Edição: Escola Profissional Abreu Callado / GAEP | Periodicidade: trimestral | Nº 13 | janeiro 2016 - março - 2016

Índice

nº13

Jornal da EPAC

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4. Turismo Ambiental e Rural

5. Visita à BTL

6. Futurália 2016

7. Visita à Villa Torre de Palma

8. Animador Sociocultural

9. “Cabeçudos”

11. Vocacional Básico

12. Gestão de Equipamentos Informáticos

13. Descobre o MIT APP Inventor 2

14. Curtas

Jornal “A Torre”

Jornal da EPAC

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JORNADAS CULTURAIS : uma ponte para o futuro da comunidade

Mais uma vez a EPAC vai realizar este ano, entre 21 e 23 de Abril, as suas Jornadas Culturais, que marcam sempre uma

etapa importante e crucial da ‘comunidade escolar’. E este fator obriga e exige que se aborde o tema das Jornadas no contexto

do FUTURO e no da sua COMUNIDADE.

A Escola é uma parte importante e crucial da vida dos seus membros (alunos, docentes, auxiliares e demais colaborado-

res), que no dia a dia a fazem ser um ‘corpo vivo’ e portanto construir uma vivência comum – logo, serem a uma só voz e a um

só impulso, o motor global que a faz viver … e sobreviver. A “união faz a força”, quando quer ser força unida – e estas Jorna-

das vão ser mais uma vez a prova disso mesmo.

O evento vai desenvolver atividades e quer atingir objetivos, que globalmente contribuam para melhorar sempre mais a

imagem da Escola, e no final ajudar à sua continuidade como instrumento de capacitação pedagógica, como atrativo para novos

alunos procurarem os caminhos da EPAC e como meio por excelência para ajudar (enquanto missão de uma IPSS) à emprega-

bilidade da região. Por isso se procura construir uma vivência a uma só voz e a um só impulso, para que o resultado acabe por

ser majorado no seu todo.

E esta mensagem lida “por dentro”, deverá ser entendida como incentivo a que todos se empenhem em ser parte partici-

pante – porque parte interessada – das Jornadas Culturais. Se a Escola beneficiar com o aumento da procura de alunos, por re-

flexo todos os seus membros serão também abrangidos por esse benefício. E tal quer dizer que TODAS as colaborações serão

bem-vindas, sabendo-se que a ‘força’ das Jornadas estará na ‘união’ dos contributos dos membros da comunidade escolar, sem

marginalizar ou menorizar ninguém.

As Jornadas Culturais são assim (mais) uma ponte para o futuro sustentado da nossa comunidade escolar. E se cada um

der um pouco de si para o todo global, em 2016 elas continuarão o êxito das que as antecederam.

O Presidente do Conselho Diretivo

Jornal da EPAC

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As áreas protegidas constituem espaços geográficos definidos, reconhecidos e geridos com o fim de obter a conservação, ao

longo do tempo, da natureza e dos serviços associados ao ecossistema e aos valores culturais.

Caraterizam-se por incluir espécies vegetais e animais que, pela sua diversidade e /ou perigo de extinção, merecem um es-

pecial estatuto de proteção, com vista à sua conservação e à minimização do impacto das atividades humanas.

O organismo gestor das áreas protegidas em Portugal é o Instituto de Conservação da Natureza e das Florestas – ICNF, I.P.

As áreas protegidas podem classificar-se em:

Parque Nacional

Parque Natural

Reserva Natural

Paisagem protegida

Monumento natural.

A classificação de uma Área Protegida (AP) visa conceder-lhe um estatuto legal de proteção adequado à manutenção da

biodiversidade e dos serviços dos ecossistemas e do património geológico, bem como à valorização da paisagem.

O Parque Natural da Serra de S. Mamede, o único existente no norte-alentejano, foi criado através do Decreto-Lei nº

121/89, de 14, de abril com o objetivo de assegurar a conservação da natureza. O seu papel é relevante na definição das regras de

exploração do meio natural, que possibilite a compatibilização das atividades humanas com a dinâmica dos ecossistemas.

À diversidade vegetal acrescenta-se a presença de distintas comunidades de animais, com realce para as aves de presa.

Na disciplina de Ambiente e Desenvolvimento Rural, a turma do 2º ano do Curso de Técnico/a de Turismo Ambiental e

Rural encontra-se a realizar maquetes de algumas áreas protegidas, nomeadamente da Serra de S. Mamede:

Profª. Sandra Ferreira

Jornal da EPAC

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Os alunos do curso de Técnico/a de Turismo Ambiental e Rural da Escola Profissional Abreu Callado, descolocaram-

se no passado dia 5 de março à BTL-Bolsa de Turismo de Lisboa que decorreu na Feira Internacional de Lisboa (FIL), Parque

das Nações, em Lisboa.

A BTL 2016 mostrou que este evento anual é cada vez mais uma feira que atrai não só profissionais como também

cativa o público em geral. A BTL apresentou um vasto programa de atividades paralelas à feira, desde música, provas e de-

gustações, até conferências e workshops sobre o setor.

Portugal é por excelência um país orientado para o Turismo. A BTL é o salão-referência para a atividade do Turismo

nacional e também internacional. Este ano os “convidados” foram o Algarve como destino turístico nacional e a América La-

tina como destino turístico internacional .

Esta atividade de exterior revestiu-se de extrema importância, porque constituiu uma situação de aprendizagem que

favorece a aquisição de conhecimentos e proporciona o desenvolvimento de técnicas de trabalho.

Os Peddy Paper são atividades pedestres realizadas em equipa,

de caráter lúdico, que estimulam uma competição saudável enquanto

se vive um determinado espaço. A esta prova de orientação estão asso-

ciadas perguntas ou tarefas a realizar com o objetivo de proporcionar

um momento ativo e, simultaneamente, cultural.

No dia 24 de fevereiro de 2016, realizou-se um peddy paper,

designado Girando por Avis, no centro histórico da vila. Tratou-se de

uma experiência enriquecedora, realizada de forma leve e descontraí-

da.

Profª. Leonor Santos

Profº. José Lourenço

Jornal da EPAC

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Dando resposta ao convite da DGEstE-DSRA

(Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares e Direção

de Serviços da Região Alentejo), a Escola Profissional

Abreu Callado esteve presente na Futurália como exposi-

tor, nos dias 16 e 17 de março de 2016. O evento ocorreu

na Feira Internacional de Lisboa (FIL), Parque das Na-

ções, em Lisboa.

A Futurália 2016 dispôs de uma mostra abrangen-

te, oferecendo todas as áreas e níveis de qualificação, co-

mo ensino superior, ensino profissional ou pós-graduação

de instituições nacionais e internacionais.

De forma simples e personalizada, os estudantes

puderam conhecer e tirar dúvidas sobre os diferentes cur-

sos, programas académicos nacionais e internacionais e

outras questões relevantes para as suas escolhas de futuro.

Este acontecimento contou com um espaço cujo

lema foi “somosensinoprofissional”, tendo como princi-

pais intervenientes a ANQEP, a DGEstE e as Esco-

las. Este espaço contou com a exposição/mostra de práti-

cas e projetos desenvolvidos nos percursos educativos dos

cursos profissionais da área de abrangência de Lisboa e

Vale do Tejo, Alentejo e Algarve.

Através deste espaço pretendeu-se divulgar a ofer-

ta educativa e formativa de ensino profissional e mostrar a

diversidade de percursos de ensino secundário, que prepa-

ram para a inserção no mercado de trabalho, podendo

ainda conduzir ao prosseguimento de estudos superiores.

Profº. José Lourenço

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Com a participação dos alunos do curso Técnico de Turismo Ambiental e Rural, 1º ano, no âmbito da disciplina de His-

tória da Cultura e das Artes, e tendo como referência as matérias lecionadas no módulo A Cultura do Senado e a Cultura do

Mosteiro, realizou-se no dia 24 fevereiro de 2016, uma visita à villa romana de Torre de Palma.

A visita de estudo teve como principal objetivo relacionar a matéria dos módulos com o património arqueológico dos

períodos romano e inícios da época visigótica.

A observação das ruínas, que ocupam uma vasta área, iniciou-se pelas 10 da manhã. Ao longo do percurso foi possível

dar a conhecer aos alunos a vivência de uma unidade agrícola romana, com o nome de “villa”, através da observação das ruínas

dos diferentes espaços de trabalho (lagar, adega e forjas), armazenamento (armazéns e celeiro), áreas residenciais (casa do pro-

prietário, casa dos serviçais e hospedaria), higiene e lazer (balneários e termas), locais de culto (templo familiar, basílica e necró-

poles romanas e cristãs, onde se evidencia o Batistério do período paleocristão.

É de evidenciar o interesse manifestado por todos os alunos ao longo da visita.

Profº. José Ramiro Caldeira

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Os alunos do 2º ano do Curso de Animador Sociocultural,

durante o mês de março, e como forma de assinalar o Dia Mundial

do Teatro, levaram a sua Arte, à escola Mestre de Avis, ao Lar da

Santa Casa da Misericórdia de Montargil e à Associação de Cabe-

ção de Solidariedade aos Trabalhadores Idosos. As suas performan-

ces com fantoches, resultaram de um trabalho desenvolvido no mó-

dulo “Oficina de Expressão Dramática”, que enriqueceu todos, quer

ao nível da criação de textos, quer ao nível da construção das for-

mas animadas e dos cenários. Um mundo cheio de fantasia que cati-

va qualquer um, seja ele artista ou público.

Profª. Margarida Abrantes

Jornal da EPAC

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Este projeto consistiu num desafio à turma de primeiro ano do

Curso de Animador Sociocultural. Foram criadas três máscaras inspi-

radas nos tão populares e etnográficos “cabeçudos”, posteriormente

usadas no desfile de Carnaval 2016.

As seguintes fotos demonstram algumas fases do projeto.

Profº. Bruno Matias

No passado dia 20 de janeiro, a turma do segundo ano do Curso

de Animador Sociocultural fez uma incursão à Escola Básica Mestre de

Avis, com o objetivo de desenvolver uma atividade de caracterização

plástica. Foram escolhidas “dolorosas” feridas, com recurso a farinha e

água, e finalizadas com tintas acrílicas, tentando torná-las rmais realis-

tas .

Profº. Bruno Matias

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No dia 9 de março de 2016, o curso de Animador Sociocultural

VIII, a convite da Santa Casa da Misericórdia de Ponte de Sôr, assistiu a

um seminário no cineteatro desta cidade, com o tema “Boas práticas em

gerontologia”.

Neste seminário foi abordada a importância de melhorar a quali-

dade de vida da pessoa idosa, em lares de terceira idade, em centros de

dia, em centros de convívio e até mesmo no próprio domicílio. Estive-

ram presentes representantes de várias Santas Casas de Misericórdias do

país, que relataram as suas experiências na implementação de novos

serviços com o intuito de proporcionar um envelhecimento ativo. Foi

também enfatizada a importância cada vez maior do Animador na con-

cretização destes objetivos, nomeadamente ajudar o idoso a encarar o

seu envelhecimento como um processo natural, de forma positiva

e adequada, e a reconhecer a necessidade da manutenção das atividades

físicas e mentais.

Profª. Helena Pires

No âmbito da disciplina de Área de Estudo da Comunidade, mó-

dulo de Projeto Comunitário II, foi proposto aos alunos do curso de Ani-

mador Sociocultural IX que desenvolvessem um projeto comunitário com

Instituições de Idosos do Concelho de Avis. O objetivo principal era pro-

mover as relações intergeracionais entre todos os participantes.

Estiveram envolvidas neste projeto as seguintes Instituições: “lar

de idosos” da Santa Casa da Misericórdia de Avis, o Centro Comunitário

São Saturnino de Valongo e o Centro de Convívio Eng. João Antunes

Tropa (Benavila). A turma foi dividida em três grupos, e cada grupo tra-

balhou com os utentes de uma Instituição. Foi bastante gratificante obser-

var a envolvência, quer dos nossos alunos quer dos idosos na realização

deste projeto.

Profª. Helena Pires

Jornal da EPAC

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As caminhadas ao ar livre levam-nos a ter um contacto maior com a natureza, num desafio perfeito entre o corpo e a men-

te. Com o objetivo de descobrir uma sensação diferente de bem-estar, levámos a cabo uma caminhada interdisciplinar até à albu-

feira do Maranhão, e ao longo do percurso os nossos alunos tiveram de responder a vários desafios lançados pelas diferentes for-

madoras, desde o desenho de croquis simples, à descoberta da fotografia perfeita. Assim, conseguiram interpretar aspetos físicos

das paisagens utilizando a observação direta, compreender a importância da valorização do património natural e manifestar atitu-

des de respeito pelo mesmo, de modo a legá-lo às gerações vindouras em condições de ser utilizado.

Profª Leonor Santos

Jornal da EPAC

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A Formação em Contexto de Trabalho, FCT ou estágio curricu-

lar, constitui uma etapa muito importante na formação de todos os alu-

nos, oferecendo-lhes a possibilidade de adquirirem formação e treino de

competências para a inserção no mundo do trabalho.

No presente ano letivo, o curso de Gestão de Equipamentos In-

formáticos II – 3ºano iniciou o estágio curricular no princípio do mês de

novembro, terminando no final do mês de fevereiro.

A Escola direciona os alunos, que chegam a esta fase do seu

percurso escolar, para entidades /empresas da área da informática, ou

em instituições com um departamento de informática, com as quais

estabelece acordos ou protocolos. Neste caso, as entidades de acolhi-

mento da Formação em Contexto de Trabalho do curso supramenciona-

do foram: empresas especializadas na reparação de equipamentos infor-

máticos; empresas de atendimento ao público, na área do comércio do

hardware e software; empresas especializadas no desenvolvimento de

software; empresas de instalação e manutenção de redes; e diversos

organismos públicos, como foi o caso das Câmaras Municipais.

Agradecemos a todas as instituições por terem acolhido os nos-

sos alunos.

Profª Maria Adélia Coelho

Jornal da EPAC

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O sistema operativo móvel mais utilizado em todo mundo é o o Android, sendo que em 2013 estava presente em cada 4

de 5 smartphones, possuindo 81% do mercado.

O Android possui ferramentas de fácil compreensão para que qualquer pessoa com alguns conhecimentos de programa-

ção possa criar uma aplicação. Desta forma, rapidamente assistimos a um aumento do número de aplicações na "play store" da

google, no qual qualquer utilizador pode colocar a sua aplicação disponível gratuitamente, ou para venda.

Uma dessas ferramentas é a aplicação MIT App Inventor 2, um editor de interface gráfica, que através do simples arras-

tar de componentes (como é o caso de botões, texto informativo, recursos, listas) é possível construir uma aplicação. Para utili-

zadores mais avançados, possui ainda um editor de blocos pré-programados que permitem executar tarefas, sem ser necessário

criar um código escrito.

Esta ferramenta é uma plataforma utilizada num navegador de internet. Alerta-se a quem tem apenas suporte para o

"Firefox" e "Chrome", para iniciar a sua utilização basta aceder ao site: http://appinventor.mit.edu/explore/, e começar a

construir uma aplicação.

Profª. Maria Adélia Coelho

Jornal da EPAC

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No dia 6 de janeiro, celebrou-se o Dia de Reis na Escola

Profissional Abreu Callado, com uma atuação dos utentes do

Centro de Convívio e Apoio Social João Antunes Tropa. O

grupo cantou as tradicionais “janeiras” aos nossos alunos. Obri-

gado aos utentes do Centro de Convívio por este presente.

No dia 4 de fevereiro, a Associação de Estudantes

da nossa Escola, em parceria com o G.A.E.P. realizou

durante a hora de almoço (no refeitório da Escola) uma

ação de sensibilização no âmbito do Dia Mundial do Can-

cro, através da impressão de informação nas folhas dos

tabuleiros.

A Escola Segura da Guarda Nacional Republicana (GNR)

visitou a nossa Escola, no dia 12 de fevereiro, com uma ação de

sensibilização para a importância da identificação e prevenção na

utilização das novas tecnologias pelas crianças e adolescentes, no

Dia Mundial da Internet Segura. Contamos com a presença de

toda a comunidade escolar.

Nos dias 9 e 10 de março de 2016, a Escola Se-

gura da GNR, promoveu mais uma ação de sensibiliza-

ção com o intuito de prevenir comportamentos de risco

inerentes ao consumo de drogas e álcool. Esta ação de-

correu no auditório da Escola, com a participação de

toda a comunidade escolar. Agradecemos a recetivida-

de da Escola Segura da GNR em colaborar com a nossa

Escola.

Jornal da EPAC

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Em colaboração com a ABRAÇO, Gabinete de

Apoio Escolar e Profissional (G.A.E.P.) realizou no dia 27

de janeiro de 2016 uma "Sessão de esclarecimento sobre a

infeção provocada pelo VIH/SIDA ", destinada a toda a

comunidade escolar. Agradecemos ao Dr. Sérgio Luís, da

ABRAÇO, a sua disponibilidade e simpatia.

A nossa Escola festejou no dia 18 de março o Dia

Mundial da Dança, através de um workshop de dança di-

namizado pela Associação de Estudantes e G.A.E.P. No

final da tarde, o grupo apresentou o resultado do seu treino a

toda a comunidade escolar. Parabéns aos alunos que partici-

param nesta atividade.

Esteve patente ao público em geral e a toda a comunidade

educativa, entre os dias 25 de janeiro e 8 de fevereiro, nas instala-

ções da Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares – Direção

de Serviços da Região Alentejo (DGEstE – DSRAlentejo), em

Évora, uma exposição de trabalhos organizada pela Escola Profis-

sional Abreu Callado, com o tema “Modding de Computadores

e Animação pela tua Mão”. Os trabalhos foram realizados por

alunos dos “cursos profissionais Técnico de Animador Sociocul-

tural e de Técnico Gestão de Equipamentos Informáticos, e estive-

ram expostos computadores construídos: numa pipa, num pneu e

numa maquete da escola, máscaras, fantoches, instrumentos musi-

cais, entre outros trabalhos, apostando assim na reutilização dos

materiais.

Artigos elaborados pelo G.A.E.P

Tel. 242 434 127 /Fax 242 434 419 www.epabreucallado.pt

Email inscreve-te.escola@abreucallado.pt/gaep@abreucallado.pt Numero Verde : 800 207 949

Ficha técnica: Título: “A Torre” Estabelecimento de Ensino: Escola Profissional Abreu Callado Colaboradores: Dr. António Calado; Profª Helena Pires; Profº José Ramiro Caldeira; Profª Sandra Fer reira; Profª Mª Adélia Coelho; Profª. Leonor Santos; Profº. José Lourenço; Profº. Bruno Matias; Profª Margarida Abrantes; Gabinete de Apoio Escolar e Profissional