PADRÃO DE PLANO DE AULA

Nome do(a) Educopedista produtor da aula: Isabel Cristina Correia de Lima LimaNome do(a) Educopedista validador da aula: Ano: 2011Disciplina: MúsicaAula número: Tema(s): Criação, Intencionalidade construídaCompetências e habilidades envolvidas: Reconhecer a música como experiência social historicamente produzida.Pergunta-desafio: “A música canta, ou conta”.Justificativa da importância:

Sobre os tipos de atividades: As didáticas são as atividades com a presença do professor e alunos em sala deaula. As autodidáticas podem ser feitas pelos alunos, sem a presença do professor ou outras pessoas. Ascodidáticas exigem a participação de dois ou mais alunos trabalhando cooperativamente. As opcionais sãoatividades desafiadoras que exigem um grau elevado de conhecimento e percepção. Atividade 1: Conexão entre aula anterior e atual/revisãoAtividade didática No começo da aula, caso seja o caso, faça a correção da tarefa de casa. Use o quadro para promover uma correçãocoletiva, colocando em discussão as questões que tiverem respostas diferentes. Não entregue a resposta, mas façacom que o grupo chegue a ela através da discussão. O posicionamento não deve ser de certo ou errado, já que umaresposta errada indica em que nível de conhecimento o aluno está e o que você precisa fazer para que ele continueavançando na aprendizagem. A discussão coletiva permite a co-criação da resposta mais adequada à questão.Mesmo que leve mais tempo, você certamente concluirá que essa estratégia vale a pena pois levará os alunos a umaaprendizagem mais aprofundada e o nivelamento do nível de conhecimento do grupo.

Atividade 2: Contextualização do tema da aulaAtividade didática Conduza uma discussão a partir da pergunta-desafio e do texto base. Contextualize o tema a ser desenvolvido,relacionando-o a conhecimentos pré-adquiridos pela turma. Leve o grupo a pensar sobre o tema e porque ele éimportante. Utilize um tema gerador, como um conteúdo interligado com o novo assunto e que prepare uma

ambientação afetiva e pronta para a aprendizagem, para a apresentação das novas informações, de forma que setornem significativas. Se possível, use histórias, comparações, ou outros elementos para chamar a atenção dos alunos,gerar curiosidade e levá-los a pensar sobre o assunto.

Atividade 3 (Atividade 1 da Aula Digital): A Música e o tempo

Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=wV9opkiT-pk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=IcwV58rtInUEnunciado para o professor: Prezado professor, nesta atividade o aluno deverar refletir sobre o início da História da Música.Enunciado para o aluno: Prezado aluno, nesta aula faremos uma viagem fascinante. O destino? A música e suas histórias. E quantas histórias... Clique na imagem abaixo e você vai assistir a um vídeo fantástico.

Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital): Quem nasceu primeiro?

Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor:Nesta aula, o aluno deverá refletir sobre a relação da música e a sociedade.Enunciado para o aluno: Há quem diga que a música e a sociedade nasceram ao mesmo tempo. Você concorda com isso?

Atividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital): A música e sua origem:

Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor:Professor, essa atividade deverá conduzir o aluno ao conhecimento sobre a música Pré-Histórica.Enunciado para o aluno: Quem fez música pela primeira vez? Você sabe? Vou dar algumas dicas, e você logo descobrirá: Moravam em cavernas; faziam suas armas em pedra polida; pintavam e esculpiam nas paredes das cavernas; faziam até instrumentos com ossos.

Já sabe de quem estou falando, não é? Isso Mesmo: O HOMEM DAS CAVERNAS

Atividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital): Música: retrato de um povo

Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=-OYdpbeSw38&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=NS9Xz7yl9sk&feature=relatedEnunciado para o professor: A atividade propõe que o aluno reconheça a música como fonte de conhecimento histórico.Enunciado para o aluno: Você sabia que a música é o retrato de um povo? Ela nos ensina sobre: Crenças, hábitos, costumes, leis. Muitos desses conhecimentos carregamos para o resto da vida. Clique na imagem ao lado e assista ao vídeo.

Atividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital): Escutando e Aprendendo.

Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=-OYdpbeSw38&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=NS9Xz7yl9sk&feature=relatedEnunciado para o professor:Esta atividade deverá levar o aluno a ampliação do conhecimento da cultura dos povos.Enunciado para o aluno: Quantas descobertas podemos fazer ouvindo uma música?

Será que o escutar de uma canção pode nos fazer conhecer a história de um povo? E será que podemos dizer de que lugar vem a música? Podemos imaginar como ela é dançada? Em que momento essa música pode ser tocada ou cantada? Clique na figura da direita, assista ao vídeo e tente responder as perguntas acima.

Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital): Música:espelho de uma sociedade?Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: http://netopedia.tripod.com/arte/mozart.htmEnunciado para o professor: Prezado professor, nesta atividade o aluno deverá ser conduzido a perceber os elementos da música.Enunciado para o aluno: A musica reflete a maneira de ser e de viver do povo de um determinado lugar.Ela está cheia das práticas vividas no dia a dia por cada individuo que faz parte desse grupo social.Será que é por isso que existe tantos tipos de música? Quem é esse aí ao lado? Não sabe? Clicando em cima da foto você vai saber quem ele é, e qual a ligação dele com a música.

Atividade 9 (Atividade7 da Aula Digital): A música e os ritmos.

Atividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=uBFDoH4lCEs&feature=relatedEnunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a diversidade do ritmo.Enunciado para o aluno: O ritmo é a marcação da música. As batidas que estão presentes em cada música.Então vamos pensar... Todas as músicas apresentam o mesmo ritmo? Se você pensa que não, acertou.O ritmo é um dos elementos responsáveis pela grande variedades de músicas presentes no mundo inteiro.

Atividade 10 (Atividade 8. da Aula Digital): Muitas musicas. Diferentes histórias...

Atividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a evolução históricaEnunciado para o aluno: A musica além de traduzir a cultura de um povo, pode contar sobre as experiências sociais que foram vividas por eles ao longo de sua evolução histórica.

Atividade 11 (Atividade 9 da Aula Digital): A música e suas influênciasAtividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a conhecer grandes nomes da música.Enunciado para o aluno: A música está presente em todas as culturas e em todas as épocas , e por isso ela consegue ultrapassar as barreiras de tempo e lugar.Veja as fotos abaixo. Você conhece algum desses músicos? Quem são? O estilo de música deles é o mesmo? Não? Pois é... a música nos permite receber e trocar conhecimentos.

Atividade 12 (Atividade 10 da Aula Digital): A música e a comunicaçãoAtividade autodidáticaLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=ppOIMD5hCH4Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a diversidade do ritmo.Enunciado para o aluno: A Música é uma das formas de comunicação mais presentes nos dias de hoje. Além de ser transmissora de um conjunto de sentimentos, ela promove o diálogo entre pessoas que pertencem ao mesmo grupo cultural ou não. Quer assistir a um diálogo cultural? Clique na imagem da direita.