• Professora cursista: Celia Ap T. C. Carraro

• Escola: Ludovico Egg

• Turma: 1⁰ano do 1⁰ ciclo

• N⁰ alunos: 26

• O projeto: “Trânsito – Também sou responsável”

pretende contribuir na redução dos acidentes de trânsito

e auxiliar na conscientização da proteção da vida, buscar

a harmonia entre pedestres e motoristas e levar a pratica

de bons hábitos e atitudes adequadas no trânsito. Para

conscientizar os alunos da importância de se respeitar as

regras de trânsito, o presente projeto, recorrerá as

tecnologias da informação e da comunicação com o

intuito de ter mais subsídios para informar e formar

nossos futuros motoristas.

• - Conscientizar as crianças sobre a importância de se

respeitar as leis de trânsito.

• - Usar as tecnologias da informação e comunicação para

despertar nos alunos a necessidade de praticar bons

hábitos e atitudes adequadas no trânsito.

• - Mostrar, através das tecnologias da informação e

comunicação, os sinais de trânsito.

• A educação deve priorizar a prática de valores, como respeito à vida e a tolerância.

• No site de educação para o trânsito do Estado do Paraná, os objetivos da educação para o trânsito se baseiam em uma nova consciência e prioriza a tolerância, o comprometimento com o bem estar todos, reprovando as atitudes de competição, individualismo e exibicionismo.

• E Almeida e Prado (2005), comenta que o uso da tecnologia na escola, quando pautada em princípios que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado significativo e interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação de estratégias e situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional.

• Sendo assim, as novas tecnologias ajudam os professores, ao trabalhar o tema trânsito, a despertar em seus alunos atitudes de respeito e tolerância no trânsito.

• O projeto será desenvolvido no laboratório de

informática e na sala de aula. No laboratório os alunos

assistirão, pelo You Tube, aos vídeos: Pateta no trânsito,

Super Pedestre e Minuto animado Educação no Trânsito,

realizarão atividades através dos jogos educativos pelos

sites: Brincando se aprende, Site de Games, também

assistirão, através do PowerPoint, slides com sinalização

e leis do trânsito para pedestres e motoristas. Na sala de

aula será trabalhado atividades de pintura, desenho,

textos informativos, produção de texto coletivo, leitura.

• 1⁰ momento - Laboratório de Informática: Vídeos Pateta

no Trânsito, Super-Pedestre e Minuto Animado

Educação no Trânsito e produção artística no Tux paint.

• 2⁰ momento: Sala de aula – Sinais de trânsito, atividades

para colorir.

• 3 ⁰ momento – Laboratório de Informática: site com jogos

educativo sobre trânsito:

• 4⁰ momento – Sala de aula: Apresentação de Slides e

Produção de texto coletivo

• 5⁰ momento – Representação do trânsito, na sala de

aula, com placas de sinalização e veículos.

• Professora Cursista:

• A proposta de utilizar as tecnologias da informação e

comunicação como aliadas do professor, além de

quebrar barreiras, mostra como tornar as aulas mais

criativas e atrativas ao mesmo tempo que insere os

alunos no mundo tecnológico.

• Equipe Gestora:

• O projeto desenvolvido incluindo as tecnologias

despertou o interesse dos outros professores, que

buscaram saber sobre o projeto e se sentiram mais

seguros para utilizar as tecnologias em suas aulas.

• Alunos:

• Geovanna: Foi legal. Gostei do Pateta, de ser motorista

e que não pode passar batom e falar no celular dirigindo.

• João Vitor: Gostei. Aprendi que o triângulo do poste

avisa que tem que parar. Foi legal brincar de trânsito e

desenhar no computador.

• Mateus: Não sabia pra que serviam as placas dos

postes. Achei bem legal o joguinho de dirigir e colocar as

placas.

• Produção de slides, fotos e vídeo:

• Celia Carraro

• Ponta Grossa, 09 de novembro de 2012