Educao para o Desenvolvimento Sustentvel

A Educao, em todas as suas formas, pode moldar o mundo de amanh, instrumentalizandoindivduos e sociedades com as habilidades, perspectivas, conhecimento e valores para se viver etrabalhar de maneira sustentvel. Educao para o Desenvolvimento Sustentvel (EDS) uma viso daeducao que busca equilibrar o bem-estar humano e econmico com as tradies culturais e o respeitoaos recursos naturais do planeta. A EDS utiliza mtodos educacionais transdisciplinares paradesenvolver uma tica para a educao permanente; promove o respeito s necessidades humanascompatveis com o uso sustentvel dos recursos naturais e com as necessidades do planeta; e nutre osendo de solidariedade global.

Uma Nova Viso da Educao

Educao para o desenvolvimento sustentvel um conceito dinmico que compreende umanova viso da educao que busca empoderar pessoas de todas as idades para assumir aresponsabilidade de criar e desfrutar um futuro sustentvel1. O objetivo geral da EDS empoderarcidados para agir por mudanas sociais e ambientais positivas, implicando em uma ao participativa.

EDS integra conceitos e ferramentas analticas de uma variedade de disciplinas para auxiliarpessoas a compreenderem melhor o mundo em que vivem. Perseguir o desenvolvimento sustentvelatravs da educao requer que educadores e educandos reflitam criticamente em suas prpriascomunidades, identifiquem elementos inviveis em suas vidas, e explorem tenses entre valores eobjetivos conflitantes. A EDS traz uma nova motivao para o aprendizado na medida em que oseducandos tornam-se empoderados para desenvolver e avaliar vises alternativas de um futurosustentvel e concretiz-las coletivamente2.

Educao para o Desenvolvimento Sustentvel: um Conceito em Evoluo

A partir do momento em que o desenvolvimento sustentvel foi pela primeira vez apoiado pelaAssemblia Geral das Naes Unidas em 1987, o conceito de educao para o desenvolvimentosustentvel foi tambm explorado. A Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e oDesenvolvimento no Rio de Janeiro (Rio-92) uniu representantes de governos, organizaesinternacionais e no-governamentais e sociedade civil para discutir os desafios do prximo sculo eadotar um plano global de ao para enfrent-los. O plano de ao, conhecido como Agenda 21,forneceu uma srie de princpios para auxiliar Governos e outras instituies na implementao depolticas e programas para o desenvolvimento sustentvel. O captulo 36 da Agenda 21 afirma que aeducao essencial no rumo ao desenvolvimento sustentvel.

Seguindo a Rio-92, a Comisso para o Desenvolvimento Sustentvel indicou a UNESCO paraser o organismo coordenador do captulo 36, responsvel por acelerar as reformas na educao ecoordenar as atividades dos parceiros. A UNESCO foi tambm encarregada de fornecer apoio tcnico eprofissional aos Estados Membros, desenvolvendo currculos experimentais e material de treinamento;e disseminar polticas, programas e prticas inovadoras para a Educao para o DesenvolvimentoSustentvel.

O que Educao para o Desenvolvimento Sustentvel?

1 UNESCO, Education for Sustainability from Rio to Johannesburg: Lessons Learnt from a Decade of Commitment,2002.

2 Esses elementos foram retirados do rascunho, Educao para o Desenvolvimento Sustentvel: o papel do setoreducacional, um relatrio preparado pela EDS para um encontro intersetorial, 5 de maro de 2003.

O captulo 36 identifica quatro grandes premissas da Educao para o DesenvolvimentoSustentvel:

Promoo e Melhoria da Educao Bsica: o acesso educao bsica ainda um problema paramuitos especialmente meninas e adultos analfabetos. Aumentar simplesmente a alfabetizaobsica, como no ensino atual, no desenvolver significativamente sociedades sustentveis. Aocontrrio, a educao bsica deve focar na comunho de conhecimento, habilidades, valores eperspectivas que encorajem e apiem os cidados a levar vidas sustentveis.

Reorientar a Educao existente em todos os nveis em direo ao DesenvolvimentoSustentvel: repensar e revisar a educao desde a creche at a universidade para incluir maisprincpios, habilidades, perspectivas e valores relacionados sustentabilidade em cada uma das trsesferas social, ambiental e econmica importante para as sociedades atuais e futuras.

Desenvolver Entendimento Pblico e Conscincia da Sustentabilidade: avanos na direo desociedades mais sustentveis requerem uma populao que seja ciente dos objetivos das sociedadessustentveis e que tenha conhecimento e habilidades para contribuir com esses objetivos. Cidadosconscientes do voto e consumidores informados podem auxiliar comunidades e governos a adotarmedidas para a sustentabilidade e caminhar em direo a sociedades mais sustentveis.

Treinamento: todos os setores trabalhistas podem contribuir para a sustentabilidade local, regional enacional. O desenvolvimento de programas de treinamento especializado para garantir que todos ossetores tenham o conhecimento e habilidades necessrios para realizar seu trabalho de formasustentvel, tem sido identificado como um componente importante para a EDS.

Educao para o Desenvolvimento Sustentvel em Ao

Por mais de uma dcada, muitas instituies de ensino superior, organizaes no-governamentais e agncias de governo do mundo inteiro fizeram esforos significativos para incorporaro desenvolvimento sustentvel em programas acadmicos, operaes e comunidades locais. A partirdessas experincias, fica claro que embora haja consenso nos objetivos gerais da EDS, sua criao eimplementao nos nveis local, regional e nacional diferem, de acordo com as diferentes condiessociais, econmicas e ambientais, de forma relevante e culturalmente apropriada. Alm disso,iniciativas educacionais devem levar em considerao as culturas indgenas e minorias assim comoassumir e facilitar suas importantes contribuies para o processo do desenvolvimento sustentvel.

O redirecionamento da educao para o desenvolvimento sustentvel deve ser apoiado pelacooperao internacional em todos os nveis e por mltiplos parceiros. Cada educador e disciplina tmum aspecto que pode contribuir com o contedo e pedagogia da EDS. As comunidades podemcontribuir com o desenvolvimento dos currculos da EDS de forma a garantir que esses reflitam oconhecimento, as habilidades, perspectivas e prioridades das populaes locais. Lderes de governodevem dar passos para reorientar as polticas e sistemas nacionais de educao em direo EDS eestabelecer metas para cumprir compromissos internacionais. Finalmente, redes e parcerias entregovernantes, instituies e organizaes, sociedade civil, setor privado e mdia podem auxiliar natraduo de conceitos em objetivos e aes.

Compromissos Internacionais

Lderes de estados, ONGs, empresrios e outros grupos reafirmaram seu compromisso em 2002

na Conferncia Mundial para o Desenvolvimento Sustentvel em Johannesburgo. A centralidade daeducao, definida externamente, para a criao de um futuro sustentvel evidente atravs dasdiversas referncias em quase todos os captulos do Plano de Implementao e no Pargrafo 18 daDeclarao Poltica. O Plano de Implementao da Conferncia Mundial reconhece a educao comocrucial para o desenvolvimento sustentvel por seu prprio mrito, mas tambm a v como pea chavepara transformaes e uma ferramenta para atender questes como igualdade de gnero,desenvolvimento rural, sade, HIV/AIDS e padres de consumo, na medida em que elas interceptam aagenda do desenvolvimento sustentvel3.

O Papel da UNESCO: Educao para o Desenvolvimento Sustentvel

Em 20 de dezembro de 2002, a Assemblia Geral das Naes Unidas adotou, por consenso, aresoluo estabelecendo a Dcada da Educao para o Desenvolvimento Sustentvel. A resoluodesigna o perodo de dez anos, de 2005 a 2014, e declara a UNESCO como a agncia lder parapromover a Dcada. A UNESCO ter um papel duplo a desempenhar: primeiro como agncia lder napromoo da Dcada e segundo como um implementador substantivo da EDS.

Aumentar a qualidade e abrangncia da educao e reorientar seus objetivos para reconhecer aimportncia do desenvolvimento sustentvel deve ser uma das maiores prioridades da UNESCO e domundo na vinda da Dcada. A Educao para o Desenvolvimento Sustentvel deve ser tambm atentaaos desdobramentos e reformas na educao, particularmente ao Plano de Ao de Dakar de Educaopara Todos (EPT), a Dcada das Naes Unidas para a Alfabetizao e os Objetivos deDesenvolvimento do Milnio.

O desafio para implementar a Educao para o Desenvolvimento Sustentvel requer parceriasentre governos, comunidades acadmicas e cientficas, professores, ONGs, comunidades locais e mdia.A Dcada oferece uma oportunidade para a UNESCO e seus parceiros para reorientar a educao emdireo conscincia de que todos ns compartilhamos um destino comum e um compromisso de umfuturo melhor para as pessoas e o planeta.

Section for Education for Sustainable Development (ED/PEQ/ESD)Division for the Promotion of Quility Education, UNESCO, 7 Place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France

tel: 33 1 45 68 06 86 fax: 33 1 45 68 56 29email: esddecade@unesco.org web: www.unesco.org/education.desd

3 Dirigido pelo Diretor Geral, UNESCO, ao Permanent Delegations seguindo o WSSD, 30/09/02.