em briga de marido e mulher, por favor, metam a...

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NÍVEL SUPERIOR — PROFESSOR B - PORTUGUÊS CONCURSO DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DO CARIRI-PB 001/2018 1 LÍNGUA PORTUGUESA I. Leia o texto abaixo para responda às questões 01 a 07. Feminicídio Em briga de marido e mulher, por favor, metam a colher por Carol Castro — publicado 06/08/2018 15h02, última modificação 06/08/2018 18h39 Tatiane Spitzner apanhou do marido antes de morrer. Câmeras e vizinhos testemunharam a violência. Por que ninguém se meteu? Vídeos das câmeras de segurança mostram Luís Felipe, casado com Tatiane há cinco anos, agredindo a esposa na madrugada do dia 22/07 Casados há cinco anos, a advogada Tatiane Spitzner e o biólogo Luís Felipe Manvailer saíram de casa para comemorar o aniversário dele, na noite de 21 de julho. A esposa pega uma mensagem de outra mulher no celular dele e os dois começam a discutir. Voltam para casa lá pelas duas e meia da manhã. A briga não para. Vizinhos escutam as discussões, ouvem a mulher dizer que vai pular da sacada, e pedidos de socorro dela. Em seguida, escutam um barulho, “como se fosse uma batida de carro”. Luís Felipe desce até a frente do prédio e, segundo testemunhas, diz “o que você fez, meu amor?”. Recolhe o corpo, leva a esposa morta até o apartamento, e foge com o carro dela. Na última sexta 3, os vídeos daquela madrugada vazaram na internet. Tatiane apanhou do marido ainda dentro do carro, antes de entrar no prédio, e, na sequência, tomou um golpe que a deixou desacordada no chão da garagem. Luís Felipe chuta a esposa, que acorda e corre do marido. No elevador, tenta, sem sucesso, descer no térreo e escapar das agressões. Violentamente, Luís Felipe a empurra de volta e a obriga a sair de lá quando chegam ao quarto andar. A violência toda foi filmada. Vizinhos escutaram gritos e pedidos de socorro. Então, por que ninguém fez nada? O porteiro não viu as imagens em tempo real? Não escutou a gritaria no térreo? Ninguém pensou em intervir, tocar a campainha? Quando a polícia chegou, Tatiane já estava morta – o corpo tinha até sido levado de volta ao apartamento. A sociedade (todos nós) se omite, ignorando “brigas de casais”, por achar que esses desentendimentos fazem parte da vida privada dos dois. Enquanto isso, a cada sete segundos uma brasileira é vítima de violência física, segundo a pesquisa Relógios da Violência, do Instituto Maria da Penha. Metade (54%) dos brasileiros conhece ao menos uma mulher que já foi agredida pelo companheiro. Em 2016, foram 58 mil registros desse tipo captados pelos dados do Ligue 180, da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres. [...] Antes de chegar ao fim, familiares e amigos contam que Tatiane vivia um relacionamento abusivo há tempos. Em mensagens trocadas com uma amiga, a advogada contou que o marido tinha um “ódio mortal dela” e que havia “mudado completamente” muito depois de começar a tomar anabolizantes. A irmã, que estava com o casal no bar, contou que Tatiane queria o divórcio. [...] Em caso de flagrante de violência, você pode chamar imediatamente a polícia pelo 190. Se souber de agressões constantes, mesmo que a própria vítima ainda não tenha denunciado, é possível alertar sobre o caso pelo Disque Mulher (180). Pelo 180, não é aberta uma chamada de emergência e, portanto, a polícia não aparece imediatamente - só quando acionada pelo 190. Retirado de https://www.cartacapital.com.br/sociedade/em-briga-de- marido-e-mulher-por-favor-metam-a-colher. - em 15/08/2018 1. Com relação ao enunciado que compõe o título do texto, são feitas as seguintes afirmações. I. Há uma relação dialógica com um discurso preexistente.

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NÍVEL SUPERIOR — PROFESSOR B - PORTUGUÊS

CONCURSO DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DO CARIRI-PB 001/2018 1

LÍNGUA PORTUGUESA

I. Leia o texto abaixo para responda às questões 01

a 07.

Feminicídio

Em briga de marido e mulher, por

favor, metam a colher por Carol Castro — publicado 06/08/2018 15h02, última

modificação 06/08/2018 18h39

Tatiane Spitzner apanhou do marido antes de

morrer. Câmeras e vizinhos testemunharam a

violência. Por que ninguém se meteu?

Vídeos das câmeras de segurança mostram Luís Felipe, casado com

Tatiane há cinco anos, agredindo a esposa na madrugada do dia 22/07

Casados há cinco anos, a advogada Tatiane

Spitzner e o biólogo Luís Felipe Manvailer saíram de

casa para comemorar o aniversário dele, na noite de

21 de julho. A esposa pega uma mensagem de outra

mulher no celular dele e os dois começam a discutir.

Voltam para casa lá pelas duas e meia da manhã.

A briga não para. Vizinhos escutam as discussões,

ouvem a mulher dizer que vai pular da sacada, e

pedidos de socorro dela. Em seguida, escutam um

barulho, “como se fosse uma batida de carro”. Luís

Felipe desce até a frente do prédio e, segundo

testemunhas, diz “o que você fez, meu amor?”.

Recolhe o corpo, leva a esposa morta até o

apartamento, e foge com o carro dela.

Na última sexta 3, os vídeos daquela madrugada

vazaram na internet. Tatiane apanhou do marido

ainda dentro do carro, antes de entrar no prédio, e,

na sequência, tomou um golpe que a deixou

desacordada no chão da garagem. Luís Felipe chuta a

esposa, que acorda e corre do marido. No elevador,

tenta, sem sucesso, descer no térreo e escapar das

agressões. Violentamente, Luís Felipe a empurra de

volta e a obriga a sair de lá quando chegam ao quarto

andar.

A violência toda foi filmada. Vizinhos escutaram

gritos e pedidos de socorro. Então, por que ninguém

fez nada? O porteiro não viu as imagens em tempo

real? Não escutou a gritaria no térreo? Ninguém

pensou em intervir, tocar a campainha? Quando a

polícia chegou, Tatiane já estava morta – o corpo

tinha até sido levado de volta ao apartamento.

A sociedade (todos nós) se omite, ignorando

“brigas de casais”, por achar que esses

desentendimentos fazem parte da vida privada dos

dois. Enquanto isso, a cada sete segundos uma

brasileira é vítima de violência física, segundo a

pesquisa Relógios da Violência, do Instituto Maria da

Penha. Metade (54%) dos brasileiros conhece ao

menos uma mulher que já foi agredida pelo

companheiro. Em 2016, foram 58 mil registros desse

tipo captados pelos dados do Ligue 180, da Secretaria

Especial de Políticas para as Mulheres.

[...]

Antes de chegar ao fim, familiares e amigos

contam que Tatiane vivia um relacionamento abusivo

há tempos. Em mensagens trocadas com uma amiga,

a advogada contou que o marido tinha um “ódio

mortal dela” e que havia “mudado completamente”

muito depois de começar a tomar anabolizantes. A

irmã, que estava com o casal no bar, contou que

Tatiane queria o divórcio.

[...]

Em caso de flagrante de violência, você pode

chamar imediatamente a polícia pelo 190. Se souber

de agressões constantes, mesmo que a própria vítima

ainda não tenha denunciado, é possível alertar sobre

o caso pelo Disque Mulher (180). Pelo 180, não é

aberta uma chamada de emergência e, portanto, a

polícia não aparece imediatamente - só quando

acionada pelo 190. Retirado de

https://www.cartacapital.com.br/sociedade/em-briga-de-

marido-e-mulher-por-favor-metam-a-colher. - em 15/08/2018

1. Com relação ao enunciado que compõe o título do

texto, são feitas as seguintes afirmações.

I. Há uma relação dialógica com um discurso

preexistente.

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II. Há uma relação intertextual com um discurso

preexistente, mas não uma relação dialógica.

III. Há uma relação dialógica e ao mesmo tempo

intertextual entre discursos.

IV. Há uma relação dialógica com um discurso

preexistente, mas não uma relação intertextual.

Podemos afirmar que estão corretas as

proposições:

a) I, II e III

b) II, III e IV

c) I e III e IV

d) I e III

e) I, II e IV

2. Acerca do texto lido, de autoria de Carol Castro, é

correto afirmar:

a) Trata-se de um texto de natureza

predominantemente argumentativa, embora

apresente sequências narrativas em seu interior.

b) Trata-se de um texto de natureza

predominantemente narrativa, embora apresente

sequências argumentativas em seu interior.

c) Trata-se de um texto de natureza

predominantemente descritiva, embora

apresente sequências narrativas em seu interior.

d) Trata-se de um texto de natureza

predominantemente narrativa, embora apresente

sequências argumentativas e descritivas em seu

interior.

e) Trata-se de um texto de natureza argumentativa,

não trazendo sequências narrativas ou descritivas

em seu interior.

3. A ideia da existência de “feminicídio no Brasil” é

confirmada pelo seguinte enunciado:

a) “Em briga de marido e mulher, por favor, metam

a colher. ”

b) Vizinhos escutaram gritos e pedidos de socorro. ”

c) “Em 2016, foram 58 mil registros desse tipo

captados pelos dados do Ligue 180. ”

d) “Os dados revelam que a violência de gênero não

é um problema pontual. ”

e) “Em caso de flagrante de violência, você pode

chamar imediatamente a polícia pelo 190. ”

4. Releia o trecho transcrito do primeiro parágrafo

do texto

“A esposa pega uma mensagem de outra mulher

no celular dele...”

Nesse trecho,

a) o verbo pegar se encontra numa acepção mais

comum, com o sentido de segurar.

b) o verbo pegar assume a acepção de tomar, pegar

para si.

c) o verbo pegar assume acepção comum, podendo

indicar valor semântico de flagrar.

d) o verbo pegar encontra-se numa acepção

incomum, admitindo sentido de visualizar.

e) o verbo pegar encontra-se numa acepção

incomum, admitindo sentido de atropelar.

5. Releia o trecho transcrito do quarto parágrafo do

texto e, em seguida, assinale a alternativa que

apresenta análise correta acerca do uso da

interrogação.

“Então, por que ninguém fez nada? O porteiro não

viu as imagens em tempo real? Não escutou a

gritaria no térreo? Ninguém pensou em intervir,

tocar a campainha? ”

a) Nesse trecho, há uso excessivo de interrogações,

o que comprova falta de habilidade de escrita do

enunciador do texto.

b) O uso excessivo de interrogações no trecho não

indicam inabilidade de escrita do enunciador do

texto; também não encerra nenhuma finalidade

comunicativa especial.

c) O uso excessivo de interrogações marcam

perguntas retóricas, para as quais o enunciador

espera respostas por parte dos possíveis

interlocutores de seu texto.

d) O uso excessivo das interrogações são perguntas

retóricas e uma forma de demonstrar indignação

do enunciador diante de fatos óbvios.

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e) O uso excessivo das interrogações marcam

perguntas retóricas, as quais deverão ser

obrigatoriamente respondidas pelos possíveis

interlocutores do texto.

6. A coesão textual consiste em uma relação

semântica entre elementos do texto, a fim de

produzir sentido. Sobre esse recurso e seu uso no

texto lido, assinale a alternativa correta.

a) Em “...os vídeos daquela madrugada vazaram na

internet. ”, a coesão se dá por referência

endofórica do tipo catafórica. .

b) Em “ Tatiane Spitzner apanhou do marido antes de

morrer. ”, a coesão se dá por referência exofórica.

c) Em “Enquanto isso, a cada sete segundos uma

brasileira é vítima de violência física, ” a coesão se

dá endoforicamente por catáfora.

d) Em “ Tatiane Spitzner apanhou do marido antes de

morrer.”, a coesão se dá por referência endofórica

do tipo anáfora.

e) Em “Enquanto isso, a cada sete segundos uma

brasileira é vítima de violência física, ” a coesão se

dá exoforicamente por catáfora.

7. Leia os enunciados transcritos do texto para

responder à questão.

A - “Na última sexta 3, os vídeos daquela

madrugada vazaram na internet. ”

B - “Enquanto isso, a cada sete segundos uma

brasileira é vítima de violência física, ”

C - “Antes de chegar ao fim, familiares e amigos

contam que Tatiane vivia um relacionamento

abusivo há tempos. ”

Agora, assinale a alternativa que apresenta a

análise correta acerca do uso da vírgula nos

trechos transcritos.

a) O uso da vírgula, nos enunciados A, B e C, tem

como finalidade separar uma expressão adverbial

deslocada.

b) A presença da vírgula, nos enunciados A, B e C, é

um exemplo de uso inadequado da pontuação,

uma vez que ela é totalmente desnecessária em

cada trecho.

c) A inadequação do uso da vírgula ocorre apenas

nos enunciados A e B.

d) As expressões antepostas às vírgulas poderiam vir

ao final de seus respectivos enunciados,

separadas, obrigatoriamente, pela mesma

pontuação.

e) O uso da vírgula, nos enunciados A, B e C, tem

como finalidade separar expressões linguísticas

com função de vocativo.

Leia o texto abaixo para responder às questões 08

e 09

https://www.brasil247.com/pt/247/rio247/116608/Latuff-

professores-ontem-e-hoje.htm

8. Assinale a alternativa que apresenta apenas ideias

corretas acerca do texto acima.

a) O texto lido é uma charge, cuja interpretação

independe do fator temporalidade, e que tem

como fim tecer uma crítica de teor econômico-

social.

b) O texto lido é um cartum, cuja interpretação

depende de fatores temporais e espaciais, e que

tem como fim tecer uma crítica de teor social.

c) O texto lido é um cartum, cuja interpretação é

limitada a um contexto temporal específico, e que

tem como fim fazer uma crítica de teor

econômico-social.

d) O texto lido é uma história em quadrinhos, que

explora linguagem verbal e não-verbal e cujo fim é

narrar como eram e como são tratados os

professores.

e) O texto lido é uma charge, cuja interpretação é

limitada a um contexto temporal específico, e que

tem como fim tecer uma crítica de teor social.

9. A composição do texto se dá de forma multimodal.

Assinale a alternativa que apresenta uma análise

correta desse fenômeno linguístico.

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a) O texto pode ser classificado como multimodal,

uma vez que mobiliza elementos verbais e não

verbais a fim de produzir sentido.

b) O texto é multimodal e essa multimodalidade

pode ser observada somente no jogo entre as

palavras “ontem” e “hoje” e as cores usadas em

cada uma das imagens.

c) A multimodalidade está presente no texto, e ela se

efetiva somente pelo jogo entre as palavras

“Ontem” e “Hoje” e o desenho das feições dos

personagens que aparecem no texto.

d) O fato de a primeira imagem ser em preto e

branco e a segunda ser colorida não interfere na

compreensão do texto; o elemento cor, portanto,

não compõe multimodalidade.

e) A compreensão textual, nessa produção,

transcende a modalidade escrita da linguagem,

abarcando, somente, a linguagem imagética e

visual.

Leia o cartaz a seguir, que divulga uma campanha

de doação de sangue promovida pela Editora JBC

e a Fundação Pró-Sangue, para responder às

questões 10 a 12.

10. Sobre o cartaz, são feitas as seguintes afirmações:

I. A cor vermelha nas letras do enunciado principal

foi, certamente, uma escolha aleatória do editor

do anúncio.

II. O desenho em preto e branco contribui para dar

destaque ao vermelho, que representa o sangue,

chamando a atenção para o objetivo do cartaz.

III. O cartaz utiliza como estratégia aproximar os

leitores dos super-heróis, sugerindo a ideia de

que, ao doarem sangue, eles também se tornam

heróis.

IV. A expressão #manganaveia faz referência aos

mangás, nome dado aos quadrinhos típicos

japoneses e que, possivelmente, são publicados

pela editora JBC.

V. O termo manganaveia foi escrito com o símbolo #

em referência ao uso corrente na internet de

expressões com hashtag (nome dado ao símbolo

#).

Estão corretas, apenas as afirmativas

a) I, II, III e V.

b) II, III e V.

c) II, III, IV e V

d) I, II, IV e V.

e) II, IV e V

11. Considerando o fator intencionalidade, a função

de linguagem predominante no texto do cartaz é a

a) referencial ou informativa.

b) poética.

c) emotiva ou expressiva.

d) metalinguística.

e) conativa ou apelativa.

12. Compare as frases usadas no cartaz.

I. “Seus heróis dão o sangue para salvar a

humanidade. ”

II. Chegou a hora de se unir a eles”

Assinale a alternativa correta acerca das frases I e

II.

a) Na frase I, o termo “o sangue” liga-se ao verbo de

forma indireta, com auxílio de preposição.

b) Na frase I, o termo “o sangue” liga-se ao verbo de

forma direta, com auxílio de preposição.

c) Na frase II, o verbo “unir” apresenta dois

complementos, sendo um regido por preposição e

o outro sem preposição.

d) Na frase II, o verbo “unir” apresenta apenas um

complemento e este é regido pela preposição “a”.

e) Na frase II, o verbo “unir” apresenta apenas um

complemento: “se”, e este não é regido por

preposição.

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CONCURSO DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DO CARIRI-PB 001/2018 5

13. Leia o cartum de Angeli.

Assinale V, para verdadeiro, e F, para falso, nas

afirmações feitas sobre a regência de nomes que

compõem o texto verbal do cartum.

(___)_A expressão “contra a concentração de

renda” rege o nome passeata.

(___)_A expressão “contra a concentração de

renda e a discriminação social” é regida pelo nome

passeata.

(___)_A expressão “de renda” é regido pelo nome

concentração.

(___)_O termo “de renda”, na verdade, rege o

nome concentração.

(___)_A preposição “contra” poderia ser trocada

por “a favor de”; isso tornaria a fala da mulher

coerente com o comportamento dela.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) F, V, V, F, F

b) V, F, V, V, V

c) V, F, F, V, V

d) F, V, V, F, V

e) F, V, F, V, V

14. Leia a tira de Adão Iturrusgarai.

Assinale a alternativa que avalia corretamente as

expressões da tira.

a) A termo “pra”, na fala do primeiro balão, revela

uma inadequação linguística se avaliarmos a

situação comunicativa em que os personagens

estão envolvidos.

b) No trecho “...que eu não via ele tão calmo”, há

uma ocorrência que não está de acordo com o que

determina a norma-padrão da língua portuguesa.

c) O trecho “...que eu não via ele tão calmo” estaria

escrito conforme determina a norma-padrão da

língua portuguesa se sua redação fosse esta:

“...que eu não via-o tão calmo”.

d) Em “Esse troço não vai mais rápido? ”, a palavra

em destaque indica o uso de uma variedade

completamente compatível com o uso formal da

língua portuguesa.

e) A expressão “Há séculos” foi usada em sentido

denotativo, constituindo um exemplo clássico de

hipérbole.

15. Leia o poema e assinale a alternativa correta.

Nada além O amor bate à porta e tudo é festa. O amor bate a porta e nada resta.

SANTOS, Cineas. Pétala. Tesesina: Ediçõoes Oficina da

Palavra, 2010. p. 103.

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a) A sinalização da crase no primeiro verso, assim

como a sua não sinalização no terceiro, em nada

contribui para estabelecimento de sentido no

poema.

b) A não sinalização da crase no terceiro verso foi, na

verdade, um deslize da poetisa, uma vez que, no

poema, as duas ocorrências têm o mesmo sentido

c) A sinalização da crase no primeiro verso indica que

o amor chega (bate à porta pedindo para entrar);

a ausência de sinalização no terceiro verso indica

que o amor se vai (bate a porta atrás de si).

d) A sinalização da crase no primeiro verso indica

que o amor se vai (bate a porta atrás de si); a

ausência de sinalização no terceiro verso indica

que o amor chega (bate à porta pedindo para

entrar)

e) A sinalização da crase não deveria ter ocorrido

nem no primeiro verso nem no terceiro, pois não

há contração de preposição e artigo em nenhuma

ocorrência.

INFORMÁTICA

16. Nos dias de hoje o usuário tem a sua disposição

várias opções para armazenamento on-line, sendo

assim poderão armazenar seus arquivos pessoais

e/ou profissionais de forma muito prática, nesse

caso podemos criar contas em diversos sistemas

como descritos abaixo, EXCETO.

a) Google Drive

b) Apple SkyDrive

c) Microsoft OnDrive

d) Apple iCloud

e) Dropbox

17. O Google Chrome é um browser muito utilizado

em todo o mundo por ser seguro e oferecer uma

interface prática e apresentar uma boa

performance, porém podemos tornar a nossa

navegação ainda mais segura através do MODO

ANÔNIMO e LIMPAR OS DADOS DE NAVEGAÇÃO

ao finalizar o trabalho, para isso podemos utilizar

as seguintes combinações de teclas,

respectivamente.

a) ALT+HOME e CTRL+H

b) CTRL+SHIFT+A e CTRL+SHIFT+DEL

c) CTRL+SHIFT+A e CTRL+BACKSPACE

d) SHIFT+ESC e CTRL+SHIFT+T

e) CTRL+SHIFT+N e CTRL+SHIFT+DEL

18. Em uma determinada empresa o sistema

operacional em uso é o MS Windows por conta de

compatibilidade de diversos arquivos, programas

utilizados pela empresa, seus fornecedores e

clientes, porém por questões de maior segurança

para transações bancárias e acesso e edição de

seus backups foi decidido instalar também o Linux

e para que isso seja possível, ter o Windows e

Linux instalados, será utilizado em seus PC´s o

modo de instalação Dual Boot, então é CORRETO

afirmar:

a) Que os aplicativos do Windows serão utilizados

pelo Linux.

b) Que na inicialização (ao ligar o PC) poderá ser

escolhido qual o Sistema Operacional será

utilizado.

c) Poderemos alternar do Windows para o Linux sem

que seja necessário reiniciar o sistema.

d) No sistema Dual Boot os arquivos não poderão ser

compartilhados.

e) Não é possível excluir apenas uma das partições

criadas.

19. Uma determinada empresa possui um banco de

dados com os registros dos seus clientes e decide

elaborar uma mala direta para divulgação de seus

novos produtos. Ao finalizar o documento inicial e

inserir os campos de mesclagem, então faz-se

necessário imprimir todas as cartas de uma só vez

para os tais clientes, nesse caso é necessário usar

o seguinte recurso.

a) CTRL+P

b) CTRL+B

c) Na Guia Correspondências – clicar no botão

Concluir e Mesclar – Imprimir Documentos –

marcar a opção “Todos”.

d) Menu Arquivo – Imprimir – marcar a opção “Tudo”

e) CTRL+SHIFT+P para imprimir todos os registros

20. Analisando a planilha abaixo que definirá o

desconto de 10% apenas para tipo de pagamento

À VISTA (AV), enquanto o tipo de pagamento À

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PRAZO (AP) não terá desconto algum. Utilizando a

função SE e Referência Mista, marque qual a

alternativa CORRETA para resolver o cabeçalho

DESCONTO:

a) =SE(C4=AV;B4*B1;0)

b) =SE(C4=”AV”;B4*B$1;0)

c) =SE(C4=”AV”;B4*A1;0)

d) =SE(C4=”AP”;B4*B$1;0)

e) =SE(C4=AV;B4*B$1;0)

RACIOCÍNIO LÓGICO

21. Considere a proposição a seguir

p: João corre na calçadinha ou caminha na areia.

A negação da proposição p é

a) João não corre na calçadinha ou não caminha na

areia.

b) Se João corre na calçadinha, então não caminha na

areia.

c) João não corre na calçadinha e não caminha na

areia.

d) João não corre na calçadinha e caminha na areia.

e) Ou João corre na calçadinha ou João caminha na

areia.

22. Durante uma consulta, o médico recomendou ao

seu paciente que se ele sentisse dor, então ele

deveria tomar o remédio X.

O paciente não obedeceu às recomendações

médicas, pois

a) ele sentiu dor e não tomou o remédio X.

b) ele sentiu dor e tomou o remédio X.

c) ele tomou o remédio X ou não sentiu dor.

d) ele não tomou o remédio X e não sentiu dor.

e) ele não sentiu dor, então não tomou o remédio X.

23. Para montar seu pote de Açaí, Pedrinho precisa

escolher cinco dos sete itens disponíveis, a saber:

Açaí Tradicional, Cupuaçu, Creme Energético,

Banana, Cobertura, Wafer e Amendoim. Por ser

muito cheio de restrições, as seguintes condições

se aplicam a escolha de Pedrinho:

• Cada item pode no máximo ser escolhido uma

vez.

• Banana ou Amendoim deve ser escolhido, mas

não ambos.

• Se Wafer é escolhido, então creme energético

também deve ser escolhido.

• Se Cupuaçu é escolhido, então Banana não

pode ser escolhida.

Se Pedrinho escolheu os itens Açaí Tradicional,

Cupuaçu e Cobertura, quais devem ser os outros

dois itens por ele escolhidos?

a) Banana e Amendoim

b) Banana e Wafer

c) Wafer e Amendoim

d) Creme Energético e Amendoim

e) Creme Energético e Wafer

24. “A reeleição, instituída no país em 1998, é um

instrumento poderoso para quem ocupa um cargo

executivo e tenta um segundo mandato.

Levantamento feito pelo GLOBO, com base nos

registros oficiais do Tribunal Superior Eleitoral

(TSE) desde aquele ano, revela que, tanto na

disputa para as prefeituras quanto para os

governos estaduais, a maioria dos prefeitos e

governadores que tentou permanecer no cargo foi

bem-sucedida. ”

http://oglobo.globo.com/brasil/maioria-dos-politicos-em-cargos-

executivos-conseguiu-se-reeleger-no-pais-16372095#ixzz4KXqYWaPJ

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CONCURSO DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DO CARIRI-PB 001/2018 8

Tomando como base os dados do gráfico e

considerando o período de 1998 a 2014, o número

de eleições em que o percentual de governadores

reeleitos foi superior à média geral é

a) 1.

b) 2.

c) 3.

d) 4.

e) 5.

25. Uma grande empresa tem 126 filiais distribuídas

em todo país. A fim de vistoriar todas as suas

filiais, o dono dessa empresa designou um número

natural para cada uma delas e criou uma tabela de

visitação.

O quadro a seguir mostra que ele fará as visitas em

semanas consecutivas e em que dia da semana

cada uma das filiais será visitada.

Em que dia da semana a filial de número 121

receberá a visita do dono da empresa?

a) Segunda-feira

b) Terça-feira

c) Quarta-feira

d) Quinta-feira

e) Sexta-feira

DIDÁTICA

26. O processo de ensino nas escolas que oferecem

educação básica tem passado por algumas

inovações didáticas. Dentre as alternativas a

seguir assinale a alternativa CORRETA para indicar

a tendência que se articula com o

desenvolvimento de saberes, habilidades e

competências dos alunos, exigidas na

contemporaneidade.

a) Ensino tradicional.

b) Ensino tecnicista.

c) Ensino libertador.

d) Educação libertária.

e) Ensino contextualizado, interdisciplinar e

fundamentado nos quatro pilares da educação.

27. O(A) professor(a) que atua na educação básica, na

atualidade, é visto como um profissional que deve

estar constantemente atualizando seu processo

formativo. Analise as alternativas que se seguem e

assinale a alternativa CORRETA.

a) o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e a

crise no mundo do trabalho, impulsionou o

paradigma da educação permanente e impôs a

necessidade de desenvolvimento de outros

saberes por parte dos profissionais.

b) o professor deve estudar para quando se

aposentar encontrar um novo emprego.

c) o(a) professor(a) que não se qualificar será

substituído pelas tecnologias.

d) o ensino à distância será o modelo de educação

que substituirá o atual na próxima década.

e) considerando-se que os(as) alunos(as) receberam

tablets para o desenvolvimento de suas

aprendizagens, todos os professores terão que se

aperfeiçoar nessa área de conhecimento.

28. Ao considerar as relações entre o planejamento de

ensino e a prática docente, o(a) professor(a) deve

se pautar por uma prática que traduza as

orientações curriculares. Dentre as alternativas

que se seguem há apenas uma CORRETA. Assinale-

a.

a) a principal característica do planejamento é sua

inflexibilidade.

b) sem o planejamento o professor não tem

condições de desenvolver a prática docente.

c) o planejamento é uma atividade racional e

científica.

d) a ineficácia do ensino é resultante da falta de

planejamento.

e) os conteúdos de ensino determinam os objetivos

e a forma de avaliação.

29. A forma como o(a) professor(a) realiza a avaliação

da aprendizagem historicamente tem levado em

consideração apenas um dos protagonistas do

processo educacional. As orientações contidas em

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CONCURSO DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DO CARIRI-PB 001/2018 9

documentos oficiais relativas ao currículo escolar

apresentam outras necessidades avaliativas,

identifique-as, assinalando a opção CORRETA.

a) o(a) professor(a) sempre avaliou o(a) aluno(a),

agora a situação se inverte: o(a) aluno(a) é quem

deve avaliar o(a) professor(a).

b) o sucesso da aprendizagem relaciona-se

diretamente com o currículo escolar. Portanto,

deve-se avaliar o(a) aluno(a) e os conteúdos de

ensino.

c) o sucesso da aprendizagem dos(as) alunos(as) está

diretamente vinculado a realização de um plano

de ensino eficaz. Assim, apenas o plano deve ser

avaliado.

d) a ênfase do ensino está nas pessoas e em suas

práticas. Portanto, deve-se avaliar o(a) aluno(a),

os materiais de ensino e a prática docente.

e) para garantir a aprendizagem dos(as) alunos(as) o

professor deve aplicar testes continuamente.

Nisso consiste a avaliação contínua.

30. As tecnologias da informação e comunicação (TIC)

colocam à disposição do(a) professor(a) uma série

de possibilidades de inovação da prática docente,

de modo contextualizado, e alinhado aos

interesses das novas gerações. Analise as

alternativas a seguir e assinale a opção CORRETA

para identificar um conjunto de recursos didáticos

criados a partir do desenvolvimento das TIC.

a) painel integrado, tangran, redes sociais.

b) blogs, web quest, realidade aumentada, games.

c) sites, redes sociais, pesquisas em biblioteca.

d) chats, brainstorming, uso de dicionários.

e) pesquisas em bibliotecas virtuais, pesquisas em

periódicos impressos, visitas online guiadas a

museus.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Os textos a seguir são pressupostos para que você

responda as questões 31, 32 e 33.

TEXTO 01:

A "infobesidade" é a nova epidemia do mundo do

trabalho

Se você não consegue administrar as mensagens

que inundam seu correio eletrônico e se não

consegue priorizar e tratar o fluxo cada vez maior de

informação, então é muito provável que você esteja

sofrendo com "infobesidade" ou excesso de

mensagens e informações, um mal que cada vez mais

afeta os trabalhadores no mundo inteiro.

A "infobesidade", tradução do inglês para

"information overload", pode ser definida como "a

doença da sobrecarga de informação", explica à AFP

Caroline Sauvajol-Rialland, professora da Université

Catholique de Louvain e da Sciences Po de Paris.

O principal responsável por este mal é o e-mail,

que se tornou a principal ferramenta de trabalho e de

comunicação nas empresas.

"É um verdadeiro sofrimento. As pessoas entram

em uma situação de angústia constante e de

frustração porque não conseguem acompanhar o

fluxo contínuo que, em consequência, leva a uma

sensação de impotência e a um forte estresse",

esclarece a professora.

"Somos ao mesmo tempo receptores e usuários

da informação, e ainda transmissores de informação,

ou seja, somos as principais vítimas dessa sobrecarga,

mas também os principais atores", acrescenta.

Thierry Venin, do Centro Nacional francês de

Pesquisa Científica, aponta que "a urgência gera a

urgência".

"Assim que recebemos um e-mail, temos que

responder imediatamente, caso contrário, o

remetente nos pergunta se recebemos sua

mensagem. Um minuto livre? Rápido, chequemos

nossas caixas de entrada para ver se há algo novo! Há

um aspecto viciante", adverte.

Em uma pesquisa sobre o estresse no trabalho,

mais de 80% dos entrevistados estima que as

ferramentas eletrônicas aumentam a quantidade de

informação para lidar e impõem intervalos de tempo

cada vez menores.

Um dia sem e-mail Cerca de 90% dos executivos

também considera que o ritmo de trabalho é muito

acelerado.

Além disso, o fato de ser "frequentemente

interrompido no trabalho" é o fator de maior estresse

para 74% dos empregados.

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CONCURSO DA PREFEITURA DE SÃO JOÃO DO CARIRI-PB 001/2018 10

O Observatório da Responsabilidade Social das

Empresas (ORSE) publicou no fim do ano passado um

estatuto que incentiva as empresas a usarem melhor

seu e-mail, que pode se transformar, segundo o

ORSE, "em uma ferramenta devastadora".

Conscientes do problema, empresas como a

Canon França estimulam seus 1.800 funcionários a

não utilizarem este tipo de comunicação uma vez a

cada três meses, para assim privilegiar o contato

pessoal.

De acordo com o ORSE, 56% dos usuários passam

mais de duas horas por dia administrando sua caixa

de correio eletrônico e 38% recebe mais de 100

mensagens diárias. Além disso, 65% declararam que

checam seus e-mails a cada hora, mas que, na

verdade, fazem isso com uma frequência ainda maior,

às vezes a cada cinco minutos.

FONTE: http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2012/08/a-

infobesidade-e-a-nova-epidemia-do-mundo-do-

trabalho.html

TEXTO 02:

Na era da infobesidade, a reputação é essencial

para sobreviver

Na era da superabundância de notícias, estamos

experimentando uma mudança fundamental de

paradigma em nossa relação com o conhecimento. A

partir da “era da informação” estamos nos

aproximando à “era da reputação”, na qual a

informação terá valor apenas se já tiver sido filtrada,

avaliada e comentada por outros. Atualmente, a

reputação tornou-se um pilar central da inteligência

coletiva. É a guardiã do conhecimento.

Gloria Origgi, filósofa italiana e pesquisadora do

Centro Nacional Francês para a Pesquisa Científica

(CNRS), cunhou este conceito em um artigo intitulado

“Diga adeus à ‘era da informação’: Tudo se trata de

reputação agora”. “Há um paradoxo no campo do

conhecimento, que desempenha um papel central

nas democracias liberais e hiperconectadas: quanto

maior o volume de informação que circula, mais

utilizamos e nos apoiamos em dispositivos de

reputação para avaliar os dados”, diz Origgi.

“O que torna esse fenômeno paradoxal é que o

vasto aumento em nosso acesso à informação e ao

conhecimento que experimentamos hoje não nos

capacita nem nos torna mais autônomos a nível

cognitivo. Pelo contrário, nos torna mais

dependentes de julgamentos e opiniões de

terceiros”, acrescenta. Portanto, ninguém deveria se

surpreender que a reputação agora prevaleça sobre a

informação, porque estamos experimentando uma

crise de confiança sem precedentes no mundo.

O perigo da infobesidade

Em 1997, quando o Facebook, o Twitter e as redes

sociais ainda não existiam, William Van Winkle

calculou que uma única cópia da edição de domingo

do New York Times continha mais informações do

que um europeu do século XIX poderia adquirir em

toda sua vida. Como é normal, achamos impossível

absorver toda essa informação e ficamos

desconcertados. Assim, buscamos a tendência a nos

especializar. Em que nos especializamos?

Especializamo-nos no que é importante para nós, no

que nos interessa, naquilo que somos apaixonados.

Normalmente, serão nossos hobbies ou nosso

trabalho.

Daniel Levitin explica, em seu livro “The Organized

Mind”, que em 2011 um americano recebia cinco

vezes mais informações por dia do que em 1986, o

equivalente a 175 jornais; durante nosso tempo de

lazer, ouvimos cerca de 100.000 palavras; as redes de

televisão produzem diariamente 85.000 horas de

novos conteúdos, em 2016 se subiam 300 horas de

vídeo para o YouTube por minuto…

Nosso cérebro tem a capacidade de processar

toda a avalanche de informação que recebe

diariamente a uma velocidade estimada em 120 bits

por segundo (um iPhone 7 tem um processador de 64

bps), mas não sem pagar um preço: nos cansamos e

temos dificuldades para separar o trivial do

importante. Para este excesso de informação que

recebemos, foi dado o nome de infobesidade ou

sobrecarga de informação: a sensação de ter muita

informação sobre um tema, o que resulta em

ansiedade, paralisia e frustração.[...]

Entramos, pois, na era em que a reputação dos

indivíduos é a fonte da autoridade.

FONTE: https://fundacom.lat/pt/conocimiento/en-la-era-de-la-

infobesidad-la-reputacion-es-imprescindible-para-sobrevivir/

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31. Se considerarmos a instrumentalidade discursiva,

os gêneros textuais, os suportes em que

geralmente são distribuídos, bem como a

intencionalidade presentes nas composições

acima elencadas, podemos afirmar que:

I. O texto 01 é uma notícia, pois apresenta-se no

modelo de “pirâmide invertida”, com abordagem

que explicita, já no primeiro parágrafo, detalhes

sobre o fato acontecido, inclusive enfatizando os

seus protagonistas, além de estruturar-se numa

tipologia descritiva.

II. O texto 02 pode ser lido como um relato,

considerando o modo como fora formulado e visa

a demonstrar concepções pessoais de seu autor a

respeito da “era da reputação.”

III. O texto 01 apresenta característica do gênero

reportagem, uma vez que pode ser lido como

expressão de um jornalismo opinativo, o qual,

diferente da notícia, não objetiva apenas

informar, mas persuadir.

IV. O texto 02 concede ao leitor a oportunidade de

ampliar o entendimento sobre o tema

“infobesidade”, e vale-se, para tanto, de inúmeras

comprovações estatísticas, bem como recorre à

autoridade de especialista no tema trabalhado.

V. Ambos estruturam-se considerando o registro

padrão do idioma, muito embora eximindo-se do

rebuscamento, e fazem uso de elementos

linguístico-argumentativos mais sofisticados.

Estão corretas as assertivas:

a) I, II e IV.

b) Apenas a III

c) III e V

d) III, IV e V

e) II e IV

32. Se estabelecermos uma conexão entre as

temáticas enfatizadas por ambos os textos,

podemos afirmar que entre elas ocorre uma

relação:

a) Pleonástica.

b) Parafrásica.

c) Polissêmica.

d) Ambígua.

e) Progressivo-temática.

33. As aspas são recursos linguísticos que, na

materialidade discursiva escrita, têm diversas

funcionalidades. Nos textos acima transcritos,

esse instrumento gráfico fora utilizado para

sinalizar todas as situações listadas a seguir, com

exceção de:

a) Citações diretas.

b) Gírias.

c) Estrangeirismos.

d) Neologismos.

e) Destacar títulos e obras.

34. Observe o seguinte texto:

O humor provocado pelo cartum expressa-se pela

composição multimodal deste gênero. Nele

mesclam-se a linguagem verbal e a não-verbal,

corroborada pela diagramação imagética e pela

funcionalidade de fontes e tipos gráficos. No que

diz respeito aos recursos estilísticos da linguagem

verbal utilizados neste cartum, podemos inferir

que:

a) O pai eximiu-se de atribuir uma resposta objetiva

ao filho, valendo-se para isso de uma explicação

eufemística apresentada em estrutura acróstica.

b) A resposta do pai foi criativa, original, inusitada e,

portanto, metonímica e poética.

c) A pergunta do filho demonstra o seu

desconhecimento sobre um acrônimo do idioma e

o pai, para respondê-la, faz uso da metalinguagem

atribuindo uma concepção pleonástica ao termo

PROPINA.

d) A resposta do pai tomou como base a

personificação do termo “PROPINA,” portanto, foi

apenas referencial.

e) Ao utilizar-se das iniciais da palavra, como base

para sua resposta, o pai fez uso de um palíndromo

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e, ao mesmo tempo, da função poética da

linguagem.

35. Leia atentamente a composição a seguir

considerando principalmente sua estruturação

sintático-semântica. Sequencialmente atribua (V)

se verdadeiro, e (F), se falso:

À Primeira Vista

Chico César

Quando não tinha nada, eu quis

Quando tudo era ausência, esperei

Quando tive frio, tremi

Quando tive coragem, liguei

Quando chegou carta, abri

Quando ouvi Prince, dancei

Quando o olho brilhou, entendi

Quando criei asas, voei

Quando me chamou, eu vim

Quando dei por mim, estava aqui

Quando o encontrei, me perdi

Quando vi você, me apaixonei

Quando não tinha nada, eu quis

Quando tudo era ausência, esperei

Quando tive frio, tremi

Quando tive coragem, liguei

Quando chegou carta, abri

Quando ouvi Salif Keita dancei

Quando o olho brilhou, entendi

Quando ganhei asas, voei

Quando me chamou, eu vim

Quando dei por mim, estava aqui

Quando o encontrei, me perdi

Quando vi você, me apaixonei

FONTE:

http://canalbis.globo.com/programas/por-tras-da-

cancao/videos/3379078.htm

(___)_O mecanismo coesivo que se repete no

decorrer dos versos tem finalidade causal, nas

duas primeiras estrofes, condicional, nas duas

últimas.

(___)_A repetição do conectivo “quando” é fruto

de uma opção estilística do compositor e resulta

na figura sintática conhecida como Anáfora.

(___)_Há, no decorrer do texto, a omissão de

termos sintáticos, sobretudo do sujeito, o que se

caracteriza como zeugma.

(___)_No penúltimo verso da composição, o

pronome oblíquo átono “me” é complemento de

uma forma verbal intransitiva, semelhante à

forma verbal “criei,” último verso da segunda

estrofe.

(___)_As formas verbais que estruturam o

primeiro verso da segunda estrofe possuem

sujeitos com núcleos e classificações diversas.

a) F,F,F,V,V

b) F,V,V,F,V

c) V,F,F,V,F

d) F,V,V,V,V

e) F,F,V,V,F

36. Observe a composição textual a seguir.

O anúncio publicitário possui certas

peculiaridades que exigem de quem o formula

amplitude, não somente do ponto de vista da

originalidade da mensagem a qual deseja

transmitir, do suporte no qual será veiculada, do

público a quem se destina, como também um

excelente domínio dos recursos estilísticos e

pragmáticos disponíveis e que podem causar

efeitos de sentido variados nos receptores. Sobre

a propaganda acima apresentada, podemos

afirmar que estão corretas todas as assertivas

exceto:

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a) Há uma comparação subjetiva entre o cão e o

gato, sendo que este último termo é empregado

no sentido metafórico, figurado, conotativo.

b) A palavra “AQUI” é um elemento dêitico, cuja

função é apontar ao interlocutor para uma

localização externa ao próprio texto.

c) O conectivo E interliga termos com funções

sintáticas díspares, sendo, pois,

morfologicamente classificado como um

elemento prepositivo.

d) A palavra SEU estabelece uma conexão de

natureza referencial exofórica, produzindo com

isso, uma relação de possuidor e de objeto

possuído que interliga o enunciado, produzido

pelo emissor, ao interlocutor.

e) A ausência de uma pontuação, em conformidade

com o registro padrão do idioma, não prejudica a

compreensão do texto e, de certo modo, pode ser

compreendida dada a instrumentalidade do

gênero.

37. Observe:

A construção do texto anterior e os efeitos de

sentido dele provenientes ganham destaque

graças a intertextualidade. A intertextualidade é

definida como um diálogo entre dois ou mais

textos, sendo um fenômeno que pode manifestar-

se de diferentes maneiras e que pode ocorrer de

maneira proposital ou não. Este fenômeno pode

ser compreendido como a produção de um

discurso com base em outro texto previamente

estruturado, a ser construído de maneira implícita

ou explícita, o que exigirá maior ou menor

repertório do leitor.

A intertextualidade presente na imagem deve ser

classificada como:

a) Paráfrase com alusão implícita.

b) Citação direta com paráfrase.

c) Alusão implícita com tradução.

d) Bricolagem com registros parodísticos.

e) Tradução.

38. Leia com atenção o poema a seguir:

cupidovitaminado@qualquerpessoa

Jessier Quirino

Zefinha nasceu no mato

Lá no Alto da Farinha

Nem parece ser do mato

Nem parece ser Zefinha

Usa brinco que balança

Atende no celular

É fã de Paralabamba

Pata-pata e coisa e tá

Mas segundo o pessuá

Nunca teve namorado

Nunca dançou colado

Nunca foi de passear.

Quando chega a conversar

Só fala coisa educada

Amostra as unhas pintada...

Só vendo o seu gestuá.

Negócio pra Ipanema

Uma coisa de cinema

Quase um audiovisuá.

Quando me encontro com ela

Formo um casal bem-grudado

Ensopado de luxúria

Feito um paiol de pecado

De coração pintalgado

De efeito luminoso

Me sinto retemperado

Corado, forte e garboso:

Nesse banquete de agrado

Nos beijos sou almoçado

Na fala sou fastioso.

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Pela licença poética expressa no título e ainda, nos

versos do poema, é perceptível o uso intencional

de variações linguísticas que são “convidadas” a

integrar o texto para conferir maior

expressividade ao projeto poético. No poema de

Jessier Quirino, pode-se apontar variação

linguística do tipo:

a) Diacrônica e Diatópica.

b) Diacrônica e Diafásica.

c) Diacrônica e Diamésica.

d) Diatópica e Diastrática

e) Diamésica e Diastrática.

39. Leia:

Sentidos

Hildeberto Barbosa Filho

Apenas

vejo o que ouço.

Toco

o que cheiro

e saboreio as palavras.

A linguagem figurada que configura o poema

reproduz, pela criatividade poética e

metalinguística, um instrumento estilístico de

nossa língua. Trata-se de:

a) Alegoria

b) Ironia

c) Sinestesia

d) Eufemismo

e) Sinédoque

40. Leia:

"Provoca-me engulhos, confesso, ler alguns

trabalhos valiosos de certos sociólogos, politólogos,

economistas ou historiadores que escrevem em

código. A linguagem hermética nem sempre é o preço

inevitável da profundidade. Em alguns casos pode

estar simplesmente escondendo uma incapacidade

de comunicação, elevando-a a categoria de virtude

intelectual. Suspeito que o fastio serve, dessa forma,

para bendizer a ordem estabelecida: confirma que o

conhecimento é um privilégio das elites."

"Obriga-se o oprimido a fazer sua, uma memória

fabricada pelo opressor: estranha, dissecada, estéril.

Assim, ele se resignará a viver uma vida que não é sua,

como se fosse a única possível."

FONTE: Eduardo Galeano - As Veias Abertas da América

Latina (Trechos do Posfácio)

Editora Paz e Terra, São Paulo, 1989

Sobre a construção sintática e os mecanismos

coesivos presentes no texto de Galeano, assinale

a sequência correta.

I. O primeiro período do texto faz uso de um

paralelismo sintático quando estrutura a sua

terceira oração.

II. Os elementos coesivos grifados são todos de

função referencial anafórica.

III. A palavra QUE, na construção subordinada:

“confirma que o conhecimento é um privilégio

das elites, ” é um conectivo consecutivo.

IV. Os três elementos coesivos grifados são,

respectivamente, referencial, referencial e

sequencial.

V. Em “obriga-se o oprimido a fazer sua, uma

memória fabricada pelo opressor”, a palavra SE é

um elemento coesivo de categorização

morfológica condicional, portanto, referencial

catafórica.

a) I, II e III

b) I e IV

c) I, II e IV

d) I, II, III e IV

e) Apenas IV