EDUCAÇÃO AMBIENTAL

PARA O MANEJO CORRETO DE SISTEMAS DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

NO SEMI-ÁRIDO PARAIBANO

Professora Monica Maria Pereira da SilvaDoutora em Recursos Naturais. Mestra emDesenvolvimento e Meio Ambiente. Especialista emEducação Ambiental.

O QUE É UM SISTEMA DE ÁGUA DE CHUVA?

QUEM DEVE CUIDAR DESSES SISTEMAS?

A POPULAÇÃO ESTÁ CUIDANDO CORRETAMENTE DESSESSISTEMAS?

QUAIS SÃO AS ESTRATÉGIAS QUE PERMITEM O MANEJOCORRETO?

QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS PARA A POPULAÇÃO DOSEMIÁRIDO?

PONTOS QUE AJUDARÃO A NOSSA REFLEXÃO

1.0. INTRODUÇÃO

SISTEMAS DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

MANEJO INCORRETO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

MUDANÇAS

EMPODERAMENTO SUSTENTABILIDADESAÚDE

RISCO A SAÚDE

2.1. Captação

2.2. Transporte ou deslocamento

2.3. Armazenamento I

2.4. Armazenamento II

2.5. Uso e consumo

2.0. PARTES CONSTITUINTES DE UM SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

2.0. PARTES CONSTITUINTES DE UM SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

2.0. PARTES CONSTITUINTES DE UM SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

2.1. Captação

� 2.2. Transporte ou deslocamento

2.0. PARTES CONSTITUINTES DE UM SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

2.0. PARTES CONSTITUINTES DE UM SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

2.3. Armazenamento I

Projeto: Melhoramentos Tecnológicos e Educação Ambi ental para a Sustentabilidade dos Projetos de Armazenamento de Á guas Pluviais

em Cisternas no Nordeste Semi-ÁridoCoordenadora: Beatriz Ceballos

2.4. Armazenamento II

2.0. PARTES CONSTITUINTES DE UM SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

www.fomezero.gov.br/.../cisterna-brunospada.jpg

� 2.5. Uso e consumo

2.0. PARTES CONSTITUINTES DE UM SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

3.0. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MOBILIZAÇÃO SOCIAL

3.1. OBJETIVOS

3.2. ETAPAS

3.3. ESTRATÉGIAS

3.4. DESAFIOS

RESGATE DA AUTO-ESTIMA

QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE

� 3.1. OBJETIVOS

EMPODERAMENTOPERCEPÇÃO

MANEJO ADEQUADO

SOLUÇÕES

RECURSOS HUMANOS

TRANSFORMAÇÃO

ESTRATÉGIAS

SENSIBILIZAÇÃO

FORMAÇÃO

EDUCADORES AMBIENTAIS

SUSTENTABILIDADE

TECNOLÓGICA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

�3.2. ETAPAS

CONHECIMENTO DA REALIDADE

PROPOSTA DEMODIFICAÇÃO

APLICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS

PERCEPÇÃODIAGNÓSTICO

PLANEJAMENTO

AVALIAÇÃO

1) Identificação dos líderes comunitários locais;

2) Apresentação do projeto para os líderes comunitárioslocais;

3) Planejamento e agendamento das atividades emconjunto com a comunidade;

4) Contato e apoio da administração pública municipal;

5) Formação para os líderes comunitários;

6) Envolvimento da juventude e dos adolescentes;

3.3. ESTRATÉGIAS

7) Ampliação do trabalho de formação e sensibilizaçãopara escolas do município;

8) Troca de experiência entre os diversos atores sociaispor meio de eventos em conjunto;

9) Formação dos educadores e inserção do tema água deforma transversal nos diversos conteúdos e áreas nasduas escolas, através da pedagogia de projeto;

10) Ampliação do trabalho de formação e sensibilizaçãopara os profissionais da saúde;

3.3. ESTRATÉGIAS

3.3. ESTRATÉGIAS

11. Identificação da percepção ambiental dos diversosatores envolvidos: educadores, agricultores,adolescentes, educandos; profissionais da saúde;

12) Realização de encontros de formação de acordo coma especificidade de cada grupo;

13) Diagnóstico socioambiental de diversos atoressociais;

14) Avaliação da forma de manejo dos sistemas decaptação de água de chuva por diferentes atores sociais;

15) Identificação da concepção da importância dossistemas por diferentes atores sociais;

16) Aplicação de um conjunto de estratégiasmetodológicas centrado no processo: pesquisa-ensino -aprendizagem -ação-transformação ,através do qual o processo educativo ocorre a partir darealidade dos grupos envolvidos, e tem por base aludicidade, criticidade, participação e criatividade,motivando os diversos tipos de inteligência, auto-estima e exercício da cidadania;

17) Apresentação e discussão de resultados aosdiferentes atores sociais, respeitando especificidade;

3.3. ESTRATÉGIAS

18) Promoção de eventos que uniram os diversos atoressociais: cursos, seminários, oficinas, semana pedagógica ,amostra e exposição pedagógica;

19) participação nos movimentos culturais locais

20) Ampliação do processo de sensibilização para áreaurbana: mídia, semana pedagógica; elaboração de materialde divulgação, festa de padroeiro, dentre outros;

21) Elaboração de material de divulgação contextualizado einterativo;

22) Respeito à diversidade cultural e social.

3.3. ESTRATÉGIAS

�3.4. DESAFIOS

DIÁLOGOENTRE OS

DIFERENTES SETORES

TEORIA X

PRÁTICA

UNIVERSALIZAÇÃODOS

SISTEMAS

ASPECTOS CONSTRUTIVOS

ORIGEM DA

ÁGUA

MANUTENÇÃO DOS

SISTEMAS

CONTINUIDADE DOS

PROJETOS

INSERÇÃO NO

CURRÍCULO ESCOLAR

POLÍTICAS PÚBLICAS

4. BENEFÍCIOS REFERENTES AO EMPODERAMENTO DOSSISTEMAS DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA DE CHUVA

ÁGUA DE

QUALIDADE

DISPONIBILIDADE DE

TEMPO

QUALIDADE DE

VIDA

CONVIVÊNCIA COM

O SEMIÁRIDO

DISPONIBILIDADEDE

ÁGUA

O ÚLTIMO PAU DE ARARA

(Catulo da Paixão Cearense)A vida aqui só é ruim

Quando não chove no chãoMas se chover dá de tudo

Fartura tem de montãoTomara que chova logo

Tomara meu Deus tomaraSó deixo o meu cariri

No último pau de araraEnquanto a minha vaquinha

Tiver o couro e o ossoE puder com o chocalho Pendurado no pescoçoEu vou ficando por aqui

Que Deus do céu me ajudeQuem sai da terra natal

Em outro canto não paraSó deixo o meu cariri

No último pau de arara.

Paraíba (Luiz Gonzaga)

Quando a lama virou pedraE mandacaru secou

Quando a ribançã de sedeBateu asa e voou

Foi aí que eu vim emboraCarregando a minha dor

Hoje eu mando um abraço pra ti, pequeninaParaíba, masculina, muié macho, sim senhorParaíba, masculina, muié macho, sim senhor

Êta, pau PereiraQue em princesa já roncou

Êta Paraíba,Muié macho, sim senhor

Êta Pau PereiraMeu bodoque num quebrouHoje eu mando um abraço

Pra ti, pequeninaParaíba, masculina, muié macho, sim senhorParaíba, masculina, muié macho, sim senhor

Asa Branca (Luís Gonzaga)

Quando olhei a terra ardendoqual fogueira do São João.

Eu perguntei a Deus do céu, ai,por que tamanha judiação?Que braseiro que fornalha,

nem um pé de plantação por falta d’água, perdi meu gado morreu de sede meu alazão.

Até mesmo a asa branca bateu asa do sertão, então eu disse,

adeus Rosinha guarda contigo meu coração.

Hoje longe muitas léguasnuma triste solidão

espero a chuva cair de novo pra eu voltar pro meu sertão.

Quando o verde dos teus olhos se espalhar na planta ção eu te asseguro, não chores não,

viu que eu voltarei viu, meu coração.Esta terra é nossa vida nossa gente, nosso chão, no ssa fé, nossa esperança

nosso reino do sertão.

SOLIDARIEDADE (AUTOR DESCONHECIDO)

Um homem, seu cavalo e seu cão caminhavam por uma e strada. Depois de muito caminhar, esse homem se deu conta d e que ele, seu cavalo e seu cão haviam morrido num acidente.

Às vezes os mortos levam tempo para se dar conta de sua nova condição...A caminhada era muito longa, morro acima , e o sol era forte; eles ficaram suados e com muita sede. Precis avam desesperadamente de água.

Numa curva do caminho, avistaram um portão magnífic o, todo de mármore, que conduzia à uma praça calçada com bloco s de ouro, no centro da qual havia uma fonte de onde jorrava água cristalina. O caminhante dirigiu-se ao homem que, numa guarita, g uardava a entrada.

"Bom dia", ele disse. "Bom dia", respondeu o homem."Que lugar é este, tão lindo?" ele perguntou."Isto aqui é o céu", foi a resposta.

"Que bom que nós chegamos ao céu, estamos com muita sede", disse o homem. "O senhor pode entrar e beber água a vontade ", disse o guarda, indicando-lhe a fonte.

"Meu cavalo e meu cachorro também estão com sede.""Lamento muito", disse o guarda."Aqui não se permite a entrada de animais.“

O homem ficou muito desapontado porque sua sede era grande. Mas, ele não beberia, deixando seus amigos com sede. Assim, prosseguiu seu caminho. Depois de muito caminharem, morro acima, c om sede e cansaço multiplicados, ele chegou a um sítio, cuja entrada era marcada por uma porteira velha semi-aberta. A porteira se abria par a um caminho de terra, com árvores dos dois lados que lhe faziam sombra. À sombra de uma das árvores, um homem estava deitado, cabeça coberta co m um chapéu, parecia que estava dormindo: "Bom dia", disse o caminhante.

"Bom dia", disse o homem. "Estamos com muita sede, eu, meu cavalo e meu cão.""Há uma fonte naquelas pedras”, disse o homem indica ndo o lugar."Podem beber a vontade.

" O homem, o cavalo e o cachorro foram até a fonte e mataram a sede."Muito obrigado", ele disse ao sair.

"Voltem quando quiserem", respondeu o homem."À propósito, disse o caminhante, qual e o nome des te lugar?""Céu", respondeu o homem."Céu? Mas, o homem na guarita ao lado do portão de mármore disse que lá era o céu!" "Aquilo não é o céu, aquilo é o inferno."O caminhante ficou perplexo. "Mas então, disse ele, essa informação falsa deve causar grandes danos e confusões."

"De forma alguma, respondeu o homem. Na verdade, el es nos fazem um grande favor. Porque lá ficam aqueles que, na sua c aminhada, são capazes de abandonar seus melhores amigos...

"Engraçado como é simples achar que todo o mal acon tece porque Deus quis e depois não entender porque o mundo esta indo tão mal.

Engraçado como todos querem ir para o céu. Ou será que é assustador?Principalmente quando nada fazem por merecê-lo. Engr açado como alguém pode dizer: "Eu creio em Deus", mas ainda seguir sua vida mediocremente, roubando, enganando, mentindo, tirando proveito da ingenuidade humana...

OBRIGADA!

...AINDA HÁ TEMPO.....

SOLIDARIEDADE:

FERRAMENTA IMPORTANTE EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

Monica Maria