EDITAL Nº 01/2009.

A Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba, Port. Aut. nº 820 de 09/07/1997 situada à Av. Jataí nº 110, Centro – Rubiataba/GO e a Faculdade de Ceres, Port. Aut. n.1.284 de 28/12/2007 situada à Av. Brasil, Qd. 13, Setor Morada Verde – Ceres/GO, ambas mantidas pelo CESUR – Centro de Ensino Superior de Rubiataba situado à Av. Jataí nº 110, Centro – Rubiataba-GO à luz da Lei 9.394 de 20/12/96, de disposições regimentais e demais legislações pertinentes, bem como de instrumento de convênio celebrado entre as instituições, declaram abertas no período de 03 de novembro a 05 de dezembro de 2009 as inscrições para o Processo Seletivo Unificado, para seleção de candidatos às vagas de seus cursos de graduação, com validade para o primeiro semestre de 2010.

1. DAS VAGAS1.1. O Processo Seletivo 2010/1 oferece 690 (seiscentos e noventa) vagas para matrícula na FACER e 400 (quatrocentas) vagas para matrícula na FACERES, no semestre letivo de 2010/1, de conformidade com o quadro abaixo:

QUADRO I

FACER – FACULDADE DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO DE RUBIATABA

CÓD. CURSOS TURNO TITULAÇÃO VAGAS AUT/REC.

0101 – 03 Administração Noturno Bacharel 200 Port Rec. 2.940/20050102 – 05 Direito Matutino Bacharel 50 Port.Rec. 1.075/20070103 – 05 Direito Noturno Bacharel 110 Port. Rec.1.075/20070104 – 01 Filosofia Noturno Licenciatura 50 Port.Ren.Rec. 1.357/20050105 – 06 História Noturno Licenciatura 80 Port.Aut. 332/20060106 – 07 Turismo Noturno Bacharel 100 Port.Aut. 333/20060107 – 08 Marketing Noturno Bacharel 100 Port.Aut. 597/2006

FACERES – FACULDADE DE CERESCÓD. CURSOS TURNO TITULAÇÃO VAGAS AUT./REC.

0201 – 021 Administração Matutino Bacharel 100 Port. Aut. Nº 09/20080202 – 021 Administração Noturno Bacharel 100 Port. Aut. Nº 09/20080203 – 023 Enfermagem Diurno Bacharel 100 Port. Aut. Nº 10/20080204 – 022 Farmácia Diurno Bacharel 100 Port. Aut. Nº 08/2008

1.2. As instituições reservam-se o direito de cancelar a oferta de vagas para determinado curso/ turno, caso a demanda seja considerada insuficiente.

1.3. Verificada a hipótese do item 1.2, o candidato inscrito, poderá alterar sua opção de curso/turno ou solicitar devolução da taxa de inscrição.

2. DAS INSCRIÇÕES

2.1. As inscrições ao Processo Seletivo/Vestibular serão feitas exclusivamente pela Internet, nos sitios www.facer.edu.br e www.faceres.edu.br - no período de 03 de novembro a 05 de dezembro de 2009 e, será cobrado uma taxa de inscrição no valor de R$ 30,00, a ser pago com Boleto em qualquer Agência Bancária.

2.2. O candidato, ao inscrever-se, declarará sua condição de concluinte do Ensino Médio. 2.2.1. O certificado de conclusão do Ensino Médio dos candidatos aprovados deverá ser apresentado no ato da matrícula.

2.3. No ato da inscrição, o candidato indicará a sua opção principal de curso e poderá fazer ainda a escolha de outros dois que deseje ou aceite cursar, caso não seja aprovado em sua opção principal.2.3.1. O candidato poderá indicar opções de curso em qualquer uma das instituições conveniadas.

2.3.2. O candidato, ao inscrever-se, indicará o local de provas desejado, dentre as cidades de Ceres e Rubiataba.

2.4. A inscrição será efetivada após o pagamento da taxa referida no item 2.1.

2.5. O candidato deverá indicar um endereço para o qual possam ser enviadas notificações relativas ao Processo Seletivo 2010/1.

2.6. Os cursos da FACER e da FACERES serão ministrados em turnos compreendendo os seguintes horários: FACERMatutino: das 7h30min. às 10h,30min.; Noturno: das 18h 50min. às 22h.FACERESMatutino: das 7h10min. às 12h40min.Vespertino: das 13h30min. às 17h30min.Noturno: das 18h 50min. às 22h.

2.6.1. Aos sábados todos os cursos da FACER e da FACERES, independentemente do turno de oferta, poderão funcionar das 7h30min. às 17h.

3. DAS PROVAS

3.1. Os inscritos prestarão exames das disciplinas do núcleo comum obrigatório do Ensino Médio obedecendo à legislação em vigor.

3.2. A prova de conhecimento será dividida em Parte Objetiva e Questão Discursiva e será aplicada em um único dia, conforme Quadro II.

3.3. Os itens de avaliação do conhecimento de língua estrangeira serão apresentados em duas opções: Inglês ou Espanhol. O candidato que, no ato da inscrição, não indicar a opção da Língua Estrangeira Moderna, ou indicar mais de uma opção, responderá, obrigatoriamente, aos itens de Inglês.

3.4. A prova será obrigatória para todos os candidatos.

3.5. A prova, em sua Parte Objetiva, conterá 40 questões com quatro itens, dos quais somente um representa a opção correta.

3.5.1 Cada questão terá o valor de 2,0 pontos.

3.6. As respostas das questões deverão ser marcadas nos cartões de gabarito com caneta esferográfica de cor azul ou preta que o candidato deverá trazer.

3.7 As provas serão realizadas no prédio da FACER, à Av. Jataí, nº 110, Centro, em Rubiataba - Estado de Goiás e no prédio da FACERES, situado na Av. Brasil, quadra 13, Setor - Morada Verde, em Ceres, Estado de Goiás, conforme opção indicada pelo candidato no ato da inscrição, ou em outro local a definir, se necessário for.

3.8. O candidato deverá comparecer, ao local das provas às 8h, do dia 12 de dezembro de 2009, portando o Cartão de Inscrição e a Carteira de Identidade original.

3.10. A prova tem início previsto para as 8h30min, com duração de 4 (quatro) horas. O candidato somente poderá entregar a prova e deixar o recinto depois de decorrida 1 (uma) hora do seu início.

3.11. Não será permitido ao candidato, durante a realização das provas, o porte e o uso de BIP, de telefone celular ou de qualquer aparelho eletrônico e de comunicação.

3.12. Não será permitida a realização de exame em local diferente do estabelecido, salvo os casos assegurados em lei.

3.13. Com o objetivo de garantir a lisura do Processo Seletivo, a Comissão de Vestibular poderá, a qualquer momento, solicitar a identificação dactiloscópica e/ou fazer vistoria nos candidatos.

3.14. O candidato com necessidades especiais que precisar de tratamento diferenciado no dia das provas deverá apresentar requerimento no ato da inscrição.

QUADRO IIQuadro de Provas e Pontuação

Data Prova Área do Conhecimento Caráter

12/12/2009

Objetiva40 questões80 pontos

Linguagens e Códigos,Ciências da Vida, Ciências daNatureza e Matemática.

Eliminatório(Nota Zero) eClassificatório

Discursiva1 questão20 pontos

Linguagens e Códigos,Ciências da Vida, Ciências da Natureza

Eliminatório(Nota Zero) e Classificatório

4. DA CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS

4.1. O não comparecimento ou a obtenção de nota 0,0 (zero) implicará na eliminação do candidato do Processo Seletivo.

4.2. Poderá ser eliminado do Processo Seletivo, mediante processo administrativo, o candidato que não tratar com urbanidade os colegas e as pessoas encarregadas de sua realização ou que for flagrado praticando qualquer espécie de fraude, ato de improbidade ou indisciplina durante a realização das provas.

4.3. O resultado da Parte Objetiva será calculado, de acordo com o gabarito, pelos acertos.

4.3.1 A questão sem resposta não será considerada erro nem acerto.

4.4. O resultado da prova de cada candidato será a soma dos pontos obtidos em cada questão.

4.4.1 A Parte Objetiva será pontuada de 0,0 (zero) a 80,0 (oitenta) pontos.

4.5. Calcular-se-á, para cada candidato, o subtotal de classificação obtido no conjunto de itens da Parte Objetiva.

4.6. O subtotal de classificação será somado ao número de pontos obtidos na Questão Discursiva.

4.7. Calcular-se-á o total de pontos para classificação, somando-se o subtotal do item 4.5 com a nota da Questão Discursiva.

4.8. Obtidos os valores de classificação, os candidatos serão ordenados em cada curso pelo valor decrescente de número de pontos, gerando-se uma lista para cada curso. Havendo empate no total de classificação, terá prioridade o candidato que apresentar, nesta ordem:

1) maior número de pontos na Parte Objetiva; 2) maior número de pontos na Questão Discursiva; 3) persistindo o empate, terá prioridade o candidato de maior idade.

4.9. Na ausência de candidatos aprovados para determinado curso em 1ª opção, serão convocados os candidatos inscritos em outras opções, a partir da segunda opção.

4.10. A classificação para outras opções será feita conforme a pontuação obtida na classificação para a 1ª opção.

5. DA DIVULGAÇÃO, DOS RESULTADOS E DA MATRÍCULA.

5.1. A Primeira Chamada será feita com a divulgação dos candidatos aprovados em primeira opção ou em outras opções, em ordem alfabética, sem referências às notas ou aos pontos, até o limite de vagas oferecidas para o curso, até o dia 22 de dezembro de 2009.

5.1.1.O candidato classificado em outras opções na primeira chamada continuará concorrendo à primeira opção, podendo ser convocado para esta em chamadas posteriores.

5.1.2. Caso ocorra a hipótese prevista no item anterior, o candidato deverá comparecer no dia especificado para a nova matrícula, quando será feita a alteração de cadastro decorrente da nova convocação e ajustados os valores da 1ª parcela, se for o caso.

5.2. A matrícula dos candidatos aprovados em primeira chamada será feita no período de 04 a 08 de janeiro de 2010, mediante a entrega dos seguintes documentos:

a) 2 fotos 3x4 recentes; b) 1 cópia da Carteira de Identidade; c) 1 cópia do título eleitoral e comprovante de votação da última eleição; d) 1 cópia do certificado de reservista; e) 1 cópia da certidão de nascimento ou casamento; f) 1 cópia do CPF (do próprio aluno ou do pai/responsável ou do cônjuge); g) 1 cópia do certificado de conclusão do Ensino Médio (2º grau), devidamente registrado; h) 1 cópia do histórico escolar do Ensino Médio (ficha modelo 19); i) 1 cópia de comprovante de endereço; j) comprovante de pagamento da 1ª parcela da semestralidade 2010/1;

5.3. As cópias dos Documentos solicitados deverão ser fotocopiadas em, no máximo, duas em cada folha e, obrigatoriamente, autenticadas.

5.4. Em decorrência do não comparecimento do aluno para a efetivação da matrícula no prazo estabelecido, ou por motivo de desistência, as instituições convocarão, por meio de Editais, os candidatos subseqüentes da relação dos classificados;

5.5. A divulgação oficial das chamadas será feita nos placares oficiais das Instituições.

5.6. Restando vagas remanescentes do Processo Seletivo, será aplicado vestibular agendado e também será aproveitada como Processo Seletivo a nota do Enem.

5.7. Na matrícula, o candidato aprovado, se menor de 18 anos, deverá ser assistido por um de seus genitores ou responsável legalmente habilitado.

5.8. O candidato convocado e matriculado em chamadas posteriores ao início do semestre letivo fica comprometido a efetuar o pagamento de todas as parcelas da semestralidade de 2010/1 vencidas, e, ainda, a submeter-se às atividades solicitadas pelos professores das disciplinas nas quais encontrar-se matriculado a fim de suprir o conteúdo programático e a freqüência das aulas ministradas.

5.9. Em caso de Desistência de Vaga, após efetuada a matrícula, poderá haver devolução do valor pago (1ª parcela da semestralidade), conforme Termo de Compromisso, Responsabilidade e Ajustamento de Conduta celebrado com o Procon-Goiás, nas seguintes condições:

a) será restituído o valor integral pago na primeira parcela da semestralidade, quando o requerimento formal do aluno for protocolado até 07(sete) dias, contados da data de sua matrícula; b) será restituído o valor de 76% (setenta e seis por cento) do valor pago na primeira parcela da semestralidade, quando o requerimento formal do aluno for protocolado depois de transcorridos 07(sete) dias da data de sua matrícula e até o dia anterior ao primeiro dia de aula do primeiro semestre letivo de 2010.

5.10. Em caso de desistência da vaga após o início do semestre letivo e não atendidas as condições descritas nas alíneas a e b do item 5.9, o aluno estará sujeito ao pagamento das parcelas vencíveis até o mês do requerimento de desistência.

6. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

6.1. Terá a matrícula cancelada, a qualquer época, o candidato que tiver participado do Processo Seletivo fazendo uso de documentação ou informações falsas, fraudulentas ou outras irregularidades ilícitas.

6.2. O presente processo seletivo é válido somente para a matrícula no 1º semestre de 2010.

6.3. O candidato convocado e matriculado neste Processo Seletivo poderá solicitar trancamento de matrícula somente a partir do 2º semestre de seu ingresso, salvo os casos previstos por lei.

6.4. Os casos omissos e situações não previstas no presente Edital serão avaliados pela comissão do processo seletivo.

Rubiataba-GO/Ceres-GO, aos 19 dias do mês de outubro de 2009.

Pe. Joaquim José Neto Prof. Marcos IacoveloDiretora/FACER Diretor/FACERES

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS

LÍNGUA PORTUGUESA

I – IntroduçãoConsiderando-se que o aluno do Ensino Médio acumulou conhecimentos lingüísticos

sistemáticos que lhe permitiram modificações em seu desempenho e competência: teve contato com a língua em suas diversas normas e tem a compreensão de que a língua como código possui leis internas que a regem e ao mesmo tempo expressa a cultura e a visão de mundo dos falantes que a utilizam, a prova de Língua Portuguesa visa verificar a capacidade de processar os conhecimentos adquiridos na compreensão de textos e verificar os conhecimentos gramaticais da língua portuguesa no emprego das formas adequadas em diversas situações de comunicação e em seu registro escrito.

Numa tentativa de evitar a síndrome do vestibular, facilitar a vida do vestibulando e dar maior segurança ao professor de Ensino Médio, a elaboração dessa prova terá como base o programa unificado pelas IES’s.

II – Objetivos:Avaliar a capacidade do vestibulando de reconhecer as possibilidades de utilização da

linguagem em seu registro escrito, utilizando as formas adequadas da norma padrão ou formas adequadas a texto com outros níveis de linguagem; estabelecer elos entre as manifestações lingüísticas e a realidade histórica, cultural; e social.

III – Conteúdo Programático:Na 1ª parte, serão utilizados textos de autores brasileiros contemporâneos, não necessariamente

literários. No estudo de texto serão consideradas as concordâncias, a ortografia, a pontuação, a regência.1. Usos da linguagem: níveis de linguagem e variedades lingüísticas. 2. Sentido literal e sentido figurado (denotação e conotação).3. Figuras de linguagem, figuras de estilo.4. Idéias principais do texto, natureza e especificidade de cada texto (narrativo, descritivo,

dissertativo, poético, técnico, “charges” etc...).5. Sentido contextual de palavras, expressões e parágrafos.6. Análise crítica e coerente do texto, de sua respectiva estruturação e reconhecimento de

elementos de composição (processos inferenciais, texto, contexto e intertexto etc...).Na 2ª parte, exigir-se-ão conhecimentos lingüísticos referentes à seguinte programação:1. Ortografia2. Acentuação gráfica

3. Crase4. Pontuação 5. Morfologia a) classes das palavras

b) flexões das palavras c) estrutura e formação das palavras 6. Sintaxe

a)regência ( nominal e verbal )b)concordância ( nominal e verbal )c)colocação

SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS

BIDERMAN, Maria Tereza. Dicionário contemporâneo de Português. Vozes, 1992.CÂMARA JUNIOR, J Mattoso. Dicionário de linguística e gramática. 16 ed. Petrópolis: Vozes, 1986.FARACO E MOURA. Gramática. São Paulo: Ática, 1994.MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua portuguesa. São Paulo: Saraiva, 1994MAIA, João Domingues. Gramática. 4 ed. São Paulo: Ática, 1994.TERRA, Ernani, NICOLA, José de. Gramática e literatura. São Paulo: Scipione, 1993.

LITERATURA BRASILEIRA

Obra Literária Obrigatória “Morte e Vida Severina” de João Cabral de Melo Neto.

I – IntroduçãoA prova de Literatura brasileira constará da análise das várias temáticas dos livros de leitura obrigatória, abordando o estudo dos gêneros literários bem como os elementos que estruturam a ficção ( foco narrativo, personagens, espaço, tempo ), a lírica (construção do verso, as vanguardas, o “eu lírico”etc) o teatro e os estilos de época, os aspectos históricos e suas características. É importante ressaltar que a literatura aborda as questões mais essenciais do ser humano visto em sua dimensão social tendo, portanto, um caráter altamente significativo na elucidação da experiência humana.

II – Objetivosa) Geral : avaliar a capacidade de compreensão, de correlação e de identificação em contextos

imediatos ou abrangentes, de aspectos relacionados aos temas, aos constituintes internos de cada gênero e dos estilos de época.

b) Específicos :Na prosa, serão avaliados o tema, o narrador, a linguagem, o tempo, o espaço, as personagens, os aspectos mitológicos, a metaforização geral dos textos, tomando por referência as obras indicadas para a leitura obrigatória.Na lírica, serão avaliados o tema, a métrica, o ritmo, a melodia, ‘Eu lírico’, os aspectos mitológicos e demais recursos ligados à estilística.No teatro, serão avaliados o tema, as personagens, o espaço, o tempo, a linguagem, os aspectos mitológicos e outros recursos ligados à constituição do drama.

III – Conteúdo Programático1 . Período Colonial 1.1. Literatura de informação e de viagem 1.2. Barroco e maneirismo 1.3. Arcadismo e pré-romantismo2 . Período Romântico 2.1. Romantismo 2.2. Poesia 2.3. Prosa 2.4.Teatro3 – Período Realista 3.1. Realismo

3.2. Naturalismo 3.3. Parnasianismo 3.4. Simbolismo 3.5. Pré-modernismo 3.6. Neo-realismo 3.7.Neo-naturalismo4 – Período Sincrético: 4.1. Parnasianismo 4.2. Simbolismo 4.3. Pré-modernismo 4.3.1. Neo-realismo 4.3.2. Neo-naturalismo5 . Período Modernista 5.1. Advento Modernismo 5.2. Vanguardas européias 5.3. A Semana da Arte Moderna 5.4. Modernismo: fases 5.5. Literatura goiana: 5.5.1.Origem, 5.5.2. Evolução e características

IV – SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASBRANDÃO, Junito de Souza. Dicionário mítico etimológico. Petrópolis,1993. v. 1,2)._________. Teatro grego: tragédia e comédia. 5. Ed. Petrópolis: Vozes, 1990.CAMPELLI, Samira Yossef. Literatura: história & texto. São Paulo: Saraiva, 1993. CASTRO, Maria da Conceição. Língua & literatura. São Paulo: Saraiva, 1993. v. 1, 2, 3.CEREJA, William Roberto, MAGALHÃES, Thereza Amélia C. Português: linguagem. São Paulo: atual, 1993. v. 1, 2, 3. ERNANI & NICOLA, Curso prático de língua: literatura & redação. São Paulo: Scipione, 1993. v. 1,2,3.FARACO & MOURA. Língua e literatura. São Paulo: Ática, 1994. v. 1,2,3.NICOLA, José de. Língua, literatura e redação. São Paulo: Scipione, 1993. v. 1,2,3.CATELAN, Álvaro. A literatura em Goiás [n.s.t]

LÍNGUA ESTRANGEIRA

I – Introdução O conhecimento de uma língua estrangeira tem se tornado essencial nos dias atuais, principalmente como instrumento que auxilie na compreensão da realidade e na ampliação dos horizontes socioculturais, possibilitando, dessa forma, uma maior interlocução com o mundo.

II – Objetivosa) Geral : avaliar a capacidade de leitura e interpretação crítica de textos em língua estrangeira.b) Específicos : verificar a compreensão de mensagens apresentadas em textos informativos,

apelativos e/ou emotivos em língua estrangeira, por meio de questões elaboradas naquela língua e/ou em português; testar a capacidade de entendimento e aplicação de estruturas gramaticais que compõem a língua estrangeira.

III - Conteúdo ProgramáticoLíngua Inglesa As questões têm como objetivo verificar a capacidade de produção de leitura (inferência / analogia / raciocínio / interpretação) do vestibulando de mensagens apresentadas em pequenos textos informativos, apelativos e/ou emotivos em língua portuguesa devem se dar por

meio da interpretação de partes do texto ou do texto em sua globalidade. Os textos apresentados podem ser gráficos, “charges”, “cartoons”, ilustrações, músicas, poesias e textos escritos em geral, retirados de revistas, periódicos, semanários, jornais e meios de comunicação escrita e impressa. As questões de cunho gramatical devem ser exploradas no contexto, privilegiando e sua função discursiva. Os textos podem vir acompanhados de pequenos glossários.

Indicação de leitura1. Textos não-simplificados lingüisticamente2. Revistas em língua inglesa ( Speak Up, Time, NewsWeek, National Geographic, Reader’s

Digest...)3. Jornais em língua inglesa, material publicitário em língua inglesa, material informativo e

educativo em língua inglesa.

Tópicos Gramaticais1. Gramática do discurso ( in: Dias, R. ( 1990 ) p. 75-84 )2. Marcadores do discurso (and, but, yet, then, however...)3. Elementos de referência gramatical (this, that, they, which...) e lexical (sinônimos,

antônimos, parasinônimos...)4. Estrutura do grupo nominal ( sujeito ou objeto – núcleo e modificadores)

SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASDIAS, R. Inglês instrumental: leitura crítica. Belo Horizonte: UFMG, 1990.KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria e prática. São Paulo: Pontes/ Unicamp, 1993.MURPHY, R. Essencial Grammar in use. New York: Cambridge University, 1990. Língua Espanhola

O vestibulando deverá ser capaz de compreender a mensagem subjacente ao texto, como também interpretá-la. Obs.: As questões serão formuladas em língua portuguesa.

1 . Capacidade de decodificar o texto em língua espanhola: 1.1. Informações prévias da morfossintaxe; 1.2. Conhecimento do vocabulário, especialmente dos heterossemânticos, biléxicos portugueses e castelhanos; 1.3. Domínio da estrutura frásica e dos modismos característicos do idioma espanhol;

1.4. Informação prévia do contexto cultural, científico e técnico. 2 . Tipos de textos:

2.1. Informativos, principalmente extraídos da mídia;2.2. Literários, especialmente latino-americanos;2.3. Eminentemente formativos ou pedagógicos;2.4. Técnicos

3 . Gramática básica:3.1. Domínio dos pronomes-adjetivos e pronomes substantivos;3.2. Compreensão dos elementos de ligação, principalmente preposições, conjunções e advérbios;3.3. Os verbos regulares, irregulares e auxiliares, com as flexões dos tempos e modos.

SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASALADRÉN, M. del C. Espanhol básico. Porto Alegre: Sagra.BALLESTERO – ALVAREZ, M. E., SOTO BALBÁS, Marcial. Gramática española. São Paulo: FTD, 1995.BECKER, I. Manual de español. São Paulo: Nobel, [s.d.]

CARVALHO, Maria do Céu, CARNEIRO, Agostinho Dias. Gramática da língua espanhola. Rio de Janeiro: FENAME, 1969.COIMBRA, M. de L. R. Gramática prática de espanhol. São Paulo: Nobel, [s.d.].QUÍMICA

I – IntroduçãoOs componentes químicos fazem parte do nosso cotidiano, desde as roupas que vestimos até

os nossos alimentos. A particularidade de cada composto químico está relacionada com a estrutura e com as propriedades dos elementos que os constituem. Dessa forma, faz-se necessário que o vestibulando tenha um mínimo conhecimento fundamental de química, a fim de compreender os processos que farão parte de sua vida profissional.II – Objetivosa) Geral: avaliar a compreensão de conceitos fundamentais da química, por meio da análise, do

relacionamento, da interpretação e da resolução de problemas referentes aos conteúdos de química e sua inter-relação com o cotidiano.

b) Específicos: avaliar os conhecimentos existentes entre a matéria, sua constituição, bem como os processos de formação e reações que ocorrem entre as substâncias, levando em consideração os conhecimentos dos principais compostos inorgânicos e as quantidades estequiométricas de suas reações; avaliar os conhecimento da relação entre o soluto e o solvente e suas implicações nas propriedades das soluções; avaliar o conhecimento dos compostos e a influência de fatores externos e internos nas rações; avaliar o conhecimento dos compostos orgânicos, por meio das relações de suas características, cadeias, fórmulas, nomenclatura, isomeria e reações, observando ainda, a importância dos polímeros, petróleo e produtos naturais.

Os conteúdos de Química visam selecionar candidatos com a habilidade de aplicar os seus conhecimentos e relacioná-los com o desenvolvimento tecnológico, na busca de melhorias nas condições ambientais e de vida.

III – Conteúdo Programático Química Geral1 . Introdução a Química:

1.1. Constituição da matéria1.2. Substâncias puras e misturas1.3. Processos de separação de misturas1.4. Transformações químicas e físicas

2 . Estrutura atômica:2.1. Primeiros modelos atômicos: Dalton, Thomson2.2. Átomos de Rutherford – Borh2.3. Modelo atual2.4. Números quânticos2.5. Conceitos fundamentais ( número atômico, número de massa, isótopos, elemento

químico ).3 . Classificação periódica dos elementos:

3.1. Níveis de energia e distribuição eletrônica3.2. Classificação periódica3.3. Propriedades periódicas e aperiódicas

4 . Ligações químicas:4.1. Ligação iônica, covalente e metálica.4.2. Interação intermolecular ( força intermolecular )4.3. Estrutura molecular

5 . Número de oxidação:

5.1. Conceito de oxidação e redução5.2. Cálculo do Nox

6 . Funções inorgânicas: ácidos, bases, sais e óxidos:6.1. Conceitos e noções básicas6.2. Notação e nomenclatura

7 . Reações Químicas:7.1. Conceitos e noções básicas7.2. Representação7.3. Classificação das reações7.4. Balanceamento de equações7.5. Leis ponderais e volumétricas e suas conseqüências7.6. Cálculo estequiométrico

FÍSICO - QUÍMICA

1 . Dispersões: 1.1. Conceito, classificação, concentrações ( título, fração molar, concentração comum, molar e normal, molalidade ) titulometria, noções de propriedades coligativas.2 . Termoquímica: 2.2. Energia interna e dentalpia; princípio da conservação da energia, equações termoquímicas; Lei de Hess.3 . Cinética química: 3.1. Conceitos, fatores que influenciam na velocidade das reações; energia de ativação.4 . Equilíbrio químico: 4.1. Sistemas em equilíbrio; constantes de equilíbrio, princípio de Le Chalelier; pH e pOH de soluções aquosas de ácidos e bases; hidrólise de sais; equilíbrio de solubilidade.5 . Eletroquímica: 5.1. Conceitos, potencial de oxidação e redução; células eletroquímicas (componentes e funcionamento) 5.2. eletrólise ( IGNEA E AQUOSA)6 . Radiatividade: 6.1. Histórico

6.2. Natureza das emissões radiativas6.3. Leis da radiatividade6.4. Meia vida6.5. Fissão e fusão nuclear

QUÍMICA ORGÂNICA1. Estudo do elemento carbono: 1.1. Características

1.2. Cadeias carbônicas1.3. Fórmula molecular e estrutural1.4. Hibridação e geometria molecular

2 . Caracterização e nomenclatura das funções orgânicas:2.1. Hidrocarbonetos2.2. Funções oxigenadas

2.3. Funções nitrogenadas2.3. Funções sulfonadas2.5. Caracterização de funções mistas

3 . Isometria de compostos orgânicos:3.1. Plana ( cadeia, posição, função, metameria, tautomeria )3.2. Espacial ( geometria – Cis e Trans, ótica )

4 . Reatividade de compostos orgânicos:4.1. Polaridade das ligações e das moléculas4.2. Estrutura e propriedades físicas ( P.F., P.E. e solubilidade )4.3. Caráter ácido dos compostos orgânicos4.4. Efeitos eletrônicos nas moléculas4.5. Identificação dos principais mecanismos de reações orgânicas ( heterólise e humólise )

4.6. Tipos de reações orgâncias: hidrogenação, halogenação, nitração, sulfonação, alquilação, acilação, desidratação, oxidação5 . Conceito e importância de: 5.1. Polímeros

5.2. Petróleo 5.3. Produtos naturais (glicídios, aminoácidos, proteínas e lipídios)

SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASFELTRE, Ricardo. Química. São Paulo: Moderna, 1993. v. 1, 2, 3.FONSECA, Martha Reis Marques da. Química. São Paulo: FTD, 1992.TITO e CANTO. Química na abordagem do cotidiano. São Paulo: Moderna, v.1993. 1,2,3.NOVAIS, V. L. D. de. Química. São Paulo: Atual, 1993. v. 1,2,3._______. Físico-Química. São Paulo: Saraiva,1999._______. Química Geral. São Paulo: Saraiva, 1999.CARVALHO, G. C. de. Química Moderna. São Paulo: Scipione, 1999.

BIOLOGIAI – Introdução A prova de Biologia terá como base questões relativas ao conteúdo relacionado abaixo e que se refere a uma programação esperada em nível de Ensino Médio, levando à ação reflexiva e ao aprendizado crítico-criador.II – Objetivosa) Geral : avaliar a capacidade de compreensão de conceitos científicos fundamentais, por

intermédio da análise reflexiva da capacidade de estabelecer inter-relações entre as unidades do programa.

b) Específicos : compreender os processos relacionados à formação, ao desenvolvimento e à evolução dos seres vivos dentro de uma abordagem biológica; compreender a morfofisiologia básica dos sistemas vitais dos diferentes grupos de seres vivos e suas relações filogenéticas; compreender as diferentes áreas e aspectos do conteúdo ‘citologia’, compreender o funcionamento celular em nível gênico e sua manifestação em nível de organismo; estabelecer e compreender as relações entre os seres vivos e o impacto que esses seres têm no ambiente; compreender as transformações provocadas pelo homem nos diferentes ecossistemas da biosfera; estabelecer as relações evolutivas e de desenvolvimento entre os diferentes filos e suas espécies.

III – Conteúdo Programático

1. Origem da Vida1.1. Ambiente primitivo1.2. Primeiros compostos orgânicos 1.3. Célula primitiva1.4. Hipóteses autotróficas e heterotróficas1.5. Mecanismos de evolução1.6. Mutação e seleção

2 . Características dos seres vivos:

2.1. Históricos e conceitos2.2. Ciclo vital2.3. Nutrição2.4. Respiração2.5. Formas de vida

3 . Citologia:3.1. Tipos de células3.2. Caracteres morfológicos dos grandes grupos animais e vegetais3.3. Funções dos componentes celulares3.4. Diferenças entre células animais e vegetais3.5. Célula enquanto unidade morfo-fisilógica do organismo3.6. Principais fenômenos biológicos intracelulares3.7. Importância da síntese protéica e de outras substâncias para a homeostase3.8. Divisão celular

4. Genética e embriologia:4.1. DNA, Cromossomos e Genes4.2. Hereditariedade4.3. Leis de Mendel4.4. Homozigose e heterozigose4.5. Linkage e Crossing Over4.6. Dominância e recessividade4.7. Grupos sanguíneos e polialelia4.8. Interações gênicas4.9. Mutações gênicas4.10. Herança ligada ao sexo e determinação do sexo4.11. Fecundação4.12. Desenvolvimento embrionário4.13. Anexos embrionários

5. Ecologia5.1. Conceitos5.2. Indivíduo – população – comunidade e ecossistema5.3. Relações ecológicas5.3. Ação dos agentes físicos, químicos e biológicos5.5. Estrutura e funcionamento do ecossistema5.6. Características e problemas ecológicos dos principais biomas brasileiros, em

particular o “cerrado”5.7. Impactos ambientais ( ação do homem sobre o meio )5.8. Fluxo de energia5.9. Sucessões ecológicas

6. Programa de Saúde:6.1. Saúde pública6.2. Binômio saúde/doenças6.3. Indicadores de saúde em uma comunidade6.4. Nutrição X desnutrição ( indivíduo suscetível )6.5. Gêneses das doenças ( teorias )6.6. Doenças infecto-contagiosas6.7. Doenças crônico-degenerativas6.8. Abastecimento de água 6.9. Tratamento das águas de esgotos6.10. Abastecimento de alimentos6.11. Afastamento do lixo e dejetos6.12. Doenças veiculadas pelo lixo esgoto

7 . Zoologia ( organização e fisiologia dos grupos animais) 7.1. Sistemática e nomenclatura ( classificação e regras) 7.2. Características e representantes dos filos: Porífera, Coelenterata, Platyhelminthes, Aschelminthes, Echinodermata, Mollusca, Annelida, Arthropoda e Chordata

7.3. Evolução dos sistemas fisiológicos: transporte – digestivo – respiração – excreção – sustentação e locomoção

7.4. Filogênese do sistema de coordenação neural e endócrina7.5. Anatomia e fisiologia dos diversos sistemas fisiológicos do corpo humano

8 . Botânica (organização e fisiologia dos grupos vegetais)8.1. Grupos vegetais8.2. Histologia – meristemas – tecidos de revestimento: parenquimatoso, sustentação e de condução8.3. Organografia, anatomia e fisiologia: raiz, caule, folha, fruto e semente;8.4. Nutrição vegetal: absorção, condução, fotossíntese, transpiração e gustação.8.5. Crescimento o desenvolvimento: efeitos hormonais e ações ambientais.

SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASAMABIS, J. M., MARTHO, G.R. Fundamentos de Biologia moderna. São Paulo: Moderna, 1990.____.Curso básico de Biologia: os seres vivos. São Paulo: Moderna, 1993. v. 2.____.Biologia das populações: genética, evolução e ecologia. São Paulo: Moderna, 1995. v. 3.ARMÊNIO. Coleção de Biologia. São Paulo: Harbra.CÉSAR, SEZAR. Biologia. São Paulo: Saraiva, 1999. V. 1,2,3.GOWDAK, D, MATTOS, N. S. de. Biologia. São Paulo: FTD, 1991.LOPES, S. G. B. C. Introdução à Biologia e origem da vida: citologia, embriologia e histologia. 14 ed. São Paulo: Saraiva, 1994.____.Seres vivos. 12 ed., São Paulo, Saraiva, 1994. v. 2.____.Genética, evolução e ecologia. 12 ed. São Paulo: Saraiva, 1994. v. 3.MARCONDES, ª C., LAMMOGLIA, D.A. Ciência da vida: genética, evolução e ecologia. São Paulo: Atual., 1994. v. 2.____.Ciência da vida: citologia, histologia e embriologia. São Paulo: Atual, 1994.____.Ciência da vida: seres vivos. São Paulo: Atual, 1994.PAULINO, W.R. Biologia atual. São Paulo: Ática, 1995. v. 1,2,3.SOARES , J. L. Biologia: seres vivos, evolução e ecologia. São Paulo: Scipione, 1996. V. 3.VASCONCELOS, L. J. Programa de saúde. São Paulo: Ática, [s.d.]Revistas e jornais.

FÍSICAI – Introdução O conteúdo de física é básico e pretende levar à compreensão dos fenômenos da natureza, estimulando o raciocínio, as habilidades em matemática e conhecimento das leis da física, desencadeadas no seu dia-a-dia e na sua futura profissão. Será privilegiado o pensamento reflexivo, mais do que a simples memorização de fórmulas.

II - Objetivosa) Geral: avaliar a compreensão de conceitos básicos e a habilidade de relacioná-los e usá-los na via cotidiana.b) Específicos: verificar o conhecimento de uma grandeza física, trabalhada em um sistema de unidades diferenciadas; verificar o conhecimento de causas e efeitos que provocam um movimento ou condições de equilíbrio; verificar o conhecimento de escolas termométricas e os efeitos da temperatura em sólidos, líquidos e gases; analisar o comportamento da luz em aspectos diferenciados; verificar as aplicações de fenômenos elétricos e eletrônicos; verificar os efeitos,

eletromagnéticos do magnetismo; verificar o caráter ondulatório do som e da luz por meio de conceitos básicos.

III – Conteúdo Programático 1. Introdução à Física:

1.1. Grandezas físicas1.2. Sistemas de unidades1.3. Vetores

2 . Mecânica:2.1. Conceitos básicos de cinemática2.2. Movimento retilíneo e uniforme2.3. Movimento retilíneo e uniformemente2.4. Lançamentos: vertical, horizontal e oblíquo2.5. Movimentos circulares 2.6. Princípios da dinâmica e suas aplicações2.7. Atrito e plano inclinado2.8. Trabalho, potência e rendimento 2.9. Energia e sua conservação2.10. Impulso, quantidade de movimento e colisões2.11. Gravitação universal2.12. Estática ( do ponto material e dos sólidos )2.13. Hidrostática

3 . Termologia:3.1. Termometria e dilatação térmica3.2. Calorimetria e mudanças de estado da matéria3.3. Teoria cinética dos gases3.4. Termodinâmica3.5. Propagação do calor

4 . Óptica:4.1.Fundamentos e princípios da óptica geométrica4.2. Reflexão da luz-espelhos planos e esféricos4.3. Refração-lâminas, prismas e lentes esféricas4.4. Instrumentos ópticos e óptica da visão

5 . Eletricidade:5.1. Eletrização e Lei de Coulomb5.2. Campo elétrico

5.3. Potencial elétrico5.4. Capacitores5.5. Corrente elétrica

5.6. Geradores, receptores e circuitos elétricos.6 . Eletromagnetismo:

6.1. Campo magnético e força magnética6.2. Indução e eletromagnética

7 . Vibrações e ondas:7.1. Movimento harmônico e simples: conceitos e aplicações7.2. Ondas: conceitos e classificações7.3. Ondas periódicas: características, reflexão, refração, difração, polarização e

referência.7.4. Ondas sonoras: conceitos, características, qualidades e propriedades.

IV – SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS

ALVARENGA, Beatriz. Curso de Física. São Paulo: Harper & Raw do Brasil.v. 1, 2, 3.CALÇADA, Caio Sérgio. Física clássica. São Paulo: Atual, 1985. v. 1,2,3,4,5.RAMALHO, Nicolau, TOLEDO, Francisco. Os fundamentos da Física. 6 ed. São Paulo: Moderna, 1993. v. 1,2,3.GONÇALVES, Dalton. Física. 3. Ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1979. Reimpressões 1987/88. v. 1,2,3.KAZUHITO-FUKE, Carlos. Os alicerces da Física. Ed. reformada. São Paulo: 1993. V. 1,2,3.

MATEMÁTICA I – Introdução: A matemática, de modo geral, faz parte da vida cotidiana de todos nós. Estamos sempre calculando o aumento percentual do salário, as taxas de juros, os preços, e acompanhamos as estimativas feitas pelos institutos de pesquisa que são publicados pelos meios de comunicação. Se não participamos destes processos, precisamos, no mínimo, de ter noção de como eles são elaborados para que tenhamos uma crítica destes, para então podermos lutar pela construção de um mundo mais justo.

II – Objetivos: Avaliar a compreensão de conceitos básicos bem como aferir a capacidade de analisar, relacionar e aplicar os conhecimentos da matemática na resolução de problemas.

III - Conteúdo Programático:

1- Conjuntos1.1. Noções e notações1.2. Subconjuntos1.3. Intersecção, reunião e diferença.

2 . Conjuntos numéricos2.1. Operações: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.2.2. Intervalos2.3. Valor absoluto2.4. Critérios de divisibilidade2.5. MDC e MMC em Z

3 . Razão e proporção3.1. Grandezas proporcionais3.2. Regra de três simples e composta3.3. Juros e porcentagens

4 . Unidade de medida4.1. Comprimento4.2. Área4.3. Volume

5 . Expressões algébricas 5.1. Operações: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.6 . Funções

6.1. Definição e notação6.2. Domínio, contradomínio e conjunto-imagem6.3. Gráficos6.4. Funções crescentes e decrescentes6.5. Funções injetoras e bijetoras6.6. Funções inversas6.7. Funções par e ímpar6.8. Funções do 1º grau

6.9. Funções do 2º grau6.10. Funções compostas6.11. Funções definidas por várias sentenças6.12 Função modular 6.13. Funções exponenciais 6.14. Funções logarítmicas 6.15. Propriedades dos logaritmos 6.16. Logaritmos decimais

7 . Equações, inequações e sistemas.7.1. Definições7.2. Soluções e discussões7.3. Aplicações7.4. Representação gráfica

8 . Progressões8.1. Seqüências8.2. Progressões aritméticas

8.2.1.Conceitos8.2.2.Soma dos termos

8.3. Progressões geométricas8.3.1.Conceitos8.3.2.Soma dos termos de PG finita e infinita8.3.3.Soma dos termos de PG finita

8.4. Aplicações9 . Análise combinatória

9.1.Princípios de contagem9.2. Combinações9.3. Arranjos9.4. Permutações9.5. Binômio de Newton

10 . Probabilidade10.1.Experimentos determinísticos e aleatórios10.2.Espaço amostral10.3.Evento10.4.Cálculo de probabilidades10.5.Probabilidade condicional10.6.Independência

11 . Números complexos11.1. Definição11.2. Módulo e argumento11.3. Forma polar11.4. Representação11.5. Operações: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.

12 . Polinômios e equações algébricas12.1. Definições

12.2. Valor numérico12.3. Fatoração12.4. Divisibilidade12.5.Teorema do resto12.6.Decomposição de uma fração racional12.7.Teorema fundamental da álgebra12.8. Decomposição em fatores binominais12.9. Raízes complexas

12.10.Raízes racionais13 . Matrizes, determinantes e sistemas lineares

13.1.Tipos de matrizes13.2. Operações com matrizes13.3. Matrizes inversas13.4. Propriedades dos determinantes e algarítimos de soluções13.5. Resolução e discussão de um sistema linear

14 . Geometria plana e euclidiana14.1. Elementos fundamentais ( ponto, reta e plano )14.2. Semi-reta, segmento de reta, medida e congruência de segmentos e razão entre duas

medidas14.3. Lugar geométrico, paralelismo, e perpendicularismo de retas.14.4. Ângulos e suas classificações14.5.Triângulos

14.5.1. Definição e elementos principais 14.5.2.Congruência 14.5.3. Relações entre lados e ângulos 14.5.4. Semelhanças 14.5.5.Relações métricas em triângulos e quaisquer.

14.6.Quadriláteros 14.6.1. Definição, classificação e elementos principais

14.7.Circunferência 14.7.1.Definição e elementos principais 14.7.2.Posições relativas entre retas e circunferência

14.7.3 Relações métricas no círculo 14.7.4. Inscrição e circunscrição de polígonos regulares na circunferência14.8. Propriedades dos polígonos regulares14.9. Áreas das principais figuras planas

15 . Geometria espacial15.1. Retas e planos

15.1.1. Noções gerais 15.1.2. Paralelismo

15.1.3. Perpendicularismo 15.1.4. Intersecções

15.2.Prismas, pirâmides, cilindros e cones 15.2.1.Definições 15.2.2.Classificações 15.2.3.Propriedades 15.2.4.Troncos 15.2.5. Áreas e volumes

15.3. Área de superfície esférica e suas partes15.4. Volume da esfera e de suas partes15.5. Poliedros

15.5.1.Conceituação e propriedades15.5.2.Poliedros regulares

16 . Geometria analítica 16.1. Sistema de coordenadas no plano 16.2. Distância entre dois pontos 16.3. Coordenadas do ponto que divide um segmento numa razão 16.4. Coeficiente angular de uma reta 16.5. Equação de reta 16.6. Ângulo entre duas retas

16.7. Retas concorrentes 16.8. Retas paralelas 16.9. Retas perpendiculares 16.10.Distância de um ponto a uma reta 16.11.Circunferência

16.11.1. Equação geral 16.11.2. Posição relativa entre uma reta e uma circunferência 16.11.3. Posição relativa entre duas circunferências

16.12.Cônicos: elipse, hipérbole e parábola. 16.12.1. Elementos principais 16.12.2. Equações

17 . Trigonometria 17.1. Arcos e ângulos 17.2. Funções trigonométricas 17.2.1. Conceituação

17.2.2. Propriedades 17.2.3. Relações fundamentais entre funções de um mesmo arco

17.3. Mudança de quadrantes 17.4. Identidades trigonométricas 17.5. Arcos notáveis da forma K ( K racional ) 17.6. Funções trigonométricas inversas 17.7. Funções trigonométricas da soma e da diferença de dois arcos 17.8. Duplicação de bisseção de arcos 17.9. Transformação em produto 17.10. Leis dos senos e dos cossenos 17.11. Resolução de triângulos 17.12. Equações trigonométricas

IV – SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASGIOVANNI, José Ruy, BONJORNO, J. Roberto. Matemática. São Paulo: FTD, 1992. v. 1,2,3.IEZZI, G. et al. Matemática e realidade. – 1º grau. São Paulo: atual, 1993.IEZZI, g. et al. Coleção fundamentos de Matemática Elementar – 2º grau. São Paulo: atual, 1993.BEZERRA, Jairo. Matemática. Ed. renovada, São Paulo: Scipione, 1995.ROKU, Carlos Kazuhito. Os elos da matemática. São Paulo: Saraiva. 1993.MACHADO, A. S. Matemática: temas e metas. São Paulo: Atual, 1996.PAIVA, Manoel. Matemática. São Paulo: Moderna, 1995. v.1,2 e 3.KRIKORIAN, Gregório & Jorge. Matemática. 2. Ed. Cered, 1996. (Col. Objetivo Sistema de Métodos de Aprendizagem, 37 a 42).

HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL

I – Introdução: A prova de História, objetiva desenvolver a consciência da cidadania que esteja em sintonia com as exigências da realidade e do momento, de forma que o aluno perceba a sua função como sujeito deste processo.

II – Objetivos:a) Geral : compreender a importância do conhecimento histórico para a construção do homem

moderno.b) Específico : que o aluno seja capaz de ter uma visão constante das temáticas que permeiam o

conteúdo programático estabelecido.

III – Conteúdo Programático1 . Antiguidade Clássica: Grécia e Roma

1.1. Sociedade, cultura e legado.1.2. Surgimento e expansão do cristianismo

2 . O Mundo Medieval. 2.1. feudalismo europeu

2.2. As civilizações bizantina e muçulmana.

3 . Transição do Feudalismo ao Capitalismo3.1. Expansão comercial e marítima: os descobrimentos3.2. O estado moderno e o absolutismo3.3. O mercantilismo3.4. O renascimento3.5. As reformas religiosas

4 . A conquista e a Colonização da América4.1.As sociedades indígenas pré- colombianas4.2. A cultura indígena brasileira4.3. As colonizações: espanhola, inglesa e francesa4.4. Sistema colonial no Brasil

4.4.1. A administração4.4.2. Economia e sociedade do açúcar4.4.3. A pecuária e a ocupação do interior4.4.4. A idade do ouro no Brasil4.4.5. Goiás Colônia: a mineração e o povoamento

5 – As Revoluções burguesas e a América no Século XIX5.1. liberalismo e a crise do sistema colonial 5.1.1. O Iluminismo

5.1.2. A Revolução Industrial5.1.3. Revolução Francesa5.1.4. A independência dos EUA e das colônias espanholas5.1.5. A Independência do Brasil – o caso de Goiás

5.2. O liberalismo e as idéias socialistas 5.3. As transformações do capitalismo e a expansão imperialista

5.4. A expansão norte americana: a Guerra de Secessão e a industrialização5.5. A América Latina – independente: o caudilhismo5.6. Império brasileiro

5.6.1.Primeiro Reinado e a crise regencial5.6.2.O apogeu do império

5.6.2.1. expansão cafeeira, escravidão, imigração européia e urbanização.5.6.2.2. A economia agro-pastoril de Goiás

5.6.3. A crise da Monarquia e a Proclamação da República6 . Brasil Republicano

6.1. A República Oligárquica – coronelismo – o sistema oligárquico em Goiás6.2. Os Movimentos Sociais: cangaço, messianismo e revoltas urbanas.6.3. Economia e finanças: a conjuntura internacional e a defesa do café6.4. Os anos 20: tenentismo e Movimento Modernista6.5. A Revolução de 30 – A Revolução em Goiás e a mudança da capital6.6. A era Vargas: industrialização, urbanismo e política social.6.7. Populismo e o desenvolvimento6.8. Golpe de 64 e os Governos Militares6.9. Cultura e participação social

6.10. A República Atual: democratização e cidadania6.11. Cultura, indústria cultural e sociedade de consumo.

7 . Capitalismo, Socialismo e Mundo Atual.7.1. A Primeira Guerra Mundial e a hegemonia norte americana7.2. A Revolução Russa e a expansão socialista7.3. A Crise de 29 e a consolidação do nazi-facismo7.4. A Segunda Guerra Mundial e o declínio do facismo7.5. As atividades internacionais e a Guerra Fria – reflexos na América Latina e no Brasil7.6. A descolonização na Ásia e África7.7. Apogeu e crise dos EUA e repercussão do capitalismo europeu7.8. A URSS e as democracias populares na Europa7.9. Socialismo: crises e perspectivas7.10. A Igreja no mundo atual7.11. A cultura contemporânea e os meios de comunicação de massa.7.12. Perspectivas e problemas do mundo atual.

8. Arte e História

IV – SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASALENCAR, Francisco, CARPI, Lúcia, RIBEIRO, Marcus Venício. História da sociedade brasileira. 13 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1996.ARRUDA, José Jobson de A, PILETTI, Nelson. Toda a história: História Geral e do Brasil. São Paulo: Ática, 1994.COTRIM, Gilberto. História e consciência do mundo. São Paulo: Saraiva, 1994.____.História e consciência do Brasil. São Paulo: Saraiva, 1994.FARIA, Ricardo de Moura, MARQUES, Adhemar Martins, BERUTTI, Flávio Costa. História Belo Horizonte: Lê, 1993. v. 3.NADAI, Elza, NEVES, Joana. História Geral: antiga e medieval. 5 ed. São Paulo: Saraiva, 1994.____. História Geral: moderna e contemporânea. 9 ed. São Paulo: Saraiva, 1993.____. História do Brasil: da colônia à República. 13 ed. São Paulo: Saraiva, 1990.____. História da América. São Paulo: Saraiva, [s.d].PALACIN, Luis, MORAES, M. Augusta de Sant’Anna.História de Goiás. 5 ed. Goiânia: UCG, 1989.PAZZINATO, Alceu Luiz, SENISE, Maria Helena Valente. História moderna e contemporânea. 4 ed. São Paulo: Ática, 1994.Leituras complementares de jornais, revistas e periódicos atuais.

GEOGRAFIAI – Introdução: As questões de Geografia visam medir o grau de integração do estudante com o mundo que o cerca, compreender o espaço geográfico brasileiro e mundial, bem como todos os problemas advindos do uso político, econômico e social desse espaço.

II – Objetivos:a) Geral : examinar a capacidade do vestibulando na análise, interpretação e compreensão dos

processos e das formas de produção e organização do espaço mundial e brasileira no contexto da globalização da economia e suas implicações.

b) Específicos : explicar a atividade industrial desde a sua origem e as contradições socio-econômicas espaciais brasileira; explicar as transformações na agricultura e suas relações sociais, políticas e econômicas; analisar criticamente a relação homem/natureza e as transformações ambientais no Brasil e no mundo.

III – Conteúdo Programático

1. A configuração Político – Ideológica Mundial1.1. Os sistemas sócio-econômicos: características, evolução e perspectivas.1.2. A nova ordem mundial: globalização e fragmentação do espaço.

2 . As Desigualdades Econômicas e Sociais Mundiais.2.1. Subdesenvolvimento: noção e controversa.2.2. O mundo desenvolvido.2.3. O mundo não-desenvolvido.

3 . Crescimento Populacional e Urbano.3.1. A estrutura demográfica mundial.3.2. “Explosão demográfica” e uma contextualização.3.3. A intensificação e expansão do processo de urbanização no mundo contemporâneo.3.4. A tendência à metropolização: o crescimento acelerado das grandes cidades.3.5. Problemas de “explosão urbana” nos grandes centros metropolitanos.3.6. As migrações no Brasil e no mundo.

4 . A Indústria4.1. Evolução histórica4.2. A industrialização clássica, planificada e tardia.4.3. A atividade industrial no contexto da globalização.

5. Brasil, País Industrializado do Terceiro Mundo.5.1. Brasil e as Relações Internacionais.5.2. Um país urbano e industrial.5.3. A distribuição espacial da indústria.5.4. Mercado de consumo interno.5.5. A circulação das riquezas.5.6. A organização do espaço geográfico brasileiro e de Goiás.

6. Agricultura6.1. Uso da terra e estrutura fundiária.6.2. Impacto das inovações tecnológicas nas atividades agropecuárias.6.3. Meio ambiente e a agricultura.6.4. Processo de modernização agrícola e a proletarização do trabalhador rural no Brasil.

7 . Meio Ambiente e Paisagem Natural 7.1. A relação homem-natureza. 7.2. A interação dos elementos da paisagem natural: a paisagem natural em seu conjunto. 7.3. Os processos interativos homem-meio ambiente.

7.4. Subdesenvolvimento e degradação ambiental.7.5. A questão ambiental no Brasil e em Goiás.

IV – SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICASMAGNOLI, Demétrio, ARAÚJO, Regina. Paisagem e território: Geografia geral e do Brasil. São Paulo: Moderna, 1994.PEREIRA, Diamantino et al. Geografia: ciência do espaço – o espaço brasileiro. 2 ed. São Paulo: Atual, 1994.____. Geografia: ciência do espaço – o espaço mundial. 4 ed. São Paulo: Atual, 1994.SCALZARETTO, Reinaldo. Geografia geral: nova geopolítica. 3 ed. São Paulo: Scipione, 1993.VISENTINI, J. William. Sociedade e espaço: Geografia do Brasil. 18 ed. São Paulo: Ática, 1994.____. Sociedade e espaço: Geografia geral e do Brasil. 27 ed. São Paulo: Ática, 1993.Bibliografia ComplementarGOMES, Horiestes, TEIXEIRA NETO, Antônio. Geografia Goiás-Tocantins. Goiânia: CEGRAF/UFG, 1993.SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas. 14 ed. São Paulo: Ática, 1994.Periódicos atuais, jornais, revistas etc.