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Profª Tathiane Milaré

Educação no período de 1945-1964

Revisão • Brasil colônia

– Influência dos jesuítas – Reformas de Marquês de Pombal

• Brasil Império – Chegada da Família Real – Constituição de 1824 (gratuidade; dever do estado) – Lei de 15 de outubro de 1827 (orientação do ensino;

descentralização)

• Brasil República – 1889-1930: Diversas Reformas – 1930-1945 – Era Vargas – Reformas; Manifesto de 32;

Constituição de 34 e 37 – 1945-1964 – Reformas; Constituição de 46; LDB – 1964-1985 – Ditadura Militar

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1942

• Decreto-lei 4.073, em 30 de janeiro de 1942 (Lei Orgânica do Ensino Industrial)

• Decreto-lei 4.048, em 22 de janeiro de 1942, cria o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI)

• Decreto-lei 4.244, em 9 de abril de 1942 (Lei Orgânica do Ensino Secundário)

• Decreto-lei 6.141, em 28 de dezembro de 1943 (Lei Orgânica do Ensino Comercial)

Após 1945

• Decreto-lei 8.529, em 02 de janeiro de 1946 (Lei Orgânica do Ensino Primário)

• Decreto-lei 8.530, em 02 de janeiro de 1946 (Lei Orgânica do Ensino Normal)

• Decreto-lei 8.621 e 8.622, em 10 de janeiro de 1946, criam o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC)

• Decreto-lei 9.613, em 20 de agosto de 1946 (Lei Orgânica do Ensino Agrícola)

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Atividade

• Grupos de 5 a 6 alunos

• Elaborar um resumo/esquema com: – Objetivos

– Características

– Organização

– Aspectos positivos e negativos

de cada reforma proposta para 1) Ensino Técnico; 2) Ensino Secudário; 3) Ensino Primário; 4) Ensino Normal; 5) Ensino no SENAI e SENAC entre 1942 e 1946.

Contexto Nacional (após 1945)

fim da Ditadura Vargas

redemocratização institucional do país

proletarização; urbanização; industrialização

Petrobrás; Eletrobrás

Constituição de 1946

1946-1964: Brasil Nacional-desenvolvimentista

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Constituição de 1946

Liberdade de pensamento

Art.141, § 5º - É livre a manifestação do pensamento, sem que dependa de censura [...] A publicação de livros e periódicos não dependerá de licença do Poder Público.; § 7º - É inviolável a liberdade de consciência e de crença [...]

Art.168, item VII, “é garantida a liberdade de cátedra”

Art. 173 – “As ciências, as letras e as artes são livres”

Art. 174 – “O amparo à cultura é dever do Estado”

Constituição de 1946 União legislar sobre as diretrizes e bases da educação nacional Art 166 - A educação é direito de todos e será dada no lar e na escola.

Deve inspirar-se nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.

Art 167 - O ensino dos diferentes ramos será ministrado pelos Poderes Públicos e é livre à iniciativa particular, respeitadas as leis que o regulem.

Art 168 - A legislação do ensino adotará os seguintes princípios: I - o ensino primário é obrigatório e só será dado na língua nacional; II - o ensino primário oficial é gratuito para todos; o ensino oficial ulterior ao

primário sê-lo-á para quantos provarem falta ou insuficiência de recursos; III - as empresas industriais, comerciais e agrícolas, em que trabalhem mais de

cem pessoas, são obrigadas a manter ensino primário gratuito para os seus servidores e os filhos destes;

IV - as empresas industrias e comerciais são obrigadas a ministrar, em cooperação, aprendizagem aos seus trabalhadores menores, pela forma que a lei estabelecer, respeitados os direitos dos professores;

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Constituição de 1946

Consequência:

• Criação de projeto em 1947

• Muitas discussões e debates (13 anos!)

• Embates: educação particular X pública; centralização X descentralização

• LDBEN nº4024 sancionada em 1961

Projeto de 1959

• Art. 3º - A educação da prole é direito inalienável e imprescritível da família.

• Art. 4º - A escola é, fundamentalmente, prolongamento e delegação da família.

• Art.5º - Para que a família, por si ou pro seus mandatários, possa desobrigar-se do encargo de educar a prole, compete ao Estado oferecer-lhe os suprimentos de recursos técnicos e financeiros indispensáveis, seja estimulando a iniciativa particular, seja proporcionando ensino oficial gratuito ou de contribuição reduzida.

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Projeto de 1959 • Art. 6º É assegurado o direito paterno de prover, com

prioridade absoluta a educação dos filhos; e dos particulares, de comunicarem a outros os seus conhecimentos, vedado ao Estado exercer ou, de qualquer modo, favorecer o monopólio do ensino.

• Art. 7º - O Estado outorgará igualdade de condições às escolas oficiais e às particulares: – a) pela representação adequada das instituições

educacionais nos órgãos de direção de ensino; – b) pela distribuição de verbas consignadas para a educação

entre as escolas oficiais e as particulares proporcionalmente ao número de alunos atendidos;

– c) pelo conhecimento, para todos os fins, dos estudos realizados nos estabelecimentos particulares.

Projeto de 1959

• Art. 70 – Além dos recursos orçamentários destinados a manter e expandir o ensino oficial, o Fundo Nacional do Ensino Primário, o do Ensino Médio e do Ensino Superior proporcionarão recursos, previamente fixados, para a cooperação financeira da União com o ensino de iniciativa privada, em seus diferentes graus.

• Campanha em Defesa da Escola Pública – Educadores da velha geração dos “pioneiros”

– Centro de atuação e irradiação: Universidade de São Paulo

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Educação no Período Militar 1964-1984

Profª Tathiane Milaré

PNE 1962/1970 Meta

Ensino Primário • Matrícula até 4ª série de 100% da

população escolar de 7 a 11 anos • Matrícula na 5ª e 6ª séries de 70%

da população escolar de 12 a 14 anos

Ensino Médio • Matrícula nas duas primeiras séries

do ginásio de 30% da população de 11/12 a 14 anos;

• Matrícula nas duas últimas séries do ginásio de 50% da população de 13 a 15 anos;

• Matrícula nas séries do colegial de 30% da população de 15 a 18 anos

Ensino Superior • Matrícula da metade dos que

terminavam o colegial

Dados de 1970

• De 7 a 11 anos73,6% na escola

• De 7 a 14 anos 68,32% na escola

• De 13 a 14 anos 32,45% na escola primária; 19,79% na escola média

• De 15 a 18 anos 6,5% no curso primário; 21,4% no ensino médio

• 62,24% dos que concluíam o colegial ingressavam no ensino superior

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Contexto

• 1964 – Golpe Militar

• Acordos MEC-USAID (United States Agency for International Development)

• Ajustes na LDB – Lei 5540 de 1968 – Reforma Universitária

– Formação de Grupo de Trabalho

– Movimento Estudantil – resistência; movimento próprio

• Lei 5692 de 1971 – Ensino Primário e Médio

• Salário-Educação (1964)

• Substituição da UNE pelo DCE (1967)

• Movimento Brasileiro de Alfabetização -MOBRAL (1970)

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Reforma Universitária

• Indissociabilidade entre pesquisa e ensino

• Abolição da cátedra

• Consagração da autonomia universitária

• Instituição do regime de créditos; matrícula por disciplinas; cursos de curta duração

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l5540.htm

Reforma Universitária

• Art. 4º As universidades e os estabelecimentos de ensino superior isolados constituir-se-ão, quando oficiais, em autarquias de regime especial ou em fundações de direito público e, quando particulares, sob a forma de fundações ou associações. – Abertura indiscriminada de escolas isoladas

– Expansão do Ensino Superior

– Transformação em Universidades após Constituição de 1988

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Lei 5692 1971

• Grupo de Trabalho instituído em 1970 • FE/UnB • 60 dias para conclusão dos trabalhos • Características

– Integração vertical dos graus – Continualidade-Terminalidade (Formação Geral e

Formação Especial) – Flexibilidade – Racionalização-Concentração (+ resultados – custos) – Gradualidade de Implantação – Valorização do professorado – Sentido próprio para o supletivo

Próxima aula...

• Atividades – LDB 4024/61

– Lei 5692/71

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Bibliografia

• ROMANELLI, O.O. História da Educação no Brasil 1930/1973. 38.ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2012

• SAVIANI, D. A nova lei da educação: trajetórias, limites e perspectivas- 6.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2000.

• SILVA, R.A. Golpe militar e adequação nacional à internacionalização capitalista (1964-1984). Disponível em: <http://www.histedbr.fae.unicamp.br/navegando/periodo_militar_intro.html>

Bibliografia

• NASCIMENTO, M.N.M. Educação e Nacional-desenvolvimentismo no Brasil. Disponível emhttp://www.histedbr.fae.unicamp.br/navegando/periodo_nacional_desenvolvimentista_intro.html

• LDBEN https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4024.htm

• ROMANELLI, O.O. História da Educação no Brasil 1930/1973. 38.ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2012

• SAVIANI, D. A nova lei da educação: trajetórias, limites e perspectivas- 6.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2000.