Educação a Distância

Santa FéInformática da

Educação

6° Período – Noturno

Alunas:

Mallu OliveiraRaimunda Lima

Educação a Distância Educação a Distância

Possibilita a inserção social, propagação do conhecimento

individual e coletivo, e ajuda na construção de uma sociedade

mais justa e igualitária

O que é a Educação a O que é a Educação a Distância?Distância?

Segundo o Ministério da Educação e Cultura, educação a distância é uma “forma de ensino que possibilita auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação”.

Contexto Histórico da EADContexto Histórico da EAD

A EAD existe há mais de 150 anos. As primeiras experiências foram isoladas e singulares, e, utilizavam as tecnologias da escrita e dos meios de transporte. Em meados do século XIX, surgiu a primeira abordagem geral da Educação a Distância, em decorrência, principalmente, da industrialização, que passou a modificar as condições tecnológicas, profissionais e sociais de vida.

Na década de 1980, com o advento das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTICs), surge uma nova fase da EAD - a Educação on-line. Nela, mudam-se os meios de estudar e de ensinar. A Internet, bem como as demais tecnologias de informar e de comunicar, representa um impacto irreversível sobre professores e alunos. Ocorre que a Educação on-line ganha um novo enfoque, onde o foco não é mais o ensino e o professor, mas a aprendizagem e o aluno autônomo.

Atividade docente na EADAtividade docente na EAD

É chamada de tutoria, e, pode ser dividida em duas modalidades: tutor a distância e tutor presencial. O primeiro termo refere-se àquele que acompanha os alunos no momento em que o curso se dá a distância, pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O segundo compete esclarecer dúvidas dos alunos quanto ao conteúdo programático do curso, auxiliar o

tutor a distância em aulas de laboratório e campo, receber e validar os relatórios oriundos das atividades de laboratório e campo, realizadas sem a presença do tutor a distância e os remeter a este, além de prestar suporte tecnológico aos discentes.

Na EAD, o professor apresenta-se como um “mediador”, isto é, aquele que estabelece uma rede

de comunicação e aprendizagem multidirecional, através de diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação, não podendo assim, se desvincular do sistema educacional e deixar de cumprir funções pedagógicas no que se refere à construção da ambiência de aprendizagem. Esta mediação tem a tarefa adicional de vencer a distância física entre educador e o educando.

O aluno da EADO aluno da EAD

Na EAD o aluno é o principal sujeito da sua aprendizagem. Ele precisa ter qualidades como maior iniciativa, autonomia e , para que possa superar os desafios e as dificuldades que surgirem durante o processo de ensino-aprendizagem. Pois segundo Paulo Freire “ninguém educa ninguém, como tão pouco ninguém educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediados pelo mundo”.

Qualidade Pedagógica na Qualidade Pedagógica na EADEAD

A EAD caracteriza-se pelo estabelecimento de uma comunicação de múltiplas vias, suas possibilidades ampliaram-se em meio às mudanças tecnológicas como uma modalidade alternativa para superar limites de tempo e espaço. Seus referenciais são fundamentados nos quatro pilares da Educação do Século XXI publicados pela UNESCO, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Perspectivas Atuais da Perspectivas Atuais da EADEAD

A educação à distância, vem conquistando cada vez mais espaço na sociedade atual, tanto em discussões apresentadas nos encontros educacionais, quanto na mídia e na sociedade. Promover a educação em um espaço totalmente novo como a Internet, ainda é um desafio para muitas instituições de ensino e centros de treinamento.

Atualmente, a educação a distância possibilita a inserção do aluno como sujeito de seu processo de aprendizagem, com a vantagem de que ele também descobre formas de tornar-se sujeito ativo da pesquisa e do compartilhar de conteúdos. Com isso, o aluno aprender a aceitar e a conviver com a diversidade cultural contribuindo para a harmonia mundial.