el perfil del docente universitario para el ingeniero del ... · para el ingeniero del siglo xxi....
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Dr. Vladimir YackovlevDr. Vladimir YackovlevProfesor TitularProfesor TitularViceVice--PresidentePresidente
Academia Nacional de la IngenierAcademia Nacional de la Ingenieríía y el Ha y el Háábitatbitat
EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA EL INGENIERO DEL SIGLO PARA EL INGENIERO DEL SIGLO XXIXXI
IIII CONGRESO VENEZOLANO DE ENSECONGRESO VENEZOLANO DE ENSEÑÑANZA DE INGENIERANZA DE INGENIERÍÍA A Universidad Central de Venezuela Universidad Central de Venezuela
Caracas, Caracas, del 27 al 31 octubre, 2008del 27 al 31 octubre, 2008
IIII CONGRESO VENEZOLANO DE CONGRESO VENEZOLANO DE ENSEENSEÑÑANZA DE INGENIERANZA DE INGENIERÍÍA A
Universidad Central de Venezuela Universidad Central de Venezuela Caracas, Caracas, del 27 al 31 octubre, 2008del 27 al 31 octubre, 2008
PERSPECTIVA GLOBAL
• EL INGENIERO DE HOY, Y MAS AUN EN LAS PRÓXIMAS DÉCADAS, NO PUEDE ELUDIR EL AMBIENTE DE GLOBALIZACIÓN.
• EL SISTEMA PRODUCTIVO Y LAS ORGANIZACIONES PRODUCTIVAS SE VERÁN INFLUENCIADAS POR:
CAMBIOS E LA ECONOMÍAPREDOMINIO DE FLUJOS DE INFORMACIÓN ADAPTACIÓN A LOS CAMBIOSCAMBIOS VERTIGINOSOS EN EL CONOCIMIENTO
• EL COMÚN DENOMINADOR:LA COMPETITIVIDAD INTERNACIONAL
EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA EL INGENIERO DEL SIGLO PARA EL INGENIERO DEL SIGLO XXIXXI
IIII CONGRESO VENEZOLANO DE CONGRESO VENEZOLANO DE ENSEENSEÑÑANZA DE INGENIERANZA DE INGENIERÍÍA A
Universidad Central de Venezuela Universidad Central de Venezuela Caracas, Caracas, del 27 al 31 octubre, 2008del 27 al 31 octubre, 2008
PERSPECTIVA GLOBAL
• EL MUNDO DE LA TECNOLOGÍA ES EL HÁBITAT NATURAL DEL INGENIERO.
• EL DOCENTE UNIVERSITARIO HA SIDO SELECCIONADO EN FUNCIÓN DE SUS COMPETENCIAS TÉCNICAS.
• ESAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE NO SE HAN VINCULADO CON EL PERFIL DEL INGENIERO QUE SE PRETENDE FORMAR.
• TAMPOCO SE HA VINCULADO EL PERFIL DEL DOCENTE CON EL ENTORNO CAMBIANTE QUE NOS ENVUELVE.
EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA EL INGENIERO DEL SIGLO PARA EL INGENIERO DEL SIGLO XXIXXI
II CONGRESO VENEZOLANO DE II CONGRESO VENEZOLANO DE ENSEENSEÑÑANZA DE INGENIERANZA DE INGENIERÍÍA A
Universidad Central de Venezuela Universidad Central de Venezuela Caracas, Caracas, del 27 al 31 octubre, 2008del 27 al 31 octubre, 2008
PERSPECTIVA GLOBAL
• EN ESTE MOMENTO YA EXISTEN VARIAS INICIATIVAS QUE TRATAN DE DEFINIR EL TIPO DE INGENIERO QUE TENDREMOS EN DOS DÉCADAS:
EL INGENIERO PARA LAS AMÉRICAS (OEA)EL INGENIERO IBEROAMERICANO (ASIBEI)EL INGENIERO DEL 2020 (NAE/USA)EL INGENIERO DEL 2020 (ACOFI)EL INGENIERO DEL 2025 (ANIH/VENEZUELA)
EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EL PERFIL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA EL INGENIERO DEL SIGLO XXIPARA EL INGENIERO DEL SIGLO XXI
IIII CONGRESO VENEZOLANO DE CONGRESO VENEZOLANO DE ENSEENSEÑÑANZA DE INGENIERANZA DE INGENIERÍÍA A
Universidad Central de Venezuela Universidad Central de Venezuela Caracas, Caracas, del 27 al 31 octubre, 2008del 27 al 31 octubre, 2008
TENDENCIAS ACTUALES
• NUEVAS TECNOLOGÍASNANOTECNOLOGÍABIOTECNOLOGÍAMICROELECTRÓNICANUEVOS MATERIALES, ETC.
• ACELERACIÓN DEL CAMBIO TECNOLÓGICO.
• EXPLOSIÓN DEL CONOCIMIENTO.
• PROCESO EDUCATIVO DEL INGENIERO COMO UN PROCESO A LO LARGO DE TODA LA VIDA.
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DOS CONSTANTES
• NOS PREPARAMOS PARA UN FUTURO INCIERTO.
• LA TECNOLOGÍA TIENE UNA INFLUENCIA CADA VEZ MAYOR EN NUESTRAS VIDAS.
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EL INGENIERO DEL SIGLO XXI
• SERÁ SIMILAR AL DE HOY, PERO CON EXIGENCIAS MUCHO MAS COMPLEJAS
• PARA SER EXITOSO TENDRÁ QUE:APRENDER DURANTE TODA SU VIDANO SOLO INGENIERÍA, SINO TAMBIÉN POLÍTICA, GERENCIA, HISTORIA, Y OTRO TEMAS.
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EL DOCENTE PARA EL INGENIERO DEL SIGLO XXI
• PROFUNDOS CONOCIMIENTOS EN SU ÁREA.
• FACILITADOR DEL APRENDIZAJE.
• CON VISIÓN PARA EMPRENDER PROYECTOS PARA RESOLVER NECESIDADES DEL PAÍS.
• CON VALORES Y PRINCIPIOS ÉTICOS.
• CON CLARA VISIÓN DEL AMBIENTE INTERNACIONAL.
• ADAPTABLE A CAMBIOS Y NUEVOS MODELOS.
• POSEEDOR DE UN ALTO NIVEL ACADÉMICO.
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EL DOCENTE PARA EL INGENIERO SIGLO XXI
• SI TOMAMOS COMO BASE LAS COMPETENCIAS DEFINIDAS POR UNESCO, ESE DOCENTE DEBERÁ:
SABER ACERCA DE (CONOCIMIENTOS)• DOMINIO DE SU ÁREA DE COMPETENCIA
SABER HACER (UTILIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS)• DOMINIO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS• DOMINIO DE SU LENGUA Y DEL INGLÉS
PODER HACER (CAPACIDAD PERSONAL)• EXPERIENCIA PERSONAL• CAPACIDAD PARA LIDERAR GRUPOS• APTITUD PARA TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO• CAPACIDAD DE AUTOCRÍTICA
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IIII CONGRESO VENEZOLANO DE CONGRESO VENEZOLANO DE ENSEENSEÑÑANZA DE INGENIERANZA DE INGENIERÍÍA A
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EL DOCENTE PARA EL INGENIERO SIGLO XXI
• QUERER HACER
VALORES Y PRINCIPIOS ÉTICOSCOMPROMISO CON LA FORMACIÓN DEL INGENIERO Y SU ACTUALIZACIÓN
• SABER ESTARSENSIBILIDAD SOCIALVOCACIÓN DE SERVICIOSENTIDO DE CO-RESPONSABILIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJESENTIDO DE PERTENENCIA
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REFLEXIONES FINALESREFLEXIONES FINALES
““ES NECESARIO QUE LA UNIVERSIDAD VISUALICE SU ES NECESARIO QUE LA UNIVERSIDAD VISUALICE SU ROL EN LOS AROL EN LOS AÑÑOS VENIDEROS; SE PREPARE Y ACTOS VENIDEROS; SE PREPARE Y ACTÚÚE E PARA DAR RESPUESTA A LAS TRANSFORMACIONES PARA DAR RESPUESTA A LAS TRANSFORMACIONES DE UNA SOCIEDAD QUE AVANZA RDE UNA SOCIEDAD QUE AVANZA RÁÁPIDAMENTEPIDAMENTE””
ING. EDUARDO SILVA SING. EDUARDO SILVA SÁÁNCHEZNCHEZMEMORIAS, ASAMBLEA DE MEMORIAS, ASAMBLEA DE ACOFIACOFI
SEPTIEMBRE, 2006SEPTIEMBRE, 2006
II CONGRESO VENEZOLANO DE II CONGRESO VENEZOLANO DE ENSEENSEÑÑANZA DE INGENIERANZA DE INGENIERÍÍA A
Universidad Central de Venezuela Universidad Central de Venezuela Caracas, Caracas, del 27 al 31 octubre, 2008del 27 al 31 octubre, 2008
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UNA REFLEXIUNA REFLEXIÓÓN FINALN FINAL
““LA INGENIERIA ES HOY, MAS QUE NUNCA, LA LA INGENIERIA ES HOY, MAS QUE NUNCA, LA PROFESIPROFESIÓÓN DE LA CONTINUA RENOVACIN DE LA CONTINUA RENOVACIÓÓN Y AUTON Y AUTO--RENOVACIRENOVACIÓÓN. ESOS SON LOS INGREDIENTES DE N. ESOS SON LOS INGREDIENTES DE UNA PROFESIUNA PROFESIÓÓN QUE ES DINN QUE ES DINÁÁMICA, RESPONSABLE Y MICA, RESPONSABLE Y QUE DA RESPUESTAS AL LIDERAZGO INTELECTUAL QUE DA RESPUESTAS AL LIDERAZGO INTELECTUAL QUE REQUIEREN LOS INQUIETANTES PROBLEMAS DE QUE REQUIEREN LOS INQUIETANTES PROBLEMAS DE NUESTROS DNUESTROS DÍÍASAS””
Vladimir YackovlevVladimir Yackovlev““EducaciEducacióón de los Ingenieros para el n de los Ingenieros para el
DesarrolloDesarrollo””19751975