era uma vez ...ciência e poesia no reino da fantasia

Era uma vez …Ciência e poesia no reino da fantasia (Regina Gouveia)

Sugestão de um plano de atividades que podem acompanhar a exploração dos textos incluídos no livro

Trata-se de atividades extremamente simples que, por utilizarem materiais ao alcance de qualquer um, podem ser facilmente

realizadas não só por professores mas por pais, jovens e até por crianças, devidamente supervisionadas. Também as

explicações que acompanham algumas atividades são explicações muito elementares dado que se destinam a todo o tipo de

público. Os vídeos sugeridos nem sempre têm rigor de linguagem, sob o ponto de vista científico, mas ajudam a visualizar

algumas situações.

Conhecimento que

pode explorado

Texto /Excerto… Activi-

dade

Vídeos/sites sugeridos

Era uma vez… o

mar

Flutuação

Impulsão

Peso

Pegou na mesa da sala, pô-la de

pernas para ao ar assim arranjou

um barco….

A1

A2

http://nautilus.fis.uc.pt/spf/velharia/cab/node7.

html

flutuação

Volume

Densidade

Luz

Sombra

Reflexão da luz

Espelhos

Imagens

…uma lua redondinha que se

espelhava no mar…que parecia de

prata.

A3 http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/

opt03.htm

luz e sombra; reflexão

Flutuação

Impulsão

Peso

Volume

Densidade

Ludião

Submarino

Lei de Arquimedes

Pressão

Compressibilidade

(…)viu um navio cargueiro e um

submarino a espreitar,

Ora afundava e subia, ora

espreitava e fugia (…)

A4

http://www.youtube.com/watch?v=e6jk54BR6z

0

ludião

Corpos transparentes

e opacos

Reflexão e refração

da luz

(…)viu peixinhos pequeninos, outros

grandes de pasmar(…)

A5 http://www.youtube.com/watch?v=-

q7U2uDMT6c&feature=related

óptica

http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/

Imagens obtidas por

reflexão e por

refração

Lentes

opt03.htm

luz e sombra; reflexão

Poluição Aos poucos estão a matar-me, com

tanta poluição —

embarcações a motor, derrames de

petroleiros, causam-me fadiga e

dor;

A6 http://translate.google.pt/translate?hl=pt-

PT&langpair=en|pt&u=http://www.youtube.be/

watch%3Fv%3DXuMisEJxHak%26feature%3Dre

lated

poluição marinha

Arco-íris

Dispersão da luz

Luz branca

Espetro da luz branca

Espetroscópio

Espetros

Cor

Nuvens toldavam o céu

por entre um sol hesitante

e eis que então apareceu

um arco-íris gigante

feito de todas as cores

A7

A8

http://www.youtube.com/watch?v=37vPrNagz8

M&feature=related

disco de Newton

http://www.youtube.com/watch?v=u5Px06cVxf

w&feature=related

espetroscópio

http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc

areaprender.asp?fich=arcoiris.xml

arco-íris

http://www.youtube.com/watch?v=Hdttk

xRI-Yw&feature=related

cor

Soluções

Solutos Solventes

Dissolução

Evaporação

Cristalização

Ciclo da água

Viu montes brancos ao sol.

Neve não podia ser,

pois era tanto o calor

que a neve ia derreter.

Soube então que eram de sal

que o sol retirou do mar

quando evaporou a água

que em vapor foi para o ar.

A9 http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/brinc

areaprender.asp?fich=dissolve.xml

dissolução


areaprender.asp?fich=estados.xml

vaporização


areaprender.asp?fich=fazerchuva.xml

condensação


areaprender.asp?fich=CA.xml

cristalização

Soluções

Solutos Solventes

Dissolução

Impulsão

Poluição

De novo se fez ao mar

e foi ter a um mar salgado

que continha tanto sal

que nem pôde mergulhar;

só conseguia boiar.

Era um mar quase sem vida

A10 http://www.youtube.com/watch?v=8Khd88fJg9

0

flutuação de um ovo

Trovoada

Descarga elétrica

Eletrização por

O céu ficou cor de breu,

raios cortavam o céu

e uns horrendos trovões

A11 http://www.youtube.com/watch?v=u9Uwb12nV

z4&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=TKa-

fricção

Velocidade do som e

velocidade da luz

ribombavam pelo ar.

gg_1Agg&feature=relmfu

atrações e repulsões eletrostáticas

http://www.youtube.com/watch?v=ny6_5-

OgzZs&feature=related

deslocando uma lata

http://www.youtube.com/watch?v=klUADgHQD

Qk&feature=related

eletrização (menos elementar)

Bússola

Interações entre

magnetes

Magnetismo terrestre

N e S magnéticos

Não soube onde foi parar.

Valeu-lhe ter uma bússola

para assim se orientar

A12 http://www.eb1-casais-

lousada.rcts.pt/portefolio/bussola.htm

construção de uma bússola

Deformação

permanentes e

temporárias

Material elástico e

material

plástico(plasticina)

Afinal estava na praia,

estava deitado no chão,

onde o seu irmão João,

tentava os primeiros passos

deixando na areia traços,

misturados com pegadas

das gaivotas que pousavam

e logo a seguir voavam.

A13

Era uma vez… o

vento

Corpos transparentes

e opacos

Embora não o possamos ver

- é transparente -

sabemos que à nossa volta

está presente.

A14

Vento, ar em

movimento

Energia do vento

É assim o vento cuja história

começou há muito tempo,

o vento que não é mais

do que o ar em movimento

que, lento, faz os veleiros

deslizar sobre o mar,

A15

Evaporação

Condensação

Nuvem

Ciclo da água

O vento que empurra

as nuvens fofinhas

que parecem de algodão,

feitas de água em gotinhas,

muito mais que um milhão.

Libertas de rios e mares,

A16 http://escolovar.org/ciencia_nuvem_dentro.do.f

rasco.htm

nuvem

http://www.youtube.com/watch?v=31xSqMRNR

Og&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=jMujwiLt-

pela evaporação,

em vapor sobem nos ares.

Lá bem no alto faz frio,

um frio de tiritar.

O vapor passa a gotinha

e as gotinhas, bem juntinhas,

formam as nuvens no ar.

Cada vez com mais gotinhas

as nuvens ficam gordinhas,

por vezes ficam escurinhas

até que, de tão pesadas,

as gotas aprisionadas caem

e tombam no chão.

e4&feature=related

ciclo da água

Água e vida

capilaridade

Eis a chuva desejada

para a terra ressequida,

onde é esperança de vida.

O vento que a transportou,

pelo caminho

em muitas terras passou,

muitas histórias ouviu

e algumas repetiu

A17 http://www.youtube.com/watch?v=39skGQVsXf

s

a maior flor do mundo

http://pontociencia.org.br/gerarpdf/index.php?

experiencia=250

http://www.youtube.com/watch?v=cUeFHzOGw

t8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=Yp0l2Fk3hd

durante a sua viagem,

bastava escutar a aragem

que passava de mansinho.

o vento que não é mais

do que o ar em movimento

que transporta as sementinhas

longe, longe pelo ar

e assim se vão espalhar

para dar novas plantinhas

aqui, ali, mais além,

gerando assim novas vidas

novos frutos e sabores,

novas cores e novas flores

que enchem o ar de odores

que vão perfumar o vento.

o&feature=related

ascensão capilar

http://www.youtube.com/watch?v=7WehXCyvB

-4&feature=related

da semente à planta

Poluição Mas há quem estrague o ar

com fumos, poluições,

são fábricas, são automóveis,

motoretas, camiões.

A18 http://www.youtube.com/watch?v=iFbsv_k2X6

M&feature=related

alternativas energéticas

A avó do Zé Maria contou-lhe,

que lá na aldeia

quando findava o dia,

nos seus tempos de criança,

a luz era da candeia,

do lampião ou da vela

cuja chama amarela,

lentamente oscila e dança

enquanto desenha sombras

nas paredes e no chão.

E nesse lento oscilar

lança fuligem para o ar.

Ar em movimento

Ar quente torna-se

menos denso e sobe

Correntes de

convecção

Vai buscar lá ao deserto,

que nem sempre fica perto,

um pouquinho de ar quente,

que o Sol de longe aqueceu,

para levar àquela gente

que está no monte com neve,

bem mais pertinho do céu,

aonde se diz que o ar é mais puro

A19 http://www.youtube.com/watch?v=zO7tkQMT1

BQ

Convecção

e é mais leve...

Era uma vez …um

planeta

Arco-íris

Dispersão da luz

Luz branca

Espetro da luz branca

Espetroscópio

Espetros

Cor

O céu era sempre

um céu diferente

mas de rara beleza,

ora azul safira,

ora azul turquesa,

ora muito escuro,

ora acinzentado,

isento de nuvens

ou muito nublado.

Por vezes cortava-o

um arco de cor,

era o arco-íris

com o seu esplendor

A7

A8

http://www.youtube.com/watch?v=37vPrNagz8

M&feature=related

disco de Newton

http://www.youtube.com/watch?v=u5Px06cVxf

w&feature=related

espetroscópio


areaprender.asp?fich=arcoiris.xml

arco-íris

Dispersão da luz Viram o sol nascente,

viram o sol poente,

A20 http://www.feiradeciencias.com.br/sala09/09_0

3.asp

uma maravilha,

sempre diferente.

http://www.youtube.com/watch?v=y91_0wTD_

2U&feature=related

cor do céu e por do sol

Lançamento de

naves e foguetões

Deram um abraço,

muito apertadinho

e o extraterrestre

lá partiu sozinho

na nave redonda,

branca às riscas pretas,

em busca de estrelas

e de outros planetas.

A21 http://www.youtube.com/watch?v=33Sp95ctA_

w&feature=related

simulação do lançamento de um foguetão

Era uma vez …uma

gotinha de orvalho

Soluções

Solutos Solventes

Dissolução

Evaporação

Condensação

Nuvem

Quando o sol bate num rio,

num regato, lago ou mar,

dá-se uma evaporação:

algumas gotinhas de água

em vapor vão para o ar.

Algumas sobem tão alto

A22

A23


areaprender.asp?fich=dissolve.xml

dissolução


areaprender.asp?fich=estados.xml

vaporização

Geada

Neve

Nevoeiro

Orvalho

Ciclo da água

começam a arrefecer

e acabam por condensar,

ficam a formar as nuvens

que andam por cima a pairar.

Outras do solo andam perto,

o tempo fica encoberto

por causa do nevoeiro.

E ainda há a pairar o

vapor que anda no ar,

e que até ao solo desce.

Quando a noite arrefece,

vai ter que se condensar.

Forma-se então o orvalho.

Se o frio muito apertar,

até pode congelar

formando assim

a geada sobre o solo,

uma camada brilhante

e esbranquiçada

que ao longe parece neve.


areaprender.asp?fich=fazerchuva.xml

condensação


areaprender.asp?fich=CA.xml

cristalização

http://www.youtube.com/watch?v=31xSqMRNR

Og&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=jMujwiLt-

e4&feature=related

ciclo da água

Geada não é neve, não.

A neve cai ao de leve,

nas alturas se formou

e como neve já tombou.

Cai e vai-se acumulando

formando um manto branquinho

tão bonito, tão fofinho,

dá vontade de afagar.

Era uma vez …um

ecoponto

Reduzir, reciclar,

reutilizar

Reciclagem

Comportamento de

diferentes materiais

Esta é a história de um ecoponto

ali na esquina da rua

que com o largo confina.

Ao sol, à chuva, às geadas,

respirando ar poluído,

fustigado pelo vento,

lá vai passando o seu tempo.

À noite, mais sossegado,

gosta de olhar a lua

A24 http://www.youtube.com/watch?v=TGC11Z7YZ

xc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=aJrelkRtOnY

&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=UKLrqVFHS

5w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=OR_J8KUkX

MI&feature=related

reciclagem

e o céu todo estrelado.

É um ecoponto engraçado,

direi mesmo divertido.

Ao todo três contentores

mais um outro pequenito,

conjunto de quatro cores.

O pequeno é vermelhito,

há quem lhe chame encarnado,

e é para pilhas já gastas.

O verde é o vidrão,

o azul é o papelão

e falta o amarelado

para plástico, metal,

mas não todo, por sinal.

Convém ler as instruções

para não haver confusões.

Atividade 1

São necessários:

Uma caixinha (tampa, frasco ou algo equivalente) de material mais denso que a água mas que consiga boiar na mesma, um

copo transparente (pode ser uma garrafa plástica cortada), de diâmetro ligeiramente superior ao da caixinha, marcador,

água.

• Deitar água na tina e marcar o nível com o marcador.

• Colocar sobre a água da tina a caixinha de modo a boiar. Marcar de novo o nível

• Repetir a experiência empurrando a caixa de modo a ir ao fundo

Em face do resultado da experiência anterior os alunos justificam que o objeto foi ao fundo porque nele entrou água, o que

sendo um facto, pode não ajudar na interpretação.

Atividade 2

São necessários:

Um copo transparente, plasticina. marcador, água.

• Pegar num pedacinho de plasticina e moldá-lo com a forma de uma pequena caixa, com um diâmetro ligeiramente

inferior ao do copo.

• Deitar água no copo e marcar o nível com o marcador

• Cuidadosamente colocar a “caixa” na água, de modo a que flutue. Marcar de novo o nível

• De seguida pegar na plasticina anteriormente moldada e fazer uma pequena bola. Voltar a colocá-la na água

Estas experiências mostram que um mesmo objeto pode eventualmente afundar-se ou flutuar. Pretende-se que os alunos

apreendam que a possibilidade de flutuação tem a ver não só com o peso dos corpos mas também com o “espaço que

ocupam”. Por isso podem flutuar os navios, mesmo que contenham muito ferro na sua constituição.

Para alunos mais crescidos a explicação deverá já envolver o conceito de densidade.

O ar contido nas caixas, tal como nos objetos ocos, faz com que esses objetos ”fiquem menos densos”

Atividade 3

São necessários:

Um taça escura e opaca com água (pode ser uma embalagem de alimentos), uma lanterna.

• Colocar a tina com água numa sala escurecida e aproximar da superfície uma lanterna acesa (ou uma lâmpada)

orientando-a até que a superfície da água pareça espelhada. Aproximar também um objeto qualquer a fim de o ver

espelhado

Esta experiência simula a superfície do mar espelhada e a imagem da lua no mar. É importante a aproveitar para mostrar às

crianças a diferença entre estas imagens obtidas por reflexão e as sombras.

Na reflexão a luz ao incidir na superfície espelhada “volta para trás” como se pode ver realizando a experiência ilustrada na

imagem, onde também se evidenciam as sombras dos dentes, opacos)

Atividade 4

Construção de um ludião (ver vídeo)

Atividade 5

Num copo ou garrafa de secção circular colar exteriormente um peixinho feito em papel autocolante. Deitar água no copo até

um nível superior ao do peixinho. Observar o peixe diretamente e através da água

Atividade 6

Num copo ( garrafa cortada) estreito deitar água, Em seguida juntar azeite ou óleo alimentar. Tal como o azeite fica a

sobrenadar a água, também o petróleo fica a sobrenadar o mar, impedindo que neste o ar se renove. Este é apenas um dos

muitos perigos dos derrames de petróleos no mar.

Atividade 7

Olhar para o Sol (não diretamente, pois é perigoso) ou para uma fonte de luz branca (lanterna, lâmpada) através de objetos

transparentes, nomeadamente um frasco com água. Orientar os objetos na tentativa de ver as cores do arco-íris.

Dispondo de um retroprojetor colocar em cima um copo com água. Ver o “arco íris” projetado no teto da sala

Atividade8

Construir um disco de Newton e/ou um espetroscópio de acordo com as instruções dos vídeos sugeridos

Atividade9

Realizar as atividades sugeridas nos vídeos anexos

Atividade10

Lavar uma batata e cortar dois pedaços de dimensões idênticas; colocar um em água normal e o outro em água muito

salgada.

Atividade11

Ver atividade de Ciência para meninos em poemas pequeninos (http://www.slideshare.net/aniger1410/cmpp-atividades-

2785449?from=share_email) página 3

Atividade12

Construir uma bússola conforme as indicações do vídeo

Atividade 13

Manusear material elástico ( ex. elásticos), material plástico(ex plasticina) e material rígido e descrever as diferenças de

comportamento

Atividade 14

1-Puxar o êmbolo de uma seringa (sem agulha) para fora, até ao limite. Tapar muito bem a extremidade da seringa

com um dedo e empurrar o êmbolo.

2-Deitar água numa tina. Puxar o êmbolo da seringa para trás; em seguida, introduzir na água a extremidade fina da

mesma e empurrar o êmbolo.

3-Encher uma garrafinha com

água e tapá-la com a mão. Com

cuidado tentar colocá-la dentro da tina

com a abertura para baixo (ver figura).

Seguidamente puxar o êmbolo da seringa para trás, aproximar a extremidade da abertura da garrafa e empurrar o êmbolo.

4- Introduzir alguma água na seringa. Com a seringa já fora de água, puxar o êmbolo para fora.

Todas estas experiências permitem constatar a presença do ar, embora “não o vejamos “

Atividade 15

Fazer um barquinho de papel e colocá-lo numa tina com água. Tentar deslocá-lo atingindo-o com o ar que sai de uma seringa

quando se empurra o êmbolo.

Atividade 16

“Fazer uma nuvem” conforme o indicado em http://escolovar.org/ciencia_nuvem_dentro.do.frasco.htm

Atividade 17

Começar por fazer uma dobra com cerca de 2 dedos de largura, num dos lados de um guardanapo

de papel. Cortar pela marca de dobragem e enrolar a tira menor fazendo um rolinho de papel bem

apertado, mais solto numa extremidade de modo a parecer uma flor

Colocar água num copo e adicionar uma gostas de corante alimentar. Introduzir o rolinho de papel

na água colorida (ver figura). Aguardar alguns minutos.

Substituir o rolinho de guardanapo por uma cravo branco e aguardar umas horas

Atividade 18

Acender uma vela e por cima, próximo da chama, colocar um azulejo branco, uma tampa metálica branca, um prato branco…

Formar-se-á negro de fumo (partículas de carbono) resultante da combustão incompleta da vela e que constitui uma forma

de poluição do ar.

Atividade 19

Suspender uma hélice de papel , presa por um fio, por sobre uma vela acesa mas de modo a não tocar para não se incendiar

(ver vídeo)

O ar aquecido torna-se menos denso e sobe

Atividade 20

A cor do céu e do pôr do sol…

Num frasco de vidro deitar água até cerca de ¾ da sua altura. Sobre uma mesa colocar, ao

alto e apoiada em qualquer objeto, uma embalagem branca que vai servir de alvo. Acender

uma lanterna e iluminar o frasco lateralmente (ver figura)

Observar o alvo e também o aspecto da água no copo. Com um conta gotas, deitar gota a

gota, umas gotas de leite na água, mexer e olha de novo para o alvo; observar também o

aspecto da água vista lateralmente. Continuar a adicionar leite até surgir no alvo uma mancha

avermelhada e a cor do líquido ficar azulada.

A experiência pode ser melhorada como se pode ver aqui

http://www.feiradeciencias.com.br/sala09/09_03.asp

Atividade 21

Como se lança uma nave espacial?

Retirar o êmbolo de uma seringa, sem agulha, e colocar na mesma um pedacinho de pastilha

efervescente( 1/8 de pastilha deve ser suficiente). Colocar o êmbolo, empurrar até quase ao fim e aspirar

um pouco de água. Colocar a seringa na vertical, com a extremidade para baixo (ver figura) e segurando a

seringa (e não o êmbolo) tapar a extremidade com um dedo.

A pastilha reage com a água, há uma libertação gasosa fazendo subir o êmbolo que acaba por saltar.

No lançamento de naves e foguetões ocorrem reações químicas muito mais complexas e a formação

de gases vai “obrigar” a nave a subir

Atividade 22

Colocar água quente num frasco e tapar a boca deste com película aderente. Colocar algodão molhado sobre a película.

Ver-se-á nesta a formação de gotículas de água provenientes da condensação do vapor

Atividade 23

Num copo (1)com água deitar meia colher de açúcar e mexer. Observar.

Num copo(2) com água deitar meia colher de sal e mexer. Observar

Num copo(3) com água deitar meia colher de açúcar e mexer. Observar

O resultado da atividade não foi o mesmo para todos os materiais.

Como recuperar o sal, o açúcar e a areia na água ?

Num pires deitar o conteúdo do copo 1, colocar o pires no parapeito de uma janela e aguarda até a água desaparecer

Num outro pires deitar o conteúdo do copo 2 e proceder do mesmo modo.

Deitar o conteúdo do copo 3 num coador e recuperar a areia

Atividade 24

Introdução

Nos ecopontos temos contentores para diferentes materiais recicláveis.

Os símbolos anexos ajudam-nos a identificar os materiais recicláveis, os já reciclados, bem como os que são reutilizáveis

Reciclável Reutilizável Reciclado

Após termos colocado nos respectivos contentores os diferentes materiais, estes vão ser tratados em centros de tratamento.

Assim, no caso dos materiais contidos nos contentores amarelos, os plásticos vão ser separados dos metais.

Posteriormente os metais ferrosos vão ser separados dos outros metais tendo em conta o seu comportamento com os

ímanes e os plásticos, numa primeira fase, vão ser separados conforme flutuam ou não na água.

A partir destas fases, seguem-se outras mais complexas que vão permitir separar vários tipos de plásticos e metais

Procurar, em diversas embalagens os símbolos indicativos dos contentores onde devem ser colocadas

Verificar como se comportam perante um íman, materiais não metálicos e diferentes metais.

Verificar que nem todos os plásticos flutuam em água

OUTRAS ATIVIDADES

Sugere-se a leitura dos livros da colecção “Ciência a Brincar”, edição Bizâncio e Sociedade Portuguesa de Física

Sugerem-se, entre outros, os sites

http://educa.fc.up.pt/

http://clubefq.com.sapo.pt/experiencias.htm

http://www.iestiemposmodernos.com/diverciencia/

http://pagciencia.quimica.unlp.edu.ar/experqui.htm

http://ciencianet.com/experimentos.html

http://www.mocho.pt/Ciencias/Quimica/Laboratorio/

http://mc2h2o.blogspot.pt/

http://dererummundi.blogspot.pt/

www.cienciahoje.pt/

http://cienciapatodos.webnode.pt/

era uma vez ...ciência e poesia no reino da fantasia

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