DISCIPLINA: DIDTICA GERAL CARGA HORRIA: 60 H EMENTAIntroduo aos estudos da Educao. O que Didtica? Educao: o que isso? A construo da Didtica numa perspectiva histrica da educao. Relao da independncia entre ensino e aprendizagem. Relao contedo-forma. Relao pedaggica. O planejamento de ensino. Os novos pensadores da educao; Edgar Morin, Philippe Perrenoud, Csar Coll, Antnio Nvoa, Gardner, Fernando Hernandes, Bernardo Toro, Paulo Freire e Darcy Ribeiro.

OBJETIVOS GERAIS Refletir sobre o processo educacional, destacando a importncia da Didtica na prtica pedaggica. Conhecer novos pensadores da educao, relacionando-os com a problemtica da sala de aula. Compreender a importncia do planejamento para um ensino eficaz. Analisar a importncia do ensino atravs de competncias. Refletir sobre a avaliao como facilitadora da aprendizagem. Analisar as diversas conceituaes de educao, ensino e Didtica. Ler e interpretar textos sobre a evoluo histrica da Didtica. Confrontar opinies e pontos de vista sobre os pressupostos tericos de novos pensadores da educao. Produzir textos adequados para relatar experincias sobre a relao professor-aluno. Demonstrar autonomia na elaborao de planos de ensino. Reconhecer a importncia do ensino atravs de competncia. Discutir ideias e produzir argumentos convincentes sobre a importncia da avaliao como facilitadora da aprendizagem.

CONTEDO PROGRAMTICO1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Introduo aos estudos da Educao. O que Didtica? Educao: o que isso? Reforamento. Controle de estmulo. Punio. Extino. Controle de estmulos (generalizao de estmulos). A construo da Didtica numa perspectiva histrico-crtica da educao. Relao da independncia entre ensino e aprendizagem. Relao entre contedo e forma. Relao pedaggica. O valor pedaggico da relao professor-aluno. O planejamento de ensino. A importncia do planejamento para um trabalho eficaz. A formao de educadores numa perspectiva multidimensional. Os novos pensadores da educao; Edgar Morin, Philippe Perrenoud, Csar Coll, Antnio Nvoa, Gardner, Fernando Hernandes, Bernardo Toro, Paulo Freire e Darcy Ribeiro. Os vrios tipos de planejamentos utilizados na rea de educao. Plano de Curso. Plano de Unidade. Competncias: conceitos e como desenvolv-las na escola. A importncia da avaliao no processo ensino-aprendizagem.

BIBLIOGRAFIABRASIL, Ministrio da Educao. SEF. Parmetros Curriculares Nacionais. Volume 1: Introduo. Braslia, 1997. CANDAU, Vera Maria (Org.). Rumo a uma nova Didtica. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo: Cortez, 2000. RAMIRES, Jos Antnio F. Didtica para todos: tcnicas e estrategias. Atheneu, 2008. LUCKESI, Cipriano. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2001.