ENUNCIADOS GERAIS

ENUNCIADOS ESPECÍFICOS

ACTIVIDADE:

1. distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados

Gerais

Enunciados específicos

Reforçar o trabalho articulado

Fragilidades:

Como será reforçado o

trabalho? Através de que

acções?

Quais os interlocutores?

1. Organizar e difundir os recursos documentais da

BE (documentos impressos, recursos digitais e on-

line) no Conselho Pedagógico (CP) e em reuniões

de Departamento;

2. Divulgar o seu Plano Anual de Actividades no

CP e nas reuniões de Departamento;

3. Promover reuniões com:

- os coordenadores dos departamentos

- os professores das áreas disciplinares não

curriculares

- os professores de NEE

- os professores responsáveis pelos alunos de CEF

no sentido de promover o trabalho colaborativo de

articulação e de planificação de actividades inerentes

ao ensino/aprendizagem e ao cumprimento dos

diferentes domínios implicados no funcionamento da

BE.

Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos

Fragilidades:

Como reforçar a produção dos

instrumentos de apoio?

Quais os instrumentos de

apoio?

1. Produzir materiais informativos e de apoio à

adequada utilização da BE, no acesso à colecção,

aos equipamentos, à leitura, à pesquisa e ao uso da

informação e da utilização de materiais electrónicos

e media, de acordo com as necessidades detectadas

(guiões de pesquisa, grelhas de avaliação de sites,

guias de procedimentos, fichas de leitura, listas

temáticas);

2. Criar fichas de trabalho para as áreas

consideradas prioritárias e de acordo com os temas

dos Projectos Curriculares de Turma;

3. Recorrer a diferentes tipos de programas

informáticos (PowerPoint, FirstPublisher,

PhotoStory...).

Formanda: Dina Maria Ribeiro Dourado

13 de Dezembro de 2009