escola municipal santa rosa ed. infantil e ens ......-registro gráfico como expressão de...
TRANSCRIPT
ESCOLA MUNICIPAL SANTA ROSA – ED. INFANTIL E ENS. FUNDAMENTAL.
AVENIDA PRINCIPAL S/Nº - DISTRITO DE ÁGUAS DE JUREMA
MUNICÍPIO E COMARCA DE IRETAMA - PR - FONE– (0XX44)-3576-1109
AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO: RESOLUÇÃO Nº 5961/12
PLANO DE AULA SEMANAL/ EDUCAÇÃO INFANTIL
Escola: Municipal Santa Rosa.
Turma: Educação Infantil/ 05 anos.
Professora: Alessandra da Silva dos Santos, Francine Hipólito Effko e Andréia Rosa
Pereira.
.........................................................
Periodicidade: 22/06/20 a 26/06/20
22/06/20- Segunda- feira
Campos de Experiência:
-Corpo, gestos e movimento.
-Escuta, fala, pensamento e imaginação.
-Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Conteúdos Específicos:
- Motricidade: controle e equilíbrio do corpo.
-Registro gráfico como expressão de conhecimentos, ideias e sentimentos.
-Representação de quantidades (0 a 10).
Objetivos de Aprendizagem:
-Pular e arremessar em brincadeiras e jogos.
-Expressar oralmente seus sentimentos em diferentes momentos.
-Utilizar a contagem oral nas diferentes situações do cotidiano por meio de atividades lúdicas
como músicas e adivinhas, desenvolvendo o reconhecimento de quantidades.
Recursos:
- Tesoura, canetinhas, lápis de cor, papel sulfite, imagens.
- SITE: https://youtu.be/XEy1iXv63ug
--------------------------------------------------------------------------------------------------
23/06/20- Terça-feira
Campos de Experiência:
-Corpo, gestos e movimento.
-Traços, sons, cores e formas.
Conteúdo Especifico:
-O corpo e seus movimentos.
-Suportes, materiais, instrumentos e técnicas de artes visuais e seus usos.
Objetivos de Aprendizagem:
-Deslocar-se em ambientes livres ou passando por obstáculos.
-Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura.
Recursos:
-Papel sulfite, lápis de cor, de escrever, cola, tesoura, fita crepe, durex.
SITE: https://youtu.be/L8H8bce-eis
---------------------------------------------------------------------------------------------
24/06/20- Quarta-feira
Campos de Experiência:
-Espaços, tempos, relações e transformações.
-Escuta, fala, pensamento e imaginação
- O eu, o outro e o nós.
Conteúdos Específicos:
-Ritmo
-Relações números e quantidades
-Esquema corporal
Objetivos de Aprendizagem:
-Perceber e reconhecer alguns estilos musicais.
-Associar o numero a quantidade.
-Reconhecer gradativamente suas habilidades.
Recursos:
-Celular, folhas sulfite ou folhas de caderno ou jornal, tesoura, cola, lápis, giz de cera e lápis
de cor.
----------------------------------------------------------------------------------------------
25/06/20- Quinta-feira
Campos de Experiência:
-Traços, sons, cores e formas
-Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Corpo, gesto e movimento.
Conteúdos Específicos:
-Ritmos e rimas.
- Motricidade e habilidade manual
-Registro gráfico: desenho.
- Gênero textual: Parlenda e Cordel.
Objetivos de Aprendizagem:
- Brincar com a música explorando objetos ou instrumentos musicais, acompanhando o seu
ritmo.
-Executar habilidades manuais utilizando recursos variados: Fita adesiva e entre outros.
-Aprimorar a coordenação motora fina por meio do desenho.
-Conhecer poemas, parlendas, travas–línguas e outros gêneros textuais.
26/06/20- Sexta-feira
Campos de Experiência:
-Eu, o outro e o nós, corpo;
-Corpo, gestos e movimento;
-Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Conteúdos Específicos:
-Autonomia.
-Suportes, materiais e instrumentos para desenhar, pintar, folhear.
-Linguagem oral.
Objetivos de Aprendizagem:
-Pintar, desenhar, rabiscar, folhear, modelar, construir, colar à sua maneira, utilizando
diferentes recursos e dando significados às suas ideias, aos seus pensamentos e
sensações.
-Relacionar os personagens da história ouvida ou conhecida tendo o (a) professor(a) como
escriba.
-Explorar materiais como argila, barro, massinha de modelar e outros, com variadas
intenções de criação.
Recursos:
-Produtos alimentícios para massinha de modelar (sal, farinha de trigo, suco, óleo) tinta
guache.
Avaliação:
-A avaliação será realizada com o retorno das atividades por meio de Fotos e vídeos.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
CRONOPLANO DE ATIVIDADES SEMANAL / EDUCAÇÃO INFANTIL
Turma: ED. INFANTIL “A” E “B”
22/06 Segunda Feira
ATIVIDADE 1: - Confeccionar e pular amarelinha. ATIVIDADE 2:
- Observar diferentes imagens da natureza e conversar com seus familiares a respeito do
que lembrou quando viu as imagens. (cheiro, perfume, sensações térmicas, sentimentos).
Imagens:
Ilustrar a imagem que mais lhe chamou atenção.
ATIVIDADE 3:
-Explorar as cores e números através de músicas e brincadeiras:
Brincadeira: elefantinho colorido
Metodologia:
-Desenhar a amarelinha e pular;
-Observar as figuras, conversar com os familiares e desenhar;
-Cantar e brincar com a música.
---------------------------------------------------------------------------------------------
23/06 Terça feira
ATIVIDADE 1:
-Andar sobre o quintal da sua casa e observar as plantas, horta, árvores, insetos e
passarinhos.
-Ilustrar seu quintal.
ATIVIDADE 2:
-Confeccionar uma lagarta usando uma tira de papel sulfite.
Metodologia:
- A criança deverá andar pelo quintal e observar, depois devera fazer um desenho livre do
quintal e por ultimo confeccionar a dobradura de uma lagarta. Para isso a criança recorta
uma tira de papel e dobra em zigue zague, faz os olhos e a boca e esta pronta à lagarta.
___________________________________________________________________
24/06 Quarta-feira
Atividade1:
Dançar musica: Ai bota aqui o seu pezinho.
Atividade 2:
-Confeccionar uma sombrinha de dançar frevo.
Metodologia:
- O adulto irá canta para acriança a musica: Ai bota aqui o seu pezinho.
-Dançar fazendo os gestos da musica.
- Confeccionar a sombrinha de dançar o frevo, utilizando régua, cola palito de churrasco ou
lápis, folhas de sulfite ou de caderno, lápis, giz de cera, lápis de cor ou canetinhas e tesoura.
Execução da confecção da sombrinha
Primeiro passo: Traçar uma linha no meio da folha com a régua
Segundo passo: Traçar outra linha no meio da linha anterior (formando uma cruz).
Fazer uma linha na diagonal uma de um lado
Fazer uma linha na diagonal do outro lado
Terceiro passo: Ligar as pontas com a régua, formando triângulos.
Quarto passo: Traçar uma linha em um dos triângulos grandes formando assim um triangulo
pequeno. Recorta em volta
Quinto passo: Corte na diagonal próximo ao triangulo menor que foi feito no passo anterior.
Sexto passo: Decoração da sombrinha usando a imaginação.
Sétimo passo: Dobrar na linha para poder montar a sombrinha
Oitavo e ultimo passo: Colagem e montagem da sombrinha, para fazer o cabo da sombrinha
pode usar palito de churrasco ou lápis.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
25/06 Quinta-feira
ATIVIDADE 1: Ouvir a Parlenda : O macaco foi a feira.
ATIVIDADE 2: Confeccionar um tambor de lata e fita adesiva ou bexigas para cantar a
parlenda : Macaco foi a feira.
Metodologia: O adulto irá disponibilizar para a criança o vídeo da parlenda ou poderá ler ou
cantar para ela, após o adulto juntamente com a criança irá confeccionar um tambor com
lata (leite, extrato de tomate, nescau ou qualquer lata que tenha em casa) e fita adesiva.
Confecção do tambor. Para confeccionar o tambor ser necessário uma lata de leite ou a que
tiver em casa, fita adesiva ou bexiga.
Primeiro passo: Passar a fita adesiva na boca da lata
De um lado e depois do outro.
Fazer tres furos no fundo da lata (com ajuda de um adulto)
Por ultimo pegar uma colher de pau ou lápis para servi de baqueta
Após confeccionar o tambor, a criança irá cantar a parlenda: O macaco foi à feira, com o
tambor nos ritmos lento e rápido.
Obs. Caso não tenha fita ou bexiga para obter um som diferente, poderá bater no fundo da
lata, com uma colher de pau, lápis ou com a mão.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
26/06 Sexta-feira
Atividade: Observar e interpretar a história Stela a estrela do mar, confeccionar massa de
modelar caseira para reproduzir elementos do fundo do mar concha, cavalo-marinho,
caranguejo, estrela do mar e polvo,
Metodologia: Com a ajuda de um adulto as crianças irão ler e interpretar a história Stela
estrela do mar.
HISTÓRIA: STELA A ESTRELA DO MAR
Em seguida a criança irá fazer a interpretação da historia. 1-Qual nome da história? 2- Quais animais aprecem na história? 3- Que lugar se passa a história? Em seguida será confeccionada a massa de modelar caseira com produtos alimentícios
Após confeccionar a massinha de modelar caseira, a criança irá usar a massinha e fazer
animais aquáticos: como a estrela do mar, o caranguejo, o cavalo-marinho, o polvo e a
concha.