educação e bibliotecas digitais
TRANSCRIPT
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
1/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X103
EDUCAO E BIBLIOTECAS DIGITAIS
Cassia Furtado
Resumo:Com o avano vertiginoso das tecnologias de comunicao e da informtica, o mundo presencia osurgimento de uma nova sociedade, onde a informao se faz onipresente, mudando nossa forma depensar e agir. A Sociedade da Informao no s um fenmeno tecnolgico, tem repercussopoltica, econmica, educacional e cultural.Destacamos, dentre os aspectos educacionais, o surgimento da biblioteca digital e seu papel comoprovedora de acesso informao digital. Este artigo tem como objetivo fazer um recorte na literaturasobre a biblioteca digital e educao, onde foi percebida a ausncia de bibliotecas escolares digitais,em Portugal e tambm no Brasil, fato que evidencia uma lacuna no sistema educacional dos referidospases.
Palavras-chave:Biblioteca digital; Biblioteca escolar; Educao
EDUCATION AND DIGITAL LIBRARIES
Abstract:With the breathtaking advance of communications technology and computing, the world witnesses theemergence of a new society, where information is ubiquitous, changing our way of thinking andacting. The Information Society is not only a technological phenomenon, has passed the political,economic, educational and cultural.Featuring, among the educational aspects, the emergence of the digital library and its role as a providerof access to digital information. This article aims to make an indentation in the literature on digitallibraries and education, which were perceived lack of educational digital libraries, Portugal and Brazil,
a fact which highlights a gap in the educational system of those countries.
Keywords:Digital library; School library; Education
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
2/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X104
INTRODUO
A sociedade atual vive um perodo peculiar com o impacto da informtica, das
telecomunicaes, das redes de computadores. No h atividade humana que resista a
esse perodo de transio e pode ser sentido no trabalho, na educao, no entretenimentoe nas artes. O homem segue como parte integrante e atuante neste cenrio de
singularidade e de intensas mudanas tecnolgicas.
A sociedade agora ps - industrial e vivemos no que chamado de Sociedade da
Informao, onde a informao encontra-se presente de maneira intensa na vida social
dos povos de todos os pases, independente do seu nvel de desenvolvimento, tamanho ou
filosofia poltica, desempenhando um papel central em todas as atividades. Porm, umdos mais importantes aspectos dessa realidade a educao.
As instituies educacionais, em especial, a escola e a biblioteca, trabalham agora nesse
cenrio e com isso se deparam com novos paradigmas e responsabilidades.
BIBLIOTECAS DIGITAIS
Com o desenvolvimento das tecnologias de comunicao e informao transformando o
novo sculo em um mundo cada vez mais ligado em rede de informao global, onde
milhes de pessoas se conectam, produzindo e recuperando informao em tempo real,
faz surgir novas formas de pensar, interagir e viver. Esse desenvolvimento trouxe como
conseqncias exploso da informao, caracterizada pelo aumento da quantidade,
diversidade e possibilidade de reproduo sem limites da informao.
Esses fatores tm afetado o comportamento das organizaes e a biblioteca aparece como
uma das instituies mais abaladas na Sociedade da Informao, sendo assim, torna-se
necessrio repensar o uso das tecnologias de informao e comunicao nos seus servios
e produtos e o seu papel nessa sociedade.
Lancaster (1994) afirma que o impacto da tecnologia, e da Internet, em particular, tem
sido bastante forte nos sistemas de informao e bibliotecas, criando ameaas, mas
tambm oportunidades. Acreditamos que mudanas, transies e incertezas so
aspectos da sociedade e que a biblioteca, como um sistema de informao, continuar
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
3/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X105
tendo relevantes funes a desempenhar, para tanto os bibliotecrios devem ver essas
mudanas como uma oportunidade de otimizao de servios e produtos, conquista de
novos usurios, visibilidade e espao na sociedade.
A biblioteca aparece como uma das instituies mais antiga da humanidade e analisandoa sua histria percebemos que durante muitos sculos ela foi vista como uma instituio
sagrada, com a funo de guarda e preservao da memria intelectual da sociedade.
O paradigma custodial e patrimonialista, que prevaleceu at metade do sculo XX, no
encontra mais sustentao, pois o objeto da biblioteca que era o documento, em muitas
situaes o livro, est sendo substitudo pela informao, e hoje, a informao adquiriu,
um novo conceito, podendo ser um texto escrito, uma foto, uma msica, um vdeo, umapalestra etc. Alm do que, com a evoluo e convergncia dos media, possvel obter e
usar informao cognitiva, em qualquer lugar e a qualquer hora.
Isto leva a outra grande transformao nas bibliotecas, o carter tecnicista, voltado para a
organizao tcnica do documento, volta-se agora para o usurio e suas necessidades
informacionais.
Landoni et al. (1993) identificam trs perodos distintos ao longo da histria das
bibliotecas; a biblioteca tradicional, de Aristteles at o inicio da automao das
bibliotecas; a biblioteca moderna; quando do uso dos computadores para automao dos
servios tcnicos da biblioteca e a biblioteca eletrnica, onde encontramos disponvel on-
line textos completos de documentos.
Para a Digital Library Federation (2009)
digital libraries are organizations that provide the resources, including thespecialized staff, to select, structure, offer intellectual access to, interpret,distribute, preserve the integrity of, and ensure the persistence over time ofcollections of digital works so that they are readily and economically availablefor use by a defined community or set of communities.
A biblioteca digital representa uma evoluo do resultado da utilizao do computador e
da Internet nos servios da biblioteca e pode ser conceituada como uma coleo
organizada de informao, em formato digital, acessvel pela rede mundial de
computadores.
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
4/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X106
Com base nos conceitos apresentados destacamos como caracterstica da biblioteca
digital a informao de forma organizada, haja vista que este aspecto e fundamental para
o sucesso das pesquisas por parte dos usurios. Ela tambm proporciona confiabilidade
da informao, pois a informao digital tem como caracterstica a dinmica, devido
renovao continua, multi localizao e a interatividade, assim, fundamental saberquem a produziu, quem a identificou como valiosa, quem a selecionou para uso comum,
quem a disponibiliza e quem garante sua autenticidade (LEVACOV, 1997).
Cunha (2009, p. 258) elenca ainda como caractersticas das bibliotecas digitais:
a) acesso remoto pelo usurio, por meio de um computador conectado auma rede;b) utilizao simultnea do mesmo documento por duas ou mais pessoas;c) incluso de produtos e servios de uma biblioteca ou centro de
informaod) existncia de colees de documentos correntes onde se pode acessarno somente a referncia bibliogrfica, mas tambm o seu texto completo.e) proviso de acesso em linha a outras fontes externas de informao(bibliotecas, museus, bancos de dados, instituies pblicas e privadas);f) utilizao de maneira que a biblioteca local no necessite serproprietria do documento solicitado pelo usurio;g) utilizao de diversos suportes de registro da informao tais comotexto, som, imagem e nmeros;h) existncia de unidade de gerenciamento do conhecimento.
A literatura aponta vrios benefcios para a implantao de uma biblioteca digital, porm,
enfatizamos a possibilidade de acesso remoto a informao, pois pela primeira vez as
bibliotecas dispem de um meio de difuso e comunicao que ultrapassa as fronteiras da
comunidade tradicionalmente servida (PEREIRA, 2009). Biblioteca sem muro,
superando os limites fsicos, geogrficos e temporais.
Esse aspecto tem influncia direta no novo modelo de educao da Sociedade da
Informao, pois sendo o indivduo condutor de sua aprendizagem, ele pode contar agoracom acesso permanente aos materiais da biblioteca, suprimindo o fator emprstimo,
aquisio de cpias, horrio de funcionamento etc. Alm disso, com a oportunidade da
biblioteca participar de redes de informao, o usurio tem em suas mos recursos de
uma infinidade de sistemas de informao. A possibilidade de ligao virtual entre todas
as bibliotecas transformar cada uma delas num n de uma biblioteca digital escala
planetria (RODRIGUES, 2009). Assim, o estudante, especialmente da educao bsica,
pode escapar da forte dependncia do professor e do livro texto como principais
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
5/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X107
provedores da informao cognitiva e a biblioteca escolar ocupar seu lugar como centro
de informao da escola.
Eloy Rodrigues (2009) destaca o papel das bibliotecas pblicas na promoo do acesso a
informao digital.
Num pas como Portugal [e tambm o Brasil], onde na esmagadora maioria doslares (e, infelizmente, at em muitas escolas) escasseiam os livros e o computadorainda no consta da lista dos eletrodomsticos, as bibliotecas pblicas podem edevem ser a porta aberta para este novo mundo de informao digital emultimedia, o ponto de acesso ao ciberespao, para aqueles que, por razessocioeconmicas e/ou culturais, no podero ser cibernautas pelos seus prpriosmeios.
Porm, acrescentamos que essa funo tambm est inserida, de maneira muito forte, nas
responsabilidades da biblioteca escolar e que um trabalho conjunto, com a biblioteca
pblica, pode ter uma atuao decisiva nas oportunidades de acesso a informao e a
leitura, em novos suportes, por parte de crianas e jovens.
BIBLIOTECAS ESCOLARES DIGITAIS
Com a presena constante das tecnologias de informao nos mais variados ambientes, o
homem passa a contar com uma diversidade de espaos educacionais e a escola deixa de
ser o nico espao de educao.
Assim, deve considerar relevante a variedade e a quantidade de informaes recebidas
pelas crianas, advinda dos media, proporcionada pela grande evoluo da tecnologia,
mesmo antes destes chegarem ao ambiente escolar, e que continuaram a adquiri-las,
durante toda a vida. Portanto, a escola deve fazer da tecnologia de comunicao e
informao parte integrante do processo ensino aprendizagem.
O uso da tecnologia de comunicao e informao como ferramenta do ensino oferece a
possibilidade de agregar valores s informaes na sala de aula, e o professor, que no
detm mais o monoplio na transmisso de conhecimento, passa agora a ter o papel de
guia ou consultor do sistema de aprendizado. Segundo Costa (2001) o que se tem visto
que os computadores incentivam os alunos s atividades intelectuais.
Dentre mudanas ocorridas nas instituies educacionais acreditamos que a biblioteca
uma das que mais sofreu alteraes em termos conceituais, passou de depsito de livros a
centro de ensino e aprendizagem, porm ainda tendo seu espao de atuao limitado. A
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
6/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X108
biblioteca escolar, por muito tempo, era vista como uma instituio a servio da escola,
seu acervo voltado para prticas educacionais adotadas pela escola e, na maioria das
situaes, se restringia a livros didticos.
No contexto da Sociedade da Informao, autores como Calixto1
, Campelo2
e Silva3
enfatizam que a biblioteca da escolar deve funcionar como um ncleo do sistema escolar.
Uma vez que, faz parte do sistema de informao e de educao de um pas, deve ser um
centro dinmico de informao, organizando e fornecendo a mesma nos mais variados
suportes, permitindo, assim, o acesso a uma rede de conhecimentos, ou seja, funcionando
em parceria com outras bibliotecas e instituies educacionais e culturais para fornecer
uma quantidade diversificada de informaes ilimitadas, isto , contribuindo para o
desenvolvimento integral da comunidade escolar.
Porm, destacamos que para tanto, a biblioteca deve se valer das tecnologias, em especial
da Internet, para extrapolar as barreiras de espao e tempo e ampliar o acesso
informao, como caminho para a produo de conhecimento e ampliao das
oportunidades de educao. Mas, a realidade, em especial das bibliotecas escolares, no
se apresenta dessa maneira.
Tendo origem na dcada passada, a biblioteca digital considerada um fenmeno novo
dentro da historia secular das bibliotecas, por essa razo elas se concentram, somente em
quantidade expressiva, no universo das universidades e centro de pesquisa. Em pesquisa
realizada pelo IBICT/Grupo de Trabalho/Bibliotecas Virtuais, no Brasil, o resultado
exibiu a presena predominante das universidades (FERREIRA, 2009).
Com objetivo de perceber a realidade das bibliotecas escolares digitais, fizemos uma
pesquisa na Internet, nos sites das principais escolas, da educao bsica, no Brasil e em
Portugal.
1 CAMPELLO, Bernadete Santos. A biblioteca escolar: temas para uma prtica pedaggica. 2. ed. BeloHorizonte: Autntica, 2005. 64 p.
2 CALIXTO, Jos Antnio. A biblioteca escolar e a sociedade de informao. Lisboa: Caminhos daeducao, 1996.
3 SILVA, Waldeck Carneiro. Misria da biblioteca escolar. So Paulo: Cortez, 1995. 118p.
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
7/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X109
No Brasil, tivemos como base o resultado do ENEM/2008 - Exame Nacional do Ensino
Mdio, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais/MEC, e
em Portugal, informaes do Ministrio da Educao, publicadas no Dirio de Portugal,
no dia 29 janeiro de 2009 (Ver anexo 1).
Pudemos constatar que as bibliotecas no tm espao nos portais das escolas, aparece
muito tmida, apenas como um servio administrativo, e disponibilizam somente
informaes sobre horrio de funcionamento, normas e endereo. Em algumas situaes,
a biblioteca nem chega a ser citada.
Ao pesquisarmos programas oficiais dos rgos da ligados educao, ainda nos pases
citados, no percebemos relevantes polticas publicas para formao de redes debibliotecas escolares digitais (Ver anexo 2).
Destacamos, porm, a iniciativa do Governo de Portugal, atravs do Plano Nacional de
Leitura, que implantou a Biblioteca de Livros Digitais, que tem por objetivo apresentar
livros em formato digital, conjugando a leitura com o cinema de animao, o vdeo e o
udio, de modo a incentivar o gosto pela leitura, tirando partido das novas tecnologias.
At o momento4, so nove as obras disponibilizadas na Biblioteca de Livros Digitais, a
saber, destinadas s diversas faixas etrias, desde o pr-escolar at a idade adulta,
Estando previsto que, durante o prximo semestre, sejam disponibilizadas mais 35 obras:
1. A Joaninha Vaidosa, de Ana Maria Magalhes e Isabel Alada;2. As Moedas de Ouro do Pinto Pinto, de Alice Vieira;3. Fala Bicho, de Violeta Figueiredo;4. Rato do Campo e Rato da Cidade, de Alice Vieira;5. Uma Flor Chamada Maria, de Alves Redol;6. A Revolta das Palavras Digitais, de Carlos Correia;7. A Cidadania de A a Z; de Ana Maria Magalhes e Isabel Alada:8. Incndio no Paraso, com superviso de Carlos Correia;9. Amigos Estrangeiros, com superviso de Carlos Correia.
4 Pesquisa realizada em janeiro de 2009
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
8/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X110
O que pudemos contatar que praticamente inexistem, no contexto escolar, bibliotecas
digitais, o que deixa uma grande lacuna no sistema educacional, tendo como
conseqncia, segundo Darnton (2008) que os alunos no sabem usar uma biblioteca,
no sabem fazer pesquisas [...]. Eles dependem demais do Google.
Assim, torna-se relevante estudar o uso das tecnologias de informao e comunicao na
biblioteca escolar, para ultrapassar o estgio bsico em que as mesmas se encontram, uma
vez que s utilizam a informtica para o tratamento, organizao e recuperao dos seus
acervos bibliogrficos.
CONCLUSO
Com base nos estudos realizados, percebemos que a sociedade est em processo
permanente de mudanas, tendo conseqncias decisivas no papel da escola e da
biblioteca.
Pensamos ser urgente uma reflexo nos modelos atuais que dominam no sistema
educacional, pois, grande parte das informaes e conhecimentos que o educando recebe
hoje tem origem fora do ambiente escolar. Nesse contexto, a biblioteca fica excluda, pois
os mesmos tm como principal fonte de informao os media.
Drabenstott, Burman e Macedo (1997) sugerem que as bibliotecas devem:
o formular polticas que visem cooperao para tomar o acesso cada vezmais aberto e levado aos locais longnquos;
o no centrar-se em si mesma como uma instituio, mas como provedorada informao;
o usar novas tecnologias de informtica no apenas para automatizaratividades bibliotecrias, dentro de quatro paredes, mas fazendo uso delas
para o aumento de acesso a informao (grifo nosso);o tornar a rede local de bibliotecas em rede de reas para todos os tipos de
fontes provedoras de informao.
Acreditamos que pertinente refletir sobre a criao e implementao de um espao na
Web que faa a fuso entre a biblioteca e a comunidade escolar, aproximando-a dessa
maneira do contexto mltiplo e diversificado dos media. Esse espao poderia ser o que
Serra; Pretto(2009) chamam de centro de referencia digital, que faria a mediao entre
a comunidade escolar e sistema de informao apropriados para o educao bsica, com o
-
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
9/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X111
uso de class list, contribuindo assim para melhorar a qualidade das pesquisas na
Internet.
Como resultado, teramos uma plataforma de agregao social em torno da biblioteca
escolar, que promova o acesso informao cognitiva e gosto pela leitura, mas tambm aeroso das barreiras espao - tempo entre a biblioteca e a escola e destas com a famlia e
a comunidade.
REFERNCIAS
ARMS, William Y. Digital Libraries. Cambridge: The MIT Press, 2000.CUNHA, Murilo Bastos da. Desafios na construo de uma biblioteca digital. Cincia daInformao, Braslia, v. 28, n. 3, p. 257-268, set./dez. 1999.
BORGES, Maria Manuel Marques. Biblioteca digital: materializao e utopia. Revistada Faculdade de Letras, Porto, 2003.
COSTA, M.C.C. Internet na escola: o site da estao Cincia. Comunicao &Educao, So Paulo, v.7, n.20, jan./abr. 2001.DARNTON, Robert . O aluno depende demais do Google. Revista poca, So Paulo, 28ago. 2008.
DRABENSTOTT, Karen M., BURMAN, Celeste M., MACEDO, Neuza Dias de.Reviso analtica da biblioteca do futuro. Cincia da Informao, Braslia, v.26, n.2, p.1997.
DIGITAL LIBRARY FEDERATION. A Working Definition of Digital Library[1998]. Disponvel em: . Acesso em: 29
jan. 2009.
FERREIRA, Jos Rincon. A biblioteca digital. Disponvel em:. Acesso em: 15 fev. 2009.LANCASTER, F. W. Ameaa ou oportunidade? O futuro dos servios de biblioteca luzdas inovaes tecnolgicas. Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG, BeloHorizonte ,v. 23, n. 1, jan./jun. 1994.
LANDONI, Monica et al. Hyper-books and visual-books in an electronic library. TheElectronic Library, v. 11, n. 3, p. 175-176, June 1993.LEVACOV, Marlia. Bibliotecas virtuais: (r)evoluo?. Cincia da Informao,Braslia, v.26, n.2, maio/ago. 1997.
PEREIRA, ngela Salgueiro. O Advento Digital e a nova misso da BibliotecaPblica. Disponvel em: Acesso em:15 fev. 2009.
http://www.diglib.org/about/dldefinition.htmhttp://www.diglib.org/about/dldefinition.htmhttp://www.ime.usp.br/~is/infousp/rincon/rincon.htmhttp://badinfo.apbad.pt/congresso8/comm6.pdfhttp://badinfo.apbad.pt/congresso8/comm6.pdfhttp://badinfo.apbad.pt/congresso8/comm6.pdfhttp://www.ime.usp.br/~is/infousp/rincon/rincon.htmhttp://www.diglib.org/about/dldefinition.htm -
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
10/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X112
RODRIGUES, Enoy. Bibliotecas virtuais e cibertecrios. Disponvel em:. Acesso em: 20 jan.2009.
SERRA, Cristiana; PRETTO, Nelson de Luca . Bibliotecas digitais e Internet: em buscada produo coletiva de conhecimento. Disponvel em:
. Acesso em: 15 fev. 2009.
Cassia Furtado
Doutoranda do Curso Informao e Comunicao em Plataformas Digitais. Professora Assiatentedo departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranho - UFMA Mestrado emCincia da Informao, UnB. Especializao em Biblioteconomia UFPB. [email protected]
Recebido em: 17/02/2009Aceito para publicao em: jan/2010
http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/423?locale=eshttp://www2.ufba.br/~pretto/textos/bvs.htmhttp://www2.ufba.br/~pretto/textos/bvs.htmhttp://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/423?locale=es -
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
11/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X113
ANEXO 1
BRASIL:
(INEP/ENEM, 2008)
ESCOLAS PARTICULARESCOLEGIO SO BENTORio de Janeiro - RJ
http://www.csbrj.org.br/index3.html
COLEGIO SANTO AGOSTINHORio de Janeiro - RJ
http://www.csa.com.br/
MODERNA ORGANIZAO PEDAGGICA INTEGRADA RIO DE JANEIRO RJ
http://www.eliteintegral.com.br/colegio_biblioteca/biblioteca.aspx
ESCOLAS PBLICASCOLGIO DE APLICAO DA UFRJ - Rio de Janeiro - RJ
http://www.cap.ufrj.br
COLGIO DE APLICAO DA UFVViosaMG
http://www.coluni.ufv.br/colegio.htm
COLGIO DE APLICAO DA UFPERecifePE
http://www.cap.ufpe.br/?Biblioteca
PORTUGAL:
(Dirio de Portugal, 29 jan 2009 /Ministrio da Educao)
COLGIO MIRA RIOLisboa
http://www.colegiomirario.pt/
COLGIO LUSO FRANCSPorto
http://www.lusofrances.com.pt/
COLGIO SO JOO DE BRITOLisboa
http://www.csjb.pt/
INSTITUTO DE ODIVELASLisboa
http://www.isce-odivelas.com/
ESCOLA SECUNDRIA INFANTA D. MARIA
http://www.esidm.pt
ESCOLA SECUNDRIA DO RESTELO
http://www.csbrj.org.br/index3.htmlhttp://www.csbrj.org.br/index3.htmlhttp://www.csa.com.br/http://www.csa.com.br/http://www.eliteintegral.com.br/colegio_biblioteca/biblioteca.aspxhttp://www.eliteintegral.com.br/colegio_biblioteca/biblioteca.aspxhttp://www.cap.ufrj.br/http://www.cap.ufrj.br/http://www.coluni.ufv.br/colegio.htmhttp://www.coluni.ufv.br/colegio.htmhttp://www.cap.ufpe.br/?Bibliotecahttp://www.cap.ufpe.br/?Bibliotecahttp://www.colegiomirario.pt/http://www.colegiomirario.pt/http://www.lusofrances.com.pt/http://www.lusofrances.com.pt/http://www.csjb.pt/http://www.csjb.pt/http://www.isce-odivelas.com/http://www.isce-odivelas.com/http://www.esidm.pt/http://www.esidm.pt/http://www.esidm.pt/http://www.isce-odivelas.com/http://www.csjb.pt/http://www.lusofrances.com.pt/http://www.colegiomirario.pt/http://www.cap.ufpe.br/?Bibliotecahttp://www.coluni.ufv.br/colegio.htmhttp://www.cap.ufrj.br/http://www.eliteintegral.com.br/colegio_biblioteca/biblioteca.aspxhttp://www.csa.com.br/http://www.csbrj.org.br/index3.html -
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
12/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X114
http://www.esec-restelo.rcts.pt/
ANEXO 2
BRASIL
PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLAPNBEhttp://www.fnde.gov.br/home/index.jsp
Criao: 1997
Gesto: Fundo Nacional de Desenvolvimento da EducaoFNDE - MEC
Objetivo: acesso cultura e informao; incentivo formao do hbito da leitura nosalunos, nos professores; distribuio de acervos de obras de literatura, de pesquisa e de
referncia visando apoiar o cidado no exerccio da reflexo, da criatividade e da crtica.
PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURA - PNLLhttp://www.pnll.gov.br/
Gesto: Ministrio da CulturaMinC / Ministrio da Educao - MEC
Objetivo: formar leitores, buscando de maneira continuada substantivo aumento do ndice
nacional de leitura (nmero de livros lidos por habitante/ano) em todas as faixas etrias e
do nvel qualitativo das leituras realizadas; implantao de biblioteca em todos os
municpios do pas (em at dois anos); elevao significativa do ndice de emprstimos de
livro em biblioteca (sobre o total de livros lidos no pas).
SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS PUBLICAS - SNBPhttp://catalogos.bn.br/snbp/index.html
Criao: 1992
Gesto: Fundao Biblioteca Nacional
Objetivo: fortalecimento das Bibliotecas Pblicas do pas.
BIBLIOTECA VIRTUAL DO ESTUDANTE DE LNGUA PORTUGUESAhttp://www.bibvirt.futuro.usp.br/quem_somos
Criao: 1997
http://www.esec-restelo.rcts.pt/http://www.esec-restelo.rcts.pt/http://www.fnde.gov.br/home/index.jsphttp://www.fnde.gov.br/home/index.jsphttp://www.pnll.gov.br/http://www.pnll.gov.br/http://catalogos.bn.br/snbp/index.htmlhttp://catalogos.bn.br/snbp/index.htmlhttp://www.bibvirt.futuro.usp.br/quem_somoshttp://www.bibvirt.futuro.usp.br/quem_somoshttp://www.bibvirt.futuro.usp.br/quem_somoshttp://catalogos.bn.br/snbp/index.htmlhttp://www.pnll.gov.br/http://www.fnde.gov.br/home/index.jsphttp://www.esec-restelo.rcts.pt/ -
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
13/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X115
Objetivo: oferecer gratuitamente recursos educacionais teis para estudantes e
professores desde o ensino infantil at o universitrio, ajudando a suprir a carncia de
bibliotecas escolares no pas e de material de qualidade em lngua portuguesa na Internet,
alm de estimular o interesse pela leitura. Ao mesmo tempo, uma iniciativa que
pretende contribuir para a criao de infra-estrutura para o ensino distncia e inclusodigital.
Parceira: Fundao Roberto Marinho, Microsoft, Edusp, Editora Senac, Fundao Dorina
Nowill e MEC - Ministrio da Educao e Cultura.
PORTUGAL
PROGRAMA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES - RBE
http://www.rbe.min-edu.pt/
Criao: 1996
Iniciativa do Ministrio da Educao em parceria com o Ministrio da Cultura
Objetivo: instalao de bibliotecas escolares nas escolas de todos os nveis de ensino.
Base conceitual: cada biblioteca deve constituir-se como um centro de recursos
educativos multimdia de livre acesso, destinado consulta e produo de documentos
em diferentes suportes.
REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DO PORTO - RBEPhttp://194.79.88.139/rbep/
Criao: 2005
Objetivo: criao de rede de informao inter-bibliotecas
Parceria: Programa de Desenvolvimento Educativo para PortugalPROPED, Centro de
Formao Joo Deus, Cmara Municipal do Porto, Direo Regional de Educao do
Norte, Centro de Recursos e Investigao para a Literatura InfantilCRILIJ
PROGRAMA REDE DE CONHECIMENTOS DE BIBLIOTECASPUBLICAS - RCBP
http://rcbp.dglb.pt/pt/Paginas/default.aspx
Objetivo: disponibilizar recursos e servios para as bibliotecas, e fomentar, entre estas, o
dilogo e a cooperao, contribuindo assim para a consolidao da Rede Nacional de
Bibliotecas Pblicas
http://www.rbe.min-edu.pt/http://www.rbe.min-edu.pt/http://194.79.88.139/rbep/http://194.79.88.139/rbep/http://rcbp.dglb.pt/pt/Paginas/default.aspxhttp://rcbp.dglb.pt/pt/Paginas/default.aspxhttp://rcbp.dglb.pt/pt/Paginas/default.aspxhttp://194.79.88.139/rbep/http://www.rbe.min-edu.pt/ -
8/8/2019 Educao e Bibliotecas Digitais
14/14
______ RELATO DE EXPERINCIA
___________________________________________________________________________________________________________
Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao,Campinas, v.8, n. 1, p.103-116, jul./dez. 2010ISSN: 1678-765X116
Iniciativa da Direo-Geral do Livro e das Bibliotecas
Parceria com os Municpios e co-financiado pelo Programa Operacional Sociedade do
Conhecimento.
BIBLIOTECA DE LIVROS DIGITAIShttp://e-livros.clube-de-leituras.pt/index.php
Faz parte do Plano Nacional de Leitura
Objetivo: apresenta livros em formato digital, conjugando a leitura com o cinema de
animao, o vdeo e o udio, de modo a incentivar o gosto pela leitura, tirando partido das
novas tecnologias.
http://e-livros.clube-de-leituras.pt/index.phphttp://e-livros.clube-de-leituras.pt/index.phphttp://e-livros.clube-de-leituras.pt/index.php