Ensino fundamental Nota

Atividade Semanal

Disciplina:

Professor:

Nome: no

Série: Data:

1)(UFPA) Os isótopos do hidrogênio recebem os nomes de prótio (1H1), deutério (1H2) e trítio (1H3). Nesses átomos os números de nêutrons são, respectivamente, iguais a:

a) 0, 1 e 2.

b) 1, 1 e 1.

c) 1, 1 e 2.

d) 1, 2 e 3.

e) 2, 3 e 4. 2)Indique o número de prótons, nêutrons e elétrons que existem, respectivamente, no átomo de mercúrio 80

200Hg:

a) 80, 80, 200.

b) 80, 200, 80.

c) 80, 120, 80.

d) 200, 120, 200.

e) 200, 120, 80.

3) O átomo de um elemento químico possui 83 prótons, 83 elétrons e 126 nêutrons. Qual é, respectivamente, o número atômico e o número de massa desse átomo?

a) 83 e 209.

b) 83 e 43.

c) 83 e 83.

d) 209 e 83.

e) 43 e 83.

4) (FEI-SP) Um cátion metálico trivalente tem 76 elétrons e 118 nêutrons. O átomo do elemento químico, do qual se originou, tem número atômico e número de massa, respectivamente: a) 76 e 194. b) 76 e 197. c) 79 e 200. d) 79 e 194. e) 79 e 197

Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal

Disciplina:

Professor:

Nome: no

Série: Data:

1)Qual é a massa de um diamante(densidade = 3,5g/cm3) de volume 0,421 cm3?

2)(Pedro afirmou:” O chumbo pesa mais que o alumínio”. João considerou incorreta essa afirmação, acrescentando que o correto seria afirmar que o chumbo é mais denso que o alumínio. Quem está com a razão? Justifique. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)(UMC – SP)Considere as ilustrações para responder os itens.

a)Quais são sistemas homogêneos? Em qual frasco temos uma mistura homogênea?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)Quais são sistemas heterogêneos? Em qual frasco temos uma mistura heterogênea?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) O rubi tem uma densidade de 4,10g/cm3.Qual é o volume de um rubi cuja massa é 6,7g ?

Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal

Disciplina:

Professor:

Nome: no

Série: Data:

1) (FMU)Como se escreve o número 34000 em notação cientifica? a) 3,4.104 b) 3,4.105 c) 3.105 d) 3,4.106 e) 3,4.102 2) Escreva os seguintes números em notação científica: a)34000000__________________________ e)12000________________________________ b)150_________________________________ f)0,000054____________________________ c)700000_____________________________ g)5000000000________________________ d)0,001_______________________________ h)0,0006_______________________________

3)(UMC) As alternativas abaixo descrevem sobre a Física, com base em nossos estudos, julgue-as como V- verdadeiras ou F – falsa:

a) ( ) Podemos definir a Física como a ciência que estuda os aspectos mais gerais da natureza. O termo Física vem do grego φύσις

(physiké) e quer dizer natureza. Uma ciência que tem como principais objetivos entender e descrever os fenômenos da natureza.

b) ( ) Como a Física está sempre evoluindo e não possui delimitações fica até mesmo difícil definir qual é o seu campo de atuação.

Quando paramos para observar o nosso entorno, descobrimos que os fenômenos da natureza nos cercam no dia a dia e a Física nos

ajuda a compreender como e por que eles acontecem.

c) ( ) Pelo fato de estudar os mais diferentes fenômenos, a Física se tornou uma ciência bastante ampla e assim precisou ser

dividida em ramos diferenciados. Os próprios cientistas que estudavam Física optaram pela divisão da ciência em ramos, para

facilitar o estudo e também a transmissão dos conhecimentos.

d) ( ) Basicamente, a Física é dividida em 6 ramos que são Mecânica, Termologia, Movimento Ondulatório, Óptica, Eletricidade e

Física Moderna.

e) ( ) É a ciência que estuda a composição, estrutura, propriedades da matéria, as mudanças sofridas por ela durante as reações

físicas e sua relação com a energia. O desenvolvimento desta ciência teve como base as observações de experimentos, sendo

portanto, considerada uma ciência experimental. O cientista irlandês Robert Boyle é tido por muitos como o iniciador da física

moderna, já que, em meados do século XVII, ele executou experimentos planejados, estabelecendo através deles generalizações. 4) Marque um (X) nas respostas certas: A. Duas grandezas físicas são: a.( ) Metros e Horas. b.( ) Distância e Tempo. c.( ) Luz e Som B. Um dia pode ser expresso em unidade de medida assim: a.( ) 30 min. b.( ) 24 m c.( ) 24 h.

5) Responda : a) Se eu andei por 2 horas, quantos minutos eu levei andando ? _____________________________________________________________________________________ b) Horas é uma boa medida de unidade de distância ? Justifique a sua resposta . ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ensino fundamental Nota

Atividade Semanal

Disciplina:

Professor:

Nome: no

Série: Data:

1) Complete a tabela fazendo as transformações. Realize os cálculos verso da folha

a. 3 km m

b. 12 m dm

c. 4 cm mm

d. 3,5 m cm

e. 7,21m cm

2) ( Extraído do livro Viagem ao Céu, de Monteiro Lobato. 36° ed. São Paulo, Brasiliense, 1988. p.12) Estudando

o céu, assim como o Pedrinho, você aprendeu sobre o universo na sua turma. Marque a frase correta:

(A) O universo é formado por um conjunto de galáxias e as “estrelinhas” vistas por Pedrinho pertencem à Via

Láctea.

(B) No céu, os astrônomos observaram que o universo é pequeno, formado só pelo Sol, Terra, Lua e Júpiter.

(C) As “estrelinhas” vistas por Pedrinho são o próprio universo.

(D) A Terra, a Lua, o Sol, os outros planetas e os cometas são os únicos astros que formam o universo.

3) Galileu Galilei, astrônomo italiano(1564 – 1642), apontou para o céu uma luneta construída por ele, observou-

o várias vezes e fez várias descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado o sistema solar.

Que descoberta explica a formação do sistema solar?

(A) Júpiter não tem satélites, assim como o planeta Mercúrio.

(B) A Lua apresentava uma única fase: a de Lua cheia.

(C) Os planetas giravam em torno do Sol.

(D) A Terra era o centro do universo.

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Ciências

Professor: Erica Tonicelli

Nome: no

Série: 7º Ano Data:

Conteúdo: Reino Protista 1) Cite uma diferença entre a célula das bactérias e a célula dos protistas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Qual a principal diferença, em termos de nutrição, entre as algas unicelulares e os protozoários? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Quais as funções dos pseudópodes? Em quais protozoários eles são encontrados? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) Qual a diferença entre cílios e flagelos? Para que servem? Dê exemplos de protozoários que possuem estas estruturas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Qual a importância das algas unicelulares para a vida aquática e terrestre? Cite os dois grupos dessas algas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Ciências

Professor: Erica Tonicelli

Nome: no

Série: 7º Ano Data:

Conteúdo: Reino Protista (Doenças) 1) Em relação à Doença de Chagas, responda:

a) Qual é o protozoário causador da doença? ________________________________________________________________________________

b) Como a doença é transmitida? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Que medidas preventivas podem ser tomadas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Como esse protozoário se locomove? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Qual o protozoários causador da leishmaniose? Como essa doença é transmitida e como podemos preveni-la? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Qual é o causador da malária? Como ele penetra no organismo humano? Como combater essa doença? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) Um estudante afirmou que a malária pode ser contraída por transfusão de sangue. Você acha que ele está certo? Justifique sua resposta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sugestão vídeo aula:

https://www.youtube.com/watch?v=5Aty7MrKwP8 (Reino Protista)

https://www.youtube.com/watch?v=e_zvM3RhRCE (Algas – Reino Protista)

https://www.youtube.com/watch?v=G5EbQL_AAf0 (Protozooses)

7° ANO B

Feudalismo, poder e cultura na Idade Média

- Atividade de História – consultar apostila páginas: 42, 43, 45, 46, 47, 48, 49, 51, 52, 53, 56, 60, 61, 62 e 63 mais informações do caderno.

- Realizar atividades da apostila – páginas: 44, 45, 50, 51, 52, 53, 56, 59, 64, 65, 66, 67, 68 e 69.

Cruzadas: disputa pela Terra Santa

- Atividade de História – consultar apostila páginas: 72, 73, 74 e 75. mais informações do caderno.

- Realizar atividades da apostila – páginas: 73, 75, 76, 77, 78, 79 e 80.

Ocidente e Oriente na Idade Média

- Fazer um resumo no caderno por subtítulo – referente ao capítulo 01 – Ocidente e Oriente na Idade Média

- Atividade de História – consultar apostila páginas: 08, 09, 10, 11, 12, 13, 14, 16 e 17. - Realizar atividade da apostila – páginas: 11, 12, 14, 15, 18, 19, 20 e 21.

Os árabes, o islã e a expansão muçulmana

- Fazer um resumo no caderno por subtítulo – referente ao capítulo 02 – Os árabes, o islã e a expansão

muçulmana - Atividade de História – consultar apostila páginas: 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32 e 33.

- Realizar atividade da apostila – páginas: 27, 29, 30, 31, 34, 35, 36, 37, 38 e 39.

Ensino Fundamental II Nota

Atividade de História Feudalismo e Cruzadas

Disciplina: História

Professor: Fernanda Meneses

Nome: no

Série: 7º ano Data:

01) Qual a relação entre Suserano e Vassalo? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

02) Entre os elementos culturais que formaram o Feudalismo encontramos o colonato, que foi herdado das tradições romanas e consistia:

( ) nas relações de lealdade entre o chefe e seus guerreiros. ( ) nas terras dos servos que englobavam os lotes, chamados de mansos.

( ) na área em que ficavam as pastagens, os bosques e as áreas florestais.

( ) nas terras agrícolas mais férteis. ( ) na entrega de parte da produção para os donos das terras em que os camponeses viviam.

03) O feudalismo está dividido em duas partes. Quais são elas? E qual o período de cada uma delas? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

04) Como é formada a sociedade feudal? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

05) Como era realizada a doação de um feudo? Cite as três etapas. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

06) O feudalismo na Europa, durante a Idade Média, tinha como característica econômica: ( ) a troca constante de manufaturas por dinheiro.

( ) o consumo interno pequeno para comercializar o excedente, o que era muito frequente.

( ) a produção baixa para o consumo interno, baseada no cultivo da terra. ( ) o consumo maior do vassalo em relação ao suserano.

( ) a produção para o mercado externo, com base na manufatura.

07) A corvéia, as banalidades e a talha eram obrigações feudais pagas pelos servos, respectivamente:

( ) com a entrega de uma parte da sua produção nos mansos servis; com o trabalho compulsório (forçado) nos mansos senhoriais; pelo uso das instalações do feudo.

( ) com o trabalho compulsório (forçado) nos mansos senhoriais; pelo uso das instalações do feudo; com a entrega de uma parte da sua produção nos mansos servis.

( ) pelo uso das instalações do feudo; com a entrega de uma parte da sua produção nos mansos servis; com o trabalho compulsório (forçado) nos mansos senhoriais.

( ) com o trabalho compulsório (forçado) nos mansos senhoriais; com a entrega de uma parte da sua produção nos mansos servis; pelo uso das instalações do feudo.

( ) pelo uso das instalações do feudo; com o trabalho compulsório (forçado) nos mansos senhoriais; com a entrega de uma parte da sua produção nos mansos servis.

08) Assinale a alternativa correta.

A figura abaixo representa.

( ) uma catedral de estilo gótico, representando o poder da nobreza feudal, cujas principais

características são a utilização de paredes espessas e arcos ogivais. ( ) uma igreja de estilo românico, representando o poder e a influência da Igreja sobre a sociedade

feudal, cujas principais características são a utilização de paredes espessas e janelas pequenas. ( ) uma catedral de estilo gótico, representando a decadência da burguesia na sociedade medieval,

cujas principais características são a utilização de abóbadas de berço e paredes contendo vitrais. ( ) uma igreja de estilo românico, representando a ascensão da burguesia nas cidades, cujas principais

características são a utilização de arcos ogivais e paredes espessas. ( ) uma catedral de estilo gótico, representando a ascensão dos valores burgueses na sociedade

medieval, cujas principais características são o verticalismo, a utilização de arcos ogivais e paredes contendo vitrais.

09) O que foram as cruzadas? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

10) O movimento das cruzadas foi essencial para o quadro das transformações por que a Europa passaria nos processos finais da Idade Média. Definida essa questão, é possível

assegurar-se em relação ao movimento cruzadista que: ( ) os efeitos imediatos das cruzadas sobre a vida europeia foram de natureza política, já que

contribuíram para abalar sensivelmente o poder absoluto dos monarcas europeus. ( ) em termos jurídicos, as cruzadas contribuíram para modificar o sistema da propriedade no

feudalismo, já que difundiram o começo da propriedade dominante no Extremo Oriente. ( ) os seus resultados abalaram seriamente o prestígio do papado, provocando, inclusive, a separação

entre a Igreja de Roma e a de Constantinopla, fato de implicações negativas para a autoridade clerical. ( ) os efeitos sociais das cruzadas fizeram-se sentir principalmente sobre as relações de trabalho, já

que os cruzados, ao retornarem do Oriente, defendiam a substituição da servidão pelo trabalho livre.

( ) as exigências das expedições contribuíram decididamente para o recuo da dominação árabe no Mediterrâneo, abrindo os espaços para que as suas águas viessem a sustentar, mais tarde, parte das

grandes rotas do comércio europeu.

Ensino Fundamental II Nota

Atividade de História Ocidente e Oriente na Idade Média

Disciplina: História

Professor: Fernanda Meneses

Nome: no

Série: 7º ano B Data:

01) O que é colonato? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

02) Assinale a alternativa correta.

Antes de invadirem o Império Romano, os germanos possuíam um modo de vida: a) confuso, pois muitas terras haviam sido conquistadas e não havia uma administração centralizada e

eficiente.

b) complexo, pois incorparam valores do Oriente e do Ocidente, o que resultou na formação de uma cultura de difícil aceitação por parte do seu povo.

c) organizado, pois os chefes militares passaram a ser considerados “reis” e contavam com funcionários para auxiliá-los no controle das comunidades.

d) urbano, pois as cidades sempre foram o grande centro econômico e político dessa sociedade. e) simples, baseado em atividades agrícolas e pastoris e com posse de terra mista, tanto coletiva como

privada.

03) Quais diferenças sociais foram apresentadas pelas comunidades germânicas? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

04) Por que o Império Romano do Oriente suportou as invasões germânicas? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

05) Quais os principais problemas para a dominação germânica? E como foram solucionados esses

problemas? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

06) Assinale a alternativa correta.

Antes de invadirem o Império Romano, os germanos possuíam as seguintes características: a) não havia distribuição de terras e suas posses eram essencialmente privadas.

b) o espírito guerreiro inexistia em suas tribos e a dependência entre elas era essencial para que

houvesse solidariedade. c) a sociedade estava baseada na família e os laços de parentesco eram importantes para a proteção de

seus membros.

d) tanto homens quanto mulheres deveriam cuidar da segurança e o casamento servia para fortalecer esse princípio.

e) a criação do comitatus e o aumento das desigualdades sociais, com o surgimento da nobreza e dos escravos.

07) Qual o papel da igreja na formação dos reinos germânicos? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

08) Qual a relação entre suserano e vassalo? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

09) Qual o principal objetivo do Tratado de Verdum? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

10) Quem eram os bárbaros? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

11) Assinale a alternativa correta.

Muitos povos germânicos se converteram a um ramo do cristianismo denominado Arianismo, onde afirmavam que Jesus Cristo:

a) possuía natureza divina e humana. b) era um meio termo entre Deus e os homens.

c) possuía apenas a natureza humana. d) era totalmente divino.

e) não era reconhecido como chefe religioso.

12) Quem eram os povos germânicos? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

13) Descreva a religião dos povos germânicos? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

14) O que era os Comitatus?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

15) Você concorda com a afirmação de que, aos poucos o Império Romano se germanizou? ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

16) Leia a afirmação a seguir. Depois responda. Foram chamados “bárbaros” aqueles povos que ocuparam as regiões antes dominadas pelos romanos e

que levaram à conformação territorial, linguística e étnica das nações europeias, como Portugal, Espanha, França e Inglaterra. Para os romanos, “bárbaros” era o outro.

a) Embora os romanos considerassem inferiores os povos “bárbaros”, eles contribuíram decisivamente

na conformação cultural, política e econômica da Europa ocidental. Cite as principais contribuições que ocorreram por parte dos bárbaros. ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) Escreva um pequeno texto sobre a diversidade cultural da sociedade brasileira, relacione a sociedade brasileira dos dias de hoje com a sociedade germânica e a necessidade de viver em democracia com os

outros. ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Ensino Fundamental II Nota

Atividade de História Os árabes, o islã e a expansão muçulmana

Disciplina: História

Professor: Fernanda Meneses

Nome: no

Série: 7º ano B Data:

01) Cite a localização da Península Arábica. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

02) Cite os cinco pilares do Islã. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

03) A religião muçulmana contribuiu para unificar os povos de origem árabe, pois:

a) defendia o direito de cada tribo escolher seu líder religioso e pregava a adoração a vários deuses. b) reconhecia Maomé como único e verdadeiro Deus, e a unidade territorial como uma promessa de Alá.

c) incentivava os povos árabes a ter um governo parlamentar, em que os líderes religiosos eram eleitos pelos fiéis.

d) toda a organização política dos árabes estava baseada nos textos considerados sagrados, contidos no Corão.

e) acabava com o predomínio comercial de Meca, em benefício das demais cidades árabes convertidas ao islamismo.

04) Fundada por Maomé, o Islamismo tem como fundamento:

a) a crença de que é a última mensagem de Alá aos homens.

b) o politeísmo, tendo Alá como sua principal divindade.

c) a peregrinação aos lugares santos, como prova da fidelidade a Alá.

d) a negação de uma vida pós-morte a todos os que não creem.

e) o culto dos santos e profetas através de imagens e ídolos.

05) Cite os principais motivos do Cisma dentro do Islamismo. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

06) O Império Árabe teve início no século VII d.C. Nessa época, quais eram as grandes

potências da região próxima a ele?

a) Romanos e Germânicos.

b) Egípcios e Hebreus.

c) Gregos e romanos.

d) Gregos e troianos.

e) Persas e Bizantinos. 07) Descreva como ocorreu a Expansão do Império Islâmico. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

08) Defina a função de Sunita ou Xiita. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

09) Quem foi responsável pela queda dos impérios Persa e Bizantino? a) O avanço árabe.

b) As frotas gregas.

c) O Império Romano. d) A Igreja Católica.

e) A ascensão o Império Turco.

10) Descreva a influência cultural muçulmana no Ocidente. ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

7°ano A/B: Gramática

*Fonologia (p.39)

*Sílabas (p.70)

*Acentuação gráfica (p.73)

7°ano A/B: Interpretação de texto (Realizar os exercícios no próprio livro)

*Capítulo 5 (p.82-85)

*Capítulo 6 (p.102-105)

7°ano A/B: Redação/Ortografia

*Esquete (p.68)

*"x" ou "ch" (p.70)

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Português

Professora: Priscila Quintana

Nome: no

Série: 7º Data:

EXERCÍCIOS

1) Copie da tirinha as palavras pedidas a seguir; depois separe as sílabas e sublinhe a tônica de cada palavra:

a) três palavras polissílabas paroxítonas.

b) quatro palavras sílabas paroxítonas.

c) três palavras dissílabas oxítonas.

d) três palavras trissílabas paroxítonas.

2) Copie as palavras da tira que apresentam dígrafos vocálicos.

3) Copie do poema as palavras que se pedem, separando as sílabas:

Aquela senhora tem um piano por Alberto Caeiro

Aquela senhora tem um piano

Que é agradável mas não é o correr dos rios

Nem o murmúrio que as árvores fazem ...

Para que é preciso ter um piano?

o melhor é ter ouvidos

E amar a Natureza.

a) três palavras com ditongo.

b) três palavras com um destes dígrafos: qu, gu, ch, lh, nh.

c) suas palavras com encontro continental formado de consoante + r.

d) duas palavras com hiato.

e) uma palavra com o dígrafo rr.

f) duas palavras com encontro consonantal formado de consoante seguida de outra consoante que não seja l ou

r.

4) Responda às questões, usando apenas palavras monossílabas tônicas.

a) O que a menina comprou? ______________________________________

b) Quem telefonou para ela? _______________________________________

c) Você vai estudar agora? ________________________________________

d) Que número é este? ___________________________________________

5) Separe as sílabas das palavras e classifique cada conjunto de acordo com o número de sílabas:

a) advogado, adjetivo, significado, substantivo

b) mão, pai, pneu, mãe, teu, dois, fui

c) lua, dia, sua, tio, pia, rio, rua

d) encontrou, trabalhou, viajou, estudou, encontrei, trabalhei, viajei

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Português

Professora: Priscila Quintana

Nome: no

Série: 7º Data:

EXERCÍCIOS

VISÃO A J. M. Eça de Queirós

Eu vi o Amor - mas nos seus olhos baços

Nada sorria já: só fixo e lento

Morava agora ali um pensamento

De dor sem trégua e de íntimos cansaços.

Pairava, como espectro, nos espaços,

Todo envolto num nimbo pardacento...

Na atitude convulsa do tormento,

Torcia e retorcia os magros braços…

E arrancava das asas destroçadas

A uma e uma as penas maculadas,

Soltando a espaços um soluço fundo,

Soluço de ódio e raiva impenitentes…

E do fantasma as lágrimas ardentes

Caíam lentamente sobre o Mundo!

Antero de Quental

1) Quais são as palavras monossilábicas que aparecem na primeira estrofe do poema?

2) Os monossílabos podem ser átonos e tônicos. Indique, do exercício anterior, os monossílabos átonos e

tônicos.

3) Na segunda estrofe, há o predomínio de palavras paroxítonas. Justifique.

4) Há, no poema, nove palavras polissílabas. Identifique-as.

5) Classifique as palavras caíam, ódio e lágrimas quanto ao número de sílabas, e quanto à posição da sílaba

tônica.

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Redação

Professora: Priscila Quintana

Nome: no

Série: 7º Data:

EXERCÍCIO

Proposta: Vocês deverão escrever um roteiro de esquete. A linguagem e os outros aspectos (cenário,

personagens, etc.) dependerão da sua intenção comunicativa. O tema para a produção deste esquete deverá ser

UMA CRÍTICA À SOCIEDADE ATUAL

PASSO A PASSO: 1. Pensar em uma situação inicial, seguida de um conflito e encerrada com um desfecho inesperado (satirizar);

2. Estabelecer em que local essa situação acontecerá e como serão as personagens (características físicas e

psicológicas);

3. O texto deverá conter: indicações sobre o cenário, quem são as personagens e o que estarão fazendo antes

da primeira fala.

4. Não se esqueça de:

- escrever os nomes das personagens antes da fala de cada uma;

- escrever as rubricas para indicar os sentimentos das personagens, orientar a ação do ator e apontar eventuais

mudanças no cenário.

- dar um título para o seu esquete.

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Ortografia

Professora: Priscila Quintana

Nome: no

Série: 7º Data:

EXERCÍCIOS

1) Leia a introdução deste texto que descreve a cidade mineira de Poços de Caldas:

Descanso continua sendo a palavra de ordem para os casais que chegam a Poços de Caldas, bucólica

estância hidromineral no Sul de Minas Gerais. Suas águas – com propriedades alcalinas, sulfurosas, radioativas

e termais – convidam a relachantes banhos de imersão e a um passeio percorrendo as dezenas de fontes e

caxoeiras espalhadas pela cidade. […].

Disponível em: <http://www.feriasbrasil.com.br/mg>.

Agora, identifique dois erros (colocados propositalmente pela autora desta atividade) referentes à

ortografia. Em seguida, reescreva as palavras de forma adequada.

2) Observe estas palavras:

rouxinol ameixa baixo faixa frouxo

O que há em comum entre as palavras acima?

3 ) Complete com “x” ou “ch”:

fa____ina la____ante col____a

ca____umba ____ingar ____iqueiro

en____oval ____u____u ____adrez

engra____ar ma____ucado ____ique

en____ente pu____ar en____uto

cai____a to____a _____eio

Bimestre: 1° Ensino Fundamental Atividade Quinzenal de Geografia

n°: ____ Ano: 7º

Nome: _________________________________

Data: / / 2020 Professor: Ademar Mendes

Orientações: 1) Leia atentamente cada questão. 2) A interpretação faz parte da prova. 3) Deixe para o final a(s) questão(ões) que você não souber ou tiver dúvida.

4) Resolva às questões à lápis e o resultado à caneta (azul ou preta). 5) Evite rasuras. 6) Os testes só tem uma alternativa correta. 7) Todos os exercícios devem conter os cálculos específicos, caso contrário serão anulados.

8) Boa prova.

Nota:

7º ano Capítulos 2 e 3

Páginas 23 até 48

Questões 1) Qual é o tipo climático predominante na região Norte do Brasil?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2) Quais as massas de ar que atuam na região Sul do Brasil?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3) Como as massas de ar modificam o clima por onde passam?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4) Quais são os fatores naturais que influenciam no clima?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5) Quais as principais características do clima tropical?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Bimestre: 1° Ensino Fundamental Atividade Quinzenal de Geografia

n°: ____ Ano: 7º

Nome: _________________________________

Data: / / 2020 Professor: Ademar Mendes

Orientações: 1) Leia atentamente cada questão. 2) A interpretação faz parte da prova. 3) Deixe para o final a(s) questão(ões) que você não souber ou tiver dúvida. 4) Resolva às questões à lápis e o resultado à caneta (azul ou preta). 5) Evite rasuras.

6) Os testes só tem uma alternativa correta. 7) Todos os exercícios devem conter os cálculos específicos, caso contrário serão anulados. 8) Boa prova.

Nota:

Questões 1) As principais massas de ar que influenciam o Brasil são:

a) Massa Equatorial Atlântica, Massa Equatorial Continental, Massa Tropical Atlântica, Massa Tropical

Continental, Massa Polar Atlântica. b) Massa Equatorial Pacífica, Massa Polar Ártica, Massa Subtropical Índica, Massa Equatorial Mediterrânea,

Massa Tropical Atlântica. c) Massa Equatorial Antártica, Massa Subtropical Pacífica, Massa Tropical Continental, Massa Polar Ártica,

Massa Tropical Atlântica. d) Massa polar continental, Massa Equatorial Pacífica, Massa Subtropical Índica, Massa tropical

Mediterrânea, Massa tropical Pacífica. e) Massa Equatorial Continental, Massa subtropical Mediterrânea, Massa Polar Atlântica, Massa Tropical

Índica, Massa Tropical Pacífica.

2) Marque a alternativa que NÃO corresponde a climas do Brasil:

a) Equatorial e Subtropical. b) Tropical e Semiárido. c) Continental e Montanhoso. d) Tropical de Altitude e Tropical Atlântico.

3) Assinale a alternativa que identifica corretamente um clima presente no território brasileiro e uma de

suas características:

a) Temperado - estações do ano bem definidas. b) Tropical - altos índices de chuvas durante o ano inteiro.

c) Subtropical - altas amplitudes térmicas. d) Equatorial - escassez de chuvas.

e) Polar - temperatura não ultrapassam o 0°C.

4) Os climas das regiões Norte, Sudeste e Sul são, respectivamente:

a) Subtropical - Litorâneo – Subtropical b) Equatorial - Temperado - Litorâneo c) Equatorial - Tropical – Temperado d) Equatorial - Desértico - Tropical

e) Equatorial - Tropical – Subtropical

5) Além da latitude, existem outros fatores que podem influenciar as características de um determinado clima. São fatores determinantes do clima, exceto:

a) altitude

b) vegetação

c) massas de ar

d) maritimidade

e) tectonismo

Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal 1

Disciplina: Geometria

Professor: Nilberto

Nome: no

Ano: 7° B Data:

1) Represente:

a) 0,75 m em cm = ___________________

b) 7 m em hm = ________________

c) 9,06 m em cm = ___________________

d) 23 500 m em km = _________________

e) 110,7 m em dam = __________________

f) 2,110 m em mm = __________________

2) Primeiro observe, depois, complete:

a) 2

1m = 0,5 m = 50 cm

b) 10

7m = _______ cm =_______ mm

c) 8

5 m = __________ km = __________ m

d) 2

17m = _________ m = _________ mm

3) A rua onde moro tem 21 quarteirões. Sabendo que cada quarteirão tem 104 m de comprimento, qual é

a extensão da minha rua, em quilômetros?

R: __________________________________

4) Você sabe que a milha é a unidade de medida de comprimento usada nos Estados Unidos e equivale a

1 609 metros. A distância entre Miami e Orlando, no estado da Flórida, é de cerca de 250 milhas. Essa

distância corresponde a quantos quilômetros?

R: ________________________________

5) Uma fita tem 9,10 m de comprimento e foi cortada em 26 pedaços de mesmo comprimento. Quantos

centímetros tem cada pedaço?

R: _________________________________

6) Determine o valor da expressão 2

1 . 5 km – (13 500 cm : 5) + 23,5 km.

R: ______________________________

Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal 1

Disciplina: Matemática

Professor: Nilberto

Nome: no

Ano: 7° B Data:

1) Veja na tabela abaixo o número de gols marcados e sofridos por três equipes no final de um torneio:

Saldo de gols no torneio

Equipes Gols marcados Gols sofridos

A 25 27

B 28 23

C 29 29

De acordo com a tabela, responda: (justifique suas respostas com cálculos)

a) Que equipe apresenta um número inteiro positivo com saldo?

R: ____________________________________

b) Que equipe apresenta saldo 0 (zero)?

R: ____________________________________

c) Que equipe apresenta como saldo um número inteiro negativo?

R: ____________________________________

2) Um número inteiro N é tal que N = 25 + 50 – 33. Qual é o oposto ou simétrico do número N?

R: _______________________________

3) Em cada quadrinho há um número inteiro, qual é a soma desses quatro números?

R: ______________________________

+72 -49 -101 +73

4) Qual é o valor das seguintes expressões numéricas:

a) )1283(2)71( b) 1)514()18(416

R:______________ R: _______________

5) Sobre a mesa foram colocadas oito fichas com a seguinte disposição:

O número da ficha A corresponde à soma dos números escritos nas fichas vizinhas de A e o mesmo

ocorre em relação ao número da ficha B. Qual é o valor de A . B?

R: _______________________________

6) Que número inteiro representa cada um dos seguintes produtos:

a) )2(.)8(.)6( b) )1(.)10(.)4(.)2(.)9(

R:______________ R: _______________

7) O produto dos cinco números inteiros a seguir é um número positivo ou negativo?

)1150(.)519(.)1368(.)825(.)152(

R: ______________________

A +13 +8 -21

-10 -7 +19 B

Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal 2

Disciplina: Matemática

Professor: Nilberto

Nome: no

Ano: 7° B Data:

1) Calcule:

a) 311483001041343 b) 1839157187953

R: ______________ R: ______________

2) Complete a tabela:

x 2 –5

y –7 –5 –4

x + y 6 –9 –8

3) O saldo bancário de Fernando era de R$ 850,00. Daí, ele emitiu três cheques, cada um R$ 320,00.

Qual o novo saldo bancário de Fernando?

R: _______________________________

4) Considere a sequencia –18, –15, –12, –9, x, y, z, ... Com relação aos números x, y e z, podemos

afirmar:

a) os três são negativos

b) exatamente dois são negativos

c) apenas ume negativo

d) os três são positivos

e) n.d.a.

5) Na reta numerada, a partir do zero, andei 4 unidades no sentido positivo e, a partir daí, andei 12

unidades no sentido negativo. O ponto final desse percurso é:

a) –8

b) 16

c) –16

d) –15

6) Os resultados de (3 + 7), (3 – 7), (–3 + 7) e (–3 – 7) são respectivamente:

a) 10, –4, 4 e 10

b) 10, –4, –4 e –10

c) 10, –4, –4 e 10

d) 10, –4, 4 e –10

7) No inicio do dia, o saldo bancário de Caio era de –R$ 112,00. Nesse mesmo dia, Caio fez um depósito

de R$ 1 000,00, retirou R$ 310,00 e pagou uma conta de luz no valor de R$ 106,00. Qual era o saldo de

Caio no final do dia:

a) –R$ 472,00

b) +R$ 472,00

c) –R$ 528,00

d) +R$ 696,00

e) +R$ 684,00

8) A soma dos números inteiros ímpares compreendidos entre –8 e +4 é igual a:

a) –12

b) –20

c) +20

d) +12

Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal 2

Disciplina: Geometria

Professor: Nilberto

Nome: no

Ano: 7° B Data:

1) Uma distância de 1,62 km corresponde a quantos metros?

R: __________________________

2) Um piloto de Fórmula 1 faz teste com carro em uma pista cuja extensão total é de 4,31 km. Mantendo

uma velocidade constante, ele já percorreu 9 680 m.

Quantos metros ainda faltam para ele completar a 5ª volta nessa pista?

R: _________________________

3) Num retângulo, a medida do comprimento é 10,2 cm. Sabendo que a medida de sua largura é metade

do comprimento, qual é o perímetro desse retângulo?

R: _________________________

4) Responda:

a) Quantos centímetros há em 2

1m? R: ______________

b) Quantos centímetros há em 5

2metro? R: ______________

c) Quantos metros há em 4

9de quilômetro? R: ______________

d) Quantos quilômetros há em 5

18 de metro? R: _____________

5) Transforme:

a) 0,21 m² em km² = ________________

b) 0,125 m² em cm² = ________________

c) 1 000 000 m² em km² = _______________

d) 7 200 m² em hm² = _______________

6) Determine a área de um triângulo cuja base mede 8 cm e a altura 5,2 cm?

R: ______________________

7) Numa estrada, existe um telefone no quilômetro 28 e outro no quilômetro 640. Devem ser colocados

19 novos telefones entre eles, a uma mesma distância um do outro. Essa distância será de quantos

quilômetros?

a) 28,6 km

b) 30 km

c) 31,6 km

d) 30,6 km

e) 32,6 km

8) Ao escalar uma trilha, um alpinista percorre 512 m na primeira hora, 256 m na segunda hora e 128 m

na terceira hora, e assim sucessivamente. No final da quinta hora, qual a distância total percorrida por

esse alpinista?

a) 990 m

b) 992 m

c) 994 m

d) 995 m

e) 996 m

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Física

Professor: Verônica

Nome: no

Série: 7º B Data:

1 – Luiza está passeando por cidades do Rio Grande do Sul. Saiu de Bagé e dirigiu durante 5 horas até chegar a

Alegrete. A distância entre essas duas cidades é de, aproximadamente, 300 km. Calcule a velocidade média do

carro de Luiza durante essa viagem.

2 – Um trem fez uma viagem de 450 km em 6 horas. Qual foi a sua velocidade média?

3 – Um automóvel percorre 48 km em 30 minutos (0,5 h). Qual a velocidade média desse automóvel?

4 - Calcule a velocidade média em cada caso:

a) s = 600 m e) s = 7200 m

t = 18s t = 1 h

b) s = 400 m f) s = 1200 m

t = 20s t = 30s

c) s = 350 km g) s = 420 m

t = 5h t = 35 s

d) s = 3600 m h) s = 195 km

t = 1h t = 13h

5 – Um caminhão percorre 390 km em 13 horas. Qual a sua velocidade média?

6 – Um atleta corre em uma pista de 150 m em 10 segundos. Qual a sua velocidade média?

7 – Um trem percorre um caminho de 90 km em trinta minutos. Qual a sua velocidade média?

8 - Um caminhão percorre 480 metros em 24 segundos. Qual a sua velocidade média?

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Física

Professor: Verônica

Nome: no

Série: 7º B Data:

1 - Calcule a variação de espaço em cada item:

a) S 1 = 40 km e S 2 = 76 km d) S 1 = 345 km e S 2 = 277 km

b) S 1 = 1200 m e S 2 = 1100 m e) S 1 = 567 km e S 2 = 730 km

c) S 1 = 66 m e S 2 = 84 m f) S 1 = 189 km e S 2 = 550 km

2 – Faça as conversões:

a) 4 horas em minutos

b) 7 horas em segundos

c) 5 minutos em segundos

d) 180 minutos em segundos

e) 3 horas em segundos

3 – Mariana andou com seu carro do km 68 ao km 123. Qual a variação de espaço neste caso?

4 – Quando escrevemos na apostila, em relação a que a caneta está em:

a) movimento? b) repouso?

5 – Defina:

a) Cinemática

b) Móvel

c) Trajetória