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02/06/2016 ENGRAMA CEREBRAL ~ IebraFisio

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ENGRAMA CEREBRAL

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ENGRAMA CEREBRAL

Definição: Traço permanente deixado por um estímulo

no tecido nervoso; circuito nervoso globalmente

facilitado, resultante de aprendizado, experiência ou treinamento, no qual as sinapses

interneurais se tornam mais amplas, mais secretantes de neurotransmissores e mais

ricas em receptores pós-sinápticos e, portanto, capazes de transmitir mais rapidamentee intensamente seus potenciais de ação, tal como se admite que ocorra para o

estabelecimento da memória consolidada.

Tem como sinônimo “traço de memória”.

Introdução: Para entendermos o engrama cerebral, é preciso identificar o que é

memór ia. Se considerarmos memória como capacidade de reter, recuperar armazenar e

evocar informações disponíveis (retenção de infor mações aprendidas), o engrama

cerebral – ou traço de memória – seria o traço permanente deixado por um estímulo no

pr otoplasma tecidual; a representação física ou a localização de uma memória.

Uma habilidade aprendida e executada várias vezes deixa uma marcação no córtex

motor. Sua capacidade de “memor izar” seqüências de movimentos freqüentemente

executadas é conhecida como engrama. Os engramas utilizados para movimentos

extremamente rápidos são chamados de engramas motores. Quando temos uma

situação parecida com a que está “memorizada” no cérebro, estes engramas lançammão dos mecanismos de ajuste para adequar o movimento aprendido anteriormente ao

movimento necessário no momento.

Anatomofisiologia da memória:

1°) aprendizagem: registro ou recepção; corresponde à análise da informação através

de uma modalidade sensorial particular (visual, auditiva, somestésica, olfativa). Esta

etapa depende da percepção e da atenção;

2°) memória imediata ou de curto prazo: em dois minutos a mensagem sensorial pode

ser reproduzida. Não traduz realmente um fenômeno de memória, mas uma

propriedade particular das áreas corticais especializadas que guardam transitoriamente

o traço do evento sensorial recente;

3°) conservação: estocagem ou consolidação; consiste na conservação da informação

de uma forma mais permanente, sendo responsável pela memória de médios e longos

prazos. Esta fase é reforçada pela repetição ou pela associação com outros dados já

estocados na memória. A informação é tratada e codificada, sendo consolidado o traço

mnésico (engrama). A fragilidade das recordações recentes é sempre maior que a das

recordações antigas, sugerindo uma localização diferente ou uma certa estratificação da

estocagem em função do tempo. Parece haver uma certa independência entre a

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estocagem de curto e a de longo prazo.

4°) evocação ou recordação: consiste na recuperação da informação estocada.

Ainda não está esclarecido o mecanismo da memória, ou seja, a formação do engrama

(representação física de uma memória). A aquisição mnésica em duas etapas

sucessivas (registro e consolidação) sugere a existência de dois mecanismos

fisiológicos. Investigações recentes sugerem que a fase de memorização (registro)

depende de um processo de caráter eletrofisiológico, enquanto a fase de consolidação

dependeria de um processo bioquímico. Na primeira fase da memória, o processo seria

devido á atividade elétrica em circuitos reverberatórios, possibilitando uma persistência

da atividade neuronal após a informação. Essa reverberação da excitação constitui-se

num engrama dinâmico. Este engrama dinâmico não pode explicar a memória de longo

prazo, pois esta persiste mesmo após a supressão transitória da atividade neuronal

normal do cérebro, como ocorre no estado de coma e nas crises convulsivas. Neste

caso, a codificação da memória dependeria de uma mudança estrutural do neurônio,

constituindo-se num verdadeiro engrama. Parece que este engrama depende de

alguma mudança funcional ou mesmo morfológica ao nível da sinapse. A ativação

(exercício de aprendizagem) determinaria a formação de novas sinapses e a hipertrofia

das já existentes.

Assim, o traço (engrama) que deixa as experiências sucessivas é inscrito na rede

sináptica do córtex cerebral. As possibilidades de uma informação ser gravada estão

ligadas à vivência afetivas associadas a esta informação. Desta forma explica-se o papel

do circuito hipocampo - corpo mamilar – tálamo – giro do cíngulo (sistema límbico) no

funcionamento da memória.

A memorização (formação de engramas) ocorreria principalmente no sistema

hipocampo – corpo mamilar e posteriormente os engramas seriam transferidos para oneocórtex.

Portanto, a memória não pode ser atribuída a uma região encefálica determinada, mas

dependente de múltiplos circuitos neuronais inatos e adquiridos, localizados no circuito

de Papez – verdadeiro sistema ativador da memória – e em outras estruturas corticais e

subcorticais.

Localização da memória:

Um tema acerca do qual se sabe muito pouco é o da localização das memórias. São

elas localizadas numa região específica ou distribuídas pelo encéfalo? O Psicólogo

Donald Hebb propôs um armazenamento distribuído para a memória. Há evidências de

que não exista uma região única para a memória e que muitas partes do encéfalo

participem da representação de um único evento. Isto não significa que todas as regiões

sejam igualmente envolvidas no armazenamento da informação: diferentes áreasarmazenam diferentes aspectos das memórias. Estudos de lesões, em humanos e em

animais de laboratório, bem como as novas técnicas de imageamento funcional têm

estabelecido, por exemplo, que as regiões do córtex cerebral que estão envolvidas na

percepção e no processamento da cor, da forma e do tamanho dos objetos estão

próximas – se não forem idênticas – às regiões importantes para a memória de objetos.

Acredita-se que o engrama de uma memória declarativa esteja distribuído entre

diferentes regiões encefálicas e que estas regiões são aquelas especializadas para

determinados tipos de percepção e processamento da informação. Essa distribuição das

memórias em diferentes regiões encefálicas também depende do tipo de memória e do

tempo decorrido após a aquisição da informação.

A maneira pela qual a memória é processa no cérebro demandou estudos como: (I) os

estudos em cachorros de Ivan Pavlov, fisiologista russo cuja conclusão foi de que o

aprendizado através de condicionamento clássico ocorre no córtex cerebral; (II) apesquisa acerca do engrama, de Karl Lashley, cuja teoria destacou que os traços da

memória se formam no cérebro quando o aprendizado acontece. Seus estudos

trouxeram duas importantes teorias: a) os princípios de ação em massa, provando que a

quantidade removida de córtex cerebral era importante para as habilidades de

aprendizagem de ratos, e b) a equipotencialidade, provando que todas as áreas do

córtex são igualmente importantes para o aprendizado, e que nenhuma área seria mais

importante que outra. Lashley nunca foi capaz de provar a existência do engrama e

concluiu que uma palavra final não era possível.

Pesquisas ainda procuram o engrama e dão substância à teoria de Lashley.

O estudo de Hebb, a teoria de comunidades celulares (cell assemblies), de 1949,

apresenta a mais satisfatória visão teórica da natureza geral do engrama, sustentando a

visão de que ocorrem mudanças, durante o desenvolvimento do aprendizado, entre

interconexões neurais em amplas áreas do cérebro.

Os estudos de William James provam a existência de pelo menos dois tipos de memória:a memória primária ou, consciente, e a memória secundária ou memória permanente,

inconsciente, mas que pode ser trazida à consciência se desejado. Não se sabe se

estes dois aspectos diferentes processos ou o mesmo processo sobre diferentes

aspectos de tempo.

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Conseqüências de alguns danos nos engramas causados por lesões cerebrais

Lesão na área pré-frontal:

• Dificuldade de escolha de opções e estratégias comportamentais mais adequadas à

situação física e social do indivíduo, assim como a capacidade de alterá-las quando tais

situações se modificam;

• Dificuldade de manutenção da atenção. Lesões na área pré-frontal causam distração;

ou seja, o indivíduo tem dificuldade de se concentrar e fixar voluntariamente a atenção,

já que a capacidade de seguir seqüências ordenadas de pensamentos depende

fundamentalmente da área pré-frontal;

• Dificuldade de controle do comportamento emocional.

Lesão na área têmporo-parietal:

• Dificuldade na percepção espacial, não permitindo ao indivíduo determinar as relações

entre os objetos no espaço extra-pessoal. Também não permite que se tenha uma

imagem das partes componentes do próprio corpo, razão pela qual já foi também

denominada área do “esquema ou engrama corporal”;

• Desorientação espacial generalizada, que faz com que o indivíduo não mais consiga

deslocar-se de casa para o trabalho e, nos casos mais graves, nem mesmo dirigir-se de

uma cadeira para a cama.

Bibliografia:

GUSMÃO, Sebastião. Exame neurológico – Análise anatomofisiológica.BRANDÃO, Marcus L. Psicofisiologia.

BEAR, Mark F. et alii, Neurociências. Desvendando o Sistema Nervoso.

REY, Luís. Dicionário de termos técnicos de medicina e saúde. Rio de Janeiro,

Guanabara Koogan, 2003. 2 ed.

www.scielo.com.br

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