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Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

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Page 2: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Agenda____________________Agenda____________________

• Realidades Emergentes – Desafios Convergentes Realidades Emergentes – Desafios Convergentes

• Novas concepções e novas competênciasNovas concepções e novas competências

• O que é Competência? O que é Competência?

• O movimento mundial da competência informacionalO movimento mundial da competência informacional

• Inclusão digital, informacional e socialInclusão digital, informacional e social

• O papel dos profissionais da informaçãoO papel dos profissionais da informação

• Desafios a enfrentarDesafios a enfrentar

Page 3: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Realidades Emergentes Realidades Emergentes Desafios ConvergentesDesafios Convergentes

• GlobalizaçãoGlobalização

• Desigualdades EconômicasDesigualdades Econômicas

• Sociedade da InformaçãoSociedade da Informação

• Desenvolvimento SustentávelDesenvolvimento Sustentável

• DiversidadesDiversidades

• Responsabilidade SocialResponsabilidade Social

• Inclusão SocialInclusão Social

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Inclusão?Inclusão?

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InclusãoInclusão

ParticiparParticipar

PertencerPertencer

Estar juntoEstar junto

SomarSomar

AgirAgir

Page 11: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Novas concepções e novas Novas concepções e novas competênciascompetências• Novas concepções sociais – Respeitar a Novas concepções sociais – Respeitar a

diversidade, considerar as comunidades locais e diversidade, considerar as comunidades locais e globais, as cibersociedades, a sociedade da globais, as cibersociedades, a sociedade da informação e o acesso às oportunidades informação e o acesso às oportunidades

• Novas concepções de aprendizado – foco no Novas concepções de aprendizado – foco no aprendiz, aprendizado significativo, foco na aprendiz, aprendizado significativo, foco na transformação das pessoastransformação das pessoas

• Promoção da cultura da informaçãoPromoção da cultura da informação

• Acesso físico e intelectualAcesso físico e intelectual

Page 12: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

CompetênciaCompetência• No senso comum a Competência é entendida como No senso comum a Competência é entendida como

saber algo ou saber fazer alguma coisa bem.saber algo ou saber fazer alguma coisa bem.

• A competência envolve mobilização de habilidades, A competência envolve mobilização de habilidades, conhecimentos e atitudes.conhecimentos e atitudes.

• Na realidade a competência é construída pelo olhar Na realidade a competência é construída pelo olhar do outro, a percepção que os outros têm sobre do outro, a percepção que os outros têm sobre nossas ações. Portanto, é essencialmente uma nossas ações. Portanto, é essencialmente uma construção social.construção social.

• A construção da competência nunca termina pois é A construção da competência nunca termina pois é um processo dinâmico complexo, de auto-renovação um processo dinâmico complexo, de auto-renovação e transformação.e transformação.

Page 13: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Competência Competência

• Não é só ter habilidadesNão é só ter habilidades

• Não é só ter conhecimentoNão é só ter conhecimento

• É preciso ter atitudes, valores voltados É preciso ter atitudes, valores voltados para o auto-desenvolvimentopara o auto-desenvolvimento

• É mobilização para uma finalidadeÉ mobilização para uma finalidade

• É ser reconhecidoÉ ser reconhecido

• É agirÉ agir

Page 14: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Desafio para a Construção de Desafio para a Construção de uma Sociedade Inclusivauma Sociedade Inclusiva

Inclusão SocialInclusão Social

Competência em InformaçãoCompetência em Informação

Page 15: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

O que significa ser O que significa ser competente em competente em

informação?informação?

O que é information O que é information literacy?literacy?

Page 16: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Origem do termo Origem do termo Information LiteracyInformation Literacy• Information LiteracyInformation Literacy foi pela primeira vez foi pela primeira vez

mencionado em 1974 (Zurkowski – EUA).mencionado em 1974 (Zurkowski – EUA).• Neologismo criado em função do Neologismo criado em função do

surgimento da Sociedade de Informação.surgimento da Sociedade de Informação.• Emergiu no âmbito da Biblioteconomia, Emergiu no âmbito da Biblioteconomia,

mas possui desdobramentos em diversas mas possui desdobramentos em diversas áreas, principalmente na Educação.áreas, principalmente na Educação.

• No Brasil – vários estudos mas somente No Brasil – vários estudos mas somente em 2000 o termo começou a ser usado.em 2000 o termo começou a ser usado.

Page 17: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Information LiteracyInformation Literacy

• Information: informação.Information: informação.

• Literacy: alfabetização, letramento, Literacy: alfabetização, letramento, competência.competência.

• Information Literacy= Competência Information Literacy= Competência em Informaçãoem Informação

Page 18: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Diante do excesso de informações, tornou-Diante do excesso de informações, tornou-se necessário “dominar” o universose necessário “dominar” o universoinformacional, de forma que as pessoasinformacional, de forma que as pessoassejam capazes de:sejam capazes de:

• Reconhecer suas necessidades de informaçãoReconhecer suas necessidades de informação• Definir estas necessidadesDefinir estas necessidades• Buscar e acessar a informaçãoBuscar e acessar a informação• Avaliá-laAvaliá-la• Organizá-laOrganizá-la• Transformar a informação em conhecimentoTransformar a informação em conhecimento• Aprender a aprenderAprender a aprender• Aprender ao longo da vidaAprender ao longo da vida

Page 19: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

O movimento mundial em O movimento mundial em torno da competência torno da competência informacionalinformacional

• Já na década de 70 anteviam-se mudanças Já na década de 70 anteviam-se mudanças nos sistemas de informação e comunicaçãonos sistemas de informação e comunicação

• 1982 a revista 1982 a revista TimeTime elegeu o computador elegeu o computador como a máquina do anocomo a máquina do ano

• Novas habilidades e conhecimentos em Novas habilidades e conhecimentos em tecnologia da informação estavam sendo tecnologia da informação estavam sendo requeridos e a requeridos e a Information LiteracyInformation Literacy era a era a respostaresposta

Page 20: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

• Em 1985, Patrícia Breivik afirmava:Em 1985, Patrícia Breivik afirmava:– - A competência informacional- A competência informacional é mais abrangente que o é mais abrangente que o

conhecimento de recursos informacionais;conhecimento de recursos informacionais;

– - A biblioteca não pode mais ser encarada como a única - A biblioteca não pode mais ser encarada como a única fonte de informações; era preciso ir além da educação fonte de informações; era preciso ir além da educação de usuários; era preciso ir além da orientação de usuários; era preciso ir além da orientação bibliográfica;bibliográfica;

– - Competência Informacional - Competência Informacional não significa apenas achar não significa apenas achar a informação; significa entendê-la, avaliá-la e usá-la.a informação; significa entendê-la, avaliá-la e usá-la.

O movimento mundial em O movimento mundial em torno da competência torno da competência informacional – cont.informacional – cont.

Page 21: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

• ““Para ser competente em informação, uma Para ser competente em informação, uma pessoa deve ser capaz de reconhecer pessoa deve ser capaz de reconhecer quando uma informação é necessária e deve quando uma informação é necessária e deve ter a habilidade de localizar, avaliar e usar ter a habilidade de localizar, avaliar e usar efetivamente a informação (....)Resumindo, efetivamente a informação (....)Resumindo, as pessoas competentes em informação são as pessoas competentes em informação são aquelas que aprenderam a aprender. Elas aquelas que aprenderam a aprender. Elas sabem como aprender pois sabem como o sabem como aprender pois sabem como o conhecimento é organizado, como encontrar conhecimento é organizado, como encontrar a informação e como usá-la de modo que a informação e como usá-la de modo que outras pessoas aprendam a partir dela. “outras pessoas aprendam a partir dela. “

( ALA - American Library ( ALA - American Library Association - Presential Committee on Association - Presential Committee on Information Literacy 1989, p.1 ) Information Literacy 1989, p.1 )

Page 22: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

O movimento mundial em O movimento mundial em torno da competência torno da competência informacional – cont.informacional – cont.

• UNESCO e IFLA – entidades dedicadas à UNESCO e IFLA – entidades dedicadas à promoção do acesso à informação, da promoção do acesso à informação, da alfabetização e da competência informacionalalfabetização e da competência informacional

• Novembro de 2005 – Encontro de Especialistas Novembro de 2005 – Encontro de Especialistas em Information Literacy em Alexandria – Egitoem Information Literacy em Alexandria – Egito– Declaração de Alexandria: Os Faróis da Sociedade Declaração de Alexandria: Os Faróis da Sociedade

de Informaçãode Informação– Promoção do movimentoPromoção do movimento– Organização de Encontros RegionaisOrganização de Encontros Regionais– Preparação da Conferência Mundial da Competência Preparação da Conferência Mundial da Competência

em Informação em 2008em Informação em 2008

Page 23: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Diferentes concepções de Diferentes concepções de Information Literacy ou Information Literacy ou

Competência em InformaçãoCompetência em Informação

Ênfase em dados e Ênfase em dados e informaçõesinformações

Ênfase no conhecimentoÊnfase no conhecimento

Ênfase no Aprendizado Ênfase no Aprendizado e na Inteligênciae na Inteligência

Page 24: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

1 - Ênfase em Dados e 1 - Ênfase em Dados e InformaçõesInformações

• Information Literacy=Computer LiteracyInformation Literacy=Computer Literacy

• Habilidade desenvolvida pelo Habilidade desenvolvida pelo usuáriousuário de de operar, controlar, manejar, utilizar sistemas, operar, controlar, manejar, utilizar sistemas, computadores e internet. computadores e internet.

• Usuários – movimento de reaçãoUsuários – movimento de reação

Page 25: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

1 - Ênfase em Dados em 1 - Ênfase em Dados em Informações – cont.Informações – cont.

– Ênfase nas Ênfase nas habilidadeshabilidades– Visão tecnocrata – foco nos sistemas e na Visão tecnocrata – foco nos sistemas e na tecnologiatecnologia;;– Adequação do Adequação do usuáriousuário aos sistemas aos sistemas– ““É preciso treinar os usuários de bibliotecas”É preciso treinar os usuários de bibliotecas”– BibliotecárioBibliotecário é um intermediário que auxilia na é um intermediário que auxilia na

localização dos livros e no uso do computadorlocalização dos livros e no uso do computador– BibliotecaBiblioteca enquanto lugar de livros(acervo) e acesso a enquanto lugar de livros(acervo) e acesso a

computadorescomputadores– BibliotecaBiblioteca - instituição tradicional, hierarquizada, - instituição tradicional, hierarquizada,

departamentalizada, trabalho fragmentadodepartamentalizada, trabalho fragmentado

Page 26: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

2 - Ênfase no Conhecimento2 - Ênfase no Conhecimento

• ProcessoProcesso de construção de conhecimento de construção de conhecimento que acontece no que acontece no indivíduoindivíduo..

• Reflexão.Reflexão.

Page 27: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

2 - Ênfase no Conhecimento – cont.2 - Ênfase no Conhecimento – cont.– Ênfase nos Ênfase nos conhecimentosconhecimentos– Visão cognitiva, mental Visão cognitiva, mental – Construção de significados dentro do indivíduo;Construção de significados dentro do indivíduo;– Interação com os sistemasInteração com os sistemas– O que importa é o O que importa é o processoprocesso de busca e uso da de busca e uso da

informaçãoinformação– User centered systems, sense-makingUser centered systems, sense-making– BibliotecárioBibliotecário ora é visto como gestor de conhecimento, ora é visto como gestor de conhecimento,

ora como mediador de processos de busca e uso da ora como mediador de processos de busca e uso da informaçãoinformação

– BibliotecaBiblioteca enquanto espaço de estudo, leitura, enquanto espaço de estudo, leitura, aprendizado, que dispõe de facilidades; híbridaaprendizado, que dispõe de facilidades; híbrida

– Visão processual da organização Biblioteca - GestãoVisão processual da organização Biblioteca - Gestão

Page 28: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

3 - Ênfase no Aprendizado3 - Ênfase no Aprendizado

• Mobilização de habilidades, Mobilização de habilidades, conhecimentos, atitudes e valoresconhecimentos, atitudes e valores

• transformaçãotransformação do do sujeitosujeito direcionada à direcionada à sua atuação social.sua atuação social.

• Ação.Ação.

Page 29: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

3 - Ênfase no Aprendizado - cont.3 - Ênfase no Aprendizado - cont.

– AprenderAprender– Foco na Foco na mudançamudança do sujeito; do sujeito; SujeitoSujeito enquanto ator enquanto ator

social, social, cidadãocidadão– BibliotecárioBibliotecário é um agente de transformação que atua é um agente de transformação que atua

em colaboração com outros agentes em colaboração com outros agentes – BibliotecárioBibliotecário é um cidadão é um cidadão– BibliotecaBiblioteca enquanto espaço de expressão, troca, enquanto espaço de expressão, troca,

ampliação do horizonte cultural, científico e social do ampliação do horizonte cultural, científico e social do sujeito aprendizsujeito aprendiz

– Biblioteca Biblioteca é uma organização que aprende é uma organização que aprende (Learning (Learning Library),Library), que é socialmente responsável. Qualidade que é socialmente responsável. Qualidade de vida no trabalho. Ir além dos murosde vida no trabalho. Ir além dos muros

Page 30: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Competência em Competência em InformaçãoInformação

• Processo de mobilização de habilidades, Processo de mobilização de habilidades, conhecimentos e atitudes voltados ao universo conhecimentos e atitudes voltados ao universo informacional, visando o aprendizado informacional, visando o aprendizado autônomo, a participação social, a iniciativa, o autônomo, a participação social, a iniciativa, o pensamento crítico e a constante renovação do pensamento crítico e a constante renovação do desejo de aprender e manter-se atualizado.desejo de aprender e manter-se atualizado.

Page 31: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Uma pessoa competente Uma pessoa competente em informação ...em informação ...

– Admite a necessidade da informação,Admite a necessidade da informação,– Sabe como achá-la,Sabe como achá-la,– Analisa criticamente a realidade,Analisa criticamente a realidade,– Mobiliza habilidades, conhecimentos e atitudes para Mobiliza habilidades, conhecimentos e atitudes para

transformar a informação / conhecimento em solução,transformar a informação / conhecimento em solução,– Entende sistemicamente sua realidade,Entende sistemicamente sua realidade,– É aprendiz permanente auto-gerido, auto-sustentado e É aprendiz permanente auto-gerido, auto-sustentado e

emancipado,emancipado,– É cidadão e valoriza a responsabilidade social,É cidadão e valoriza a responsabilidade social,– É reconhecido pelos outros por sua atuação.É reconhecido pelos outros por sua atuação.

Page 32: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Diferentes concepções de Diferentes concepções de Information Literacy ou Information Literacy ou

Competência em InformaçãoCompetência em Informação

Ênfase em dados e Ênfase em dados e informaçõesinformações

Ênfase no conhecimentoÊnfase no conhecimento

Ênfase no Aprendizado Ênfase no Aprendizado e na Inteligênciae na Inteligência

Page 33: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Diferentes níveis de atuação Diferentes níveis de atuação do Bibliotecáriodo Bibliotecário

Bibliotecário Bibliotecário IntermediárioIntermediário

Bibliotecário Gestor Bibliotecário Gestor de Conhecimento de Conhecimento

e/ou Mediadore/ou Mediador

Bibliotecário Agente Bibliotecário Agente TransformadorTransformador

Page 34: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Diferentes concepções de Diferentes concepções de BibliotecaBiblioteca

Biblioteca como Biblioteca como acervo e acessoacervo e acesso

Biblioteca comoBiblioteca como local de estudo e leituralocal de estudo e leitura

Biblioteca como espaço Biblioteca como espaço de encontro e expressãode encontro e expressão

Page 35: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Diferentes níveis de Diferentes níveis de inclusãoinclusão

Inclusão DigitalInclusão Digital

Inclusão InformacionalInclusão Informacional

Inclusão SocialInclusão Social

Page 36: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão DigitalInclusão Digital

A promoção da motivação e da capacidade A promoção da motivação e da capacidade para a utilização das tecnologias de para a utilização das tecnologias de

informação e comunicação informação e comunicação

de forma crítica e empreendedora, de forma crítica e empreendedora,

visando o desenvolvimento comunitário, visando o desenvolvimento comunitário,

a consciência histórica, política e éticaa consciência histórica, política e ética(CRUZ, 2004)(CRUZ, 2004)

Page 37: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão DigitalInclusão Digital1.1. Pressupõe um nível educacional mínimoPressupõe um nível educacional mínimo

2.2. Depende de acesso a locais pré-determinadosDepende de acesso a locais pré-determinados

3.3. Depende da tecnologia de comunicação e Depende da tecnologia de comunicação e informação existentesinformação existentes

4.4. Necessita de instrutores que auxiliem as Necessita de instrutores que auxiliem as pessoaspessoas

5.5. Não há garantias de acesso a informações de Não há garantias de acesso a informações de qualidadequalidade

6.6. Opção: TV DigitalOpção: TV Digital

Page 38: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão InformacionalInclusão Informacional

Fase intermediária que se constrói aFase intermediária que se constrói apartir do aprendizado essencialmentepartir do aprendizado essencialmentecognitivo.cognitivo.- - Pressupõe um nível educacional mínimoPressupõe um nível educacional mínimo- Conhecer e recordarConhecer e recordar- CompreenderCompreender- AnalisarAnalisar- SintetizarSintetizar

Page 39: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão InformacionalInclusão Informacional

• Liga-se à Educação e às EscolasLiga-se à Educação e às Escolas

• Ênfase na leituraÊnfase na leitura

• Biblioteca como local de estudos e Biblioteca como local de estudos e leituraleitura

• Bibliotecário como facilitador na Bibliotecário como facilitador na busca e uso da informaçãobusca e uso da informação

Page 40: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão SocialInclusão Social

Incorporação e mobilização deIncorporação e mobilização dehabilidades, conhecimentos e atitudes habilidades, conhecimentos e atitudes

direcionados ao pleno exercício da direcionados ao pleno exercício da cidadania, cidadania,

aceitação das diferenças, valorização da aceitação das diferenças, valorização da diversidade, diversidade,

direito de pertencer e buscar direito de pertencer e buscar a constante melhoria de si mesmo e da a constante melhoria de si mesmo e da

sociedade.sociedade.

Page 41: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão SocialInclusão Social

• Identidade socialIdentidade social

• EmancipaçãoEmancipação

• Pensamento críticoPensamento crítico

• Busca constante pela melhoria da Busca constante pela melhoria da qualidade de vida de todos e de cada qualidade de vida de todos e de cada umum

• MobilizaçãoMobilização

• CompartilhamentoCompartilhamento

Page 42: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Qual é o papel do Qual é o papel do bibliotecário? bibliotecário?

O Missionário da InformaçãoO Missionário da Informação

Page 43: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

O bibliotecário como O bibliotecário como mediador mediador • IntencionalidadeIntencionalidade• ReciprocidadeReciprocidade• TranscendênciaTranscendência• SignificadoSignificado

• Foco na experiência humana de troca, Foco na experiência humana de troca, percepção, comunicação (verbal e não-percepção, comunicação (verbal e não-verbal), acolhimento visando incutir verbal), acolhimento visando incutir confiança no aprendiz por meio de ações e confiança no aprendiz por meio de ações e palavras positivas (ação positiva).palavras positivas (ação positiva).

Page 44: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

O Mediador e a MediaçãoO Mediador e a Mediação

• O O mediadormediador tem como meta desencadear o tem como meta desencadear o desenvolvimento do sentimento de competência do desenvolvimento do sentimento de competência do aprendiz. Não através de elogios, mas aprendiz. Não através de elogios, mas fundamentalmente pela ação mediada que busca fundamentalmente pela ação mediada que busca adaptar o desafio às necessidades e possibilidades do adaptar o desafio às necessidades e possibilidades do aprendiz. aprendiz. 

• Dois focosDois focos simultâneos na Mediação: simultâneos na Mediação: prática re-prática re-educativaeducativa (ação orientada para o aprendizado que gera (ação orientada para o aprendizado que gera mudanças) e mudanças) e diagnósticodiagnóstico (análise de causas ou fatores (análise de causas ou fatores subjacentes ao comportamento do aprendiz e que subjacentes ao comportamento do aprendiz e que levam a determinadas atitudes percebidas pelo levam a determinadas atitudes percebidas pelo mediador)mediador)

Page 45: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão social – o bibliotecário Inclusão social – o bibliotecário como mediador pedagógicocomo mediador pedagógico

• SignificaçãoSignificação (o bibliotecário instrumentaliza o aprendiz, (o bibliotecário instrumentaliza o aprendiz, proporcionando-lhe um novo olhar sobre seus processos e proporcionando-lhe um novo olhar sobre seus processos e sobre a informação – aprendizagem significativasobre a informação – aprendizagem significativa

• IntencionalidadeIntencionalidade (o bibliotecário direciona a interação e o (o bibliotecário direciona a interação e o aprendizado) – percepção e orientaçãoaprendizado) – percepção e orientação

• ReciprocidadeReciprocidade (o bibliotecário está ele mesmo envolvido no (o bibliotecário está ele mesmo envolvido no processo, ambos aprendem) – da empatia à açãoprocesso, ambos aprendem) – da empatia à ação

• TranscendênciaTranscendência (a experiência vai além da situação de (a experiência vai além da situação de aprendizagem, é extrapolada para a vida de ambos) – relaçõesaprendizagem, é extrapolada para a vida de ambos) – relações

Page 46: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

SubjetividadeSubjetividade

- amor- amor

- resistência- resistência

- raiva- raiva

- desilusão- desilusão

- entusiasmo- entusiasmo

ObjetividadeObjetividade

- razão- razão

- raciocínio- raciocínio

- objetivos- objetivos

- metas- metas

- processos- processos

Equilíbrio

Page 47: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão social – o bibliotecário Inclusão social – o bibliotecário como agente de transformação como agente de transformação

– Valorização da competência do outroValorização da competência do outro

– Níveis crescentes de complexidade do aprendizado - desafiosNíveis crescentes de complexidade do aprendizado - desafios

– Auto-gestão e auto-sustentaçãoAuto-gestão e auto-sustentação

– Socialmente responsável (visão ética, aceitação das diferenças)Socialmente responsável (visão ética, aceitação das diferenças)

– Faz chegar a informação a todosFaz chegar a informação a todos

– Promove novas concepções pessoais e sociaisPromove novas concepções pessoais e sociais

– Vai além de seus limites Vai além de seus limites

Page 48: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Como promover a construção Como promover a construção da competência em da competência em

informação na prática?informação na prática?

• Incentivar a LeituraIncentivar a Leitura

• Recuperar a história oral e a memóriaRecuperar a história oral e a memória

• Enfatizar o diálogo e o gosto pela descobertaEnfatizar o diálogo e o gosto pela descoberta

• Processo lógico de complexidade crescenteProcesso lógico de complexidade crescente

• Transdisciplinaridade e significadoTransdisciplinaridade e significado

• Abstração + prática da soluçãoAbstração + prática da solução• Resolução de problemas (aprendizado reativo)Resolução de problemas (aprendizado reativo)

• Elaboração de projetos (aprendizado ativo)Elaboração de projetos (aprendizado ativo)

Page 49: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Inclusão social e Inclusão social e competência informacionalcompetência informacional

• Mãos que falamMãos que falam

• Vozes que sorriemVozes que sorriem

• Mentes que brilhamMentes que brilham

• Corações que abraçam...Corações que abraçam...

Vem, vamos juntos...Vem, vamos juntos...

Page 50: Elisabeth Adriana Dudziak 2005 Competência Informacional elemento-chave na promoção do desenvolvimento e da transformação social

Participe conosco do Participe conosco do movimento mundialmovimento mundialpela competência pela competência informacionalinformacional

e-mail: e-mail: [email protected]@poli.usp.br