enc10 generos textuais adaptado

Compreender Géneros TextuaisRecurso da Escola Virtual

ppt adaptado

Compreender géneros textuais – Síntese da unidade

Géneros textuais(ou géneros de texto)

Com características contextuais específicas, associadas à situação de comunicação (produtor textual e respetivo papel social; papel social do recetor textual; circunstâncias de tempo e espaço, intencionalidade)

Com características organizacionais específicas (estrutura do texto;recursos gramaticais e não verbais que estabelecem e identificam aestrutura do texto)

Estabilizados e modificados no âmbito das atividades sociais (ex.: familiar, quotidiana, religiosa, política, partidária, comercial, jornalística, empresarial, publicitária, escolar, académica, científica, literária, jurídica)

Modelos adotados pelos textos


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Exemplos de géneros textuais

Relato de viagem

Apreciação crítica

Reportagem Artigo de divulgação científicaSíntese

Documentário

Exposição sobre um tema


Exposição sobre um temaTexto expositivo - informativo

• Área: académica, escolar, etc.

• Produtor textual: conhecedor do tema em causa, estudante

• Carácter demonstrativo• Elucidação evidente do tema

(fundamentação das ideias)• Concisão e objetividade• Valor expressivo das formas linguísticas

(deíticos, conectores…)

Marcas específicasde género

Contexto de produção e

de transmissão

Outros exemplos: respostas de testes escolares; trabalhos de pesquisa, etc.



Título• Identificação do tema

Introdução (1.º par.)• Apresentação do tema

(valor comercial das especiarias)

ImagemFunção informativa




Desenvolvimento(2.º e 3.º par.)

• Elucidação evidente dotema, de forma concisa eobjetiva, com carácterdemonstrativo:– valor comercial das

especiarias na Idade Média– tipos de especiarias e

respetiva origem– monopólio das especiarias

pelos portugueses, na época da expansão ultramarina




Conclusão (4.º par.)

• Função de fecho– evolução e queda do

monopólio português das especiarias

Nota de rodapé




Valor expressivo das formas linguísticas

Deíticos“estes produtos”“Nesta última região”

Conectores “aliás”“uma vez que”“sobretudo”

Marcadores do ponto de vista do autor “Curiosamente”“Na verdade”



Artigo de divulgação científicaTexto expositivo - informativo

• Área: jornalística (jornalismo científico)

• Produtor textual: jornalista / repórter• Meio de transmissão / suporte: televisão,

rádio, jornal, revista, etc.

• Carácter expositivo• Informação seletiva• Hierarquização das ideias• Explicitação das fontes• Rigor e objetividade



de transmissão


Apreciação crítica ou Texto de opiniãoTexto expositivo-argumentativo

• Área: jornalística, artística, literária, escolar• Produtor textual: crítico (literário, de cinema,

de arte, etc.), estudante• Meio de transmissão / suporte: televisão,


• Descrição sucinta do objeto• Comentário crítico



de transmissão


Apreciação crítica

Elementos paratextuais*• Título (identificação do objeto de apreciação)• Classificação• Autor e editora do disco em apreciação

Estrutura interna• Introdução: apresentação do objeto em apreciação• Desenvolvimento: descrição sucinta do objeto,

acompanhada de comentário crítico (ARGUMENTAÇÃO), num tom apreciativo

• Conclusão: fecho da apreciação, com reforço do tom apreciativo

Linguagem e estilo• Vocabulário técnico, associado à área em causa• Vocabulário com sentido apreciativo

Apreciação críticaTexto expositivo-argumentativo

*«Os elementos paratextuais são os elementos que acompanham os textos e que ajudam a explicá-los. Podem ser informações sobre osautores, notas da edição, glossário, bibliografia, prefácios, posfácios, notícias de apresentação, ilustração, dimensões, parágrafos, negritos,sublinhados, enumerações, quadros, legendas, título, prefácios, recensões, subtítulos, resumos, citações, referências existentes num texto,etc.” (Ciberdúvidas da Língua Portuguesa)

Apreciação crítica ou Texto de opiniãoTexto expositivo-argumentativo


Relato de viagem

• Área: jornalística, literária, familiar/quotidiana, etc.• Produtor textual: viajante (jornalista, escritor, etc.)• Meio de transmissão / suporte: livro, jornal, revista,

blogue de internet, etc.

• Variedade de temas• Discurso pessoal (prevalência da 1.ª pessoa)• Dimensões narrativa e descritiva• Multimodalidade

(diversidade de formatos e de recursos)



de transmissão


Síntese

• Área: jornalística, editorial, familiar /quotidiana, escolar, etc.

• Redução de um texto ao essencial por seleção crítica das ideias-chave (mobilização de informação seletiva, conectores)



de transmissão


Síntese

Os falcoeiros

Prestigiados falcoeiros profissionais contratados pelas cortes europeias serviram com nobreza e lealdade este desporto [falcoaria] durante gerações, partilhando a vida quotidiana destas aves de luxo. Conhecedores profundos do seu ofício, podem ser considerados os precursores dos ornitólogos modernos.

Em Portugal, é no reinado de D. Sebastião, no ano de 1568, que é aprovado um regimento próprio para o ofício de falcoeiro-mor, ou caçador-mor. Este era o responsável pela falcoaria real. Normalmente era uma pessoa da confiança do rei, dele dependendo diretamente, a quem eram concedidas várias mercês. Era normalmente coadjuvado nas suas funções pelos mestres falcoeiros, pelos oficiais e aspirantes. […]

Aos falcoeiros eram exigidos dotes pedagógicos, dedicação e também qualidades físicas, como agilidade, boa visão e audição. Carlos Almaça considera os falcoeiros medievais os primeiros naturalistas portugueses. Eram homens cultos, detentores de avançados conhecimentos sobre o campo e a vida animal, vivendo integrados na vida social da corte, onde se notabilizavam como mestres da Natureza.

Carlos Crespo, A Arte da Falcoaria, Lisboa, Inapa, 1999 [p. 18, com supressões]

TEXTO-FONTE(157 palavras)

Os falcoeiros

Carlos Crespo apresentainformação sobre os falcoeiros; encarando-os como os precursores dos ornitólogos modernos, o autor realça as suas capacidades físicas econhecimento zoológico.Crespo destaca ainda o estatuto social deste ofício, que surge associado à vida da corte e, no caso do falcoeiro-mor, ao contacto direto com o rei.

SÍNTESE(52 palavras)


Reportagem

• Área: jornalística• Produtor textual: jornalista / repórter• Meio de transmissão / suporte: televisão,


• Variedade de temas• Multiplicidade de intervenientes, meios e

pontos de vista (alternância da 1.ª e da 3.ª pessoa)

• Informação seletiva• Relação entre o todo e as partes



de transmissão


Documentário

• Área: jornalística • Produtor textual: jornalista / repórter• Meio de transmissão / suporte: televisão, rádio,

jornal, revista, etc.

• Variedade de temas• Proximidade com o real• Informação seletiva e representativa (cobertura

de um tema ou acontecimento, ilustração de uma perspetiva sobre determinado assunto)

• Diversidade de registos (marcas de subjetividade)



de transmissão


Anúncio publicitário

• Área: publicitária• Produtor textual: publicitário• Meio de transmissão / suporte: televisão, rádio,

jornal, revista, outdoor, site de internet, etc.

• Carácter apelativo (tempos e modos verbais, entoação, neologismos)

• Multimodalidade(conjugação de diferentes linguagens e recursos expressivos, verbais e não verbais)

• Eficácia comunicativa e poder sugestivo



de transmissão


Características dos textos relacionadas com o modo de produção e transmissão

• Título e subtítulo• Epígrafe• Prefácio• Notas de rodapé ou notas finais• Bibliografia• Índice• Ilustração

Produção e transmissão

escrita

Produção e transmissão oral

• Postura• Tom de voz• Articulação• Ritmo• Entoação• Expressividade• Uso adequado de ferramentas

tecnológicas de suporte à intervenção oral

Recursos não verbais

Aspetosparatextuais

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