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8/20/2019 economia semana 1.pdf

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ECONOMÍA

SEMANA 1


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ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 1 2

ÍNDICE

CONCEPTOS Y MÉTODOS DE LA ECONOMÍA ...................................................................................... 3APRENDIZAJES ESPERADOS ................................................................................................................. 31. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 3

2. ECONOMÍA .................................................................................................................................. 43. LA ECONOMÍA COMO CIENCIA.................................................................................................... 74. LAS DISCIPLINAS DE LA ECONOMÍA .......................................................................................... 125. COMENTARIOS FINALES ............................................................................................................ 13REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 14


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CONCEPTOS Y MÉTODOS DE LA ECONOMÍA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Describir los conceptos básicos de la economía.

Identificar la economía como una ciencia.

Reconocer las disciplinas de la economía.

INTRODUCCIÓN

La economía ha surgido de la necesidad del ser humano por entender su entorno, el afán que lo ha

motivado es: comprender y en la medida de lo posible, controlar las variables que lo componen.

Para tomar decisiones que permitan acceder a un mejor bienestar personal, familiar y social. La

era de la información, la globalización y los atentados terroristas son algunos de los

acontecimientos que afectan nuestro mundo actual, para bien o para mal, han cambiado nuestra

manera de vivir, la forma en que nos comunicamos, la velocidad de las transacciones, etc. Todo

ello ha agregado más incertidumbre a nuestro quehacer diario creando y destruyendo

oportunidades y aquellos que logren visualizarlas serán los que tengan el éxito mañana. Es por lo

anterior y pronto lo podrás apreciar y contrastar, que la Economía se ocupa de ciertas

problemáticas que están presente en el interactuar de los seres humanos, en su comportamiento,

en su cotidianidad ya que siempre estamos en la búsqueda del bienestar. Dentro de estacotidianidad la economía estudia, entre otras cosas: el comportamiento de los agentes

económicos (familias, empresas y gobierno) en cuanto a la forma en que toman las decisiones de

consumir y ofrecer productos y servicios, el comportamiento de un país en cuanto a si ha

mejorado o no la capacidad nacional para producir más bienes y servicios que estén disponibles

para sus miembros, si los diferentes precios en los mercados son justos, si las familias tienen

trabajo para acceder a un ingreso que les permita comprar bienes y servicios, etc.

En definitiva, la economía es una ciencia que está presente en tu vida, porque cada vez compras o

vendes algo, estás siendo parte de ella y en la medida que logres entender cómo es que funcionan

los mercados, por ejemplo, tus decisiones de compra y venta serán mejores y podrás aprovechar

mucho más la oportunidades que te entrega el entorno.


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1.

ECONOMÍA

Paul Samuelson (2005, p. 4) define economía como: “Ciencia que estudia la asignación mas

conveniente de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de un conjunto de

objetivos”.

Frente a este concepto la economía debe elegir y decidir cómo asignar los recursos que son

escasos, frente a las necesidades que son múltiples.

Los individuos deben alimentarse, vestirse, recibir educación, entre otras; para ello tiene recursos

o ingresos que siempre son insuficientes a la hora para conseguir todos los bienes y servicios que

desean satisfacer las necesidades.

La economía se ocupa de las formas que se generan en relación con la satisfacción de las

necesidades de los individuos y las sociedades. Se define necesidad como: “La carencia de algo

para satisfacer” (Larroulet, 2002, p. 3).

La satisfacción de las necesidades materiales y no materiales de una sociedad obliga a sus

miembros a llevar a cabo determinadas actividades productivas.

TIPOS DE NECESIDADES

a)

Necesidades

de los

individuos

1. Según de quién

surge

Naturales: para sobrevivir, por ejemplo:comer, beber, vestir, etc.

Sociales: al vivir en la sociedad; porejemplo: celebrar cumpleaños, etc.

b) Necesidades de

las sociedades

Colectivas: parten de los individuos ypasan a ser de la sociedad; porejemplo: transporte, etc.

Públicas: surgen de la mismasociedad, por ejemplo: el ordenpúblico.


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Fuente: Larroulet, C. (2002). Economía, p. 5.

Para satisfacer las necesidades debe considerarse el criterio racional que consiste en (Samuelson,2005):

1.

Satisfacer aquellas necesidades más urgentes, con los medios limitados.

2.

No asignar todos los recursos a la extinción de la necesidad más urgente, sino que pasan a

atender la necesidad inmediatamente inferior en orden decreciente.

3.

Actuar de tal manera, que cuando los medios disponibles se hayan agotado totalmente, las

necesidades atendidas tengan el mismo grado de intensidad.

4.

Al satisfacer una necesidad en forma inmediatamente surge otra.

Las actividades productivas de la economía se obtienen los bienes y los servicios que se necesitan,

entendiendo por bien: todo medio capaz de satisfacer una necesidad tanto de los individuos como

de la sociedad. La economía se preocupa, precisamente, de la forma en que se administran los

recursos que son escasos, con objetos de distribuirlos para su consumo entre los miembros de la

sociedad. Cristián Larruolet, Economía, pág 5

El proceso de producción y consumo plantea y resuelve muchos problemas de carácter

económicos. Así, por ejemplo, en la producción, la empresa tiene que decidir qué bienes son los

que van elaborar y qué medios van a utilizar para producir estos bienes. En el caso del consumo,las familias tienen que decidir cómo van a distribuir los ingresos entre los distintos bienes y

servicios que se ofrecen para satisfacer las necesidades.

2.

Según su

naturaleza

a) Necesidades primarias: ellas depende la conservación de la vida.Por ejemplo: La alimentación.

b)

Necesidades secundarias: son las que tienden a aumentar elbienestar del individuo y varían de unas épocas a otras con el mediocultural, económico y social en que se desenvuelven los individuos,por ejemplo: el turismo.


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TIPOS DE BIENES:


Según sucarácter

Bienes libres: son ilimitados en cantidad y no poseen dueños. Porejemplo: el aire.

Bienes económicos: son limitados en cantidad y poseen dueños. Porejemplo: un auto, una casa, etc.

Según su

naturaleza

Bienes de capital: facilita la producción de bienes, pero no seencuentra como bien final. Por ejemplo: maquinarias, herramientas,etc.

Bienes de consumo: se destinan a la satisfacción directa a lasnecesidades; se subdividen en:

a) Duraderos: Permiten un uso prolongado. Por ejemplo: mesa,silla, etc.

b)

No duraderos: se ven afectados directamente por eltranscurso del tiempo. Por ejemplo: manzana, pera, etc.

Según su

función

Bienes intermedios: son aquellos bienes que deben sufrir nuevastransformaciones antes de convertirse en bienes de consumo o decapital. Por ejemplo: materias primas, etc.

Bienes finales: son aquellos bienes que han sufrido lastransformaciones necesarias para su uso o consumo. Por ejemplomesa, silla, etc.


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2.

LA ECONOMÍA COMO CIENCIA

La ciencia económica mide y describe el aspecto material de la vida, si bien su principal objetivo es

comprender cómo funcionan las economías de los distintos países. Esta comprensión exige contar

con teorías que expliquen el funcionamiento de los fenómenos económicos Solo de esta forma se

podrá formular predicciones y responder a preguntas (Samuelson, 2005, p.20).

Es necesario idealizar, omitir detalles y establecer hipótesis y esquemas lógicos que permitan

relacionar los hechos. Ello no significa que el análisis económico no tenga un profundo contenido

empírico. Al establecer estas simplificaciones, lo que se pierde en realismo y en poder explicativo

se gana en claridad y generalidad. El economista formula un supuesto, pero esta inclinación a

hacer abstracción de la realidad se debe a la extraordinaria complejidad del mundo real. El grado

de abstracción depende del objetivo del análisis. Un determinado grado de abstracción puede

resultar excesivo para ciertos propósitos y, por el contrario, no ser suficiente para otros

(Samuelson, 2005, p. 20).

El método científico, una teoría son unas simplificaciones deliberada de relaciones reales que

pretenden explicar como funcionan estas relaciones. Paul Samuelson determina el concepto de

teoría como: “Es una explicación del mecanismo que subyacen en los fenómenos observados”

(Larroulet, 2002, p. 6).

La teoría procura explicar el por qué de ciertos sucesos y demuestra la relación entre dos o más

cosas. La teoría económica aprovisiona una formación lógica para organizar y analizar datos

económicos. Sin teoría, los economistas lo único que podrían hacer sería observar y describir lo

que ven. Con la teoría pueden tratar de concebir el funcionamiento de la economía. Sin teorías se

tendría una masa informe de observaciones sin ningún sentido. La teoría es lo que se manipulapara poner en orden las observaciones de los hechos (económicos), con el fin de explicar de qué

manera están relacionados. Las teorías son necesarias para poder interpretar los datos y los

hechos, ya que proveen los conceptos y las hipótesis de comportamientos de las variables y de los

agentes económicos, haciendo posible el análisis y la explicación de los hechos de forma

sistemática (Samuelson, 2005, p. 23).

Al concebir las teorías como un conjunto de definiciones explicativas de los significados de cada

uno de los supuestos acerca de cómo funciona el mundo, permiten, mediante un simple proceso

de deducción lógica, descubrir las implicaciones de tales supuestos (Samuelson, 2005, p. 26).

Las teorías, por un lado pretenden explicar por qué se observan en el mundo real determinados

acontecimientos por qué se da una relación entre dos o más variables y facilitan la predicción de

las consecuencias de algunos acontecimientos.


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Los economistas utilizan modelos económicos para explicar el funcionamiento de la economía y

para expresar las relaciones causa-efecto. Según Samuelson un modelo es: “Como una

simplificación y una abstracción de la realidad que a través de supuestos, argumentos y

conclusiones explica una determinada proposición o un aspecto de un fenómeno más amplio”

(Larroulet, 2002, p. 8).

Los modelos económicos suponen que el comportamiento de los individuos es racional, en el

sentido de que se toman aquellas decisiones que son más efectivas para ayudar a los individuos a

alcanzar sus propios objetivos, cualesquiera que estos sean. El comportamiento racional de los

individuos exige que estos actúen coherentemente con un conjunto sistemático de preferencias.

La racionalidad garantiza al sujeto económico unos criterios estables, del cual decide una

actuación ante cada situación.

El supuesto de racionalidad no solo aplica al sujeto individual, sino a cualquier agente que lleva a

cabo una acción económica. Obviamente, las preferencias serán distintas cursos de acción, no

podrá elegir lo mejor.

En la economía, si bien se parte de supuestos que constituyen proposiciones cuyos contenidos se

toman como dado y no es necesario de explicar, el objetivo último se centra en tratar de

establecer modelos explicativos que sean aplicables con ciertas generalidades. Por ello se buscan

los rasgos característicos y, en ciertos modos uniformes, de un determinado fenómeno, que son

los que el modelo pretende explicar.

La economía es una ciencia con un profundo contenido empírico. Esto es algo que se reafirma al

analizar la forma en que se suelen desarrollar la investigación económica. El investigador

económico, frecuentemente se inspira, para formular sus hipótesis, en el análisis de la realidad y,

en particular, en el estudio de los casos individuales. Debe señalarse que el conocimiento científico

propiamente dicho comienza en el momento en que se formulan hipótesis, cualesquiera que sean

las fuentes que hayan inspirado al científico, que son contrastables y de las que se pueden derivar

una serie de relaciones con otras hipótesis, así como predicciones.

En la ciencia económica se utiliza el método inductivo; entendido como aquel que parte de la

observación de la realidad para obtener principios generales. El método deductivo es aquel que

consiste en el empleo de deducciones lógicas extraídas de axiomas a priori sin recurrir a las

observaciones empíricas (Samuelson, 2005, p. 28).

A partir de la observación de los fenómenos naturales mediante procedimientos inductivos seextraen las hipótesis sobre el comportamiento económico y posteriormente por medio de la

deducción se formulan teorías y leyes. Estas teorías y leyes no están aisladas de la realidad, sino

que es preciso contrastar sus predicciones con la evidencia real con objeto de verificar su validez.


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ESQUEMA: PROCEDIMIENTO DEL ANÁLISIS ECONÓMICO


En la ciencia económica según Francisco Mochón (1998) expresa que una variable económica es

algo que influye en las decisiones relacionadas con los problemas económicos fundamentales o

algo que describe los resultados de esas decisiones.

Los datos económicos como hechos, generalmente expresados en cifras, ofrecen informacionessobre las variables económicas.

Según Francisco Mochón, expresa: Las variables de stock son aquellas que están referidas a un

momento en el tiempo, pero en ella la referencia al tiempo solo tienen sentidos referidas a un

tiempo determinado.

Según Francisco Mochón, expresa: Las variables nominales son las que se expresan en unidades

monetarias corrientes, esto es, en unidades del año en que se aplican.

Según Francisco Mochón, expresa: Las variables reales son las que tienen en cuenta las variaciones

del nivel general de precios y, se expresan en unidades monetarias de un año base.

OBSERVACIÓN

HIPÓTESIS

INDUCCIÓN

TEORÍAS Y LEYES

OBSERVACIÓN

DEDUCCIÓN

VERIFICACIÓN

MÉTODO INDUCTIVO

MÉTODO DEDUCTIVO

CONTRASTACIÓN


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1.

El MÉTODO CIENTIFICO EN LA ECONOMÍA

Según Cristián Larroulet (2002, p. 8) Expresa: Con respecto al método científico la economía

utiliza como herramientas:

Observación: La economía está basada principalmente en el estudio de hechos históricos

de tal forma de analizar el o los escenarios en que ocurrieron determinados fenómenos,

como por ejemplo: las crisis económicas y sus posteriores implicancias. En resumen la

observación permite responder al ¿Qué pasó?, ¿Cómo pasó? y ¿Cuáles fueron sus

consecuencias?

Análisis económico: Comprende el desarrollo de teorías económicas y su contraste con la

realidad. Lo anterior implica plantear supuestos a partir de los cuales se deduce en forma

lógica predicciones sobre la conducta económica de los individuos, empresas y mercados

(Modelos). Por ejemplo, permitiría responder ¿Qué pasaría si aumenta la inversión ennuestro país?

Análisis Estadístico: El estudio de la economía requiere del manejo de herramientas

estadísticas (econometría) de tal forma de poder, utilizando las herramientas válidas

proyectar fenómenos a partir de datos parciales, de otra forma sería necesario manejar el

total de la información lo cual no siempre es posible por disponibilidad, tiempo y costo.

Por ejemplo, permitiría responder ¿Qué pasaría si aumenta en un 20% la inversión en

nuestro país?

Experimentos: La economía carece en gran medida de ésta herramienta, debido a que las

variables en estudio no son posibles de controlar y medir como en las ciencias exactas.

Imagina que los economistas quisieran saber: ¿qué sucede si la inversión en un país se

reduce a cero? Las implicancias de ese experimento afecta, para mejor o peor, el

bienestar social y por ello no pueden ser aplicados.

Por lo general, las teorías económicas extraídas desde el método científico, son plasmadas en

modelos de comportamiento que representan a las empresas, consumidores, mercados o una

economía completa. Existe una serie de modelos, por ejemplo: Los modelos de mercado de

competencia perfecta e imperfecta, los modelos de economías centralmente planificada o de libre

mercado, modelos de economías cerradas, abiertas, con y sin gobierno, entre otros. Todos

apuntan a entender los lineamientos que rigen su funcionamiento, para así al contrastarlos con la

realidad faciliten la recolección de información y con ello mejorar el proceso de toma de

decisiones, tanto a nivel personal, empresarial como gubernamental.

Por tanto, dada la importancia de los modelos en la Economía, se revisará en qué consisten:


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1. Los modelos en la Economía

En palabras simples, un modelo es una explicación simple para entender un problema

multivariado y complejo, para ello es necesario reconocer aquellas relaciones,

fenómenos y/o variables que son relevantes para su comprensión.

En palabras más formales un modelo es una simplificación o abstracción de la realidad,

en el cual se incorporan las variables relevantes o esenciales que explican un problema

complejo, en este caso una problemática económica.

Los modelos son concebidos como una simplificación de la realidad, debido a que la

mente humana no puede entender realidades complejas, e interrelacionar el

comportamiento de muchas variables al mismo tiempo. La simplificación de la realidad

pasa por la determinación de supuestos que buscan generar determinadas condiciones

bajo las cuales se explicará dicha realidad simplificada. Por tanto, los supuestos pueden

ser definidos como las reglas del juego o las reglas de la realidad bajo la cual funciona el

modelo.

Ahora, los modelos no son de exclusiva utilización de las ciencias y menos de la ciencia

económica, los modelos son una herramienta que la mente utiliza constantemente

para lograr entender la compleja realidad, por ejemplo: Tú supones que tu profesor de

economía debe vestir, hablar y moverse de cierta manera, porque hay una serie de

“supuestos” o ideas preconcebidas que te permiten entenderlo de esa manera y de

cierta forma tú exiges que así sea, pero en ninguna circunstancia esperarás que tu

profesor o profesora de economía llegue con una chaqueta a cuadros y un pelota roja

de nariz. Existe un modelo en tu cabeza sobre el comportamiento de las personas

según el contexto y el rol que ejecutan y eso corresponde a los supuestos. Ahora si uno

de los supuestos es roto, el modelo no funciona, tú encontrarías poco serio a un

profesor o profesora de economía que te haga clases con una chaqueta a cuadros,

zapatos gigantes y una pelota roja de nariz.

También existen otros tipos de modelos que resultarán más gráficos de apreciar, por

ejemplo: Un mapa de Chile político y un mapa de Chile geográfico. Ambos son modelos

de la misma realidad, pero cada uno muestra las variables útiles o relevantes para el

objetivo que fueron creados y por ello las conclusiones que se pueden obtener de cada

uno de ellos difieren en forma a pesar de estar hablando del mismo objeto de

observación.

En especial para la Economía la construcción de modelos permite aislar la influencia de

un solo factor a la vez, en el mundo imaginario del modelo, para lo cual los economistas

utilizan un recurso lógico denominado “CETERIS PARIBUS” es una expresión en latín

que significa “todo lo demás constante”. Se mantienen todas las variables relevantes

del modelo sin variaciones y se mueve sólo una, para determinar cuál es su efecto en el


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todo, situación que resulta prácticamente imposible en la realidad, de esta manera es

posible extrapolar posibles resultados dado el estimulo de las variables que explican el

fenómeno. Por ejemplo: ¿Cuál es el efecto de aumentar los impuestos en el país?

En resumen el economista se basa en la historia, a partir de la cual, y utilizando

herramientas estadísticas, busca la relación causa-efecto entre las variables en estudio.Una vez que ha determinado esa relación es necesario crear un escenario (supuestos)

que reúna dichas relaciones y generar así un patrón de comportamiento que explique

en forma simplificada la realidad.

Por ejemplo: Hoy es posible saber qué sucede con la cantidad demandada y ofertada

de un bien una vez que aumenta o disminuye el precio de mercado de ese bien o si

aumenta o disminuye el precio de los insumos necesarios para la producción de ese

bien, también es posible dimensionar cuál será el efecto en la economía si el gobierno

decide subir o bajar los impuestos, entre muchas otros.

2. LAS DISCIPLINAS DE LA ECONOMÍA

Los orígenes de la economía moderna parten alrededor de 1776, con la obra del autor inglés Adam

Smith denominada Investigación sobre la naturaleza o causa de la riqueza de las naciones. Se

considera a Smith como el padre de microeconomía, rama de la economía que se preocupa de

estudiar la conducta de las entidades económicas como: las familias, las empresas y los Estados.

También estudia cómo fijan los precios de los factores productivos que son: la tierra, el trabajo y el

capital; asimismo, las virtudes y los defectos del mecanismo de mercado.

Otra disciplina es la macroeconomía que se ocupa del funcionamiento global de la economía.

Destaca la obra del también inglés John Maynard Keynes , que en 1936 publicó la Teoría general de

la ocupación, el interés y el dinero, cuando Inglaterra y Estados Unidos aún se encontraban en la

Gran Depresión de los años 30 y la tasa de desempleo afectaba la cuarta parte de la población.

Keynes desarrolló la teoría de las causas del desempleo y recesiones económicas, de la

determinación de la inversión y el consumo, que sostenía que el Estado podía contribuirsignificativamente a allanar las oscilaciones de los ciclos económicos.

Las dos disciplinas la microeconomía y macroeconomía convergen y forman parte de la economía

moderna. Ambas se han fusionado al haber aplicado los economistas los instrumentos de la

microeconomía a los temas de desempleo, dinero e inflación.


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Diferencias entre la microeconomía y la macroeconomía:

Fuente: Material elaborado por Vollrath, I., (2012).

3.

COMENTARIOS FINALES

La economía es una ciencia social, porque estudia a la sociedad, su forma de satisfacer las

necesidades múltiples frente a los recursos que cada vez son más escasos.

Se debe destacar la clasificación de las necesidades y de los bienes desde el punto de vista de laeconomía.

Frente a la formulación de hipótesis en la economía, se presentan distintas teorías ante la

demanda, oferta, producción, entre otras. Para esto se deberá establecer las distintas variables

económicas.

Un modelo, por lo tanto, es la representación de la realidad en forma simplificada que permiteexplicar un determinado fenómeno, analizarlo, extraer conclusiones y predecir efectos a futuro.

Microeconomía estudia:

Un solo mercado.

La forma como un consumidor

maximiza su propio bienestar. Cómo se establece el precio de

equilibrio en un mercado.

Establecer el número óptimo decontrataciones en una empresa.

Establecer el nivel óptimo deproducción en una empresa.

Mayoritariamente trabajar en unaeconomía cerrada.

El estado y la autoridad económicatienen poca participación, en la toma

de decisiones.

Macroeconomía estudia:

Todos los mercados en formaconjunta (mercado de bienes).

La demanda agregada de bienes. Cómo se mueven todos los precios,

es decir, la inflación.

El comportamiento del nivel deempleo y desempleo del país.

El comportamiento del nivel deproducción de todas las empresas(crecimiento económico).

Trabajar con las exportaciones y lasim ortaciones del aís.


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REFERENCIAS

Larroulet, C. (2002). Economía. Chile: McGraw-Hill.

Maynard K., J. (1936). La Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero. Inglaterra.

Recuperado el 10 de agosto de 2012, de

http://es.wikipedia.org/wiki/John_Maynard_Keynes

Mochón, F. (1998). Economía. España: McGraw-Hill.

Samuelson, P. (2005). Economía. México: Pearson.

Smith, A. (2006). Investigación sobre la naturaleza o causa de la riqueza de las naciones (15ta.

ed.). México: Fondo Cultural Económica


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PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2012). Conceptos y métodos de la economía. Semana 1.

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