educacao a distância: proposta pedagogica
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Evolução pedagógica da EAD A educação a distância propõe: - Um novo paradigma educacional - Uma forma revolucionária de educar e aprender. educacao a distância: Proposta Pedagogica blend leraning comunidades de pratica web social wenger new learning ensino a distancia tutor aluno professor beaviorismo construtivismo Joao Jose Saraiva da Fonseca http://joaojosefonseca1.blogspot.com/TRANSCRIPT
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Evolução pedagógica da EAD
Autor:João José Saraiva da Fonseca
Março 2009
João José Saraiva da Fonseca
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Evolução pedagógica da EAD
A educação a distância propõe:- Um novo paradigma educacional - Uma forma revolucionária de educar e
aprender.
João José Saraiva da Fonseca
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Aluno
Aluno mais informado
Mudança do papel doprofessor
Conhecimento não é mais centrado no professor
Explosão do conhecimento
O Impacto da Sociedade da Informação
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Albert Einstein sobre o Pensador Independente
Se uma pessoa domina o fundamental no seu campo de estudo e aprendeu a pensar e a trabalhar independentemente, ela será mais capaz de adaptar-se ao progresso e às mudanças do que a pessoa cujo treinamento consiste principalmente na aquisição de conhecimento detalhado.
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O Profissional necessário para o século XXI
• Comprometido com o bem estar da sociedade• Transformador da realidade• Responsável pelo seu aprendizado autônomo ao longo de
toda a vida• Capaz de lidar com a informação• Capaz de identificar problemas e buscar as soluções
Como EAD pode contribuir paraproduzir este profissional?
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Premissas pedagógicas básicas a educação a distância
• Desenvolver e avaliar estratégias de ensino nas quais professor e aluno estejam distantes fisicamente– Estruturar a informação de modo a substituir a presença
física do professor– Desenvolver formas substitutas de interatividade, atenção
e atendimento ao aluno– Valer-se de ferramentas tecnológicas para propor formas
inovadoras de ensinar e aprender.
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EAD
LiberdadeAprendizFacilitador
Tradicional
ConfinamentoAlunoProfessor
Evolução pedagógica da EAD
• Ensino e Aprendizagem• “O professor não ensina, o professor ajuda o aluno a
aprender”. Lauro de Oliveira Lima
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um - muitos
Muitos - Muitos
VídeoconferênciaBate-papoFórum
CartaTelefone
Material impressoRádioTV
um - um
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Publ.Eletrônicas.ÁudioVídeo
Internet
Fórum de discussãoBate-papoVideoconferência
Ruptura dos limites tradicionais da
comunicação humana
TempoDistânciaFacilidadeVelocidade
ReuniãoConferência
TradicionalCorrespondência
Revistas, livrosRádioTV
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Evolução pedagógica da EAD
• Independência geográfica• Independência temporal•Aprendiz dirige o seu aprendizado• Comunicação aumentada• Qualquer um pode se beneficiar• Material mais motivador
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Evolução pedagógica da EAD
Ensino mais focalizado na construção do conhecimento pelo aluno do que do ensino pelo professor.
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•Fornecer instrução
•Transferir conhecimento do professor para o estudante
•Oferecer cursos e programas
•Modelo Livro-Dependente
• Ajudar a aprender
•Estimular a descoberta do estudante e a construção do conhecimento•Oferecer ricos ambientes de aprendizagem
•Modelo Trabalho/Pesquisa (busca orientada do conhecimento/informação)
Do Ensino Para a Aprendizagem
Ensino Aprendizagem
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Evolução pedagógica da EAD
Abordagens
Pedagógicas
(principais)
• Behaviourismo
• Cognitivismo
• Construtivismo
Baixo grau de Interatividade
Alto grau deInteratividade
EAD-computador
Evolução das abordagens pedagógicas da EAD visando a construção do conhecimento
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Na abordagem baseada em teorias educacionais comportamentalistas, o professor torna-se um simples espectador do processo da exploração do software pelo aluno. O computador funciona como uma máquina de ensinar otimizada e o software pode ser dos tipos tutorial, exercício-e-prática, jogos educacionais ou mesmo simulação. É estabelecido a priori as diferentes possibilidades, passos ou alternativas a serem adotadas pelo aluno.
Evolução pedagógica da EAD
Evolução das abordagens pedagógicas da EAD visando a construção do conhecimento
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Evolução pedagógica da EAD
Evolução das abordagens pedagógicas da EAD visando a construção do conhecimento
Os novos paradigmas propõem que o controle do processo seja do aluno, que utiliza determinado software para ensinar o computador a resolver um problema ou executar uma seqüência de ações, para produzir certos resultados ou efeitos. O aluno "ensina" o computador representando a forma como pensa a resolução do problema ou o caminho para produzir os resultados desejados.
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Evolução pedagógica da EAD O Construtivismo e a EAD
•Construtivismo - aluno deve compor o seu conhecimento •Internet - facilita a busca da informação contudo o excesso de informação disponível na Internet requer uma busca orientada.•Colaboração – Oportuniza uma aprendizagem mais significativa pela oportunidade de dividir conhecimentos e experiências.
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A abordagem é baseada na construção de conhecimentos pela resolução de problemas, sendo o computador uma ferramenta orientada pelo aluno que o ensina a "fazer”. O professor tem o papel de enquanto agente promotor do processo de aprendizagem do aluno, o desafiar desafia re o motivar para a exploração, a reflexão e a descoberta de novos conceitos.
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Evolução das abordagens pedagógicas da EAD visando a construção do conhecimento
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O processo de aprendizagem ocorre sem que haja um ensinamento explícito. Não há mais o controle de aprendizagem pelas mãos do professor. A aprendizagem está nas mãos do aprendiz, havendo a liberdade para explorar e errar. A sala de aula passa assim, a um espaço de maior prazer, pois a multimídia interativa favorece uma atividade exploratória e lúdica.
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Evolução das abordagens pedagógicas da EAD visando a construção do conhecimento
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Evolução pedagógica da EAD
“O que as pesquisas estão mostrando é que os alunos que estudam à distância aprendem mais, porque eles conversam
muito mais entre si sobre conteúdos do curso por email e fóruns do que quando estão na sala de aula”
Frederic M. LittoDiretor da Escola do Futuro da USP
Presidente da ABED
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New learning Web social
Blended learning
Comunidadesde prática
Problematização Ferramentastecnológicas
Evolução pedagógica da EAD New learning + web social + blend learning
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Referencial pedagógico
Dialógica
Ação-reflexão-ação
Integração
Contextualização
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Passado
Futuro
@
Dialógica Vertical
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- apresentar a realidade enquadrada na sua historicidade temporal, espacial, cultural, geográfica, ambiental e societal
Dialógica Vertical
Evolução pedagógica da EAD
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Subjetivo Objetivo
@
Dialógica horizontal
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Ação-reflexão-ação
ReflexãoAção
Evolução pedagógica da EAD
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Integração
Tr
@ns
disciplinaridade
Inter Multi
Evolução pedagógica da EAD
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Contextualização
Saberes teór cos
Evolução pedagógica da EAD
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Contextualização
Saberes teór cos
Saberes práticos
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- vincular o conhecimento novo ao conhecimento que o aluno já possui
Contextualização
Evolução pedagógica da EAD
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Contextualização
- Construir uma abordagem contextualizada e com uma forte ligação entre a teoria-prática.
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Contextualização
- buscar amparo em bibliografia de referência
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Ensinar Aprender
Aprender
Ensinar
“web-social”...
Evolução pedagógica da EAD
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“web-social”...Evolução pedagógica da EAD
Blog, wiki, f discussão, bate papo, etc.
Ensinanteaprendente
Ensinanteaprendente
Ensinanteaprendente
Ensinanteaprendente
MSN
SMS
Celular
Internet
Streaming
Vídeo
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Resolução de problemas
1 - Problema
Evolução pedagógica da EAD
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1 - Problema
2 - Análise do problema
Resolução de problemas Evolução pedagógica da EAD
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1 - Problema
2 - Análise do problema
3 - Resolução
Resolução de problemas Evolução pedagógica da EAD
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1 – Diagnóstico da realidade
2 – Reflexão sobre a realidade
4 - Intervenção
3 – IntegraçãoTeoria-realidade diagnosticada
Resolução de problemas Evolução pedagógica da EAD
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Comunidades de prática
* Autonomia
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
* Interação
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
* Inclusão
-Pessoas
- Tecnologias
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
Leitura de mundo:- Conhecimentos prévios- Experiências vividas - Conhecimento de mundo
Comunidades de prática
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Negociação e re-negociação
Significação e re-significação
Comunidades de prática
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
* Passado comum
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
* Flexibilidade
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
* Pluralidade nas interações
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
* Identidade partilhada
Comunidades de prática
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João José Saraiva da Fonseca 47
Comunidades de prática
* Construção
Comunidades de prática
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Comunidades de prática
* Gestão do conhecimento
Blend learning + com. de prática
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Comunidades de prática
* Aprendizagem
Blend learning + com. de prática
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Comunidades de prática
* Conhecimento social
Blend learning + com. de prática
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-Resolução de problemas- Tecnologia- Comunidades de prática
New learning ++ web social+ Blend learning +
Dinâmica social transformadora...João José Saraiva da Fonseca
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Olhar
Olhar com olhos de ver
Interiorizando o olhar
Olhandoo outro
Olhandoo que faço
Redirecionando o olhar
Evolução pedagógica da EAD New learning + web social + blend learning
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Evolução pedagógica da EAD
Autor:João José Saraiva da Fonseca
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FIM