas ideias de atividades ao ar livre poderiam contribuir para a educao dos jovens.

    Sua inteno era procurar melhorar o padro dos futuros cidados, especialmente seu carter e sua sade, descobrindo e erradicando os pontos fracos do carter nacional, substituindo-os por virtudes equivalentes. As habilidades manuais, as atividades ao ar livre e o servio ao prximo estariam na vanguarda desse programa. O plano, baseado no princpio do jogo educativo, deveria levar o rapaz auto-educao.

    Chamando o Movimento de Escotismo e aos jovens de escoteiros atendeu ao seu desejo inato de pertencer a um bando e levou-os a engajarem-se numa tropa e numa patrulha. Dar-lhes um uniforme, com distintivos a ganhar mostrando os progressos realizados por seus esforos pessoais, conquistou-os completamente.

    Sob o termo escoteiro, os incontveis exemplos de exploradores, caadores, marinheiros, aviadores e pioneiros, os homens das florestas selvagens e das fronteiras, poderiam responder a seu desejo de admirar e imitar seus heris. Aprender a seguir uma pista, a acampar, a cozinhar ao ar livre, a rachar lenha e outras atividades ao ar livre, seria uma enorme atrao enquanto desenvolveriam sua sade, iniciativa, inteligncia, destreza e energia.

    7Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Essas ideias foram testadas em um acampamento experimental na ilha de Brownsea em 1907, culminando com a publicao do livro Escotismo para Rapazes, o que levou ao surgimento de milhares de patrulhas - pequenos grupos de garotos vestidos moda escoteira, com chapus de abas e lenos coloridos em volta do pescoo explorando todo o Reino Unido.

    Baden-Powell no havia planejado fundar uma nova organizao. Sua inteno era que seu livro fosse usado por organizaes j existentes, como associaes de jovens, clubes ou igrejas. Mas, os rapazes e moas tinham outra idia: formaram, independentes, suas prprias patrulhas e iniciaram um Movimento que logo se expandiu por todo o mundo.

    O Lobismo - Na edio original do livro Escotismo para Rapazes, Baden-Powell no fixou um limite de idade mnima, nem mxima para o ingresso do menino no Movimento Escoteiro. Como consequncia disso as tropas tinham meninos cujas idades variavam entre 9 e 18 anos.

    Os meninos pequenos tambm queriam entrar na brincadeira, mas os mais velhos no desejavam misturar-se com os pequenos e estes no conseguiam acompanhar as vigorosas atividades feitas pelos escoteiros. Ento, B-P comeou a pensar em oferecer as atividades que fossem adequadas para os pequenos. Ele queria que o programa para eles tivesse suas prprias caractersticas, no que fosse uma verso simplificada do programa dedicado aos escoteiros.

    Atendendo a seu convite, a enfermeira Vera Barclay, dedicou-se com entusiasmo organizao do Manual do Lobinho a partir de um manuscrito de B-P.

    8Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Sua publicao, em 2 de dezembro de 1916, considerada como a data de fundao do Ramo Lobinho.

    Os textos desse manual nos ajudam a compreender a essncia do Lobismo. Procure l-lo.

    O Movimento Escoteiro no Brasil

    A primeira notcia sobre o Escotismo foi publicada no Brasil em 1 de dezembro de 1909. A reportagem fora preparada na Inglaterra, pelo Tenente da Marinha de Guerra, Eduardo Henrique Weaver, que com outros oficiais e praas da Marinha do Brasil, se preparava para guarnecer os novos navios da esquadra brasileira em construo.

    No retorno os militares trouxeram consigo uniformes escoteiros ingleses, a maioria embarcada no encouraado Minas Gerais, que chegou ao Rio de Janeiro em 17 de abril de 1910. No dia 14 de junho do mesmo ano, reuniram-se todos os interessados pelo escotismo e foi oficialmente fundado o Centro de Boys Scouts do Brasil.

    9Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Em 1914, em So Paulo, fundada a ABE Associao Brasileira de Escoteiros. Seu fortalecimento ajudou a irradiar o Movimento pelo pas. Em 1915, o Escotismo j estava presente em quase todos os Estados da Federao.

    No incio da dcada de 20, havia considervel nmero de instituies escoteiras. Naqueles anos, o Chefe Benjamim Sodr, conhecido como Velho Lobo, mantinha uma Seo sobre Escotismo na revista infanto-juvenil O TICO TICO e por meio dela propunha a criao de uma nica Associao Nacional do Escotismo Brasileiro. Remetendo cartas e fazendo contatos pessoais com os principais responsveis pelas Instituies Escoteiras do Brasil, conseguiu que se reunissem. Incentivados pelo prprio fundador, B-P, e dado o grande interesse e a boa vontade de todos, a tarefa foi concluda em 4 de novembro de 1924, com a fundao da UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL - UEB.

    Para saber mais sobre a histria do Escotismo/Lobismo leia 250 milhes de escoteiros de Laszlo Nagy.

    10Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • A Unio dos Escoteiros do Brasil

    A UEB uma associao de mbito nacional, de direito privado e sem fins lucrativos, de carter educacional, cultural, beneficente e filantrpico, reconhecida como associao de Utilidade Pblica Federal.

    So finalidades da UEB:

    Organizar, fiscalizar e desenvolver o Escotismo no Brasil;

    Representar o Escotismo Brasileiro junto aos poderes pblicos, setores da atividade nacional e organizaes internacionais;

    Propiciar a educao no-formal, valorizando o equilbrio ambiental e o desenvolvimento do propsito do Escotismo, junto s crianas e jovens do Brasil, na forma estabelecida pelo P.O.R. - Princpios, Organizao e Regras - e pelo Projeto Educativo da UEB.

    A Organizao da Unio dos Escoteiros do Brasil

    A UEB est organizada em trs nveis:

    O NACIONAL, com autoridade em todo territrio nacional;

    O REGIONAL, com autoridade sobre a rea geogrfica que lhe for fixada pelo Conselho de Administrao Nacional, podendo ter personalidade jurdica prpria; e

    O LOCAL, com autoridade sobre os praticantes do Escotismo vinculados respectiva Unidade Escoteira Local (Grupos Escoteiros e Sees Escoteiras Autnomas).

    Um organograma bsico apresentado na figura:

    11Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Nossos Regulamentos

    Todos os associados e todos os rgos escoteiros seguem as normas nacionais que esto definidas em trs principais fontes:

    O Estatuto da UEB, que define e orienta a organizao do Escotismo no Brasil;

    As Resolues Nacionais, que podem ser expedidas pelo CAN Conselho de Administrao Nacional ou pela DEN Diretoria Executiva Nacional; e

    12Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • O P.O.R. Princpios, Organizao e Regras que orienta a prtica do Escotismo.

    importante ressaltar que alm desses documentos, os rgos de nvel regional e local tambm podem ter seus prprios regulamentos (vlidos desde que respeitem as definies dos documentos do nvel Nacional), aprovados por suas Assembleias.

    Para saber mais sobre a UEB, leia o Estatuto da Unio dos Escoteiros do Brasil e o P. O. R. Princpios, Organizao e Regras da UEB e as Resolues Nacionais, que podem ser encontrados nas Lojas Escoteiras ou no site da UEB: www.

    escoteiros.org.br

    13Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Conhecendo os meninos e asmeninas da Alcateia

    O conhecimento espontneo que temos sobre as crianas muito til, mas no suficiente se queremos ajud-los a crescer e a se desenvolver.

    Para proporcionar atividades atraentes, desafiadoras e seguras, assim como para avaliar o desenvolvimento pessoal de cada lobinho ou lobinha, imprescindvel uma informao ampla e um conhecimento profundo das crianas com 6 anos e meio a 10 anos.

    Um perfil em linhas gerais

    Ativos e sempre cheios de energia; Fazem perguntas e buscam respostas sobre as coisas. Tudo novidade e descoberta; Observadores da natureza e do mundo que os rodeia, inventores de objetos, obras de arte, capazes de construir qualquer coisa; Defensores daquilo que consideram justo e verdadeiro; Pouco a pouco as opinies e interesses dos demais so considerados; Aprendem que nem sempre podem fazer tudo que querem; Aceitam compromissos relacionados com pequenas tarefas e tentam realiz-las bem; Humor estvel, s se altera em caso de emoes fortes e contraditrias, desaparecendo com a mesma rapidez com que aparecem; As opinies dos adultos influenciam intensamente sua conduta, mas de modo passageiro, de modo que a repetio das recomendaes ser sempre necessria; Compartilham com a famlia, com os amigos e com os escotistas de maneira espontnea a alegria, a tristeza, a raiva, a excitao provocada por algo novo ou o tdio pela rotina;

    14Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Apesar de seu individualismo, podem realizar jogos e conviver com outros meninos e meninas dentro de um ambiente de regras que regulam a vida comum; Progressivamente, as regras impostas pelos adultos passam a ser regras consensuais com outras crianas e adultos que ajudam a respeitar essas regras; Descobrem que existem pessoas com opinies diferentes e similares e isso constituir a base para a tolerncia e o respeito aos demais e aos seus diferentes modos de viver; Curiosos sobre a idia de Deus esto dispostos a fazer o que Ele espera que faam, mas tambm pediro coisas concretas, agradecero a Ele seus momentos de alegria e pediro proteo e consolo em seus momentos de medo ou tristeza.

    Meninas e meninos: iguais, porm diferentes

    Do ponto de vista anatmico e, salvo por seus sistemas reprodutores, os meninos e meninas entre seis anos e meio e 10 anos so muito semelhantes, mas possvel observar diferenas nos traos de personalidade, nos comportamentos, nas atitudes e nos interesses de meninas e meninos.

    Atualmente se entende que as formas de comportamento so adquiridas e dependem do ambiente em que as crianas so educadas, com os modelos que tm como referncia e com o que representam para eles uma mulher ou um homem com qual se identificam.

    Acreditamos que se deve educar na diferena, resgatando e ressaltando as infinitas possibilidades que residem nas diferenas entre homens e mulheres.

    O processo educativo deve considerar os meninos e meninas iguais diante dos direitos e garantir a todos as oportunidades de pleno desenvolvimento. Isto significa promover, entre as crianas, o conhecimento do outro, o respeito por suas particularidades e pelo carter complementar de ambos os sexos.

    15Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Conhecer cada menino e cada menina individualmente condio do Mtodo Escoteiro

    Cada criana um projeto nico e maravilhoso. necessrio dedicar tempo a ela, conhecer seu ambiente, compartilhar vivncias, ser testemunha de suas reaes, compreender suas frustraes, escutar seu corao, decifrar seus sonhos.

    Essa principal tarefa de um escotista e seu sucesso depender da qualidade das relaes que estabelecer com cada um dos meninos e meninas. Essa relao deve basear-se no interesse, no respeito e na considerao.

    Faa uma descrio dos meninos e das meninas de sua Alcatia:

    Aspectos Caractersticas

    Fsico

    Intelectual

    Carter

    16Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Afetivo

    Social

    Espiritual

    Como consequncia de suas caractersticas, quais so os principais interesses e necessidades dos meninos e das meninas da sua Alcatia?

    Para saber mais sobre as caractersticas das crianas leia De lobinho a Pioneiro e o Manual do Escotista do Ramo

    Lobinho.

    17Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • O Sistema Escoteiro

    O Propsito do Escotismo

    O Propsito do Movimento Escoteiro contribuir para que os jovens assumam o seu prprio desenvolvimento, especialmente do carter, ajudando-os a realizar suas plenas potencialidades fsicas, intelectuais, sociais, afetivas e espirituais, como cidados responsveis, participantes e teis em suas comunidades, conforme definido no Projeto Educativo.

    A misso dos Chefes garantir que as atividades da Alcateia caminhem em direo a este Propsito.

    Os Princpios

    Os Princpios do Escotismo formam a base moral aceita por todos que participam da Fraternidade Mundial Escoteira.

    Ajustados aos diferentes graus de maturidade, esses valores devem ser vivos e presentes no dia-a-dia da Alcateia, como uma referncia positiva que motive os jovens a incorpor-los como seus.

    Os Princpios esto definidos em trs pontos:

    a) Dever para com Deus - adeso a princpios espirituais e vivncia ou busca da religio que os expresse, respeitando as demais;

    b) Dever para com o prximo - lealdade ao pas, em harmonia com a promoo da paz, compreenso e cooperao local, nacional e internacional, exercitadas pela Fraternidade Escoteira. Participao no desenvolvimento da sociedade com reconhecimento e respeito dignidade do ser humano e ao equilbrio do meio ambiente;

    c) Dever para consigo mesmo - responsabilidade por seu prprio desenvolvimento.

    18Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Lei e Promessa do Lobinho

    Os valores definidos nos Princpios so apresentados s crianas por meio da Lei do Lobinho e da Promessa de Lobinho, propostas orientadoras de suas condutas.

    A Lei do Lobinho traduz, em conceitos simples e em palavras que as crianas podem entender, o projeto educativo do Movimento Escoteiro, isto , o que pretendemos ser.

    A Lei do Lobinho possui cinco artigos:

    O Lobinho ouve sempre os Velhos LobosO Lobinho pensa primeiro nos outrosO Lobinho abre os olhos e os ouvidos

    O Lobinho limpo e est sempre alegreO Lobinho diz sempre a verdade

    A Promessa de Lobinho representa o compromisso voluntrio de cumprir a Lei do Lobinho e os dois deveres que se espera que os lobinhos cumpram: os deveres para com Deus e os deveres para com a Ptria, alm de fazer todos os dias uma Boa Ao.

    Uma anlise mais aprofundada dos conceitos presentes na Lei do Lobinho e na Promessa o ajudar a construir um ambiente de qualidade tanto nas atividades da Alcateia quanto nas relaes interpessoais entre seus membros.

    Prometo fazer o melhor possvel para: Cumprir meus deverespara com Deus e minha Ptria; Obedecer Lei do Lobinho e

    fazer todos os dias uma boa ao.

    O Mtodo Escoteiro

    A vida de grupo e as atividades da Alcateia se realizam de acordo com o Mtodo Escoteiro, que procura converter o jovem em principal

    19Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • agente de seu desenvolvimento, de maneira que chegue a e ser uma pessoa autnoma, solidria, responsvel e comprometida.

    O Mtodo Escoteiro formado por um conjunto de elementos:

    a) Aceitao da Promessa e da Lei Escoteira: compromisso voluntrio de vivncia da Promessa e da Lei Escoteira.

    b) Aprender fazendo: educando pela ao, o Escotismo valoriza:

    - o aprendizado pela prtica;- o treinamento para a autonomia, baseado na autoconfiana e

    iniciativa;- os hbitos de observao, induo e deduo.

    c) Vida em equipe, que proporciona:- a descoberta e a aceitao progressiva de responsabilidade;- a disciplina assumida voluntariamente;- a capacidade tanto para cooperar como para liderar.

    d) Atividades progressivas, atraentes e variadas, compreendendo:

    - jogos;- tcnicas e habilidades teis para a vida;- vida ao ar livre e em contato com a natureza;- interao com a comunidade;- mstica e ambiente fraterno.

    e) Desenvolvimento pessoal com orientao individual, considerando:

    - a realidade e o ponto de vista dos jovens;- a confiana nas potencialidades de cada jovem;- o exemplo pessoal do adulto;- sees com nmero limitado de jovens e faixa etria prpria;- um sistema de distintivos como estmulo progresso.

    20Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • De que maneira voc pode aplicar cada ponto do Mtodo Escoteiro em sua Alcateia?

    Mtodo Escoteiro Aplicao na Alcateia

    Aceitao da Promessa e da Lei

    Escoteira

    Aprender fazendo

    Vida em equipe

    Atividades progressivas,

    atraentes e variadas

    Desenvolvimento pessoal com orientao individual

    21Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • O Programa Educativo da UEB para o Ramo Lobinho

    O Programa Educativo do Ramo Lobinho prope a aquisio das competncias que levam ao desenvolvimento pessoal, o que se d pela realizao de variadas atividades da Alcateia em geral e de cada criana em particular.

    Um sistema de progresso pessoal, apoiado por um esquema de distintivos e insgnias estabelece a direo e incentiva esse desenvolvimento.

    A vida de grupo, resultado de tudo o que acontece na Alcateia, deve ter uma atmosfera especial e ser entendida como um espao educativo. Contribuem para tal, a presena estimulante do adulto, a vida em equipe, o marco simblico, o compromisso com o servio, a educao pelo jogo e a vida ao ar livre.

    Como escotista, voc responsvel pela qualidade e pela riqueza da vida de grupo em sua Alcateia.

    Para saber mais sobre o Sistema Escoteiro, leia As Caractersticas Essenciais do Escotismo e o Manual do

    Escotista do Ramo Lobinho.

    22Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • O Marco Simblico do Ramo Lobinho

    A pedagogia escoteira recorre com frequncia aos smbolos. A Flor de Lis um dos mais conhecidos, provm dos antigos mapas que a utilizavam na rosa dos ventos para indicar o Norte. Segundo Baden-Powell representa o bom caminho que todo escoteiro h de seguir. A saudao, o lema, a bandeira, o hino, os uniformes e distintivos so outros dos muitos smbolos usados no Movimento Escoteiro.

    O marco simblico o conjunto de smbolos que serve para animar o processo educativo. Ele incentiva os jovens a irem alm do cotidiano, transformando o comum em extraordinrio, o impossvel em possvel, o imperceptvel em algo que pode ser sentido intuitivamente, colocando diante de nossos olhos, pensamento e corao realidades que no percebemos habitualmente.

    Cada ramo do Movimento Escoteiro possui um marco simblico prprio que se ajusta s caractersticas, necessidades e interesses das crianas e jovens daquela faixa etria.

    Um ambiente de fantasia serve como fundo motivador para a vida da Alcateia

    A atmosfera da Alcateia reforada por uma fantasia, que serve para desenvolver a proposta do Movimento Escoteiro de forma compreensvel para as crianas nessa faixa etria, que jogam com imagens, com personagens sados de sua imaginao, dos contos infantis, da televiso.

    Mas as crianas percebem claramente onde termina a fantasia e comea a realidade. O Escotismo no pretende substituir a realidade pela fico, mas colocar dentro do alcance dos meninos e meninas uma forma de comportamento e um modelo de sociedade, atravs de smbolos e imagens que so mais compreensveis para eles que as idias e os conceitos.

    23Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • O fundo motivador que se oferece aos meninos e meninas entre os 6 anos e meio e 10 anos est associado a uma obra do escritor Rudyard Kipling O Livro da Jngal, especialmente as aventuras de Mowgli, o menino-lobo.

    O Livro da Jngal uma fbula, uma composio literria que, por meio da fico e da personificao dos animais, apresenta a histria do Povo Livre, rica em valores e modelos a imitar ou a rejeitar.

    De forma simblica, a fbula nos mostra o contraste entre dois povos com estilos de vida e formas de atuao diferentes, simbolizando as atitudes que escolhemos tomar na vida. De um lado temos o Povo Livre (Alcateia de Seeonee), uma sociedade reconhecida na selva por sua capacidade organizacional, por cumprir a lei, por ser constante e com metas claras. Em contraste, temos os Bandar-log (Povo Macaco), um povo sem lei, sem compromisso, sem responsabilidades, que s vivem criticando e fazendo baguna.

    muito importante que os Velhos Lobos leiam e estudem O Livro da Jngal, de modo que, em suas mos, ele se converta em uma poderosa ferramenta educativa.

    Como aplicar o marco simblico na Alcateia?

    No Ramo Lobinho, os meninos e meninas adquirem progressivamente valores e normas de conduta por intermdio de sua famlia e das comunidades em que vivem. O Movimento Escoteiro utiliza a fantasia e o jogo para transmitir esses valores e normas.

    A constante evocao dos episdios ocorridos na selva por meio de narrativas, jogos, msicas, teatro, brincadeiras, desenhos, cerimnias e muitas outras atividades, onde as crianas so protagonistas e no meras espectadoras, faz com que os episdios da selva sejam experimentados de forma divertida, cativando a imaginao e o corao dos pequenos.

    Transferindo as situaes fictcias no livro para a situao real, por exemplo, a nossa Alcateia rene-se periodicamente para discutir e decidir questes importantes tal como os lobos da Alcateia de

    24Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Seeonee. Ou como a Alcateia da floresta que segue Akel, os lobinhos e lobinhas contam com escotistas para acompanh-los e orient-los em sua descoberta do mundo.

    Portanto, muito importante que o escotista esteja familiarizado com o Livro da Jngal, para poder identificar detalhes, situaes e personagens que servem para realar certos valores ou padres de comportamento e para organizar jogos, histrias, msicas, cerimnias, em que esses valores sejam apresentados para as crianas da Alcateia.

    O fundo de cena d origem a uma srie de nomes e smbolos com os quais as crianas convivem constantemente: Lobinho, Alcateia, Matilha, Flor Vermelha, Livro de Caa, Roca de Conselho, Grande Uivo, entre outros.

    Os escotistas podem assumir nomes simblicos relacionados com as personagens das histrias do Livro da Jngal: o chefe da seo sempre chamado de Akel, e Baloo, Bagheera, Kaa, Raksha, Pai Lobo, Lobo Gris, Hathi, etc, so seus assistentes, no havendo hierarquia entre eles.

    Para melhor compreender como o marco simblico focalizado no Ramo Lobinho, faa o seguinte exerccio:

    1) Escolha alguma personagem ou histria do Livro da Jngal;2) Defina claramente os valores mais importantes a ressaltar em

    seu comportamento ou no enredo da histria;3) Prepare uma apresentao para a Alcateia, de uma histria em

    que essa personagem tenha papel relevante;4) Pesquise ou crie um jogo inspirado na histria ou na

    personagem;5) Busque mais um recurso didtico (msica, trabalho manual,

    dana) vinculados histria ou personagem.6) Voc gostaria de assumir o nome de alguma personagem do

    Livro da Jngal? Qual? Por qu?

    25Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • A Alcateia

    Como toda comunidade, a Alcatia possui uma estrutura, uma forma de organizao e cdigos de conduta pelos quais se rege.

    Uma Alcatia formada por um mximo de 24 meninos / meninas, entre 6 anos e meio e 10 anos e, idealmente, por 4 adultos. As matilhas recebem nomes de cores de lobos: branca, cinza, preta, vermelha, marrom ou amarela.

    Para organizar melhor o funcionamento da Alcatia, so formados pequenos grupos denominados Matilhas, cada uma delas formada por no mximo 6 lobinhos(as).

    Do ponto de vista educativo, as Matilhas no chegam a ser uma comunidade de vida, como acontece com as Patrulhas nos Ramos Escoteiro e Snior, mas j o primeiro passo na vivncia do sistema de equipes, to caracterstico do Escotismo.

    De qualquer forma, as Matilhas se constituem em um ncleo educativo, pois em pequenos grupos se facilita que as crianas exponham seus pontos de vista, se favorece a aprendizagem das responsabilidades, a iniciativa pessoal e as decises tomadas em grupo, aspectos que uma criana teria dificuldade de desenvolver em um grupo maior.

    As atividades da Alcateia so coletivas

    Embora quase todas as atividades da Alcateia sejam coletivas, isto , contam com a participao de todos os seus membros simultaneamente, algumas atividades so realizadas por Matilha:

    As formaturas para os jogos e para as cerimnias; Alguns trabalhos de grupo; A anlise da proposta de atividades nos jogos democrticos; A avaliao das atividades; A execuo de tarefas rotineiras: hasteamento e arriamento da bandeira, as oraes, distribuio de avisos, limpeza de materiais e da gruta, etc.

    26Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Para a melhoria da segurana e a reduo de riscos, especialmente nas sadas e atividades de ar-livre: para o transporte, superviso do banho recreativo, formao do grupo para excurses e passeios, distribuio para alojamento, etc. a formao em Matilhas ajuda na organizao e controle.

    Primos e Primas: o exerccio da liderana infantil

    Cada Matilha liderada por um Primo ou Prima, sendo ajudado por um Segundo ou Segunda que o(a) substitui quando est ausente.

    So eleitos por seus companheiros e a permanncia no cargo equivalente durao de um ciclo de programa. Desta maneira, em um ano de atividades, vrios meninos e meninas tero a oportunidade de exercitar sua liderana nesta posio.

    Os Primos ou Primas podem ter mais ou menos atribuies, conforme seja considerado necessrio pelos escotistas, de acordo com as necessidades da Alcatia e das possibilidades de cada criana para assumir responsabilidades.

    Diferentemente do que acontece nos Ramos Escoteiro e Snior, as Matilhas no chegam a ser comunidades de vida autnomas, por isso que no precisam de conselhos internos, no tm uma estrutura de encargos, no possuem um livro prprio, no utilizam bandeirolas, no se apresentam ao chefe, no fazem atividades sozinhas, alm de outras diferenas.

    A Roca de Conselho: uma instncia formal para a tomada de decises

    Assim como o Povo Livre se reunia em um Conselho, nossa Alcatia tambm se rene para tratar de assuntos que no se discutem todos os dias e que implicam em decises para o futuro da Alcatia. uma atividade especial denominada Roca de Conselho, da qual participam os Velhos Lobos da Alcatia e todos os lobinhos e lobinhas, sem nenhuma restrio.

    27Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Esse o nico conselho que existe na Alcatia e suas reunies so breves, geis e se realizam idealmente em duas oportunidades durante um ciclo de programa.

    So abordados assuntos muito especiais para a vida da Alcatia, tais como:

    A admisso de novos membros; A despedida dos lobinhos e lobinhas que passam para a Tropa Escoteira ou de um Escotista que deixa a Alcatia; A aprovao do calendrio de atividades de um ciclo de programa; A avaliao do que se realizou durante um ciclo de programa; Outros assuntos importantes ou especiais.

    A Roca de Conselho realizada com certa formalidade, convocada com uma semana de antecedncia, todos participam uniformizados e para marcar o incio e o final da reunio pode-se fazer uma orao/reflexo, cantar o Hino do Lobinho ou de sua Alcateia, o Grande Uivo.

    28Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • As reunies da Roca de Conselho representam para os jovens uma oportunidade de aprendizagem de vrios aspectos da vida democrtica, tais como:

    Os assuntos devem ser analisados com a participao de todos;

    Os meninos e meninas devem avaliar com calma as opinies que emitem e aprender a ter responsabilidades por elas, por essa razo devem conhecer com antecedncia os temas a serem discutidos;

    Todos participam das decises que os afetam e, por isso, tornam-se solidrios com as decises adotadas em comum, qualquer que tenha sido sua opinio.

    Em vista do que foi tratado, reflita:

    Qual a funo dos Velhos Lobos durante a realizao da Roca de Conselho?

    Que outras aes podem motivar a participao de todos os meninos e meninas na Roca de Conselho?

    Vozes de Comando

    Quando o escotista chama: LOBO, LOBO, LOBO! todos os lobinhos e lobinhas devem responder bem alto LOBO! e correr para o lugar de onde veio o chamado. Quando l chegarem, ele vai dizer qual o tipo de formao que a Alcatia deve fazer. Pode ser:

    Por Matilha: as matilhas se formam em fila com o Primo na frente e o Segundo por ltimo. As Matilhas ficam uma ao lado da outra, todas de frente para o escotista e sugere-se que a primeira (seguindo a ordem alfabtica) deve ficar esquerda do escotista. Por exemplo:

    29Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • BRA

    NC

    A

    CIN

    ZA

    PRET

    A

    VER

    MEL

    HA

    VELHO LOBO

    Crculo de Conselho: as Matilhas formam um crculo ombro a ombro para facilitar a transmisso de instruo ou aviso importante.

    Crculo de Parada: as matilhas formam um crculo com os braos estendidos lateralmente para realizar jogos, canes ou outras atividades.

    L L

    LL

    LL

    LL

    LLLLL

    L

    LL

    LL

    LL

    L LL

    x x

    xx

    xx

    xxxx

    xx

    xx

    xx x CRCULO DE PARADA

    CRCULO DE CONSELHO

    30Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Nas formaes em crculo sugere-se seguir a ordem da matilha: primeiro o Primo, depois os outros lobinhos e por ltimo o Segundo.

    Quando o escotista diz: LOBO!, significa que ele est pedindo o silncio e a ateno de toda a Alcatia.

    ATENO! Na Alcateia no se usam sinais manuais nem sinais por apitos e as Matilhas no se apresentam ao chefe, como se faz em outros Ramos.

    A presena incentivadora do adulto

    O escotista de Alcateia tambm chamado Velho Lobo aquele que entra na brincadeira com as crianas, mas se mantm sempre adulto. capaz de enriquecer, animar, regular o jogo por meio de uma atitude educativa e noo de responsabilidade, tanto do ponto de vista educacional quanto legal.

    Como um irmo mais velho, est sempre disposto a escutar, orientar, corrigir e proteger os lobinhos e lobinhas. Para tal preciso ter maturidade e estabilidade emocional, entusiasmo, pacincia, retido moral e capacidade de tratar as crianas com respeito, delicadeza e honestidade.

    Considerando que o que a criana observa tem maior repercusso do que ela ouve, ela tende a imitar aqueles a quem admira e respeita. Por isso, fundamental que os Velhos Lobos deem o exemplo de coerncia entre o que dizem e o que fazem.

    necessrio tambm que voc desenvolva uma capacidade educativa baseada em conhecimentos e habilidades que so oferecidos pelo sistema de formao de adultos da UEB, alm de dispor de tempo e comprometer-se com a parte que lhe cabe na equipe de trabalho junto Alcateia. Esse aperfeioamento contnuo o habilitar a acompanhar e avaliar o crescimento das crianas que lhe forem confiadas e a saber explicar sobre o carter educativo do Movimento Escoteiro para as pessoas que desconhecem as reais dimenses do nosso trabalho.

    31Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • O escotista como educador

    A postura educacional do adulto inclui uma atitude coerente, valorizando as crianas e confiando no seu potencial de assumirem gradativamente o prprio desenvolvimento.

    O Escotista comprometido com a transformao da sociedade valoriza a cooperao em detrimento da competio, se despe dos preconceitos de toda ordem e cultiva o reconhecimento do outro e o respeito diversidade.

    A tarefa educativa envolve proximidade com as crianas, favorecendo o crescimento pessoal mediante orientao segura e sem espaos para autoritarismo.

    O ambiente fraterno e descontrado deve ser cultivado pelo Escotista, sempre atento realidade e ao ponto de vista de cada criana.

    No Escotismo no h espao para a grosseria, o desrespeito ou para o ambiente ameaador. Entretanto, as atividades devem desenvolver-se em espao organizado e seguro, cabendo ao Escotista zelar pela boa-ordem sem que, para tanto, empregue uma postura bruta que de todo inadequada ao processo educacional que se desenvolve no Escotismo.

    E lembre-se, sempre, que o exemplo do Escotista fundamental!O Escotista o mediador no processo de desenvolvimento das

    crianas. responsvel por disponibilizar ferramentas e oportunizar momentos de aprendizagem voltados formao integral.

    A interao e a aprendizagem somente ocorrem quando se estabelece um vnculo de confiana. de fundamental importncia estabelecer entre as crianas e os adultos uma relao de afetividade, respeito e dilogo, para que as particularidades sejam atendidas e os objetivos propostos sejam alcanados.

    Perante a Alcateia o Escotista um exemplo e, por esse motivo, deve sempre realizar a auto-avaliao de sua conduta, almejando o tratamento igualitrio ao se relacionar com as crianas, fomentar a amizade e o dilogo franco, empregar linguagem adequada, ser firme quando houver necessidade, porm sem rispidez. O

    32Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • adulto, nas suas atitudes, necessita, ainda, desenvolver o bom-senso e o equilbrio, construindo laos para que o processo flua positivamente.

    importante ressaltar que o discurso deve ser coerente com a atitude, pois de nada adianta o Escotista cobrar uma conduta ideal se as suas aes e reaes diante das crianas, na prtica, no condizem com suas orientaes.

    Atitudes como rejeio, agressividade e intolerncia no devem estar presentes nas experincias cotidianas de uma Alcateia. O escotismo um espao para construo da identidade, da personalidade. espao para vivenciar as diferenas e aprender a resolver conflitos pacificamente. Da porque se deve ter ateno especial para que a criana seja orientada sem, contudo, ser tolhida ou desrespeitada, o que promove boa aceitao do interlocutor e permite o alcance de resultados positivos.

    O adulto precisa desenvolver empatia e perguntar-se: assim que eu gostaria de ser tratado?

    Alm disso o Escotista deve atualizar-se constantemente para atuar na Alcateia. O Movimento Escoteiro, como o prprio nome sugere, passa por mudanas, assim como todo processo educacional, o que exige constante leitura e troca de experincias, participao em cursos, indabas e outros momentos formativos.

    As tradies e o simbolismo devem ser vistos como uma ferramenta educativa e preciso refletir constantemente acerca dos objetivos educativos que se pretende alcanar, corrigindo distores e promovendo, assim, sua necessria atualizao e adequao aos interesses das crianas participantes.

    responsabilidade do adulto multiplicar o conhecimento, zelar pelo cumprimento dos compromissos e pela tica nas relaes interpessoais. Deve, por fim, atuar prazerosamente, ensinando e aprendendo com as crianas, nunca se descuidando do seu papel de ESCOTISTA-EDUCADOR.

    33Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Cerimnias no Ramo Lobinho

    As cerimnias fazem parte do dia-a-dia da Alcateia. Elas tm por finalidade ressaltar a importncia de um passo, de uma realizao ou de um compromisso, expressando com beleza e alegria aquilo que todos consideram relevante.

    Como os atores principais das cerimnias da Alcateia - as crianas dificilmente concentram a sua ateno em uma mesma coisa por muito tempo, as cerimnias devem ser breves e para que as compreendam bem, elas devem ser simples e claras.

    Os gestos e palavras devem ser significativos, expressos com naturalidade e autenticidade e deve-se cuidar para que as cerimnias sejam realizadas em momento oportuno e em local adequado.

    As principais cerimnias da Alcateia so:

    Abertura e encerramento das reunies

    Os encontros da Alcateia normalmente comeam com uma Cerimnia de Abertura, em que se realizam o hasteamento da Bandeira Nacional, uma orao e o Grande Uivo.

    No final da atividade, na Cerimnia de Encerramento, se faz o arriamento da Bandeira Nacional, uma orao, o Grande Uivo e o Caa Livre.

    Como se faz o hasteamento e o arriamento da Bandeira Nacional?

    Os lobinhos esto em crculo de parada, Akel est no centro do crculo e seus assistentes esto fora do crculo e de frente para a bandeira. (figura 1)

    Dois lobinhos vo at o mastro, tiram os seus bons, seguram a adria formando um tringulo (figura 2) e o lobinho que est segurando a bandeira diz: Bandeira pronta para ser hasteada!.

    34Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Akel diz: Ateno, Alcateia. Firme! Saudao Bandeira! Todos ficam na posio firme e fazem a saudao de lobinho. Akel diz Pode hastear. Ento o lobinho que est junto do mastro puxa a adria para baixo enquanto que o outro s a apia para direcionar a subida da bandeira.

    Quando ela chegar ao topo, a adria ser amarrada no mastro com o n volta do fiel. Akel dar a ordem Firme e depois Descansar. Os dois lobinhos recolocam seus bons, fazem a saudao para a bandeira ao mesmo tempo e voltam aos seus lugares.

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  • Para o arriamento dois lobinhos entram no crculo, sadam a bandeira e vo ao mastro onde tiram seus bons e desamarram a adria, segurando-a na forma de tringulo (figura 3). O lobinho que est longe do mastro v se est tudo em ordem e diz: Bandeira pronta para ser arriada. Akel manda a Alcatia ficar firme, saudar a bandeira e dir aos lobinhos que podem arriar. Ento, o lobinho que est longe do mastro puxa a adria para baixo enquanto que o outro s apia a adria para direcionar a descida da bandeira. Depois eles a soltam da adria, dobram-na e a entregam para Akel, recolocam seus bons e voltam aos seus lugares.

    Cuide para que o clima seja de respeito Bandeira Nacional e de homenagem Ptria.

    N de escota alceado - usado para prender a adria na ala da bandeira

    N volta do fiel - usado para prender a adria no mastro

    A Bandeira Nacional pode ser dobrada da seguinte forma:

    36Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 37Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Qualquer lobinho ou lobinha pode ser escolhido para hastear / arriar a Bandeira Nacional, mesmo os que ainda no fizeram a sua Promessa.

    O Grande Uivo

    A cerimnia chamada GRANDE UIVO indica a alegria dos lobinhos por pertencer Alcateia; a unio de um grupo onde todos so iguais; que os lobinhos esto dispostos a seguir Akel e a fazer em tudo o seu Melhor Possvel. Todos os lobinhos podem participar do Grande Uivo desde o primeiro momento que ingressam na Alcateia, mesmo antes de sua Cerimnia de Integrao ou Promessa.

    Como se faz o Grande Uivo?

    Os lobinhos esto no crculo de parada em posio firme. Akel fica no centro e quando abaixar os braos, todos agacham com os joelhos afastados e tocam o cho com os dois dedinhos usados na saudao (colados um no outro), como se fossem lobos sentados e falam bem alto:

    Em seguida todos os lobinhos saltam no lugar e ficam de p, colocando as duas mos ao lado da cabea, ainda com os dedinhos juntos como se fossem as orelhas do lobo.

    A-KE-L,FA-RE-MOS O ME-LHOR!

    38Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • A criana que est na frente de Akel, olhando para as quatro matilhas, pergunta:

    Todos os lobinhos abaixam o brao esquerdo e com a mo direita fazem a saudao do lobinho (agora com os dedos abertos), respondendo:

    MELHOR? MELHOR? MELHOR? MELHOR?

    Siiiiim, MELHOR! MELHOR! MELHOR! MELHOR!

    39Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Caa Livre

    No encerramento das atividades da Alcateia, o chefe se Seo anuncia que daquele momento em diante os lobinhos iro caar sozinhos, ou seja, que esto liberados para ir embora para suas casas.

    Ento, quando o chefe de Seo disser: CAA LIVRE! os lobinhos devem virar para a direita, dar um passo para fora do crculo e, com a saudao do lobinho, falar em unssono e bem alto: MELHOR POSSVEL!. Depois podem sair da formao.

    Cerimnia de Integrao

    A cerimnia de Integrao entendida como a acolhida oficial do lobinho ou lobinha no Grupo Escoteiro e isso simbolizado pela entrega do leno escoteiro. Por ser tambm a apresentao desse novo membro do Grupo comunidade escoteira, muitos Grupos realizam a Cerimnia de Integrao com todas se Sees reunidas.

    As palavras apropriadas so as de boas vindas e que expressam a alegria do Grupo em receber mais um membro.

    Nesta cerimnia a criana deve j estar uniformizada passa a utilizar os distintivos de identificao: listel da Regio, numeral do G.E., Escoteiros do Brasil, distintivo do Ramo Lobinho (bon) e o distintivo de Matilha. Alm desses, a criana recebe o seu primeiro distintivo de progresso.

    40Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Cerimnia de Promessa

    As cerimnias de Integrao e a Promessa de Lobinho so realizadas, preferencialmente, no mesmo dia. Assim, depois de apresentada ao Grupo, a criana ir assumir o compromisso pessoal com a Lei do Lobinho.

    Como a Promessa a mais importante de todas as cerimnias, os pais devem ser convidados para participar.

    Akel comenta sobre o significado da Promessa e em seguida, convida o lobinho para vir para o meio do crculo, postando-se de frente para a Bandeira Nacional. Akel pergunta-lhe se ele conhece a Lei e se ele realmente deseja ser lobinho. Pode pedir-lhe que lembre um dos artigos da Lei, sobre o qual faz um breve comentrio.

    Depois, sozinho ou repetindo a fala de Akel, a criana profere a Promessa, dizendo: Prometo fazer o melhor possvel para: cumprir meus deveres para com Deus e a minha Ptria; obedecer a Lei do Lobinho e fazer todos os dias uma Boa Ao. Em seguida recebe o distintivo de Promessa - smbolo da sua adeso definitiva enorme famlia que forma a Fraternidade Escoteira Mundial - e o distintivo do Escotismo Mundial. Recebe tambm o certificado de Promessa.

    O ideal que a cerimnia seja feita para uma s criana, mas se por alguma razo relevante for necessrio realizar a Promessa de vrios lobinhos, no devem ser mais do que dois ou trs e cada um deles deve realizar sua Promessa individualmente.

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  • ATENO! Caso a criana no se sinta preparada nesse momento, pode-se adiar a Cerimnia de Promessa por at dois meses depois.

    Cerimnia de entrega de distintivos

    Os demais distintivos so entregues nas cerimnias de abertura ou de encerramento de uma atividade, sempre com palavras de reconhecimento pelo esforo do lobinho que est recebendo e de incentivo para que os outros tambm se empenhem em sua conquista. Esses distintivos podem ser de Especialidades, da IMMA, de anos de atividades, de graduao (Primo ou Segundo), etc.

    Mas o destaque maior dado na entrega do distintivo de Cruzeiro do Sul, o maior distintivo da progresso pessoal.

    Esse momento deve ser abrilhantado com a presena dos pais e de outras pessoas importantes para a criana. A esta cerimnia dado um carter mais solene, permitindo algum discurso breve dos pais ou dos outros escotistas da Alcateia ou do Diretor Presidente do G.E., bem como de algum lobinho ou lobinha que o desejar.

    frequente a realizao de uma festa para comemorar a chegada de mais um de seus membros a essa conquista. Isso tudo sedimenta na criana agraciada o sentimento de dever cumprido e a certeza de que suas boas aes devem continuar, alm de estimular os demais lobinhos a seguirem seu exemplo de boa conduta e respeito Lei e Promessa.

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  • Cerimnia de Passagem para o Ramo Escoteiro

    A ltima das cerimnias de um lobinho na Alcateia a Passagem para o Ramo Escoteiro, cujo tom de tristeza pela despedida e ao mesmo tempo alegria pelas novas perspectivas com que se depara o lobinho.

    O smbolo mais usado consiste na superao de um obstculo (coisas simples como atravessar uma ponte, saltar um tronco cado, etc.) que representa a passagem da Jngal para a Cidade dos Homens, ficando a Alcateia de um lado e a Tropa Escoteira do outro para receber a criana, de modo que estejam vista uma da outra e que o obstculo esteja entre elas.

    A cerimnia costuma ter a seguinte sequencia de aes:

    1 parte: O lobinho chamado ao centro do crculo para renovar a sua Promessa, volta a seu lugar para realizar o seu ultimo Grande Uivo, despede-se de todos os lobinhos, dos Velhos Lobos e finalmente de Akel que, a exemplo da sada de Mowgli da Alcateia de Seeonee, lhe diz que se precisar de pata, olho ou dente, s pedir que toda a Alcateia atender a seu apelo. Em seguida o leva at o obstculo, onde o entrega ao Diretor do G.E. Volta para

    43Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • o crculo da Alcatia, que se abre para que os lobinhos possam ver a continuidade da cerimnia. Enquanto o lobinho sai, a Alcatia pode cantar uma cano de despedida.

    2 parte: Encaminhado pelo Diretor, o lobinho passa pelo obstculo e recebido pelo chefe da Tropa Escoteira, que o acompanha at a Patrulha que integrar. Aps as boas vindas, o lobinho poder receber o distintivo da patrulha das mos do Monitor e ento entoar pela primeira vez o Grito da Patrulha e/ou o Grito da Tropa.

    44Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • O Sistema de Progresso Pessoal no Ramo Lobinho

    As reas de desenvolvimento

    O Escotismo tem como propsito contribuir com a formao integral das crianas, por isso entendemos que o processo de desenvolvimento pessoal deve considerar o ser humano em sua totalidade. Assim o programa educativo contempla seis reas de desenvolvimento: Fsico, Intelectual, Social, Afetivo, Espiritual e do Carter.

    O desenvolvimento fsico compreende o exerccio da responsabilidade pessoal com o funcionamento do corpo e os cuidados com a higiene e a sade. O exerccio da capacidade intelectual visa aprender a aprender, utilizar os conhecimentos de maneira relevante e buscar solues criativas. O encontro com os

    45Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • outros e a construo de um comportamento responsvel diante dos fatos sociais, vem das prticas solidrias, do exerccio do civismo e da democracia, do compromisso para com a preservao do meio ambiente e do dilogo sem preconceito com as etnias e as culturas.

    O Programa prope experincias afetivas, convivncia calcada em atitudes de respeito, amizade e de igualdade entre os sexos, bom relacionamento entre os jovens e os adultos e a valorizao do amor em famlia. O desenvolvimento espiritual procura estabelecer vnculos pessoais com Deus e o carter se constri pela educao da vontade para que se permanea fiel aos valores aos quais se decidiu aderir.

    Os Objetivos Educativos do Movimento Escoteiro e as Competncias

    Se as atividades do Ramo Lobinho oferecem a possibilidade de experincias educativas que propiciam o desenvolvimento das crianas em todas essas reas, o sistema de avaliao deve ter indicadores que nos ajudem a acompanhar como isso est acontecendo.

    Partindo dos Objetivos Educativos do Movimento Escoteiro, que definem o perfil de sada, ou as condutas de algum que viveu um bom tempo como escoteiro, foram estabelecidas Competncias para cada Ramo, ou seja, passos intermedirios que se d em cada fase de desenvolvimento, em direo a esses objetivos.

    Por competncia entende-se a unio de conhecimento (saber), habilidade (saber fazer) e atitude (saber ser e saber conviver).

    No Ramo Lobinho as 50 competncias estabelecem as condutas que esperamos estar incorporadas em cada criana ao final de seu tempo na Alcateia.

    As competncias constituem os eixos geradores das atividades e orientadores da vida de grupo da Alcateia e no precisam ser de conhecimento dos lobinhos. Elas so usadas pelos escotistas no processo de avaliao, como indicadores do desenvolvimento pessoal.

    46Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Para saber mais sobre os Objetivos Educativos do Escotismo e sobre as reas de Desenvolvimento, leia Objetivos Finais e

    Intermedirios.

    Para conquistar as Competncias, as crianas realizam atividades pessoais e coletivas

    Para que as crianas caminhem facilmente em direo s competncias em todas as reas de desenvolvimento e, consequentemente, aos objetivos educativos, foram estabelecidos conjuntos de atividades para cada uma das competncias.

    Essas atividades constituem aes a executar durante as atividades da Alcateia ou em outros espaos sociais que frequenta e/ou condutas desejveis a incorporar ao seu comportamento. Elas constituem os contedos das etapas da Progresso Pessoal.

    O Caminho da Jngal

    As atividades pessoais e coletivas das crianas esto configuradas como passos a serem dados nos cinco progressivos trechos do Caminho da Jngal - o caminho que se inicia quando a criana ingressa na Alcateia e s termina quando ela passa para a Tropa Escoteira.

    So trechos do Caminho da Jngal:

    Caminho do Integrar

    Caminho do Descobrir

    Caminho do Rastrear

    Caminho do Caar

    Caminho das Estrelas

    47Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 1o trecho - Caminho do Integrar

    Quando uma criana chega Alcateia, todos devem dar-lhe uma acolhida afetuosa, integr-la em uma Matilha e incorpor-la de imediato Alcateia, deixando que participe de todas as atividades que esto sendo realizadas. Comea nesse dia a sua progresso pessoal no Ramo Lobinho.

    Todas as crianas devem percorrer o Caminho do Integrar, independentemente de sua idade ou do critrio de ingresso adotado pelo Grupo Escoteiro, pois nessa etapa que ela fareja e farejada pelos companheiros e pelos Velhos Lobos, ou seja, que ela faz amizade com os outros integrantes da Alcateia e adquire confiana nos escotistas.

    Nesse perodo, que tem durao aproximada de dois a trs meses, a criana se familiariza com a Alcateia, se integra a uma Matilha, aprende a reconhecer os nomes e smbolos e recebe informao bsica sobre o Grupo Escoteiro.

    As atividades pessoais e coletivas que devem ser realizadas pelas crianas durante essa etapa so:

    Atividades pessoais do Caminho do Integrar

    S1 - Saber como organizada a Alcatia, conhecer as pessoas que dela fazem parte, saber fazer as formaes e atender as vozes de comando dos Velhos Lobos.

    S2 - Ouvir o episdio Irmos de Mowgli (1 parte) do Livro da Selva de Rudyard Kipling.

    S3 - Usar o Lema do Lobinho, a Saudao, o Aperto de Mo e participar do Grande Uivo, compreendendo seus significados.

    48Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • A1 - Conversar e brincar com todos os (as) lobinhos (as) e com os Velhos Lobos.

    C1 - Saber quem Baloo e porque ele ensina a viver de acordo com a Lei da Jngal. Conhecer a Lei do Lobinho e a Promessa, compreendendo os seus significados.

    A8 - Contar para um Velho Lobo sobre trs boas aes que praticou em casa ou na escola.

    S4 - Conhecer o uniforme de lobinho ou traje usado por sua Seo e os distintivos que ir receber neste perodo.

    Os escotistas, especialmente aquele que se encarregou de acompanhar mais de perto a sua progresso, observa o que a criana diz e faz, procurando descobrir suas capacidades, necessidades, interesses, potencialidades e aspiraes. Isso significa conhecer, da melhor maneira possvel, a criana e o ambiente em que ela vive.

    Dessa observao e das breves conversas que teve com a criana, forma uma opinio sobre o seu nvel de desenvolvimento.

    Esse resultado fundamenta a deciso sobre para qual etapa a criana deve ser encaminhada na sequncia.

    Existem duas formas de continuidade e os Grupos Escoteiros podem adotar aquela que entendem ser a mais adequada, mantendo esse critrio para todos os seus membros.

    1 - Progresso linear - Nesta opo, as crianas passam por todos os trechos do Caminho da Jngal, as mais velhas, naturalmente, em ritmo mais acelerado.

    49Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 2 - Progresso em acesso direto - Depois do Caminho do Integrar, a criana pode ser encaminhada para qualquer outro trecho do Caminho da Jngal, dependendo do resultado da avaliao sobre as competncias que ela possui.

    O Caminho do Integrar termina com a Cerimnia de Integrao e com a entrega do distintivo de progresso LOBO PATA TENRA ou, no caso de progresso em acesso direto, o distintivo que corresponde ltima etapa considerada completa.

    2o trecho - Caminho do Descobrir

    Comea aps a cerimnia de Integrao e nela a criana comea descobre o universo escoteiro, vivencia atividades tpicas da Alcatia e conhece lobinhos e lobinhas de outras Alcatias. O trecho termina quando a criana realiza metade das atividades da Primeira Fase. Como reconhecimento, ela recebe o distintivo de LOBO SALTADOR.

    Neste trecho a criana j pode comear a conquistar Especialidades e trabalhar para a conquista da Insgnia Mundial do Meio Ambiente.

    3o trecho - Caminho do Rastrear

    Neste trecho a criana deve realizar todas as atividades pessoais e coletivas e adquirir todas as competncias da Primeira Fase. Como reconhecimento, recebe o distintivo de LOBO RASTREADOR.

    50Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 4o trecho - Caminho do Caar

    Agora a criana j sabe rastrear, portanto est pronta para ir caa. Aqui ela conquistar metade das atividades pessoais e coletivas. da Segunda Fase, recebendo como reconhecimento o distintivo de LOBO CAADOR.

    5o trecho - Caminho das Estrelas

    Nesta ltima parte do Caminho da Jngal a criana busca novos horizontes. o Caminho das Estrelas, que vo sendo conquistadas uma a uma at formar as cinco estrelas da constelao do Cruzeiro do Sul.

    Para receber o distintivo especial do CRUZEIRO DO SUL, o lobinho ou lobinha deve ter cumprido as tarefas correspondentes s cinco estrelas do Cruzeiro do Sul:

    ALFA - conquistar todas as competncias da Segunda Fase;BETA - participar de trs acampamentos ou acantonamentos e de

    duas boas aes coletivas com a sua Alcatia;DELTA - conquistar cinco especialidades de trs ramos de

    conhecimentos diferentes;GAMA - ter a Insgnia Mundial Escoteira de Meio Ambiente;

    GAMA

    BETA

    ALFA

    DELTA

    EPSILON

    51Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • EPSILON - ser recomendado pelos Velhos Lobos e pela Roca do Conselho por ser um lobinho dedicado, freqente s atividades da Alcatia e cumpridor da Lei e da Promessa de Lobinho.

    Observa-se, pelo contedo desta etapa, que a criana pode comear a trilh-la em paralelo com as outras etapas do Caminho da Jngal.

    Trechos do Caminho da Jngal e os distintivos de Progresso Pessoal

    Caminho do Integrar ...................

    Caminho do Descobrir .................

    Caminho do Rastrear ...................

    Caminho do Caar ........................

    Caminho das Estrelas ...................

    DistintivoLobo Pata Tenra

    DistintivoLobo Saltador

    DistintivoLobo Rastreador

    DistintivoLobo Caador

    DistintivoCruzeiro do Sul

    52Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Resumindo o Caminho da Jngal

    PROGRESSO LINEAR

    Competncias da Primeira Fase

    1o trecho: Caminho do INTEGRAR

    (Perodo Introdutrio)

    Lobo Pata Tenra

    Cerimnia de Integrao

    Promessa de Lobinho

    2o trecho: Caminho do DESCOBRIR

    Lobo Saltador

    3o trecho: Caminho do RASTREAR

    Lobo Rastreador

    Competncias da Segunda Fase

    4o trecho: Caminho do CAAR

    Lobo Caador

    5o trecho: Caminho

    das ESTRELAS

    Cruzeiro do Sul

    Espe

    cial

    idad

    es

    Ins

    gnia

    Mun

    dial

    de

    Mei

    o A

    mbi

    ente

    53Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • PROGRESSO EM ACESSO DIRETO

    Competncias da Primeira Fase

    1o trecho: Caminho do INTEGRAR(Perodo Introdutrio)

    Cerimnia de Integrao

    Promessa de Lobinho

    2o trecho: Caminho do DESCOBRIR

    3o trecho: Caminho do RASTREAR

    Competncias da Segunda Fase

    4o trecho: Caminho do CAAR

    5o trecho: Caminho das

    ESTRELAS

    ATENO!

    importante destacar o que se entende por realizar metades dos itens ou a totalidade dos itens. Em nenhum momento espera-se que um adulto impea a Progresso da criana pela falta de uma ou duas atividades. No procuramos nivelar ou modelar o desenvolvimento de um lobinho(a) a uma lista de atividades. Oferecemos experincias e avaliamos - em conjunto com a criana - o desenvolvimento demonstrado.

    Tambm no se deve entender, de modo simplista, que a simples realizao de um conjunto de atividades referente uma Competncia garanta sua conquista. misso dos escotistas, mais do que verificar se uma atividade foi feita ou no, avaliar se a criana est se aproximando do definido na competncia, e motivar as crianas nesta direo.

    Espe

    cial

    idad

    es

    Ins

    gnia

    Mun

    dial

    de

    Mei

    o A

    mbi

    ente

    54Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Se a criana, no momento de avaliao de sua Progresso no se sentir seguro acerca da aquisio de um conhecimento, habilidade ou atitude, deve ser estimulada a realizar outras atividades que a levem neste caminho. O contrrio tambm vale: uma criana que j demonstre uma competncia pode ser liberada de determinada atividade que julgue incua ou entediante, desde que acordado com o escotista.

    Tampouco se espera que todos faam exatamente as mesmas atividades. H a opo de substituio de itens por quaisquer outros que julgarmos interessantes, considerando a realidade de cada criana. Este aspecto permite que crianas portadores de algum tipo de deficincia desfrutem de todo o potencial que o Movimento Escoteiro lhes possa oferecer.

    Preparando a Passagem para o Ramo Escoteiro

    Algum tempo antes da Passagem, a chefia da Alcatia conjuntamente com a chefia da Tropa Escoteira deve planejar atividades para que o lobinho ou a lobinha conheam a Tropa e seus membros. Esse perodo no tem durao determinada nem denominao especfica, mas de fundamental importncia para minimizar receios e evitar a evaso.Nesse processo de aproximao, a criana deve ter a oportunidade de:

    Conversar com os escotistas da Tropa Escoteira qual ir pertencer; Conhecer as patrulhas e seus monitores; Participar de um jogo com a Tropa; Escolher a patrulha qual deseja pertencer; Participar de uma reunio com a Tropa Escoteira; Ouvir e compreender as mensagens do episdio Embriaguez da Primavera do Livro da Selva de Rudyard Kipling; Saber como proceder na Cerimnia de Passagem.

    55Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • Mais informaes sobre o Sistema de Progresso Pessoal, voc encontra no Manual do Escotista do Ramo Lobinho.Sobre Especialidades e IMMA, leia o Guia de Especialidades

    da UEB e o Guia da Insgnia Mundial de Meio Ambiente.

    As Competncias e os conjuntos de Atividades Pessoais e Coletivas

    PRIMEIRA FASE (6 anos e meio at 9 anos)

    Competncias Atividades Pessoais

    REA DE DESENVOLVIMENTO FSICO

    1. Responsabiliza-se por sua higiene pessoal e ajuda a manter limpos e arrumados os lugares em que est.

    F1 - Conhecer e praticar os cuidados bsicos de higiene que protegem a sua sade.F2 - Saber vestir-se, manter-se arrumado (a) e usar corretamente o uniforme / traje de lobinho.F3 - Saber arrumar a sua cama, a sua mochila escolar e manter sua mochila em ordem durante um acampamento; contribuir com a limpeza e arrumao dos lugares que usar.

    2. Procura estar atento ao funcionamento do seu organismo e evita participar de situaes de risco, tomando cuidado para no provocar acidentes.

    F4 - Demonstrar que conhece e pratica as regras de circulao de pedestres ou ciclistas e os principais sinais de trnsito.F5 - Demonstrar conhecer os cuidados bsicos para a preveno de acidentes domsticos com facas, fogo, eletricidade, gs, janelas, etc. F6 - Saber os primeiros socorros em cortes, queimaduras e outros pequenos ferimentos.

    56Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 3. Esfora-se para fazer uma alimentao saudvel e adequada para sua idade e pratica atos de higiene na manipulao dos alimentos.

    F7 - Fazer as trs principais refeies do dia: desjejum, almoo e jantar em horrios adequados.F8 - Conhecer a importncia de uma boa alimentao para a sade e consumir alimentos variados, praticando cuidados com a higiene.

    4. Participa com entusiasmo das atividades ao ar livre e demonstra interesse pela prtica de esportes.

    F9 - Conhecer Bagheera e compreender porque ela ensina a viver uma vida saudvel.F10 - Participar de duas excurses ao ar livre com a Alcatia.F11 - Escolher um esporte, aprender algumas coisas sobre ele e pratic-lo. Relatar essa experincia para um Velho Lobo.

    REA DE DESONVOLVIMENTO INTELECTUAL

    5. Demonstra interesse por aprender e por conhecer e manipular novos objetos.

    I1 - Conhecer o material individual para um acampamento / acantonamento, arrumar a sua mochila e enrolar um saco de dormir.I2 - Aprender cinco frases teis em outro idioma. I3 - Acertar a maioria dos objetos num jogo do Kim (de viso, audio, tato, olfato ou paladar).

    6. L livros que lhe so recomendados por seus pais, professores e escotistas.

    I4 - Ler no Guia do Lobinho a histria das Caadas de Kaa.I5 - Contar resumidamente para a Alcatia um livro que tenha lido por recomendao de seus pais ou professores.

    57Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 7. Demonstra contnuo progresso em suas habilidades manuais.

    I6 - Fazer os ns direito, direito alceado, aselha, de correr, saber para que servem e aplic-los numa atividade.I7 - Encapar um livro.I8 - Embrulhar um presente.I9 - Costurar um boto ou um distintivo em seu uniforme ou manta de Conselho

    8. Se expressa artisticamente por meio de diferentes linguagens: msica, dana, dramatizao e artes visuais.

    I10 - Participar da criao e apresentao de um esquete em uma Flor Vermelha.I11 - Fazer uma pintura, modelagem, colagem ou outro trabalho em arte visual e expor na gruta da Alcatia.I12 - Saber cantar trs canes tpicas da Alcatia e participar de uma dana da Jngal.

    REA DE DESENVOLVIMENTO DO CARTER

    9. Conhece a Lei e a Promessa do Lobinho e sabe o que elas significam. Procura dizer a verdade, contribuindo para que a Alcatia seja alegre e um lugar de pessoas confiveis e demonstra bom humor ao enfrentar dificuldades.

    C1 - Saber quem Baloo e porque ele ensina a viver de acordo com a Lei da Jngal. Conhecer a Lei do Lobinho e a Promessa compreendendo os seus significados.C2 - Trazer para a Alcatia a idia de um jogo agradvel e divertido ou contar uma histria engraada. C3 - Demonstrar que capaz de manter o bom humor em um momento de dificuldade.C4 - Contar para um Velho Lobo uma situao em que disse a verdade, mesmo correndo o risco de ser repreendido (a).

    10. Dedica-se em fazer bem as suas tarefas.

    C5 - Encarregar-se de um dos servios da Alcatia durante um Ciclo de Programa e realizar bem essa tarefa.C6 - Mostrar a um Velho Lobo os melhores trabalhos ou tarefas que realizou nos ltimos 6 meses.C7 - Planejar, organizar e executar um pequeno projeto cientfico, artstico ou utilitrio.

    58Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 11. Aceita os conselhos dos pais, professores e escotistas que o (a) ajudem a ser melhor.

    C8 - Contar para um Velho Lobo sobre os conselhos recebidos de seus pais e professores e como est se esforando para atend-los.

    REA DE DESENVOLVIMENTO AFETIVO

    12. Demonstra capacidade de fazer novos amigos e relaciona-se bem com todos os (as) lobinhos (as) e com os Velhos Lobos.

    A1 - Conversar e brincar com todos os (as) lobinhos (as) e com os Velhos Lobos.A2 - Cumprimentar outros membros do Grupo Escoteiro por meio da saudao do lobinho e do aperto de mo.A3 - Trazer um amigo ou parente para participar de uma reunio e conhecer a Alcatia.

    13. Expressa afeto pelos pais, seus irmos e demais familiares, mas aceita se separar deles para acampar com a Alcatia.

    A4 - Trazer fotos de sua famlia e mostrar Alcatia contando algo sobre cada pessoa e sobre as coisas que mais gosta de fazer com elas.A5 - Participar de um acampamento ou acantonamento com sua Alcatia sem a presena de seus pais.

    14. espontneo (a) em seus sentimentos e emoes, sendo capaz de conversar sobre seus medos, alegrias e tristezas.

    A6 - Fazer uma lista com 5 coisas que o (a) deixam alegre, 5 coisas que o (a) deixam triste e 5 coisas que lhe do medo e mostr-la a um Velho Lobo ou compartilhar com os companheiros em uma roda de conversa com a Alcatia.A7 - Conhecer a histria de Rikki Tikki Tavi.

    15. Compartilha o que seu com os outros e colabora com aes de ajuda ao prximo.

    A8 - Contar a um Velho Lobo sobre trs boas aes que praticou em casa ou na escola.A9 - Participar com sua Alcatia ou Grupo Escoteiro de uma campanha de ajuda ao prximo, doando algo seu para a campanha.

    59Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • REA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL

    16. Conhece a estrutura da Alcatia e os principais elementos do Ramo Lobinho.

    S1 - Saber como organizada a Alcatia, conhecer as pessoas que dela fazem parte, saber fazer as formaes e atender as vozes de comando dos Velhos Lobos.S2 - Ouvir o episdio Irmos de Mowgli (1 parte) do Livro da Selva de Rudyard KiplingS3 - Usar o Lema do Lobinho, a Saudao, o Aperto de Mo e participar do Grande Uivo, compreendendo seus significadosS4 - Conhecer o uniforme de lobinho ou traje usado por sua Seo e os distintivos que ir receber neste perodo.

    17. Identifica e respeita a autoridade no lar, na escola, na Alcatia e aceita as normas em vigor nos espaos sociais que freqenta,manifestando respeito pela opinio alheia. Escolhe e colabora com os lderes de sua Matilha.

    S5 - Ouvir o episdio Flor Vermelha 2 parte de Irmos de MowgliS6 - Contar para um Velho Lobo quais so as principais regras de sua escola, de sua casa e da Alcatia.S7 - Participar da eleio do Primo e do Segundo de sua Matilha.S8 - Participar ativamente de um Jogo Democrtico e de uma Roca do Conselho, expressando as suas opinies com franqueza e respeito.

    18. Sabe como acionar os bombeiros, a polcia e o servio de ambulncia.

    S9 - Ter uma lista com telefones teis e dos servios de atendimento a emergncias.

    19. Conhece e respeita os principais smbolos do Brasil, participando de forma adequada de atos e celebraes cvicas.

    S10 - Conhecer os elementos que constituem a Bandeira Nacional, o seu simbolismo e respeit-la.S11 - Conhecer o Hino Nacional Brasileiro e cant-lo com seus companheiros, adotando uma postura de respeito.S12 - Participar de um desfile cvico.

    60Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 20. Interage com outras Sees de seu Grupo Escoteiro e com outras Alcatias.

    S13 - Saber quais so as diversas Sees do seu Grupo Escoteiro e participar de atividade com alguma delas ou com todo o Grupo.S14 - Visitar outro Grupo Escoteiro e participar de atividade com a Alcatia.S15 - Participar de uma atividade distrital ou intergrupos do Ramo Lobinho.

    21. Compreende e participa da economia de gua e de energia eltrica, reconhece a importncia da coleta seletiva do lixo e dispensa cuidados a plantas e animais.

    S16 - Ajudar a cuidar de uma planta ou de um animal de estimao em casa.S17 Selecionar e classificar materiais para coleta seletiva do lixo em sua casa.S18 Fazer economia de gua e de energia eltrica, relatando a um Velho Lobo os resultados.

    REA DE DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

    22. Reconhece a natureza e a vida como obra de Deus e as valoriza.

    E1 - Em um passeio com a Alcatia, observar as belas coisas da natureza e agradecer por existirem.E2 - Fazer um cartaz com coisas criadas por Deus e afixar na gruta.

    23. Compreende que as oraes so maneiras de se comunicar com Deus e uma forma de agradecer pelo que se tem.

    E3 - Pesquisar uma orao de agradecimento em livros de sua religio e anot-la no livro de oraes da Alcatia. E4 - Fazer as oraes da Alcatia em duas reunies semanais.

    24. Manifesta interesse em conhecer mais sobre a f professada por sua famlia e sobre o Ser Superior que ela segue.

    E5 - Representar artisticamente um smbolo de sua religio e apresentar Alcatia, explicando o seu significado.E6 - Perguntar para sua famlia sobre o que ela acredita serem os deveres para com Deus, explicando depois para um Velho Lobo.

    61Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 25. Identifica a existncia de opes religiosas diferentes da prpria.

    E7 - Fazer uma lista com as religies de todos os lobinhos, colocando os nomes que elas do quele que entendem como o Ser Superior.E8 - Visitar um templo de outra religio e manter uma atitude de respeito.

    SEGUNDA FASE (9 e 10 anos)

    Competncias Atividades Pessoais

    REA DE DESENVOLVIMENTO FSICO

    1. Interessa-se por conhecer as mudanas que acontecem no seu corpo com o crescimento e reconhece sinais que podem indicar alguma doena.

    F12 - Desenhar uma silhueta humana com os principais rgos e sistemas e explicar o seu funcionamento.F13 - Conhecer os sinais das doenas mais comuns da infncia e avisar seus pais caso perceba algum desses sinais em voc.F14 - Saber utilizar um termmetro, ter cuidados com a exposio ao sol / friagem e conhecer e respeitar os limites de seu corpo.

    2. Sabe distribuir o tempo entre as atividades que precisa fazer: dormir, comer, estudar, brincar, etc.

    F15 - Fazer um dirio relatando as atividades que fez durante cada dia de uma semana e analisar como tem utilizado o seu tempo.F16 - Cuidar da limpeza do seu corpo; dormir, comer e brincar nas horas certas e dedicar tempo suficiente ao estudo.

    62Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 3. Desenvolve cada vez mais sua fora, agilidade, resistncia e flexibilidade. Integra-se com entusiasmo em jogos coletivos respeitando as regras, sabendo ganhar e perder e zelando por sua segurana e pela dos companheiros.

    F17 - Percorrer uma pista de obstculos preparada por um Velho Lobo.F18 - Passar em uma Falsa Baiana ou subir em uma rvore ou virar cambalhota / estrela.F19 - Praticar um esporte com regularidade, relatando as suas atividades a um Velho LoboF20 - Participar de dois acampamentos ou acantonamentos, de duas excurses e de uma caminhada de 1 km a 3 km com a Alcatia. F21 - Saber aplicar ataduras e tipias. F22 - Identificar as situaes que oferecem perigo nas atividades escoteiras e apontar os cuidados que se deve tomar para evit-los.

    4. Consome alimentos que o (a) ajudem a crescer forte e sadio (a) e sabe preparar uma refeio.

    F23 - Conhecer a pirmide dos Alimentos, os grupos alimentares e suas funes e consumir alimentos de todos os grupos.F24 - Preparar uma refeio simples e saudvel em atividade da Alcatia.

    REA DE DESONVOLVIMENTO INTELECTUAL

    5. Desenvolve capacidade para pesquisar, interrogar e descobrir as causas dos fenmenos que observa e solues para pequenos problemas.

    I13 - Acender uma fogueira simples e saber apag-la.I14 - Conhecer a Rosa dos Ventos e o Cruzeiro do Sul, reconhec-lo no cu e saber se orientar por ele.I15 - Fazer uma compra e prestar contas do pagamento.I16 - Fazer os ns de escota, escota alceado, volta do fiel, saber para que servem e aplic-los numa atividade.

    63Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 6. Se expressa bem, procura usar corretamente o nosso idioma e consegue narrar fatos vividos e demonstrar o que sabe fazer, o que pensa e o que sente.

    I17 - Dar corretamente um recado da Alcatia para seus pais ou vice-versa.I18 - Ensinar um jogo para os (as) lobinhos (as).I19 - Escrever uma carta para um Velho Lobo e coloc-la no correio ou passar um telegrama ou mandar uma mensagem por e-mail.I20 - Demonstrar para a Alcatia um conhecimento ou uma habilidade que possui.I21 - Avaliar uma atividade de que tenha participado, identificando os pontos positivos e negativos e fazer sugestes de melhoria

    7. Escolhe leituras apropriadas para sua idade. Sabe tirar concluses prprias do que l, do que presencia e do que vive e relaciona adequadamente as situaes da fantasia com os fatos da realidade.

    I22 - Ler ou ouvir um dos episdios do Livro da Selva: Os Ces Vermelhos, O aguilho do rei ou Como apareceu o medo e expressar suas concluses.I23 - Conhecer os personagens da Jngal e suas caractersticas, relacionando suas qualidades com as das pessoas com as quais convive.I24 - Participar de uma roda de conversa da Alcatia sobre um fato ocorrido ou sobre um filme / livro e emitir a sua opinio. I25 - Possuir uma pequena biblioteca de livros infantis tendo lido a maioria deles.

    8. Demonstra curiosidade em conhecer sobre diferentes ofcios e atividades profissionais e identifica ferramentas e seus usos.

    I26 - Conhecer e usar uma bssola e outras trs novas ferramentas.I27 - Saber como usar os recursos da farmcia da Alcatia e os cuidados que deve ter com eles.I28 - Descobrir o que as pessoas fazem em cinco profisses diferentes.I29 - Entrevistar algum que tenha uma profisso de seu interesse, saber o que preciso para bem desempenh-la e contar para a Alcatia.

    64Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • REA DE DESENVOLVIMENTO DO CARTER

    9. Sabe o que deve fazer e aceita que ainda no lhe permitido fazer algumas coisas.

    C9 - Analisar o comportamento das personagens em Caadas de Kaa, percebendo as aes certas e as erradas e suas conseqncias.C10 - Fazer uma lista com coisas que pode fazer e coisas que no pode fazer e discutir sobre elas em roda de conversa da Alcatia.

    10. Mostra-se alegre com o sucesso dos outros.

    C11 - Narrar ou representar a histria de uma pessoa cujo trabalho seja ajudar os demais.C12 - Aplaudir, por meio de um Bravo verdadeiramente alegre, a vitria de seu adversrio numa competio.

    11. Pensa bem antes de agir e procura cumprir a Lei e a Promessa na Alcatia, em casa, na escola e com os seus amigos.

    C13 - Conhecer a histria Tigre Tigre e comparar a promessa de Mowgli com a sua Promessa de Lobinho. Discutir isso com um Velho Lobo.C14 - Fazer uma lista com suas atitudes no dia-a-dia que mostram que voc fez o Melhor Possvel para cumprir a Lei do Lobinho e a sua Promessa.

    12. Identifica suas principais potencialidades e limitaes e procura super-las. Reconhece os seus erros e procura corrigir-se.

    C15 - Empenhar-se para fazer alguma coisa que tenha encontrado dificuldade ou que no tenha conseguido fazer. C16 - Listar os seus pontos fortes e seus pontos fracos, identificar o que mais precisa melhorar em voc e esforar-se para isso.

    65Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • REA DE DESENVOLVIMENTO AFETIVO

    13. Convive bem com pessoas de ambos os sexos, de todas as raas e situaes financeiras. Est sempre disposto (a) a ajudar os outros, procurando oportunidades para contribuir com quem necessita.

    A10 - Conhecer a famlia de um (a) lobinho (a) da Alcatia e convidar um (a) lobinho (a) para um momento de convivncia com sua famlia.A11 - Anotar durante duas semanas todas as boas aes que praticou diariamente e apresentar para um Velho Lobo. A12 - Fazer uma economia para comprar algo til para a Alcatia ou para algum sua escolha. A13 - Visitar com sua Matilha um asilo / creche ou outra entidade de assistncia e ajudar a fazer algo de que necessitam.

    14. Procura ser um bom amigo para seus irmos e irms, amigos e amigas e ajuda os novos lobinhos a se integrarem na Alcatia.

    A14 - Ter uma agenda com telefone e/ou e-mail dos seus amigos (as) e manter contato com eles.A15 - Ajudar algum amigo (a) com algo que seja difcil para ele (a) e relatar esta experincia a um Velho Lobo. A16 - Receber com alegria os lobinhos (as) novos (as) e ajud-los (as) a se integrarem Alcatia, contando-lhes sobre as tradies e ensinando algo da etapa de Integrao.

    15. Aceita as crticas que lhe so feitas.A17 - Pedir para a sua Matilha e para os Velhos Lobos escreverem algumas qualidades e defeitos seus e refletir sobre isso.

    16. Recebe com interesse a informao sexual adequada s suas inquietaes e assume com naturalidade as diferenas fsicas entre os sexos e a igualdade de oportunidades devida a ambos.

    A18 - Conhecer as principais diferenas fsicas entre homens e mulheres e perguntar a seus pais ou para os Velhos Lobos sobre curiosidades que tenha a respeito de sexo.A19 - Pesquisar sobre as realizaes de trs homens e de trs mulheres que foram importantes para a humanidade.

    66Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • REA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL

    17. Demonstra boa vontade ao colaborar habitualmente na execuo de tarefas domsticas e na Alcatia.

    S19 - Manter seu quarto e os seus pertences em ordem.S20 - Desempenhar as tarefas de servio que lhe couberem durante um acampamento e nas reunies da Alcatia.

    18. Conhece os seus direitos como criana. Desenvolve capacidade para criticar construtivamente as normas que o (a) regem.

    S21 - Fazer com sua Matilha um cartaz ilustrado com os Direitos Universais da Criana (ONU 1959).

    19. Identifica elementos tpicos do seu ambiente e de sua cultura e participa de aes que visam preserv-los.

    S22 - Fazer uma pesquisa sobre as caractersticas da regio onde mora (relevo, clima, hidrografia, fauna, flora) e sobre a histria de sua cidade ou bairro.S23 - Participar de atividade sobre a cultura popular brasileira com sua Alcatia ou escola e demonstrar que conhece uma cano, uma dana e uma brincadeira folclrica do Brasil.S24 Confeccionar um objeto reutilizando embalagens vazias e outros resduos slidos.S25 - Ajudar na manuteno de um jardim ou de uma horta.S26 - Visitar um Zoolgico e/ou um Jardim Botnico (ou Horto Florestal, Viveiro de plantas, propriedade rural de produo agrcola, etc.).

    67Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 20. Conhece a comunidade em que vive e sabe quais so e onde esto os principais servios pblicos.

    S27 - Localizar em um guia de ruas a sua casa, a sua escola, a sede do Grupo Escoteiro e outros pontos de interesse: farmcia, padaria, papelaria, correio, hospital, supermercado, ponto de nibus e/ou estao do metr, igrejas, parques, etc. e saber quais so e onde esto os principais servios pblicos. Conhecer os meios de transporte que pode utilizar para ir de sua casa para esses lugares.S28 - Visitar um lugar pblico como: grupamento de bombeiros, redao de um jornal, emissora de rdio ou TV, museu, biblioteca pblica, etc.

    21. Conhece a Fraternidade Escoteira e se reconhece como um de seus membros.

    S29 - Conhecer a histria de Kotick, a foca branca.S30 - Ler ou ouvir a histria resumida da vida de Robert Baden-Powell e da criao do Movimento Escoteiro.S31 - Participar de uma atividade distrital ou regional do Ramo Lobinho ou JOTA/JOTI.S32 - Conhecer a organizao de um Grupo Escoteiro e divulgar o seu Grupo Escoteiro na escola onde estuda por meio de cartazes ou por depoimentos, vdeos, folders.

    REA DE DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

    22. Demonstra prazer em ajudar o prximo e sabe aceitar ajuda dos outros.

    E9 - Participar de uma roda da Alcatia em que todos agradecem pelo que tm e pela ajuda recebida uns dos outros ou de terceiros. E10 - Procurar uma forma de praticar uma boa ao em seu Grupo Escoteiro ou em sua escola e realiz-la.

    23. Demonstra interesse ao participar de momentos de orao em famlia e na Alcatia.

    E11 - Criar uma orao e conduz-la em um momento especial com a sua famlia ou na Alcatia.E12 - Pesquisar uma orao em forma de cano e ensin-la para a Alcatia.

    68Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • 24. Procura agir de acordo com os ensinamentos da f processada por sua famlia.

    E13 - Dizer para um Velho Lobo quais so os principais preceitos de sua f.E14 - Escrever uma histria ou desenhar uma histria em quadrinhos que mostre uma situao em que voc agiu de acordo com os ensinamentos de sua f.

    25. capaz de perceber e de valorizar as atitudes positivas dos companheiros e de outras pessoas, sem distino de suas crenas religiosas.

    E15 - Conhecer a histria de Francisco de Assis e sua viso da natureza e das pessoas, inclusive o episdio com o Lobo de Gubbio.E16 - Fazer uma lista com 5 atitudes positivas que percebeu em outras pessoas.

    69Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • As atividades da Alcateia

    A Alcateia realiza atividades para que as crianas vivenciem experincias, das quais decorrem aprendizagens que concorrem para o seu desenvolvimento pessoal.

    O Programa Educativo da UEB considera a totalidade da vida das crianas. Assim, entende que no se pode ignorar a contribuio das atividades externas, isto , aquelas de que a criana participa em casa, na escola, na igreja, no clube, etc.

    Para proporcionar mltiplas experincias, a Alcateia deve realizar mltiplas atividades para que as crianas conquistem progressivamente as competncias.

    Toda atividade da Alcateia deve ser:

    Atraente, para despertar o desejo de participar; Desafiante, para estimular a superao; til, para aprender alguma coisa; Recompensante, para possibilitar conquistas.

    ATENO! Muitas atividades pessoais e coletivas das crianas podem ser colocadas como contedos das reunies da Alcateia, de Caadas e de Acampamentos/Acantonamentos. Essa prtica visa facilitar a realizao de atividades que as crianas deixariam de fazer por no ter clareza de como faz-lo, bem como agilizar o processo de Progresso Pessoal.

    A reunio semanal

    Atividade mais frequente da Alcateia, pode ser normal, temtica (tudo se relaciona com um mesmo assunto) ou especial (explora outras fontes de fantasia).

    Tem durao aproximada de 2 horas e meia a 3 horas e formada por jogos, dinmicas ou pequenas reflexes, histrias ou dramatizaes, canes, trabalhos manuais, danas, tcnicas escoteiras, cerimnias,

    70Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

  • servios, etc, por meio dos quais seja possvel alcanar os objetivos estabelecidos para a reunio.

    As Caadas

    Excurses ao ar livre, passeios, expedies, visitas a museus e outros locais onde se tem algo a aprender, participao em desfiles cvicos, campanhas beneficentes, so as caadas dos lobinhos e lobinhas. Tem formas variadas e exploram todas as possibilidades de descobertas e aprendizados.

    Acampamentos / Acantonamentos

    O acampamento/acantonamento a atividade mais esperada pelos lobinhos. Idealmente a Alcateia deve acampar de 2 a 4 vezes por ano, pois uma excelente oportunidade para a socializao e para a vivncia dos valores escoteiros.

    Para realizar um acampamento, necessrio:

    Ter um local adequado para acampar com relativo conforto e muita segurana;

    Montar a programao definindo tempo para atividades, para apreciar a natureza, para o descanso e para deixar que os lobinhos conversem e brinquem sozinhos (naturalmente sob o olhar dos escotistas);

    Ter uma equipe de escotistas, c