ESCOLA DE ARQUITETURA,

ENGENHARIA E TI - UNIFACS

[MANUAL DO PROGRAMA

ACADÊMICO INTERDISCIPLINAR

ARHTE]

[O documento define os princípios, fundamentos, condições e procedimentos do Programa Acadêmico Interdisciplinar ARHTE da Escola de Arquitetura, Engenharia e TI – EAETI UNIFACS]

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Sumário I – Título ................................................................................................................................................... 3

II – Justificativa ........................................................................................................................................ 3

III – Inscrição ............................................................................................................................................ 3

IV – Desenvolvimento e atividades ......................................................................................................... 4

V - Avaliação ............................................................................................................................................ 5

VI – Selos do OneCampus ........................................................................................................................ 6

VII - ANEXO A - Desafios .......................................................................................................................... 7

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I – Título PROGRAMA ACADÊMICO INTERDISCIPLINAR ARHTE

II – Justificativa O Programa Acadêmico Interdisciplinar Arquimedes, Robert Hooke e Thomas Edson –

ARHTE, é um conjunto de ações pedagógicas desenvolvidas pelo Comitê de Qualidade

Acadêmica da Escola de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia da Informação junto às

coordenações acadêmicas, docentes e discentes dos cursos de Ciência da Computação,

Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Civil, Engenharia de Computação, Engenharia

de Petróleo, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia

Mecatrônica, Engenharia Química e Sistemas de Informação, para a elaboração de atividades

interdisciplinares, com a finalidade de superar a fragmentação do conhecimento e a falta de

relação deste com o exercício profissional.

O principal objetivo desse Programa é criar uma relação entre o conhecimento e a

realidade do estudante, incentivando a aplicação dos conceitos teóricos abordados em sala,

tornando o curso mais lúdico e desafiador, bem como formar profissionais bem preparados

para o mercado de trabalho.

III – Inscrição

O ARHTE é uma atividade curricular destinada a todos os estudantes interessados dos

cursos de Ciência da Computação, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Civil,

Engenharia de Computação, Engenharia de Petróleo, Engenharia de Produção, Engenharia

Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Mecatrônica, Engenharia Química e Sistemas de

Informação da Escola de Arquitetura, Engenharia e TI – EAETI da Universidade Salvador -

UNIFACS. Os alunos, organizados em equipes, deverão realizar as atividades previstas nesse

manual. Todos os estudantes interessados, dos cursos supracitados, devem acessar o portal

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do ARHTE (www.arhte.com.br), no período informado pelas coordenações dos cursos, para

verificar seu enquadramento no referido programa, e assim formar as equipes.

A inscrição das equipes será realizada através do preenchimento de formulário

eletrônico, por meio do portal do ARHTE, na url: www.arhte.com.br, no período que será

divulgado através do e-mail institucional. No ato da inscrição, as equipes deverão escolher,

entre uma lista informada no Anexo A - Desafios, o Desafio do qual desejam participar. Neste

momento, os alunos devem observar se o Desafio escolhido ainda encontra-se disponível,

pois existem limites preestabelecidos para a quantidade de equipes inscritas por Desafio. Caso

as vagas para o Desafio escolhido tenham acabado, a equipe precisará escolher um Desafio

ainda disponível. Após realizar a inscrição, é responsabilidade dos estudantes verificar se

todos os dados estão corretos; quaisquer alterações não serão aceitas após o encerramento

das inscrições. Após o término do prazo, as inscrições não serão possibilitadas.

As equipes poderão ser formadas por estudantes matriculados em quaisquer

semestres e deverão ser compostas de no mínimo quatro e no máximo seis componentes. As

equipes com 4 ou mais integrantes de cursos diferentes receberão 20% a mais na nota.

Para ter acesso ao site do ARHTE e realizar a inscrição, o estudante deverá usar como

login o número completo da matrícula e, como senha, os 8 primeiros dígitos do seu CPF.

Durante a inscrição, é responsabilidade do aluno e da equipe verificar se todos os dados estão

corretos. Nenhuma reclamação será julgada após o término do prazo das inscrições.

IV – Desenvolvimento e

atividades

Alunos de todos os semestres

O ARHTE é opcional aos alunos de todos os semestres, porém com pontuação válida

apenas para uma lista de disciplinas. Para cada aluno, a pontuação, em função do barema, só

será concedida mediante realização do passaporte e aprovação em 3 dos cursos indicados no

OneCampus (ver item VI), bem como o cumprimento do Desafio escolhido por sua equipe. O

aluno que não comparecer à apresentação da sua equipe receberá nota 0 (zero),

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independentemente da justificativa. Da mesma forma, o aluno que opor-se a responder aos

questionamentos da banca ou a realizar a respectiva apresentação receberá nota 0 (zero).

V - Avaliação

O Programa Acadêmico Interdisciplinar ARHTE será a APS – Atividade Prática

Supervisionada de todas as disciplinas presenciais (listadas abaixo), integrantes do Eixo de

Formação Básica, dos discentes que estiverem matriculados em quaisquer semestres dos

cursos de Ciência da Computação, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Civil,

Engenharia de Computação, Engenharia de Petróleo, Engenharia de Produção, Engenharia

Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Mecatrônica, Engenharia Química e Sistemas de

Informação da Escola de Arquitetura, Engenharia e TI – EAETI da Universidade Salvador -

UNIFACS.

O Projeto valerá 1,0 (um ponto) da composição da nota da Unidade II (APS), incidindo

apenas na nota lançada pelo professor. As equipes com 4 ou mais integrantes de cursos

diferentes receberão 20% a mais na nota. Todos os casos omissos serão decididos pelo

colegiado do programa ARHTE, composto pela coordenação do programa e coordenadores

dos cursos participantes.

Algoritmos e Programação

Cálculo I Cálculo II Cálculo III

Cálculo Numérico

Ciência dos Materiais

Expressão Gráfica

Fenômenos de Transporte

Física Eletricidade

Física Ondas e Calor

Fundamentos de Ciências

Exatas

Geometria Analítica e

Álgebra Linear

Introdução a Engenharia

Mecânica Clássica

Mecânica dos Sólidos

Química Geral

Saúde e Segurança do

TrabalhoMatemática

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VI – Selos do OneCampus

O OneCampus é uma plataforma internacional concebida a fim de desenvolver a carreira dos

estudantes. O acesso à plataforma é feito diretamente através do BlackBoard dos alunos.

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VII - ANEXO A - Desafios

ARHTE 2019.2

Desafio 1: Medidor da Qualidade do Ar

Desenvolver um protótipo, utilizando arduino, que seja capaz de medir a qualidade do ar,

imprimindo (numa tela de celular ou computador) o teor de gases poluentes, comparando

com a legislação ambiental.

A equipe deve preparar uma apresentação (máximo 10 minutos) que contemple a

fundamentação teórica, o fluxograma das principais etapas do processo e que evidencie a

importância do controle da qualidade do ar para a saúde da população. Um dos membros, à

escolha da banca, deve realizar a apresentação.

Na apresentação, evidenciar quais os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, da

Agenda de 2030, são trabalhados nesse projeto.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Funcionalidade

Conhecimento técnico

Conhecimento do impacto ambiental

Apresentação

Total de pontos

8

ARHTE 2019.2

Desafio 2: Embalagens Sustentáveis

Produzir uma embalagem sustentável, a ser utilizada para transporte de uma carga de 5 kg de

feijão (5 unidades de 1 kg).

Confeccionar um banner que contemple a fundamentação teórica e o fluxograma das

principais etapas do processo, bem como uma projeção de custos e operação para produção

em larga escala.

Um dos membros, à escolha da banca, deve apresentar, em até 5 minutos, as informações

contidas no banner.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Funcionalidade

Banner

Design

Apresentação

Total de pontos

9

ARHTE 2019.2

Desafio 3: Fôrmas para o Concreto Armado

A equipe deve escolher um material renovável, que atenda aos requisitos técnicos

especificados na norma NBR15696:2009, para uso como fôrma com a finalidade de

confeccionar um bloco de concreto de volume igual a 2 litros.

Deve apresentar, no dia da banca, o concreto e a fôrma utilizada.

Devem ser realizados os ensaios para avaliação das propriedades mecânicas do material

proposto. Os resultados devem ser apresentados num banner.

Um dos membros, à escolha da banca, deve apresentar, em até 5 minutos, as informações

contidas no banner. Na apresentação devem ser evidenciados os pontos positivos e negativos

da fôrma escolhida, bem como a possibilidade do uso do material em larga escala.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Funcionalidade

Impacto ambiental e escalabilidade

Banner

Apresentação

Total de pontos

10

ARHTE 2019.2

Desafio 4: Consumo Consciente da Energia Elétrica

Criar um aplicativo capaz de calcular o consumo energético de uma residência ou empresa, a

partir de dados de tempo de uso e consumo por eletrodoméstico, informados pelo usuário.

O aplicativo deve mostrar o consumo em cada aparelho e o consumo total mensal, bem como

uma projeção do valor da conta de energia elétrica a ser paga pelo usuário.

O aplicativo será testado, no momento da avaliação, em um celular Android à escolha da

banca avaliadora.

A equipe deve produzir um vídeo (40 s a 80 s) sobre consumo consciente. Trechos do vídeo

devem evidenciar a necessidade do controle do uso da energia elétrica. Telas do aplicativo

devem ser utilizadas para exemplificar a forma de acompanhamento do consumo.

A equipe deve entregar à banca uma cópia impressa em A3 do fluxograma utilizado na

programação.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Funcionalidade

Interface

Fluxograma

Vídeo

Total de pontos

11

ARHTE 2019.2

Desafio 5: Desenvolvimento de Dashboards

Desenvolver uma dashboard para melhorar a apresentação dos dados públicos de um ou

vários datasets. Para teste na apresentação, utilizar dados públicos disponibilizados no Portal

Brasileiro de Dados Abertos (http://dados.gov.br/).

A equipe deve escolher uma ferramenta de visualização de dados que melhor atenda a

resolução do problema e, apresentar, em dashboard, uma análise estatística dos dados.

No dia da apresentação, um dos integrantes da equipe, à escolha da banca, deve apresentar,

em até 5 minutos, a visualização dos dados em forma de dashboard através da ferramenta

escolhida num computador que estará disponível à equipe.

A equipe deve entregar à banca uma cópia impressa em A3 do fluxograma utilizado na

programação.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Funcionalidade

Visualização dos dados

Fluxograma

Apresentação

Total de pontos

12

ARHTE 2019.2

Desafio 6: Fermentação no Processo Cervejeiro

Produzir 1 litro de uma cerveja artesanal, aromatizada com banana, cacau ou café.

Confeccionar um banner com a fundamentação teórica, o processo de fermentação, o

fluxograma das principais etapas do processo, contemplando a análise físico-química para a

água a ser utilizada.

Produção de um vídeo promocional (40 s a 80 s) do produto. Além do objetivo de marketing,

o vídeo deve possuir elementos que comprovem a participação da equipe na produção da

cerveja.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Qualidade da cerveja

Conhecimento teórico

Banner

Vídeo

Total de pontos

13

ARHTE 2019.2

Desafio 7: Produção de artefatos Cimentícios Ecoeficientes

Propor um material que possa substituir total ou parcialmente o ligante (cimento Portland) na

produção de concretos, optando por alternativas ecoeficientes. A equipe deve confeccionar o

concreto e apresentá-lo, no estado endurecido, no dia banca.

O artefato deve ter características iguais ou superiores ao concreto tradicional feito com

cimento.

Avaliar as propriedades no estado fresco e endurecido por meio de ensaios em laboratório e

apresentar um artigo com os principais resultados obtidos. No artigo, a equipe deve incluir

fotos que demonstrem o passo a passo dos ensaios realizados.

Um dos membros, à escolha da banca, deve apresentar, em até 5 minutos, as informações

contidas no artigo (sem uso de PowerPoint).

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Impacto ambiental e escalabilidade

Emprego do conhecimento teórico/técnico

Artigo

Apresentação

Total de pontos

14

ARHTE 2019.2

Desafio 8: Reutilização de Polímeros

Apresentar um protótipo que reutilize resíduos poliméricos plásticos na confecção de um

móvel residencial.

Um membro da equipe, à escolha da banca, deve apresentar um pitch de 5 minutos

defendendo a utilidade do seu protótipo e uma linha de produção sustentável, com previsão

de custos, para produção em larga escala.

A equipe deve entregar, no momento da apresentação, um plano de negócios.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Funcionalidade

Design

Plano de negócio

Pitch

Total de pontos

15

ARHTE 2019.2

Desafio 9: Fabricação de Capa de Mancal de Rolamento

Apresentar o protótipo de um mancal de rolamento (com diâmetro máximo de 1”).

A peça deve ser detalhada (e comprovada no dia da apresentação) em programa de

modelagem 3D.

A equipe deve apresentar um vídeo (40 s a 80 s) que demonstre a usinagem da peça,

especificando os componentes separados (materiais, dimensões e montagem). O vídeo deve

evidenciar a participação da equipe.

A equipe deve escrever um artigo que contenha a avaliação das propriedades mecânicas do

protótipo construído.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Artigo

Vídeo

Protótipo

Apresentação

Total de pontos

16

ARHTE 2019.2

Desafio 10: Controle de Luminosidade

Criar um sistema capaz de regular a luminosidade de um circuito de iluminação com 4

lâmpadas de LED, de forma a adequar níveis necessários ao ambiente conforme valor

estabelecido em normas da ABNT.

Um sistema de acionamento deve ser instalado de modo a possibilitar quais lâmpadas devem

ser acesas.

O sistema deve ser testado em um ambiente com as 4 lâmpadas acesas e a partir da solicitação

da banca avaliadora, o controle deverá ser acionado para aumentar ou diminuir o nível de

luminosidade do local.

Um membro da equipe, à escolha da banca, deve apresentar um pitch de 5 minutos

defendendo a utilidade do seu produto e uma linha de produção, com previsão de custos para

produção em larga escala.

A equipe deve entregar, no momento da apresentação, um plano de negócios.

Barema

Cada ⋆ vale 0,05 pontos.

Critério Sem estrelas

⋆ ⋆⋆ ⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆ ⋆⋆⋆⋆⋆

Funcionalidade

Design

Plano de negócio

Pitch

Total de pontos