ENUNCIADO

MAPEAR

PROCESSO

ENSINO\APRENDIZAGEM

PRÁTICAS

MATERIAS

MÉTODOS

CONCEITOS

APRENDER \ APRENDIZAGEM

ENSINAR \ ENSINO

APRENDIZAGEM E ENSINO

COMO UM PROCESSO

ENSINAR

PROCESSO

INFORMAÇÃO

VALOR

ATITUDE

TRANSMITIDA

INTERLOCUTOR

INTERIORIZAÇÃO SIGNIFICATIVA

PROCESSO CONTINUO

SISTEMÁTICO

PROFESSOR COMO ORIENTADOR

COMEÇA COM O NASCIMENTO

TERMINA COM A MORTE

PERMITIR A SI MESMO

OPORTUNIDADE DE AMPLIAR CONHECIMENTOS

NOVOS SIGNIFICADOS

PARA QUEM APRENDE

PARA QUEM ENSINA

FOCO DO PROCESSO DE ENSINO NO PROFESSOR

ENSINO É PRIORIZADO

RESSIGNIFICAR

UNIDADE ENTRE APRENDIZAGEM E ENSINO

SEM APRENDIZAGEM O ENSINO NÃO SE REALIZA

RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM

CONHECIMENTO NÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO

NAO E COPIA DO REAL

NÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR

DOS DEMAIS INDIVÍDUOS

DE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS

CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIAL

COM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS

RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM

CONHECIMENTO NÃO ESTÁ FORA DO INDIVÍDUO

NAO E COPIA DO REAL

NÃO E INDEPENDENTE DA REALIDADE EXTERIOR

DOS DEMAIS INDIVÍDUOS

DE SUAS CAPACIDADES PESSOAIS

CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E SOCIAL

COM INTERFERÊNCIA DE FATORES CULTURAL E PISCOLÓGICOS

DIFICULDADES

TEMPO PEDAGOGICO INSUFICIENTE

SEM TEMPO PARA A PARTE PRATICA DA DISCIPLINA

50% DOS ALUNOS TRANCARAM A DISCIPLINA

INCOMPATIBILIDADE DE HORARIOS

METODO DA PROFESSORA

EXERCICIO DO SILENCIO

DIARIO DE BORDO

ALGO NOVO

CAUSA ESTRANHESA

RESISTENCIA

CONQUISTAS, APRENDIZAGENS, CONSTRUCOES

NOVOS MEIOS DE APRENDIZAGEM

EXERCITAR A ESCRITA

ESCUTA SENSIVEL

AUTO PRODUCOES

EXPERIENCIAS

EXPERIMENTACOES

AMBITO ACADEMICO

NA VIDA

Experenciando

A prática

Construções

Nossas produções