АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Алгебра»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются получение базовых знаний по алгебре: ком-

плексные числа и многочлены, матричная алгебра и решение систем линейных уравнений,конечномерные линейные пространства, линейные операторы, канонический вид линейных операторов (жорданова форма, симметрические, ортогональные и унитарные операторы), билинейные формы, классификация квадрик, группы преобразований и классификация дви- жений, основные структуры современной алгебры; овладение как классическими, так и со- временными алгебраическими методами исследования, необходимыми для работы в области механики и математического моделирования.

Задачами изучения дисциплины являются обучение студентов методам исследования и решения алгебраических задач, применения алгебраических методов для решения при- кладных задач, привитие навыков самостоятельной работы.

2. Содержание дисциплины (модуля)Матрицы и определители; системы линейных уравнений. Понятия группы, кольца,

поля. Поле комплексных чисел. Многочлены от одной и нескольких переменных. Линейныепространства. Евклидовы и унитарные пространства. Линейные операторы. Линейные операторы евклидовых и унитарных пространств. Билинейные и квадратичные формы. Аффинные пространства. Основные алгебраические структуры.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Аналитическая геометрия»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелями изучения дисциплины являются получение базовых знаний по геометрии:

векторная алгебра, системы координат, плоскость и прямая, поверхности и линии второгопорядка, аффинные преобразования плоскости и пространства, понятия проективной геомет-рии, умение разбираться в математических методах, необходимых для работы по направле-нию, умение самостоятельно продолжать свое математическое образование.

Задачами освоения дисциплины являются обучение студентов методам исследования и решения геометрических задач, применения геометрических методов при решении при- кладных задач, привитие навыков самостоятельной работы.

2. Содержание дисциплины (модуля)Векторы. Линейная зависимость векторов и её геометрический смысл. Базис и коор-

динаты на плоскости и в пространстве. Скалярное произведение векторов. Векторное произ-ведение векторов. Смешанное произведение векторов.

Системы координат. Полярная система координат на плоскости и в пространстве. Пе-реход от одной системы координат к другой. Углы Эйлера.

Прямая линия и плоскость. Уравнение прямой линии на плоскости и плоскости в про-странстве. Прямая в пространстве.

Линии второго порядка. Канонические уравнения кривых второго порядка; характе- ристики кривых. Квадратичные функции на плоскости и их матрицы. Приведение уравнения линии второго порядка к каноническому виду.

Поверхности второго порядка. Теоремы о канонических уравнениях поверхностей второго порядка. Классификация поверхностей по характеру мест центров

Аффинные преобразования плоскости и пространства. Определение и свойства аф- финных преобразований. Аффинная классификация линий второго порядка. Аффинная клас- сификация поверхностей второго порядка. Определение и свойства изометрических преобра-зований. Классификация движений плоскости.

Проективная плоскость. Пополненная плоскость и связка. Однородные координаты на проективной плоскости. Прямые и линии второго порядка в однородных координатах. Про- ективные системы координат; связь проективных и однородных координат. Проективные системы преобразования. Проективная классификация линий второго порядка.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Антикоррупционное мировоззрение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся правовой гра-

мотности и уровня их доверия к государственным органам, а также гражданской позиции попротиводействию коррупционным проявлениям в обществе и формированию антикоррупци-онных стандартов поведения личности.

Задачами изучения дисциплины являются: формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении кор-рупционных проявлений в общественных отношениях;

дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее про- явления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления;сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихся лиц; сформировать комплекс знаний, в коррупциогенных ситуациях обеспечивающих по- ведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами;стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие и типы мировоззрений. Генезис коррупции и взяточничества. Коррупция как

социально-экономическое явление. Типология коррупционных отношений. Виды и уровникоррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Фор-мы коррупции и меры борьбы с ней. Антикоррупционная политика в России.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Базы данных»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с ключевыми поня-

тиями баз данных и знаний, современными системами управления базами данных, методамипроектирования и создания банков данных.

Задачами изучения дисциплины являются:изучение основных моделей организации баз данных,приобретение навыков проектирования и реализации баз данных с использованием реляционных СУБД.

2. Содержание дисциплины (модуля)История развития баз данных. Файлы и файловые системы. Базы данных на больших

ЭВМ. Эпоха персональных компьютеров. Распределенные базы данных. Объектно-ориентированные базы данных. Организация баз данных. Модели данных. Языки запросов.

Проектирование реляционных баз данных на основе принципов нормализации. Основные функции поддержки целостности базы данных. Распределенная обработка данных. Моделитранзакций. Защита информации в базах данных. Реализация системы защиты. Проверка полномочий. Перспективы развития баз данных и систем управления базами данных.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Безопасность жизнедеятельности»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование мировоззрения и повышение

грамотности в вопросах безопасности, разрушение стереотипа пренебрежительного отноше-ния к проблемам безопасности во всех областях деятельности, рассматривая при этом полу- ченное образование как элемент общеобразовательной культуры и основу достижения соци- ально приемлемого уровня безопасности.

Задачами изучения дисциплины являются: выявление факта потенциальной опасности любого рода деятельности и необходимо- сти разработки и использования защитных мероприятий, обеспечивающих допусти- мый уровень риска;

сформирование убеждения приоритетности жизни, здоровья и приемлемого уровня безопасности по отношению к результатам деятельности;

освоение методик идентификации опасностей на основе системного анализа процес- сов взаимодействия в системах «человек–машина–окружающая среда» с учетом пси- хофизиологических особенностей жизнедеятельности;

изучение основных вредных и опасных факторов среды, их нормирования, средств защиты;

овладение методологией прогнозирования и принятия решений в условиях чрезвы-чайных ситуаций.

2. Содержание дисциплины (модуля)Теоретические основы и методология безопасности в деятельности человека. Основ-

ные концептуальные положения БЖД. Стратегия обеспечения безопасности. Основы физио-логии труда. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Негативные факторы техносферы. Воздействие негативных факторов на человека и техносферу. Средства сниже-ния травмоопасности технических систем. Правовые и организационные основы безопасно- сти жизнедеятельности. Правовые и организационные основы безопасности жизнедеятель- ности.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Вариационные постановки задач механики»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются дальнейшее развитие общекультурных уни-

версальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и формированиепрофессиональных компетенций, позволяющих выпускникам успешно работать в высоко- конкурентной среде на рынке труда научно-исследовательской, производственно- технологической и преподавательской деятельности, используя современные методы мате- матического и компьютерного моделирования для решения широкого класса задач в облас-ти механики.

Задачами изучения дисциплины являются освоение научных и практических основ методов, используемых для математиче-

ского моделирования задач механики с использованием вариационных принципов,

овладение навыками использования методов решения профессиональных задач есте-ствознания,

готовность к применению современных методов математического и компьютерного моделирования;

приобретение личного опыта постановки задач механики с использованием вариаци-онных принципов.создание основы для творческого и методически обоснованного использования науч- но-педагогической деятельности в целях последующих жизненных и профессиональ- ных достижений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Универсальные законы и общие принципы механики. Вариационные принципы.

Обобщенные координаты. Виртуальные перемещения. Вариации координат. Синхронные иасинхронные вариации. Дифференциальные принципы. Принцип Даламбера–Лагранжа. Принцип Журдена. Принцип Гаусса.

Интегральные вариационные принципы механики. Функционал действия и его вариа-ция. Принцип Гамильтона. Вариация по Гамильтону. Принцип Мопертюи–Лагранжа. Прин-цип стационарного действия в форме Якоби.

Вариационные уравнения и вариационные принципы в задачах механики сплошной среды. Вариационная формулировка начал термодинамики. Принцип минимума потенциаль- ной энергии системы. Принцип минимума дополнительной работы. Вариационные принци- пы при учете температурных слагаемых. Вариационные формулировки задач устойчивости механики деформируемого твердого тела.

Вариационные постановки нелинейных задач механики. Использование вариацион-ных принципов в постановках задач теории пластичности.

Вариационные постановки частных задач механики деформируемого твердого тела. Вариационные постановки задач теории стержней. Вариационные постановки задач теории пластин. Вариационные постановки задач теории оболочек.

Вариационные принципы как основа методов конечных элементов. Прямые методы в задачах механики. Метод граничных элементов. Метод граничных элементов, как частный случай «обобщенного метода конечных элементов».

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Введение в механику»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Введение в механику» является ознакомление студен-

тов с основными понятиями, концепциями, а также проблемами и задачами современныхразделов фундаментальной и прикладной механики.

Задачами изучения дисциплины являются:повторение базовых понятий и законов механики;ознакомление с понятиями, гипотезами, экспериментальными данными, необходимы-ми при изучении студентами механики сплошной среды, механики деформируемоготвердого тела, механики жидкости и газа;усвоение практических приёмов решения задач механики.

2. Содержание дисциплины (модуля)Краткий обзор истории развития механики.Основные объекты механики: материальная точка, система материальных точек, аб-

солютно твердое тело, сплошная среда.Математический аппарат, необходимый для описания движения материальной точки.Кинематика движения материальной точки. Примеры равноускоренного движения.

Поступательное и вращательное движения. Связь линейных и угловых величин. Есте- ственный способ описания движения материальной точки. Тангенциальное и нормальное ус- корения. Радиус кривизны. Движение материальной точки по окружности.

Динамика движения материальной точки. Масса. Сила. Законы Ньютона. Законы со- хранения. Момент силы. Момент инерции твердого тела. Динамика вращательного движе- ния. Поступательное и вращательное движения твердого тела. Плоское движение.

Предмет МДТТ. Сплошная среда; однородные и неоднородные среды; кинематиче- ское описание сплошной среды. Внешние силы; принцип Сен-Венана; изотропные и анизо- тропные тела. Внутренние силы. Понятие напряжения.

Упругость. Пластичность и сверхпластичность. Последействие и ползучесть.Механика жидкости и газа: основные гипотезы и модели. Идеальная жидкость. Гид-

ростатика. Вязкая жидкость. Флаттер и дивергенция.Экспериментальная механика деформируемого твердого тела. Экспериментальные

кривые нагружения (деформирования) σ–ε. Участки диаграммы σ–ε.Современные проблемы и задачи механики.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Деловая риторика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является освоение этических основ, форм и сфер дело-

вого общения с деловыми и официальными лицами и зарубежными (и общественными)партнерами в рамках делового протокола, этических норм, требований этикета, сложивших- ся на основе исторической практики и отчасти закрепленных в нормативных документах и международных конвенциях.

Задачами изучения дисциплины являются:- усвоение базовых понятий о природе и сущности общения, его истоках и роли в

жизни общества;- изучение теории и практики ведения деловых переговоров, их организации и под-

готовки;- анализ видов деловой переписки (включая международную), особенности состав-

ления деловых документов в области рекламы;- рассмотрение вопросов делового этикета, бизнес-протокола и атрибутов делового

общения; изучение исторических аспектов развития делового протокола.

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Культура речи. Функциональные стили современного

русского языка. Официально-деловой стиль). Риторика: законы и правила построения рече-вых произведений. Риторика применительно к потребностям современной речи. Устные формы делового взаимодействия. Письменная деловая речь. Язык служебных документов. Информационно-справочные документы. Частные деловые бумаги. Реклама в деловой речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Дифференциальная геометрия и топология»

1 Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является воспитание конкурентноспособного специали-

ста в области научно-исследовательской и научно-изыскательской деятельности, способногов профессиональной деятельности применять методы дифференциальной геометрии и топо-логии для анализа и моделирования.

Задачами изучения дисциплины (модуля) является формирование у студентов пони-мания проблем, возникающих при решении задач на искривленных пространствах или в кри-

волинейных системах координат и овладеть основным инструментарием для решения этих проблем.

2. Содержание дисциплины (модуля)Кривые в евклидовом пространстве. Плоские кривые. Кривые-графики и неявные

кривые. Определение регулярной кривой. Длина кривой, натуральный параметр. Кривизнарегулярной кривой. Плоские кривые.

Кривые в трехмерном пространстве. Формулы Френе. Натуральные уравнения.Поверхности. Первая фундаментальная форма. Параметрические поверхности. По-

верхности-графики и неявные поверхности. Определение регулярной поверхности. Отобра- жения регулярной поверхности. Кривые, координатные линии, касательное пространство и канонический репер на регулярной поверхности. Первая фундаментальная форма регулярной поверхности. Определение второй фундаментальной формы регулярной поверхности. Кри- визны плоских сечений. Главные кривизны и главные направления.

Элементы дифференциального исчисления на поверхностях. Геодезические линии на поверхностях. Криволинейные координаты в области и на поверхности.

Риманова и псевдориманова метрики. Пространство Минковского. Геометрия Лоба-чевского. Неевклидовы геометрии. Эллиптическая геометрия.

Топологические пространства. Классы топологических пространств. Связность. Ак-сиомы отделимости. Компактность.

Многообразия. Топологические многообразия. Функции и отображения. Гладкие мно-гообразия. Касательное пространство к многообразию, дифференциал. Вложения многообра-зия в евклидово пространство. Дополнительные структуры: риманова метрика, ориентируе-мость. Классификация связных двумерных компактных многообразий.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Дифференциальные уравнения»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является овладение как классическими, так и современ-

ными методами исследования в области дифференциальных уравнений, получение базовыхзнаний по теории обыкновенных дифференциальных уравнений и ее приложениям к моде-лированию и исследованию процессов в механике, физике, технике, экономике и другихнауках: вопросы существования и единственности решения обыкновенных дифференциаль-ных уравнений и систем уравнений, классификация уравнений первого порядка и методы ихинтегрирования, методы понижения порядка дифференциальных уравнений, зависимость решений от начальных данных и параметров, линейные уравнения и системы с постоянными коэффициентами и методы их интегрирования, качественные методы исследования нелиней- ных уравнений и систем (второй метод Ляпунова, теория Пуанкаре-Бендиксона, асимптоти- ческие методы исследования колебательных процессов в нелинейных динамических систе- мах), уравнения с частными производными первого порядка.

Задачами изучения дисциплины являются: привитие навыков и умений применения методов математического и алгоритмическо-го моделирования при анализе прикладных проблем,

использование базовых математических задач и математических методов в научных исследованиях.

2. Содержание дисциплины (модуля)Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Дифференциальные уравне-

ния первого порядка. Дифференциальные уравнения высших порядков. Краевые задачи. Ме-тоды решения однородных краевых задач. Линейные системы дифференциальных уравне- ний. Автономные системы. Свойства решений автономных систем. Производная в силу сис- темы. Первые интегралы. Применение первых интегралов для построения фазовых портре-

тов двумерных автономных систем. Уравнения с частными производными первого порядка. Характеристики и их связь с решениями. Теорема существования и единственности решения задачи Коши. Второй метод Ляпунова. Теория Пуанкаре-Бендиксона. Асимптотические ме- тоды исследования колебательных процессов в нелинейных системах. Метод Ляпунова- Пуанкаре.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Иностранный язык»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения ино-

странным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студен-тами достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной инаучной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

дов.

Задачами изучения дисциплины являются:формирование у студентов важнейших базовых умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной иноязычной компетенции;повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и наро-

2. Содержание дисциплины (модуля)Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в

изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные длясферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенауч- ная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеоло- гических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические на- выки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном об- щении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессио- нальной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и тра- диции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и моно- логическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лек- сико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специ- альности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, ча- стное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«История»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления об

историческом развитии человечества с древнейших времён до современности, пониманиеистории как области взаимодействия личности, общества и культуры, выявление соотноше-ния общего и особенного в развитии цивилизаций. Структурообразующими для всего курса

является представление о преемственности цивилизационных форм, проблемно- хронологический принцип построения материала, представление об уникальности и непо- вторимости каждого сегмента исторического процесса. Целью является и обобщение сведе-ний, полученных по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческо-го общества; раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности проблем.

Задачами изучения дисциплины являются:освоение мультимедийных баз данных по всеобщей истории;на материале всеобщей истории формирование представлений о современных мето- дологических подходах к изучению истории, выявление типологических моделей раз- вития, прослеживание эволюции базовых понятий, необходимых для структурирова-ния событийной канвы всемирно-исторического процесса;

реализация новых технологий образования, обеспечивающих возможность сохране-ния реальной свободы иметь собственную стратегию освоения материала курса;

обучение методике профессиональной оценки событий всеобщей истории, а также системному подходу в восприятии исторического прошлого.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Проблема этногенеза восточных славян. Этнокультурные и социально - по-

литические процессы становления русской государственности. Эволюция восточнославян-ской государственности в XI-XII вв. Социально - политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого российского государства. Формирование сословной системы организации общества. Россия на рубеже XVI-XVII вв. Смутное время. Россия при первых Романовых в XVII в. Реформы Петра І. Век Екатерины. Экономика и социальный строй России в первой половине XIX в. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и ре- форматоры в России. Русская культура XIX века и её вклад в мировую культуру. Россия в начале XX века. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Револю-ция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Социально - экономическое развитие страны в 20 - е гг. НЭП. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Ве- ликая Отечественная война. Социально - экономическое развитие, общественно - политиче- ская жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. СССР в середине 60 -80 - х гг.: нарастание кризисных явлений. Становление новой российской государственности (1993 - 1999 гг.). Россия в современном мире. Заключение. Мир на рубеже XX и XXI столе- тия.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«История и методология механики»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «История и методология механики» является формиро-

вание у студентов целостного представления о зарождении и развитии основных идей и кон-цепций механики, методов решения механических проблем.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение достижений в различных областях механики в конкретные исторические

периоды;- исследование взаимосвязи механики с математикой, техникой, астрономией и дру-

гими отраслями фундаментального естествознания и общественной практики.

2. Содержание дисциплины (модуля)Доньютоновская механика. Механика в античный период. Механика в средние века.

Понятие импетуса. Научная революция XVII века.

Разработка основ классической механики. Трактат И.Ньютона «Математические на- чала натуральной философии». Зарождение гидродинамики, кинетической теории газов, термодинамики. Описание движения абсолютно твердого тела в работах ученых XVIII века. Исследование колебательных движений и устойчивости твердых тел.

Решение классических проблем механики деформируемых и абсолютно твёрдых тел.Создание линейной теории упругости изотропного тела. Построение основ научной гидро-динамики. Формулировка новых вариационных принципов механики материальной точки и механической системы. Структурная формула плоских механизмов. Исследование движения тяжелого твердого тела около неподвижной точки.

Создание основ современной космонавтики в работах К.Э.Циолковского.Дальнейшее развитие теории движения твёрдых тел и систем твёрдых тел. Труды

А.Н.Крылова по механике и кораблестроению.Теоретические и практические исследования в аэрогидродинамике. Разработка фун-

даментальных положений аэродинамики Н.Е.Жуковским. Исследования С.А.Чаплыгина по механике жидкости и газа. Работы Л.Прандтля по механике деформируемого твердого тела и по механике жидкости и газа.

Развитие механики в XX веке. Работы А.Ю.Ишлинского, Л.И.Седова, А.А.Ильюшина.Становление и развитие Тульской школы механики.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Комплексный анализ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка квалифицированных специалистов

в области научно-исследовательской деятельности, использующих математические методы икомпьютерные технологии для создания и исследования математических моделей механиче-ских процессов, в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Задачами изучения дисциплины являются: понимание студентом основных положений и методов теории функций комплексного

переменного;умение студента решать задачи теории функций комплексного переменного;умение студента применять методы теории функций комплексного переменного, в том числе с использованием компьютерных технологий, к исследованиям математи- ческих моделей механики сплошной среды.

2. Содержание дисциплины (модуля)Комплексные числа. Функции комплексного переменного. Интегрирование функций

комплексного переменного. Интеграл Коши. Функциональные ряды. Степенной ряд. Основ-ные элементарные функции. Ряд Лорана. Вычеты. Логарифм, разрезы, аналитическое про- должение. Бесконечно удаленная точка. Конформное отображение. Логарифмический вычет. Интеграл типа Коши. Операционный метод.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Коррупция: причины, проявление, противодействие»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование правовой грамотности, получе-

ние навыков и умений по противодействию коррупции, как транснациональному явлению,оказывающую влияние на общество и экономику, а также воспитанию доверия к органам го-сударственной власти.

Задачами изучения дисциплины являются: формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении кор-рупционных проявлений в общественных отношениях;

получение общего представления о негативных социально-политических, экономиче-ских и правовых факторах продуцирующих различные проявления коррупции;

формирование навыков анализа коррупциогенных ситуаций и меры по их нейтрали-зации;

выработка комплексного подхода, сочетающего в себе различные меры и средства по профилактике коррупции;

стимулирование мотивации правомерного поведения для снижения уровня коррупции на самых ранних стадиях её проявления.

2. Содержание дисциплины (модуля)История становления и развития отечественного антикоррупционного законодатель-

ства. Характеристика коррупционных отношений в России. Современное состояние корруп-ции и взяточничества в России. Понятие, признаки и виды коррупции. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Структура и причины теневой эконо- мики. Влияние теневой экономики на становление коррупционных отношений. Экономиче- ские потери от коррупции. Виды коррупционных правонарушений, причины и условия их совершения. Понятие и классификация коррупционных правонарушений. Причины и усло- вия коррупционных правонарушений. Уголовно-правовая характеристика коррупционных преступлений. Измерение коррупции. Криминологическая характеристика личности корруп-ционного преступника. Понятие и принципы противодействия коррупции. Правовая основа противодействия коррупции. Субъекты, осуществляющие противодействие коррупции. Ан- тикоррупционная политика в России. Перспективы антикоррупционной политики в России.Международное сотрудничество в области противодействия коррупции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Культура речи»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повышение уровня речевой культуры и совер-

шенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.Задачами изучения дисциплины являются:

углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптимиза-ции процесса общения в различных сферах современной коммуникации;

совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нор-мами современного русского литературного языка;совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров; совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного рус-

ского языка. Стили современного русского литературного языка. Культура научной и про-фессиональной речи. Культура деловой речи. Культура ораторской речи. Культура разговор-ной речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Математическая составляющая естественнонаучных дисциплин»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повторение базовых понятий элементарной мате-

матики, которые необходимы при изучении студентами математического анализа, алгебры и геомет- рии, усвоение практических приёмов решений задач.

Задачами изучения дисциплины «Математическая составляющая естественнонаучных дисциплин» является привитие необходимых навыков и коммуникативных умений, связан- ных с решением примеров и задач из различных разделов дисциплины.

2. Содержание дисциплины (модуля)Множества. Числовые множества. Элементы теории множеств. Алгебра многочленов.

Функция одной переменной. Тригонометрия. Показательная функция. Показательные урав-нения и неравенства. Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенст- ва. Производная. Неявно заданная функция. Параметрически заданная функция. Полярные координаты. Графики функций в полярных координатах.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Математические модели в механике»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются: построение конкретных моделей сплошных

сред на основе термомеханических законов, общего постулата изотропии А.А. Ильюшина ипринципа термомеханической определимости; формирование представлений о МСС как фундаментальной науке синтетического характер, изучающей движение и термодинамику идеальных газов, вязкой жидкости, деформируемого твердого тела; овладение основными универсальными законами движения и термомеханики МСС.

Задачами изучения дисциплины являются- обучение моделированию механического и теплового движения реальных сред;- овладение методами математического и алгоритмического моделирования при ре-

шении задач механики;- формирование умения понять поставленную задачу МСС и на основе анализа уви-

деть и корректно сформулировать результат;- получение навыков использования прикладного программного обеспечения для ре-

шения задач МСС;- обучение использованию макро экспериментов и законов термомеханики для кон-

кретизации моделей реальных материалов с достаточной степенью точности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Замкнутая система термомеханических уравнений. Связь между процессами дефор-

мирования, нагружения и изменения температуры в неравновесных процессах. Замкн утыесистемы термомеханических уравнений в локальной Эйлеровой форме. Замкнутые системы термомеханических уравнений в интегральной форме. Законы изменения термомеханиче- ских параметров в фиксированном объеме наблюдателя за конечный интервал времени.

Термомеханическая модель идеального газа (жидкости). Представление уравнениядвижения в форме Лемба–Громеки. Классификация моделей и движения идеального газа. Движения несжимаемой и баротропной сред. Случаи стационарного и безвихревого движе-ний. Распространение вихрей в баротропной среде, теорема Томсона.

Термомеханика сплошной среды в рамках модели вязкой жидкости (газа). Построениемодели вязкой. Замкнутая система термомеханических уравнений вязкой среды. Вариацион-ная форма уравнения движения вязкой среды, естественные граничные условия.

Термомеханическая модель линейно упругой сплошной среды. Линеаризация системы термомеханических уравнений в окрестности равновесного состояния. Конкретизация ли- нейно упругой среды. Модель изотропного упругого тела. Дифференциальная форма термо- механических уравнений изотропной линейно упругой среды. Вариационная форма уравне-ний термоупругости, естественные граничные условия.

Уравнения теории упругости в напряжениях. Система уравнений статической теории упругости в напряжениях. Представление решения через функцию напряжений при плоском напряженном и деформированном состояниях.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Математические модели в механике сплошной среды»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются: построение конкретных моделей сплошных

сред на основе термомеханических законов, общего постулата изотропии А.А. Ильюшина ипринципа термомеханической определимости; формирование представлений о МСС как фундаментальной науке синтетического характер, изучающей движение и термодинамику идеальных газов, вязкой жидкости, деформируемого твердого тела; овладение основными универсальными законами движения и термомеханики МСС.

Задачами освоения дисциплины являются- обучение моделированию механического и теплового движения реальных сред;- овладение методами математического и алгоритмического моделирования при ре-

шении задач механики;- формирование умения понять поставленную задачу МСС и на основе анализа уви-

деть и корректно сформулировать результат;- получение навыков использования прикладного программного обеспечения для ре-

шения задач МСС;- обучение использованию макро экспериментов и законов термомеханики для кон-

кретизации моделей реальных материалов с достаточной степенью точности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Замкнутая система термомеханических уравнений. Связь между процессами дефор-

мирования, нагружения и изменения температуры в неравновесных процессах. Замкнутыесистемы термомеханических уравнений в локальной Эйлеровой форме. Замкнутые системы термомеханических уравнений в интегральной форме. Законы изменения термомеханиче- ских параметров в фиксированном объеме наблюдателя за конечный интервал времени.

Термомеханическая модель идеального газа (жидкости). Представление уравнениядвижения в форме Лемба–Громеки. Классификация моделей и движения идеального газа.Движения несжимаемой и баротропной сред. Случаи стационарного и безвихревого движе-ний. Распространение вихрей в баротропной среде, теорема Томсона.

Термомеханика сплошной среды в рамках модели вязкой жидкости (газа). Построение модели вязкой. Замкнутая система термомеханических уравнений вязкой среды. Вариацион- ная форма уравнения движения вязкой среды, естественные граничные условия.

Термомеханическая модель линейно упругой сплошной среды. Линеаризация системы термомеханических уравнений в окрестности равновесного состояния. Конкретизация ли- нейно упругой среды. Модель изотропного упругого тела. Дифференциальная форма термо- механических уравнений изотропной линейно упругой среды. Вариационная форма уравне-ний термоупругости, естественные граничные условия.

Уравнения теории упругости в напряжениях. Система уравнений статической теории упругости в напряжениях. Представление решения через функцию напряжений при плоском напряженном и деформированном состояниях.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Математический анализ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование целостной, логически замкнутой

системы знаний, идей и методов математики, расширение научного кругозора, углублениеспособности к логическому мышлению, абстрагированию, и умению работать с «неосязае-мыми» объектами.

Задачами изучения дисциплины являются:изучение базовых понятий и методов математического анализа;

освоение основных приемов решения практических задач по темам дисциплины; употребление математической символики для выражения количественных и качест- венных отношений объектов;

подготовка к поиску и анализу профильной научно-технической информации, необ- ходимой для решения конкретных научно-исследовательских и прикладных задач, в том числе при выполнении междисциплинарных проектов;

привитие общематематической культуры: умение логически мыслить, проводить до- казательство основных утверждений, устанавливать логические связи между поня- тиями;

формирование социально-личностных качеств: целеустремленности, организованно- сти, трудолюбия, коммуникативности, готовности к деятельности в профессиональ- ной среде, ответственности за принятие профессиональных решений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Функции одной переменной. Введение в анализ. Топология R. Предел последователь-

ности. Предел функции. Непрерывность функции. Производная и дифференциал функции. Исследование дифференцируемых функций. Неопределенный интеграл. Определенный ин- теграл и его приложения. Функции нескольких переменных. Топология пространства Rn. Не- прерывность функций и отображений в Rn. Дифференцируемые функции нескольких пере- менных. Экстремумы функций нескольких переменных. Дифференцируемые отображения.Кратные интегралы. Теория поля. Функциональные последовательности и ряды. Числовые ряды. Функциональные последовательности и ряды. Интегралы, зависящие от параметра. Ряд Фурье и преобразование Фурье.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Методы вычислений»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Методы вычислений» является обучение численным

методам решения прикладных задач, возникающих при построении математических моделейнауки и техники, анализу корректности поставленных задач, методам исследования устойчи-вости решений.

Задачами изучения дисциплины «Методы вычислений» являются: изучение методов построения корректных численных моделей математических задач,

используемых при исследовании состояний механических конструкций, а также процес- сов их движения и деформирования;

развитие навыков оценки корректности сформированных численных математических моделей и оценки устойчивости вычислительных процессов

формирование навыков проведения численного исследования механических явлений. рассматриваемых в комплексе дисциплин по направлению 01.03.03 «Механика и мате- матическое моделирование».

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные подходы к построению численных моделей математических задач.Методы решения основных задач линейной алгебры, включая точные и приближен-

ные методы решения систем алгебраических уравнений и нелинейных уравнений.Методы аппроксимации функций с заданной точностью посредством построения ин-

терполяционных полиномов, полиномов наилучшей аппроксимации и сплайнов.Методы численного дифференцирования и интегрирования, включая квадратурные

формулы Ньютона–Котеса и Гаусса.Методы численного решения задачи Коши для обыкновенных дифференциальных

уравнений на основе приближенных методов и конечно-разностных методов.

Методы численного решения краевых задач теории обыкновенных дифференциаль- ных уравнений, реализуемые для различных разностных аппроксимирующих разрешающие уравнения схем и схем конечно-элементной аппроксимации.

Методы численного решения задач уравнений матфизики, включая построение разно- стных аппроксимационных схем разрешающих соотношений для задач параболических ги- перболических и эллиптических уравнений, оценку устойчивости численных схем и отра-ботку навыков проведения численного исследования.

Подходы к проведению численного исследования краевых задач на основе методов конечных элементов, включая отработку навыков организации вычислений для двумерных задач мат физики.

Подходы к построению приближенных соотношений, используемых при решенииинтегральных уравнений второго рода и отработку навыков проведения соответствующих численных исследований.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Механика сплошной среды»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются: формирование представлений о механике

сплошной среды (МСС) как фундаментальной науке синтетического характера, изучающейдвижение и термодинамику идеальных газов, вязкой жидкости, деформируемого твердого тела; овладение основными универсальными законами движения и термомеханики МСС.

Задачами освоения дисциплины являются- обучение моделированию механического и теплового движения реальных объектов

на основе использования гипотезы сплошности;- овладение методами математического и алгоритмического моделирования при ре-

шении задач механики;- формирование умения понять поставленную задачу МСС и на основе анализа уви-

деть и корректно сформулировать результат;- получение навыков использования прикладного программного обеспечения для ре-

шения задач МСС.

2. Содержание дисциплины (модуля)Общая характеристика механики сплошной среды. Кинематика деформируемых сред.

Аффинор деформации. Скоростные характеристики движения сплошной среды.Взаимодействие между частицами сплошной среды, тензор напряжений. Главные оси

и главные напряжения. Система инвариантов тензора напряжений и его девиатора.Уравнение неразрывности сплошной среды в лагранжевых и эйлеровых координатах.

Уравнение движения сплошной среды в эйлеровых и лагранжевых координатах.Основные теоремы о движении сплошной среды. Теоремы об изменении количества

движения и кинетического момента. Теорема об изменении кинетической энергии.Определение движения и изменения напряжённого состояния в процессе внешних

воздействий – основная проблема термомеханики сплошной среды.Равновесные состояния и процессы. Принцип термомеханической определимости

равновесных состояний. Понятие температуры как меры термического равновесия.Закон изменения внутренней энергии сплошной среды. Закон изменения энтропии

сплошной среды в равновесных процессах. Неравенство Клаузиуса. Закон изменения энтро-пии в форме равенства, понятие необратимой составляющей энтропии.

Замкнутые системы термомеханических уравнений для равновесных процессов одно-родного деформирования. Условия устойчивости равновесных состояний.

Неравновесные процессы. Закон изменения полной и внутренней энергии в неравно- весных процессах. Определение температуры в неравновесных процессах. Закон изменения энтропии в неравновесных процессах.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Направления развития механики в ТулГУ»

1. Цели и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются: ознакомление студентов с фундаментальны-

ми и прикладными исследованиями в области механики проводимыми ведущими ученымиуниверситета; формирование представлений о механике как фундаментальной науке синте- тического характера, изучающей движение и термодинамику идеальных газов, вязкой жид- кости, деформируемого твердого тела.

Задачами освоения дисциплины являются- выбор научного руководителя и темы выпускной работы;- овладение методами математического и алгоритмического моделирования при ре-

шении задач механики;- формирование умения понять поставленную задачу МСС и на основе анализа уви-

деть и корректно сформулировать результат;- получение навыков использования прикладного программного обеспечения для ре-

шения задач МСС.

2. Содержание дисциплины (модуля)Некоторые проблемы механики сплошной среды. Термомеханика необратимого рав-

новесного деформирования. Общая характеристика механики сплошной среды. Термомеха-нические модели процессов конечного деформирования анизотропных тел. Термомеханиче- ские модели процессов конечного деформирования анизотропных цилиндрических тел. Вяз- коупругость материалов и её эффекты в динамике систем. Акустические волны в неоднород- ных средах.

Деформирование и разделение материалов. Модели образования новых материальных поверхностей. Прочность и разрушение материалов и конструкций. Математическое моде- лирование процессов взрыва.

Проблемы строительной механики. Неклассические задачи расчета строительных конструкций. Развитие теории и новые аналитические методы расчета подземных сооруже-ний.

Задачи механики в технологии и машиностроении. Теория процессов штамповки.Анализ и синтез динамических характеристик двигателей внутреннего сгорания. Приклад- ные волновые задачи теории вязкопластичности. Задачи управления в комплексах высоко- точного оружия. О некоторых механических эффектах. Термомеханические модели в ракето- строении. Процессы сверхпластического деформирования.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«НИР (специальные семинары»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются: формирование представлений о механике

как фундаментальной науке синтетического характера, изучающей движение и термодина-мику идеальных газов, вязкой жидкости, деформируемого и твердого тела; овладение ос-новными универсальными законами движения и термомеханики.

Задачами изучения дисциплины являются- приобретение новых знаний, используя современные образовательные и информа-

ционные технологии;- овладение способностью находить, анализировать и контекстно обрабатывать науч-

но-техническую информацию;- овладение умением грамотно пользоваться языком предметной области;

- овладение умением извлекать полезную научно-техническую информацию из элек-тронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет и т.п.;

- овладение умением публично представить собственные и известные научные ре-зультаты.

2. Содержание дисциплины (модуля)Лагранжев и эйлеров способы описания движения сплошной среды. Закон движения,

поле перемещений, поле скоростей. Постановка задачи о движении деформируемого тела поосесимметричной поверхности. Построение аффинора деформации. Свойство линейностидвижения материального элемента. Постановка задачи о движении абсолютно твердого тела. Постановка задачи о взаимодействии жидкости и газа с жесткими телами. Скоростные ха- рактеристики движения сплошной среды. Основные положения теории реактивной тяги. Со- пло Лаваля. Постановка задачи о движении вязкой несжимаемой жидкости в конической трубе. Постановка задачи линейной термоупругости на примере круговой цилиндрической оболочки. Постановка задачи об устойчивости и единственности движения на примере стой- ки Шенли. Постановка задачи об ударе упругого тела о преграду. Решение задачи об ударе упругого тела о преграду. Решение задачи о движении деформируемого тела по конической поверхности. Решение задачи о движении абсолютно твердого тела при заданном законедвижения центра масс и поворотах относительно центра масс. Решение задачи о взаимодей- ствии жидкости и газа с жестким коническим телом при дозвуковых и сверхзвуковых скоро- стях. Определение реактивной тяги и напряженного состояния сопла Лаваля. Решение зада- чи о движении вязкой несжимаемой жидкости в конической трубе. Решение задачи линейной термоупругости на примере круговой цилиндрической оболочки. Решение задачи линейной термоупругости на примере круговой цилиндрической оболочки.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Основы информационного обеспечения»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Основы информационного обеспечения» является под-

готовка квалифицированных специалистов в области научно-исследовательской деятельно-сти, обладающих информационной и библиографической культурой, способных применятьинформационно-коммуникационные технологии с учетом основных требований информаци-онной безопасности.

Задачами изучения дисциплины является подготовка выпускников: владеющих современными способами поиска и обработки информации; ориентирующихся в правовых основах защиты информации;готовых проводить научный поиск, обработку информации и оформлять результаты в соответствии с государственными стандартами.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные задачи информационного обеспечения учебного процесса и НИР. Система

научных библиотек. Электронные информационные ресурсы. Правовые основы защиты ин-формации. Научная обработка и анализ информации. Государственные стандарты по инфор-мации и документации.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Основы социального государства»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение знаний о сущности, принципах и

моделях социального государства; а также способности ориентироваться в условиях совре-

менной действительности, адекватно оценивать проводимые в различных государствах соци-альные преобразования.

Задачами изучения дисциплины являются: привитие навыков использования категориального аппарата социальной политики для решения сложных управленческих задач в области государственного управления;

овладение навыками анализа проблем государственного управления, современных социальных явлений и процессов в социальной политике как механизме регулирова-ния социальной сферы;

формирование умения определять основные интересы различных субъектов социаль- ной политики, в том числе субъектов государственного управления, понимать и адек- ватно оценивать общие и частные (групповые) интересы различных акторов полити-ки; выявлять, рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов политики;

выработка способностей к инновационному, конструктивному мышлению, принятию политических решений в области регулирования социальной сферы.

2. Содержание дисциплины (модуля)Сущность, принципы и модели социального государства. Российская Федерация как

социальное государство. Государство как социально-политический институт. Механизмыобеспечения необходимых условий для успешной деятельности социального государства.Правовая основа социального государства. Демократизация общественных отношений. Со-циальное партнерство как метод регулирования социально-трудовых отношений. Социаль- ная политика социального государства — основные цели, направления и механизмы. Граж- данское общество как условие функционирования социального государства. Социальное го- сударство и социальные институты. Экономические основы социального государства. Соци- альное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Пакеты прикладных программ»

1. Цель и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины является обеспечение подготовки квалифицированных,

конкурентоспособных специалистов в области научно-исследовательской и научно-изыскательской деятельности, использующих современные программные комплексы и ком-пьютерные технологии решения различных задач с использованием различных моделей про-цессов и объектов.

Задачами изучения дисциплины являются выработка у студентов твердых навыков работы по применению современных методов компьютерного моделирования на примере программных комплексов Pro/Engineer (Wildfire), Ansys Workbench, MathCAD, понимание построения твердотельной и в последствии конечно-элементной модели, умение работать со специальной и справочной литературой.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные положения метода конечного элемента. Введение в конечно-элементное

моделирование. Аппроксимация. Обзор программных комплексов твердотельного и конеч-но-элементного и математического моделирования. Основные принципы построения расчет-ной модели. Построение геометрической модели и планирование способа решения задачи.Генерация модели. Последовательность шагов при построении модели, твердотельное моде-лирование, использование преимуществ симметрии.

Твердотельное моделирование в программном комплексе Wildfire. Координатные сис- темы и рабочая плоскость. Основные правила создания эскиза. Создание твердотельной мо- дели через геометрические примитивы и примитивы поверхностей. Работа с твердотельны-

ми моделями. Произвольная и упорядоченная сетки, задание атрибутов для элементов, фор- ма конечных элементов. Генерация сетки, локальное измельчение сетки.

Создание расчетной модели в среде Workbench. Задание общих свойств модели ис- пользуемых в различных типах анализа. Установка атрибутов модели, задание элементов, просмотр и удаление свойств модели, модификация модели. Статический прочностной ана-лиз. Постановка линейной задачи теории упругости в Workbench. Связывание степеней сво-боды, задание условий-ограничений.

Решение задач математического моделирования с помощью пакета MathCAD. Пред-ставление результатов решения.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Педагогика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является помощь в осмысливании сущности, содержа-

ния и характера образовательного и воспитательного процесса, закономерностей, принципов,форм и методов обучения и воспитания применительно к будущей профессии.

Задачами изучения дисциплины являются: формирование представлений об основных понятиях психологии и педагогики, их ка- тегориальном строе, принципах и закономерностях взаимосвязи психических процес- сов и явлений, а также процессов обучения и воспитания человека;приобретение педагогических знаний (не ниже объема Государственного стандарта); овладение умениями применения теоретических знаний в учебной и профессиональ- ной практике, их использование в повседневной жизни;

закрепление педагогических знаний и умений применительно к будущей профессио-нальной деятельности и жизни студента через выработку требуемых навыков.

Процесс изучения педагогики будущими выпускниками строится на основе активизации их самостоятельной работы с использованием историко-педагогической и современной ли- тературы, а также анализа педагогической реальности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные катего-

рии педагогики. Педагогический процесс. Образование как общечеловеческая ценность. Раз-витие личности и образования. Образование как социокультурный феномен и педагогиче- ский процесс. Воспитание в педагогическом процессе. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Процесс обуче-ния, его сущность. Общие формы организации учебной деятельности. Педагогическая тех- нология и педагогическая задача. Методы, приемы, средства организации и управления пе- дагогическим процессом. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Образовательная система России за рубежом. Управление образовательными системами.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Политология»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о по-

литологии, ее роли в познании общества, а также формирование представления о политоло-гии как науке, обладающей уникальной способностью — видеть мир политики как целост- ную систему, используя научные понятия и категории.

Задачами изучения дисциплины являются:

обеспечить целостное представление о политологии как отрасли социального и гума-нитарного знания через понимание ее объекта и предмета;сформировать представление о методах политологического познания;добиться понимания содержания основных этапов развития политической мысли; обеспечить представление о политике как целостной системе, и политических инсти- тутах как важнейших элементах политической системы;

добиться понимания сущности политических процессов и технологий политической деятельности;

формировать представление о современной системе мировой политики и междуна-родных отношениях;способствовать осмыслению целей, задач и функций прикладной политологии.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в политологию. История развития политической науки. Политическая

власть и механизмы ее функционирования. Государство как политический институт. Поли-тическая система общества. Политические режимы. Гражданское общество как условие де- мократии. Политическая элита и лидерство. Политические партии и партийные системы. По- литические отношения и политические процессы. Политическая культура и социализация. Политическое развитие и кризисы. Технологии управления политическими процессами. Ми- ровая политика и геополитика. Международные политические отношения и международные организации. Прикладная политология. Политическое моделирование.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Правоведение»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование правового мышления,

расширение правового сознания, углубление студентами знаниями в области права.

Задачами изучения дисциплины являются:выработка умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;обеспечение соблюдения законодательства, принятия решения и совершения иныхюридических действий в точном соответствии с законом;

выработка умения анализировать законодательство и практику его применения, ори-ентироваться в специальной литературе.

2. Содержание дисциплины (модуля)Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые

акты. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Основные пра-вовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Фе- дерации — основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно- семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответст- венность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответ- ственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответ- ственность. Экологическое право. Понятие преступления. Уголовная ответственность за со- вершение преступлений. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и норма- тивно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Прикладные задачи механики»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является освоение современных методов расчета на ста-

тическую и динамическую прочность и жесткость конструкций различного назначения и ихэлементов.

Задачи изучения дисциплины: приобретение и развитие у студента навыков структур- ного анализа конструкции; корректного выбора математических моделей элементов конст- рукции; составления расчетных схем конструкции в целом и ее элементов; выбора и реали- зации на ПЭВМ методов расчета; интерпретации результатов расчета конструкции на проч- ность и жесткость.

2. Содержание дисциплины (модуля)Методология расчетов на прочность и жесткость. Прочность и жесткость как неотъ-

емлемые свойства конструкции. Классификация внешних воздействий. Сравнение напря-женно-деформированных состояний (НДС). Предельные состояния конструкций.

Методы расчета напряженно-деформированного состояния. Основные гипотезы и система уравнений состояния МДТТ. Строгие аналитические методы расчета НДС. Вариа-ционные формулировки задач МДТТ. Приближенные аналитические методы расчета НДС.Общая характеристика численных методов. Метод конечных элементов (МКЭ).

Стержни и стержневые системы. Кинематическая и статическая гипотезы технической теории стержней и следствия из них. Внутренние силовые факторы теории стержней. Клас- сификация простейших НДС стержней. Уравнения статического и динамического состояний криволинейных стержней. Вариационная формулировка задач теории стержней. Метод на- чальных параметров (МНП). Аналитические решения простейших задач. МКЭ – формули- ровки задач для стержневых систем.

Оболочки и пластинки. Кинематическая и статическая гипотезы технической теории оболочек и пластин и следствия из них. Внутренние силовые факторы теории оболочек. Уравнения состояния оболочек и пластин. Вариационная формулировка задач теории оболо- чек и пластин. Аналитические решения простейших задач. МКЭ - формулировки задач тео- рии оболочек и пластин. Плоское напряженное, плоское деформированное и осесимметрич- ное состояния. Функция напряжений. Равновесие упругого кругового цилиндра. Задачи ус-тойчивости тонких тел. Устойчивость стержней. Устойчивость оболочек и пластин.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Прикладные задачи механики деформируемого твердого тела»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является освоение современных методов расчета на ста-

тическую и динамическую прочность и жесткость конструкций различного назначения и ихэлементов.

Задачи изучения дисциплины: приобретение и развитие у студента навыков структур- ного анализа конструкции; корректного выбора математических моделей элементов конст- рукции; составления расчетных схем конструкции в целом и ее элементов; выбора и реали- зации на ПЭВМ методов расчета; интерпретации результатов расчета конструкции на проч- ность и жесткость.

2. Содержание дисциплины (модуля)Методология расчетов на прочность и жесткость. Прочность и жесткость как неотъ-

емлемые свойства конструкции. Классификация внешних воздействий. Сравнение напря-женно-деформированных состояний (НДС). Предельные состояния конструкций.

Методы расчета напряженно-деформированного состояния. Основные гипотезы и система уравнений состояния МДТТ. Строгие аналитические методы расчета НДС. Вариа-

ционные формулировки задач МДТТ. Приближенные аналитические методы расчета НДС.Общая характеристика численных методов. Метод конечных элементов (МКЭ).

Стержни и стержневые системы. Кинематическая и статическая гипотезы технической теории стержней и следствия из них. Внутренние силовые факторы теории стержней. Клас- сификация простейших НДС стержней. Уравнения статического и динамического состояний криволинейных стержней. Вариационная формулировка задач теории стержней. Метод на- чальных параметров (МНП). Аналитические решения простейших задач. МКЭ – формули- ровки задач для стержневых систем.

Оболочки и пластинки. Кинематическая и статическая гипотезы технической теории оболочек и пластин и следствия из них. Внутренние силовые факторы теории оболочек. Уравнения состояния оболочек и пластин. Вариационная формулировка задач теории оболо- чек и пластин. Аналитические решения простейших задач. МКЭ - формулировки задач тео- рии оболочек и пластин. Плоское напряженное, плоское деформированное и осесимметрич- ное состояния. Функция напряжений. Равновесие упругого кругового цилиндра. Задачи ус-тойчивости тонких тел. Устойчивость стержней. Устойчивость оболочек и пластин.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Программные комплексы механики деформируемого твердого тела»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является обеспечение подготовки квалифицированных,

конкурентоспособных специалистов в области научно-исследовательской и научно-изыскательской деятельности, использующих математические методы и компьютерные тех- нологии решения различных задач с использованием математических моделей процессов и объектов.

Задачей изучения дисциплины является выработка у студентов твердых навыков ра-боты по применению современных методов математического и компьютерного моделирова-ния на примере программного комплекса Ansys, понимание построения конечно-элементной модели, умение работать со специальной и справочной литературой.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные положения метода конечного элемента. Аппроксимация и типы элементов.

Обзор программных комплексов конечно-элементного моделирования. Основные принципы построения расчетной модели. Построение геометрической модели и планирование способа решения задачи. Генерация модели.

Твердотельное моделирование в программном комплексе Ansys. Координатные сис-темы и рабочая плоскость. Системы координат. Обзор процедур твердотельного моделиро-вания. Задание граничных условий нагрузки на твердотельную модель, расчеты массовых иинерционных характеристик.

Построение сетки конечных элементов. Произвольная и упорядоченная сетки, задание атрибутов для элементов, форма конечных элементов. Генерация сетки, локальное измельче-ние сетки. Прямое генерирование модели. Установка атрибутов элемента, модификация эле-ментов.

Линейный статический прочностной анализ. Постановка линейной задачи теории уп-ругости в ANSYS. Связывание степеней свободы, задание условий-ограничений.

Нелинейный статический прочностной анализ. Геометрическая и физическая нели- нейность. Варианты задания в комплексе ANSYS. Шаг нагружения, шаг решения. Модели- рование нелинейных свойств материала в комплексе ANSYS.

Представление результатов решения. Отображение результатов расчета. Постпроцес-сор общего назначения (POST 1) и постпроцессор истории нагружения (POST 26).

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Программные комплексы механики сплошной среды»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является обеспечение подготовки квалифицированных,

конкурентоспособных специалистов в области научно-исследовательской и научно-изыскательской деятельности, использующих математические методы и компьютерные тех- нологии решения различных задач с использованием математических моделей процессов и объектов.

Задачей изучения дисциплины является выработка у студентов твердых навыков ра-боты по применению современных методов математического и компьютерного моделирова-ния на примере программного комплекса Ansys, понимание построения конечно-элементной модели, умение работать со специальной и справочной литературой.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные положения метода конечного элемента. Аппроксимация и типы элементов.

Обзор программных комплексов конечно-элементного моделирования. Основные принципыпостроения расчетной модели. Построение геометрической модели и планирование способа решения задачи. Генерация модели.

Твердотельное моделирование в программном комплексе Ansys. Координатные сис- темы и рабочая плоскость. Системы координат. Обзор процедур твердотельного моделиро- вания. Задание граничных условий нагрузки на твердотельную модель, расчеты массовых иинерционных характеристик.

Построение сетки конечных элементов. Произвольная и упорядоченная сетки, задание атрибутов для элементов, форма конечных элементов. Генерация сетки, локальное измельче-ние сетки. Прямое генерирование модели. Установка атрибутов элемента, модификация эле-ментов.

Линейный статический прочностной анализ. Постановка линейной задачи теории уп-ругости в ANSYS. Связывание степеней свободы, задание условий-ограничений.

Нелинейный статический прочностной анализ. Геометрическая и физическая нели- нейность. Варианты задания в комплексе ANSYS. Шаг нагружения, шаг решения. Модели- рование нелинейных свойств материала в комплексе ANSYS.

Представление результатов решения. Отображение результатов расчета. Постпроцес-сор общего назначения (POST 1) и постпроцессор истории нагружения (POST 26).

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Психологические аспекты инклюзивного образования»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование толерантного отношения к ли-

цам с ОВЗ, как условие их полноценной интеграции в общество.

Задачами изучения дисциплины являются:− ознакомление с психолого-педагогическими аспектами инклюзивного образования

в России и за рубежом;− формирование навыков самостоятельного планирования учебной деятельность и

осуществления контроля и оценки;− формирование знаний и представлений о собственном месте в мире, осознание

собственных способностей и возможностей;− приобретение навыков эффективного выражения и восприятия себя: своих мыс-

лей, ощущений, переживаний, чувств;− формирование социально значимых качеств личности студента-инвалида: эмоции,

чувства, нравственности, культуры здоровья, общения и поведения;

Задачами изучения дисциплины являются:

− формирование навыков эффективного взаимодействия со сверстниками, взрослы- ми, способов осуществления разнообразной совместной деятельности с ними в процессе обучения;

− приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных осо-бенностей лиц с ОВЗ, в их познавательной и профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Инклюзивное образование. Исторические аспекты становления инклюзивного образо-

вания в России и за рубежом. Характер. Акцентуации характера. Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов по зрению. Медицинские и психолого- педагогические особенности инвалидов по слуху. Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов по опорно-двигательному аппарату. Медицинские и психолого- педагогические особенности инвалидов с расстройствами в эмоционально-волевой сфере. Современные представления о толерантности. Основы саморегуляции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Психология»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повышение общей и психологической культ у-

ры, формирование целостного представления о психологических особенностях человека какфакторах успешности его деятельности, умения самостоятельно мыслить и предвидеть по- следствия собственных действий, самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои воз- можности, самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачами изучения дисциплины являются:ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально- волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности,

приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, ор- ганизации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенно-стей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Психология как наука, практика, профессия. Развитие психики. Феномен человека в

психологии. Понятие личности в психологии. Индивидуально-психологические особенностиличности. Человек как субъект деятельности. Эмоционально-волевая сфера личности. По-знавательные процессы. Познавательные процессы: мышление и воображение. Познаватель- ные процессы: психология памяти и внимания. Человек в системе социальных отношений: психология общения. Личность в социуме. Психология групповых процессов.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Психология социального взаимодействия»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представлений о социально-

психологических феноменах, а также возможность задать устойчивую систему научных ка-

Задачами изучения дисциплины являются:

тегорий и понятий, связанных с психологией социального взаимодействия.

Задачами изучения дисциплины являются:

проанализировать место дисциплины в системе научного знания;дать представление о социально-психологических феноменах;ознакомить с разными вариантами психологической интерпретации сущности, приро-ды, механизмов, противоречий группового развития;

сформировать и развить ряд навыков и умений решения конкретных задач по управ-лению конфликтами;

заложить систему знаний о групповых процессах, общении и управлении, сформиро-вать ценностное отношение к общению;

задать логическую систему научных категорий и понятий, с помощью которых в пси- хологии описывается фактологическое многообразие проявлений социальной жизни человека;

заложить устойчивую систему знаний о методах и методиках изучения конфликтов, условиях и способах их предупреждения и конструктивного регулирования.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в психологию социального взаимодействия. Межличностное взаимодейст-

вие. Понятие общения, виды и специфика. Общение как коммуникация. Общение как меж-личностное восприятие и понимание. Общение как интеракция. Стратегии взаимодействия.Межгрупповое взаимодействие. Психология группы. Психология конфликтного взаимодей-ствия. Психологическое воздействие. Практические аспекты взаимодействия.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Русский язык и культура речи»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повышение уровня речевой культуры и совер-

шенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются: углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью оптимиза-ции процесса общения в различных сферах современной коммуникации;

совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нор-мами современного русского литературного языка;совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров; совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Язык и речь. Культура речи. Нормы современного рус-

ского языка. Стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Официаль-но-деловой стиль. Публицистический стиль речи. Разговорная речь в системе функциональ-ных разновидностей русского литературного языка.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Социальные аспекты инклюзивного образования»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является введение студента с ОВЗ в научное поле дис-

циплин социальных аспектов для успешной адаптации и становления как молодого специа-листа.

44

− формирование у студента с ОВЗ знаний своих прав и обязанностей;− создание благоприятных условий для психологического комфорта, развития лич-

ности студента и обучения;− формирование у студента с ОВЗ блока знаний о своем внутреннем мире и поведе-

ния в социуме;− обучение приемам и методам совершенствования собственной личностной и по-

знавательной сферы; развитие компенсаторных возможностей;− формирование у студента с ОВЗ навыков делового и межличностного общения;− формирование у студента с ОВЗ навыков эффективного разрешения конфликтных

ситуаций;− установление связей и партнерских отношений между семьей и Вузом.

2. Содержание дисциплины (модуля)Инвалидность как феномен. Критерии признания инвалидности. Понятие инклюзив-

ного образования. Правовое обеспечение непрерывного образования лиц с ограниченнымивозможностями здоровья в Российской Федерации. Социальное обеспечение инвалидов. Технологии социальной работы с инвалидами. Социальная реабилитация инвалидов. Соци- альная адаптация инвалидов. Содействие занятости и трудоустройству инвалидов. Конфлик- тология. Комплексная поддержка семей инвалидов.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Социология»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представлений о состоянии на-

учного знания в современной социологии; обеспечение пониманий сущности социальныхявлений и тенденций развития ключевых социальных процессов современности.

Задачами изучения дисциплины являются: формирование представления о месте социологии в структуре современных социаль-

ных и гуманитарных наук; обеспечение понимания сущности социологического ракурса в изучении социальных феноменов;

обеспечение представления студентами структуры современного социологическогознания;

формирование знания о научных достижениях основных социологических школ со-временности;формирование представлений о вкладе в развитие социологии отечественных ученых; обеспечение понимания сущности ключевых социальных явлений и процессов, а так- же параметров их развития;формирование представления о ключевых социальных институтах и их функциях; обеспечение представлений о месте и роли личности в социальной системе и соци- альных процессах.

2. Содержание дисциплины (модуля)Социология как наука. История возникновения и развития социологии. Методология

и методика социологического исследования. Базисные элементы социальной жизни. Обще-ство как система. Социальная структура общества. Культура и общество. Личность и обще-ство. Социальный контроль и социальные отклонения. Семья, как социальный институт. Со-циально-демографические процессы в обществе.

45

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Тензорная алгебра и анализ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются: получение базовых знаний по тензорной ал-

гебре и анализу; овладение алгебраическими действиями над векторами и тензорами; овла-дение дифференциальными и интегральными операциями над тензорными полями.

Задачами изучения дисциплины являются:- обучение использованию тензорного математического аппарата для описания раз-

личных физических векторных и тензорных полей, привитие навыков самостоятельной ра-боты;

- формирование умений логически мыслить, проводить доказательства основных ут-верждений,

- обучение моделированию механического движения реальных объектов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Разложение векторов по косоугольным базисам, алгебраические действия над векто-

рами в евклидовом пространстве. Основной и взаимный базисы. Ковариантные и контрава-риантные компоненты вектора. Преобразование компонент вектора при изменении базиса.

Определение тензоров различного ранга в евклидовом пространстве. Разложение диад по диадным базисам. Определение тензора n-го ранга, полиадные разложения тензоров.

Основные алгебраические операции над тензорами. Линейные операции над тензора- ми. Скалярное произведение тензора 2-го ранга и вектора. Скалярное произведение тензо- ров различного ранга, кратные скалярные произведения, свертка тензоров 2-го ранга.

Тензор как линейный оператор. Определение прямой и сопряженной линейных опе- раций, транспонированный тензор. Представление тензора скалярным произведением орто- гонального и симметричного тензоров. Главные оси и главные значения тензоров 2-го ранга. Инварианты тензоров. Теорема Кейли-Гамильтона, изотропные тензорные функции. По- строение обратных тензоров на основе теоремы Кейли-Гамильтона.

Криволинейные системы координат. Основной и взаимный локальные базисы, раз- ложение векторов и тензоров по локальным базисам. Ортогональные криволинейные систе- мы координат, параметры Ламе. Дифференциалы скалярных и векторных полей в криволи- нейных координатах. Основные дифференциальные операции над тензорными полями в де- картовых координатах. Основные дифференциальные операции над тензорными полями в криволинейных координатах. Основные интегральные теоремы.

Риманово пространство. Элементарное многообразие, метрический тензор.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Теоретическая механика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины являются получение фундаментальных знаний и поня-

тий механики и их приложения к современным задачам.

Задачами освоения дисциплины являются:− глубокое изучение теории механического движения,− приобретение навыков в решении задач механики,− приобретение умений использовать алгоритмы решения типовых задач при одновре-

менном построении соответствующей физической модели рассматриваемого процес- са.

2. Содержание дисциплины (модуля)Кинематика: траектория, закон движения, скорость точки, ускорение точки, теорема о

46

сложении скоростей, угловая скорость твердого тела (поступательного и вращательного), па- ра вращений, теорема Эйлера о поле скоростей движущегося твердого тела, поле скоростей и ускорений тела с одной неподвижной точкой, теорема Кориолиса.

Динамика точки: законы Ньютона, уравнения движения материальной точки в декар-товых и естественных осях, теоремы динамики точки, первые интегралы уравнений движе-ния. Движение под действием центральной силы, законы Кеплера, движение по поверхности и кривой (точка со связью), реакции связей, теорема об изменении энергии для несвободнойточки, относительное движение и относительное равновесие точки со связью, вес тела наЗемле.

Динамика систем точек: связи и их классификация, обобщенные координаты и обоб- щенные силы, принцип виртуальных перемещений для не освобождающих связей, принцип Даламбера-Лагранжа для систем с идеальными связями, силы внутренние и внешние, теоре- мы динамики систем, формулы Кенига, первые интегралы уравнений движения и законы со- хранения.

Динамика твердого тела: моменты инерции; эллипсоид инерции: главные оси инерции и главные моменты инерции; динамические уравнения Эйлера; кинематические уравнения Пуассона. Уравнения движения свободного твердого тела; уравнения движения тяжелоготвердого тела с одной неподвижной точкой; первые интегралы; случаи их интегрируемости:Эйлера, Лагранжа и Ковалевской.

Аналитическая механика: уравнения Лагранжа второго рода, циклические и позици- онные координаты, уравнения Рауса для систем с циклическими координатами, малые коле- бания; собственные частоты и собственные колебания; нормальные координаты; поведение собственных частот при изменении жесткости или инерционности системы и при наложении новой связи; канонические уравнения Гамильтона, скобки Пуассона; Теорема Якоби- Пуассона о первых интегралах; канонические преобразования; производящая функция и ее различные формы; уравнение Гамильтона-Якоби; метод Якоби интегрирования канониче- ских уравнений; принципы Гамильтона и Якоби; принцип Гаусса; уравнения Аппеля.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Теория вероятностей и математическая статистика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование современного представления о

методах количественной оценки стохастических явлений и процессов; расширение навыков владения основным математическим аппаратом расчёта вероятностных характеристик при анализе и синтезе реальных систем; углубление знаний в области стохастической математи-ки.

Задачами изучения дисциплины являются:изучение методов количественная оценка случайных событий;знакомство с основами математического описания случайных величин;освоение методов обработки статистической информации.

2. Содержание дисциплины (модуля)Случайные события. Случайные величины. Системы случайных величин. Функции

случайных величин. Предельные теоремы теории вероятностей. Характеристические функ-ции случайных величин. Случайные процессы. Основы математической статистики. Стати- стическая проверка гипотез. Корреляционный анализ. Регрессионный анализ. Дисперсион- ный анализ. Структурный подход к обработке данных. Реализация методов математической статистики на ЭВМ. Обобщающие статистические показатели. Различные виды средних. Индексы.

47

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Теория пластичности»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка квалифицированных специалистов

в области научно-исследовательской деятельности, использующих математические методы икомпьютерные технологии для создания и исследования математических моделей механических процессов, в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Задачами изучения дисциплины являются:понимание студентом основных положений и методов теории пластичности;умение студента решать задачи теории пластичности;умение студента применять методы теории пластичности, в том числе с использова-нием компьютерных технологий, к исследованиям математических моделей механики сплошной среды.

2. Содержание дисциплины (модуля)Физические основы теории пластичности. Необратимые деформации. Пластичность и

ползучесть. Диаграмма одноосного нагружения тела. Активное нагружение и разгрузка.Предел текучести. Упрочнение. Дислокации, их свойства.

Термодинамика пластического деформирования. Упругие и неупругие деформации и скорости деформаций. Поверхность нагружения. Уравнение энергетического баланса и нера- венство Клаузиуса–Дюгема для упругопластического тела. Постулат Друкера.

Условия текучести Мизеса и Треска. Инварианты тензора напряжений. Аргументы функции нагружения. Условие текучести Мизеса. Условие текучести Треска.

Упрочнение, разгрузка, деформационная теория пластичности. Эффект Баушингера. Изотропное и трансляционное упрочнение. Идеальная пластичность. Теорема о разгрузке. Простое и сложное (комбинированное) нагружение. Теорема о простом нагружении.

Постановка задач теории пластичности. Упругопластическое деформирование. Урав-нения равновесия, граничные условия, связь между напряжениями и деформациями. Мало-цикловая усталость. Поверхностное упрочнение деталей. Жестко-пластическое тело.

Постановка упругопластических задач. Метод упругих решений.Устойчивость упругопластического равновесия. Устойчивость сжатого стержня.Плоская деформация жестко-пластического тела. Линии скольжения, их свойства.

Простые напряженные состояния. Осесимметричное поле. Граничные условия для напряже-ний. Основные краевые задачи. Примеры решения задач.

Другие типы напряженного состояния жестко-пластического тела.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Технология программирования и работа на электронных вычислительных машинах»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является воспитание конкурентноспособного специали-

ста в области научно-исследовательской и научно-изыскательской деятельности, владеюще- гокомпьютерными технологиями и методами решения различных задач, связанных с обра-боткой данных на ЭВМ.

Задачами изучения дисциплины является формирование студентами навыков работы с персональной ЭВМ и распространенными прикладными программами, изучение стандарта алгоритмических языков и типовых алгоритмов, приобретение навыков составления алго- ритмов и разработки прикладных программ.

48

2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки

накопления информации; технические и программные средства реализации информацион- ныхпроцессов. История развития ЭВМ. Классификация поколений вычислительной техни- ки.Архитектура ПЭВМ. Операционная система и прикладные программы.

Основы работы с прикладными пакетами. MS Word: работа с текстом. Вставка объек- тов в документ Word. Стили. Приемы форматирования. Работа со структурой документа MS Word. Рецензирование. MS Excel: табличное представление данных и операции с таблицами. Ссылки и формулы. Сортировка, фильтрация, работа с наборами данных.

MathCad: вычисления в документе MathCad. Понятие переменной и структурирован-ных данных. Построение графиков. Простейшие программы в среде MathCad. MATLAB. Ос-новные элементы приложения. Основные операторы М-языка системы MATLAB. Визуали-зация вычислений в среде MATLAB. Сценарии и М-файлы системы MATLAB.

Основы программирования в среде Borland Delphi. Работа в IDE, типы данных, стан-дартные алгоритмы. Проектирование алгоритмов. Структура программы. Типы данных. Синтаксис базовых конструкций для записи алгоритмов. Подпрограммы. Формальные и фак- тические параметры. Передача параметров по имени и по значению. Метод декомпозициипроектирования алгоритма. Организация ввода и вывода. Объектно-ориентированное про- граммирование. Принципы создания пакетов стандартных программ. Классы и работа с ни- ми. Стандартные классы Delphi. Специфика ввода-вывода в среде Windows. Файловые пото-ки и потоки памяти. Потоки команд. Специфика многопоточных приложений.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Уравнения математической физики»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний по уравнениям с ча-

стными производными, овладение как классическими, так и современными методами иссле-дования, умение разбираться в математических методах, необходимых для работы, умение самостоятельно продолжать свое математическое образование.

Задачами изучения дисциплины являются:приобретение навыков и умения правильно обращаться с математическим аппаратом, освоение математических методов решения основных видов уравнений и систем уравнений;

определение границ допустимого использования рассматриваемой математической модели;приобретение опыта работы с математической научной и учебной литературой.

2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие об уравнениях в частных производных. Классификация уравнений в частных

производных. Специальные функции и операторы. Уравнения гиперболического типа. Ис-следование основных задач для уравнений математической физики. Уравнения параболиче-ского типа. Уравнения эллиптического типа. Обобщенные решения.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Физика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование навыков научной и научно-

исследовательской деятельности, расширение навыков применения математической физики.

Задачами изучения дисциплины являются:проектная и производственно-технологическая деятельность;

49

исследование математических методов моделирования информационных и имитаци- онных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных за- дач или опытно-конструкторских работ;научная и научно-исследовательская деятельность;составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;подготовка научных и научно-технических публикаций;применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных за-дач в области физики.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Физические основы механики. Основы релятивистской механики. Молек у-

лярная физика и термодинамика. Электричество и магнетизм. Электромагнитные волны ввакууме. Шкала электромагнитных волн. Основные акустические и оптические явления.Квантовая физика. Физическая природа магнитных свойств материалов. Ферро- и антифер-ромагнетики. Основы физики ядра и элементарных частиц.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Физическая культура»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности

и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья человека, психофизической подго- товки и самоподготовки студентов к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии

личности и подготовке к профессиональной деятельности;- знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физиче-

ской культуры и здорового образа жизни;- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, ус-

тановки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспита-ние привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохране-ние и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенство-вание психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределе-ние в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных воз- можностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической под- готовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и про-фессиональных достижений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное

развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма к физи-ческой и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Физическая и спортивная подготовка студентов в образо- вательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упраж- нениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая под- готовка будущих специалистов. Методико-практические занятия. Учебно-тренировочные занятия.

50

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Физическая культура (элективный курс)»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности

и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры,спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья человека, психофизической подго-товки и самоподготовки студентов к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии

личности и подготовке к профессиональной деятельности;- знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физиче-

ской культуры и здорового образа жизни;- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, ус-

тановки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспита-ние привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохране-ние и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенство-вание психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределе-ние в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных воз- можностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической под- готовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и про-фессиональных достижений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное

развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма к физи-ческой и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Физическая и спортивная подготовка студентов в образо- вательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упраж- нениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая под- готовка будущих специалистов. Методико-практические занятия. Учебно-тренировочные занятия.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Философия»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представления о философии как

способе познания и духовного освоения природы, человека и общества, основных разделахсовременного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; расширение взглядов на философские проблемы, связанные с областью будущей профессио- нальной деятельности, углубление основ ценностных доминант человеческой цивилизации XXI века.

Задачами изучения дисциплины являются:овладение базовыми принципами и приемами философского познания;выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими тек-стами;

52

умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие мировоззрения и его структура. Философия Древней Индии и Китая. Антич-

ная и средневековая философия. Ренессанс и философия Нового времени. Немецкая класси-ческая философия. Марксизм. Западноевропейская философия XIX-XX вв. Отечественная философия о мире и человеке. Учение о бытии и сознании. Гносеология и научное знание. Социальная философия. Общество. История. Культура. Философская антропология. Смысл жизни и ценности человеческого бытия.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Функциональный анализ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является овладение методами функционального анализа

при моделировании с использованием современных математических методов.

Задачами изучения дисциплины являются:выработка умений использовать теорию линейных функционалов и операторов, выработка умений использовать теорию Рисса-Шаудера и Гильберта-Шмидта, получение навыков решения простейших интегральных уравнений второго рода.

2. Содержание дисциплины (модуля)Линейные нормированные пространства. Линейные непрерывные функционалы. Ли-

нейные операторы. Вполне непрерывные операторы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Экономика»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование базовых общетеоретических и

методологических представлений о сущности и закономерностях экономических отношенийв обществе; освоение студентами методов исследования экономических процессов и явле- ний; обеспечение знания студентами современной экономической теории рыночного хозяй- ства и политики государства, тенденций развития российской экономики.

Задачами изучения дисциплины являются: развитие навыков анализа и обобщения конкретного статистического и фактического материала;

формирование современного экономического мышления, умений и навыков принятия оптимальных решений в различных хозяйственных и житейских ситуациях;

изучение места и роли России в мировой экономике, особенностей проводимой эко-номической политики.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в экономическую теорию. Собственность и типы экономических систем.

Общая характеристика рыночного хозяйства. Роль государства в рыночном хозяйстве. Пове-дение фирмы в различных моделях рынка. Распределение доходов в рыночной экономике. Факторные рынки (рынки факторов производства). Измерение результатов национальной экономики. Проблемы макроэкономической нестабильности. Модели макроэкономического равновесия. Бюджетно-налоговая политика. Денежно-кредитная политика. Мировое хозяйст- во. Экономический рост и развитие.