ESCOLA ESTADUAL “DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA”

PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDO

ESTUDOS Independentes APÓS O ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO 2013

ANO 2013

PROFESSOR (a) Marisa

DISCIPLINA CIÊNCIAS

ALUNO (a)

SÉRIE 7ºANO

1. OBJETIVO

Objetivo principal é que o aluno consiga atingir todos os objetivos, básicos exigidos pela Escola, que ampliem as dimensões dos componentes curriculares relacionados ao Ensino de Ciências como meio complementar a sua formação escolar. Segundo a resolução RESOLUÇÃO N.º 521, DE 02 DE FEVEREIRO DE 2004. TÍTULO III DA AVALIAÇÃO: III - estudo independente a ser realizado no período de férias escolares, com avaliação prevista para a semana anterior ao início do ano letivo subseqüente, quando as estratégias mencionadas nos incisos I e II não forem suficientes para atender as necessidades mínimas de aprendizagem do aluno; estudo independente, no segundo semestre do ano letivo em curso, para os alunos em regime de progressão parcial que não obtiveram resultados satisfatórios nos estudos previstos no inciso. IV, devendo os mesmos ser avaliados ao final do ano letivo, em data previamente definida pela escola. § 3º - Os instrumentos de avaliação, a serem utilizados para verificação da aprendizagem do aluno após estudo independente, devem ser variados, incidir sobre os conceitos e habilidades fundamentais das disciplinas e ser definidos em equipe pelos professores da escola. disponível em: http://www.slideshare.net/guestac9fd4/res-see-n-521

2. CONTEUDOS A SEREM ESTUDADOS

Vírus e saúde

Bactérias

Protozoários e Algas Unielulares

Fungos

Poríferos

Cnidários

Platelmintos

Nematelmintos

Anelídeos

Moluscos

Artrópodes

Equinodermos

Peixes

Anfíbios

Répteis

Aves

Mamíferos

3. RECURSOS PEDAGÓGICOS PREVISTOS (Trabalhos, atividades, prova escrita) - CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO

a). TRABALHO

DATA DA ENTREGA

b). ATIVIDADES

DATA DA ENTREGA

c). AVALIAÇÃO FINAL

DATA DA APLICAÇÃO

4. RESULTADO FINAL

Assinatura do Pai ou Responsável pelo Recebimento do Plano

SUPERVISORe ORIENTADOR PEDAGÓGICO RESPONSÁVEL PELO

ACOMPANHAMENTO Daniella e Rozili

1- Complete o texto com as seguintes palavras: GLICOSE, ÁGUA, AUTÓTROFOS, CLOROFILA, ENERGIA, GÁS CARBÔNICO. Uma das características que identificam um ser vivo é a necessidade de alimento. Uma das funções do alimento é fornecer ___________________ , fundamental para o desempenho das várias atividades vitais. Os seres fotossintetizantes produzem seu próprio alimento; por isso são chamados de seres _________________. Na fotossíntese ocorre a produção de ____________________ e de gás oxigênio. Nesse processo, o ser fotossintetizantes absorve energia luminosa por meio de uma substância denominada ____________________________. Além da energia luminosa, para a ocorrência da fotossíntese são necessárias duas substâncias obtidas do ambiente externo: o __________________________ e a ____________________________. 2 - Observe o esquema e responda às questões: a) identifique os reinos apresentados em 1, 2, 3, 4 e 5. b) cite uma semelhança e uma diferença entre os componentes dos reinos 1 e 2. c) qual a principal diferença entre os organismos do reino 3 e 5, no que diz respeito à capacidade de obtenção de alimento?

3 - O que produz maior variedade de indivíduos: a reprodução sexuada ou a assexuada? Explique por quê. 4 - Os vírus apresentam certas características. Assinale a alternativa que não representa uma característica dos vírus. a) não possuem organização celular. b) são parasitas intracelulares obrigatórios.

c) apresentam núcleo organizado. d) podem sofrer mutações. 5 - A vacina contra a gripe costuma ser indicada para pessoas com mais de 60 anos. Isso porque o risco de complicações causadas pela gripe é maior nessas pessoas. Mas o médico também pode indicar a vacina para pessoas de outras idades (acima de seis meses), casa haja risco de infecção respiratória, por exemplo. Explique por que as pessoas precisam tomar essa vacina todos os anos. 6 - Associe as colunas: Doença de Chagas – 1 Dengue – 2 ( ) transmitida pela picada de um mosquito. ( ) o combate ao barbeiro se dá através da construção de casas de alvenaria. ( ) provoca febre alta, mal-estar, muito cansaço, dores de cabeça, olhos, músculos e articulações. ( ) transmitida pela picada do inseto conhecido como barbeiro. ( ) pode apresentar uma variedade hemorrágica. ( ) causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi. ( ) pode atingir vários órgãos, como coração, fígado e cérebro. ( ) o combate à doença se dá através da eliminação de água parada. 7 - Se todas as bactérias fossem extintas da Terra, um importante processo, fundamental para a manutenção da vida no planeta, seria gravemente prejudicado. a) Que processo é esse? b) Existem outros seres capazes de realizar esse processo? Quais são eles? 8 - Sobre as bactérias e os protistas, responda: a) Cite uma diferença entre a célula das bactérias e a célula dos protistas. b) Cite uma semelhança entre os organismos do reino monera e do reino protista. 9 - O reino Fungi é composto por organismos microscópicos e por seres que podem atingir metros. A respeito da interação desses seres com o ambiente, escolha a alternativa correta. a) Os fungos podem ser encontrados apenas no ambiente terrestre. b) São seres encontrados em ambientes terrestres e aquáticos, mas que não são capazes de sobreviver dentro de outros organismos. c) São frequentes em ambientes úmidos, apesar de podermos encontrá-los em quase todos os tipos de ambientes terrestres. d) Esses seres não sobrevivem em ambientes em que a temperatura é alta, como nas matas e florestas encontradas na região equatorial.

10 - As bactérias e as cianobactérias são seres vivos que apresentam diferenças importantes em relação aos protozoários e fungos. a) Qual estrutura celular presente nos protozoários e fungos está ausente nos organismos do reino Monera? b) Desses grupos, quais apresentam seres pluricelulares? c) Apesar de esses organismos causarem doenças, eles são extremamente importantes não só para o ambiente, mas para o homem também. Cite algumas dessas utilizações. 11 - Associe as colunas: - Poríferos – 1 ( ) planárias. - Cnidários – 2 ( ) lombriga. - Platelmintos – 3 ( ) insetos. - Nematódeos – 4 ( ) caracóis. - Moluscos – 5 ( ) estrela-do-mar. - Anelídeos – 6 ( ) esponjas. - Artrópodes – 7 ( ) minhoca. - Equinodermos – 8 ( ) água-viva 12 - Em relação à teníase, responda: a) Como uma pessoa adquire essa verminose? b) Como podemos prevenir contra essa doença? c) Qual a diferença entre teníase e cisticercose? d) Como se explica o fato das tênias não possuírem tubo digestório? Como elas conseguem alimentos? 13 - Relacione as frases aos termos correspondentes. (Um termo pode valer para mais de uma frase e vice-versa). PLANÁRIA – LOMBRIGA – FILÁRIA – ESQUISTOSSOMO – TÊNIA – ANCILÓSTOMO – OXIÚRO. a) Esse verme pode nos deixar doentes quando comemos carne malcozida e contaminada com cisticercos. b) Esse verme tem vida livre, não é parasita. c) A larva desse verme pode sair de um caramujo e penetrar no organismo humano através da pele. d) Esse verme vive nas veias do fígado e do intestino do ser humano. e) Esse verme produz a doença conhecida como ascaridíase. f) Esse verme vive nos vasos linfáticos do ser humano. g) A larva desse verme sai do ovo no solo e penetra em nosso corpo através da pele. h) Esse verme provoca irritação na região anal. i) A picada de certos mosquitos pode transmitir a larva desse verme. 14 - Complete as frases adequadamente: a) O corpo dos moluscos pode ser dividido basicamente em três partes. São elas: _____________, ______________ e ____________________. b) Quando num cardápio aparecer a expressão francesa “escargot” você saberá que se trata de um tipo de caramujo, molusco da classe dos _______________. c) As lesmas pertencem à classe dos ________________.

d) Os moluscos formadores de pérolas se encontram na classe dos ______________. e) As minhocas têm o corpo segmentado em ___________. f) O organismo que tem os dois sexos ao mesmo tempo é chamado _______________. 15 - Considerando a reprodução nas minhocas, responda: a) O que significa dizer que elas são animais hermafroditas? b) Elas se autofecundam? Explique. 16 - Que diferenças existe entre o esqueleto dos tubarões e das raias e o esqueleto da maioria dos peixes? 17 - O ovo dos répteis é coberto por uma casca, e o dos anfíbios não. Relacione essa diferença com o ambiente em que esses dois grupos se desenvolvem. 18 - Cite duas características das aves. 19 - Cite duas características típicas dos mamíferos. 20 - Esta questão faz-se referência a vários filos de animais invertebrados. Com base não só em características morfológicas, mas também em sistemática, é correto afirmar que: (assinale a soma das alternativas corretas) 01 - O camarão, o caranguejo e o siri são moluscos comestíveis. 02 - Os equinodermas são exclusivamente marinhos. 04 - Os anelídeos são animais de corpo cilíndrico, não dividido em anéis. 08 - Devido à existência de um exoesqueleto quitinoso, os artrópodes sofrem o fenômeno das mudas ou ecdises durante o seu crescimento. 16 - Os insetos pertencem ao filo artrópoda e são os únicos invertebrados capazes de voar. a) 26 b) 31 c) 30 d) 29 21 - Defina os termos abaixo e dê exemplos:

a)Eucariontes:

___________________________________________

______________________________________

b)Procariontes:

___________________________________________

______________________________________

c)Autótrofos:

___________________________________________

________________________________________

d)Heterótrofos: __________________________________________________________________________ . 22 - Reprodução em biologia, refere-se à função através da qual os seres vivos produzem descendentes, dando continuidade à sua espécie. Existem duas formas de reprodução: assexuada e sexuada. Fale sobre elas. 23 - Leia o trecho abaixo de uma canção de Caetano

Veloso, compositor brasileiro.

“Luz do Sol,

Que a folha traga e traduz

Em verde novo em folha,

Em graça, em vida, em força, em luz...”

Que fenômeno biológico está descrito nesses versos?

Explique como ocorre.

24 - Por que os seres vivos que realizam a

decomposição de restos de animais e vegetais são

importantes para os ecossistemas?

25 - Marcos estava caminhando em um sítio e

encontrou diversos cogumelos que se desenvolveram

em um tronco de arvore. Esse tronco ficava bem perto

de um córrego. Continuando sua caminhada, ele

percebeu que nas rochas que estavam perto do tronco

não havia cogumelos. Observando esses fatos,

marcos se perguntou: por que no tronco se

desenvolveram cogumelos e na rocha não? Que

explicação você daria a Marcos?

26 - A grande barreira de Corais, na Austrália, se estende por mais de 2 mil quilômetros e é uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Que seres vivos são esses? A que filo eles pertencem? 27 - Vítor reparou que no laboratório da escola havia um pote de vidro contendo um verme. Antes mesmo de uma análise mais apurada, ele e identificou o verme como platelminto. Qual característica do verme Vítor usou como critério para fazer essa identificação? 28 - Veja a pergunta feita por Rodrigo à professora de

ciências. “Se a minhoca é hermafrodita, por que são

necessárias duas minhocas para que haja a

reprodução?” Como você responderia a essa

pergunta?

29 - Tiago fez uma lista de alguns animais que ele

conheceu ao estudar invertebrados.

Caramujo, lombriga, ostra, planaria, minhoca, água-

viva, esponja. Qual (is) desses animais pertence ao

mesmo filo da lula.

30 - “Nos livros de Medicina dos séculos XVI e XVII,

leem-se relatos de tratamentos médicos nos quais se

usava sanguessuga para tirar o sangue “ruim” dos

doentes – esse método chamava-se sangria. O uso

terapêutico desse anelídeo era comum em pessoas

com problemas de pressão alta, isto é, de hipertensão.

Ao sugar, esse animal injeta um líquido que funciona

como analgésico o que fazia com que a aplicação no

doente fosse menos dolorosa”. Caracterize os

anelídeos.

31 - Que características favoreceram aos repteis dominarem o ambiente terrestre? 32 - Que vantagem traz para os peixes o fato de, em cada desova que realizam, ser lançada na água uma grande quantidade de ovos? . 33 - Associe as colunas: a) Inseto ( ) abelha ( ) piolho-de-cobra b) Aracnídeo( ) piolho ( ) carrapato c) Crustáceo ( ) viúva negra ( ) pernilongo d) Diplópode ( ) centopéia ( ) gafanhoto e) Quilópode ( ) sarna ( ) carrapato 34)Um animal, que possui como características presença de coluna vertebral, fecundação interna com cópula, respiração pulmonar, embrião protegido por ovo de casca dura, mistura do sangue venoso com o arterial e temperatura variável com o ambiente, deve pertencer ao grupo: ____________________________

35)Consideradas as 5 classes de vertebrados acima identificadas, as duas últimas diferem das três primeiras quanto: ____________________________________________________________________ 36 - Dois estudantes, nadando numa lagoa, observaram alguns organismos na água e estabeleceram o seguinte diálogo: " - Olha os girinos, filhotes de sapo. - Não são girinos, são alevinos. - Mas. . . O que são alevinos? - São filhotes de peixe, animais de sexos separados." Caracterize os peixes e os anfíbios. 37 - Escolha uma verminose e fale sobre ela:

a) Agente causador:b)Transmissão:

38 .

As figuras acima representam dois animais invertebrados, o nereis, um poliqueto marinho e a centopéia, um quilópodeterrestre. Apesar de apresentarem algumas características comuns, tais como, apêndices locomotores e segmentação do corpo, estes animais pertencem a filos diferentes. Assinale a alternativa correta. A) O nereis é um artrópode, a centopéia é um anelídeo e ambos apresentam circulação fechada. B) O nereis é um asquelminto, a centopéia é um platelminto e ambos não apresentam sistema circulatório. C) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode e ambos apresentam

exoesqueleto. D) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode, mas apenas a centopéia apresenta exoesqueleto

39 -Os equinodermos são um grupo de invertebrados exclusivamente marinhos que possuem um sistema exclusivo de locomoção chamado: a) sistema circulatório. b) sistema límbico. c) sistema renal. d) sistema ambulacral 40

Observe o esquema acima, que mostra o ciclo de reprodução da água-viva. a) como se denomina a estrutura III e como ela se forma? b) como se chamam as fases II e IV e como se reproduzem? c) como se chama a estrutura I? Como ela se origina a partir de V?