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ECOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS – 2008-2012

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1. (UFG 2012) Leia o texto a seguir. Em um experimento hipotético, visando à obtenção de hortaliças resistentes a altas temperaturas, foram utilizados fungos produtores de proteínas de resistência a choque térmico, presentes em plantas nativas das proximidades de fontes termais. Os fungos foram retirados dessas plantas, identificados e inoculados nas hortaliças estudadas. Os resultados obtidos mostraram que, após serem inoculados com os fungos, as hortaliças conseguiram crescer sob calor de 60 °C. O experimento descrito promoveu artificialmente a ocorrência de a) relação de predação. b) relação de parasitismo. c) relação de protocooperação. d) mutação gênica nas hortaliças. e) modificação genética nos fungos. 2. (FATEC 2012) O crustáceo do gênero Pagurus, conhecido como caranguejo-eremita, ao contrário de outros caranguejos, não têm a carapaça rígida, conhecida como exoesqueleto. Assim, para proteger seu delicado abdome, ocupa uma concha vazia de molusco, a qual arrasta consigo ao se deslocar pelo fundo do mar, abandonando-a apenas para trocá-la por outra maior. Sobre a concha ocupada pelo caranguejo-eremita é frequente se encontrarem uma ou mais anêmonas-do-mar, que se beneficiam da associação com o caranguejo por ganharem mobilidade e aproveitarem as sobras de alimentos. O caranguejo-eremita, por sua vez, beneficia-se dos mecanismos de defesa das anêmonas-do-mar, cujos tentáculos têm substâncias urticantes e capazes de provocar queimaduras em eventuais predadores.

A relação ecológica que o caranguejo estabelece com as anêmonas-do-mar é denominada a) protocooperação. b) comensalismo. c) amensalismo. d) parasitismo. e) inquilinismo. 3. (UNESP 2012) Nos troncos de várias árvores do quintal de Dona Márcia, crescem exemplares de Oncidium sp., a chuva-de-ouro, uma espécie de orquídea nativa da Mata Atlântica que produz numerosos cachos de flores pequenas e amarelas.


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Antes da floração, são comuns o ataque de pulgões, que costumam sugar a seiva das hastes novas, e, também, o aparecimento de joaninhas, que se alimentam desses animais e controlam naturalmente a população de pulgões. Quando da floração, as plantas são visitadas por diferentes espécies de abelhas, que disputam o pólen e o óleo secretado por glândulas da flor. Esse óleo é utilizado pelas abelhas na alimentação de suas larvas.

O texto traz vários exemplos de diferentes relações interespecíficas. Cite quatro delas, relacionando-as ao exemplo do texto, e explique-as em termos de benefício ou de prejuízo para as espécies envolvidas. 4. (UNICAMP 2012) A distribuição de uma espécie em uma determinada área pode ser limitada por diferentes fatores bióticos e abióticos. Para testar a influência de interações bióticas na distribuição de uma espécie de alga, um pesquisador observou a área ocupada por ela na presença e na ausência de mexilhões e/ou ouriços-do-mar. Os resultados do experimento estão representados no gráfico abaixo:

a) Que tipo de interação biótica ocorreu no experimento? Que conclusão pode ser extraída do

gráfico quando se analisam as curvas B e C? b) Cite outros dois fatores bióticos que podem ser considerados como limitadores para a

distribuição de espécies. 5. (UFRN 2012) Nas comunidades, os indivíduos interagem entre si, exercendo influências nas populações envolvidas, de maneira positiva ou negativa.


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Nesse contexto, a predação é uma interação ecológica em que a) há perda para ambas as espécies, por se tratar de uma associação interespecífica. b) a especificidade presa-predador é determinante, pois os predadores se alimentam de um

único tipo de presa. c) há uma íntima associação entre duas espécies, manifestada por um comportamento

canibalístico. d) a população de predadores poderá determinar a população de presas e vice-versa. 6. (UFG 2012) Em 1934, o cientista russo Georgi F. Gause (1910-1986) verificou em tubo de ensaio o comportamento de populações de Paramecium aurelia e Paramecium caudatum, mantidas em condições ambientais iguais. Baseando-se nos resultados obtidos, mostrados nos gráficos a seguir, Gause propôs uma explicação comumente denominada como Princípio de Gause.

Considerando-se esse princípio, explique os resultados apresentados nos gráficos. 7. (UFF 2012) Em um experimento realizado por Gause (1934), foram colocadas duas populações de protozoários, Paramercium caudatum (em azul) e Paramercium aurélia (em vermelho), em um mesmo frasco de cultura com meio apropriado para o crescimento de ambos. O crescimento das duas populações foi quantificado ao longo de 15 dias, conforme gráfico abaixo:


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Analisando a curva de crescimento das duas populações, a alternativa que classifica o tipo de relação ecológica entre esses protozoários é a) mutualismo. b) cooperação intraespecífica. c) competição interespecífica. d) simbiose. e) comensalismo. 8. (PUCRJ 2012) De acordo com o Ministério do Meio Ambiente brasileiro, espécies exóticas invasoras são reconhecidas, atualmente, como uma das maiores ameaças biológicas ao meio ambiente, com enormes prejuízos à economia, à biodiversidade e aos ecossistemas naturais, além dos riscos à saúde humana. Essas espécies são consideradas a segunda maior causa de perda de biodiversidade, após as alterações de habitat. Assinale a alternativa que mostra os tipos de relações envolvidas na extinção de espécies nativas por espécies invasoras exóticas. a) Competição intraespecífica, predação e parasitismo. b) Canibalismo, amensalismo e predação. c) Competição interespecífica, predação e comensalismo. d) Canibalismo, mutualismo e predação. e) Competição interespecífica, predação e parasitismo. 9. (UNESP 2011) “Tudo começa com os cupins alados, conhecidos como aleluias ou siriris. Você já deve ter visto uma revoada deles na primavera. São atraídos por luz e calor, e quando caem no solo perdem suas asas. Machos e fêmeas se encontram formando casais e partem em busca de um local onde vão construir os ninhos. São os reis e as rainhas. Dos ovos nascem as ninfas, que se diferenciam em soldados e operários. Estes últimos alimentam toda a população, passando a comida de boca em boca. Mas, como o alimento não é digerido, dependem de protozoários intestinais que transformam a celulose em glicose, para dela obterem a energia. Mas do que se alimentam? Do tronco da árvore de seu jardim, ou da madeira dos móveis e portas da sua casa. Segundo os especialistas, existem dois tipos de residência: as que têm cupim e as que ainda terão”.

(Texto extraído de um panfleto publicitário de uma empresa dedetizadora. Adaptado.) No texto, além da relação que os cupins estabelecem com os seres humanos, podem ser identificadas três outras relações ecológicas. A sequência em que aparecem no texto é: a) sociedade, mutualismo e parasitismo. b) sociedade, comensalismo e predatismo. c) sociedade, protocooperação e inquilinismo. d) colônia, mutualismo e inquilinismo. e) colônia, parasitismo e predatismo. 10. (CESGRANRIO 2011) A lesma do mar (Elysia chlorotica) é um curioso molusco que habita a costa leste dos EUA e do Canadá. Esse animal apresenta uma cor verde-esmeralda, capaz de se misturar com as algas verdes e passar despercebido pelos predadores. Os três importantes processos que estão envolvidos no contexto acima são: a) fagocitose, simbiose e fotossíntese. b) camuflagem, simbiose e fotossíntese. c) predação, camuflagem e respiração. d) fagocitose, respiração e fotossíntese. e) fagocitose, camuflagem e fotossíntese. 11. (UFRJ 2011) Todos os seres vivos podem ser classificados em espécies e cada espécie pertence a um único reino (Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia). Os taxonomistas já descreveram mais de 10.000 espécies de líquens, seguindo as normas de nomenclatura dos


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seres vivos, embora os líquens apresentem uma característica que os diferencia das demais espécies. Explique por que os líquens não podem ser considerados verdadeiras espécies. 12. (UNIFESP 2011) Copaifera langsdorffii é uma árvore de grande porte, amplamente distribuída pelo Brasil e conhecida popularmente como copaíba. A dispersão das sementes da copaíba é feita por aves frugívoras. a) Indique e explique objetivamente a relação ecológica que se estabelece entre a copaíba e as

aves frugívoras. b) Considerando que as sementes poderiam germinar ao redor da planta-mãe, por que a

dispersão é importante para a espécie vegetal? 13. (UFJF 2011) Em um sistema de interações ecológicas formado por uma planta, uma espécie de pulgão se alimenta da seiva dessa planta e uma espécie de formiga se alimenta das fezes desse pulgão, as quais contêm uma substância açucarada de elevado valor nutricional. Leia as afirmativas a seguir: I. A planta é um produtor, pois por meio da fotossíntese consegue formar compostos orgânicos

e obter a energia necessária para seus processos vitais. II. A planta é um organismo heterotrófico capaz de produzir seu próprio alimento. III. O pulgão é um consumidor, pois obtém os compostos orgânicos e a energia necessária

para seus processos vitais a partir de um produtor. IV. O pulgão é um herbívoro. V. A formiga é um organismo autotrófico, pois não é capaz de produzir seu próprio alimento. Estão corretas: a) as afirmativas I, II e V. b) as afirmativas II, III e IV. c) as afirmativas I, IV e V. d) as afirmativas I, III e V. e) as afirmativas I, III e IV. 14. (UDESC 2011) Nos ecossistemas os organismos de uma comunidade interagem continuamente. Analise as proposições em relação a isso. I. O louva-a-deus se alimenta de outros insetos, por exemplo, moscas e mariposas. II. Após a cópula, a fêmea do louva-a-deus devora o macho. III. Em uma mesma planta encontram-se lagartas e besouros comendo as suas folhas. IV. As formigas são insetos que apresentam divisão de castas, por exemplo, operárias e

soldados. V. Os animais ruminantes, como boi e cabra, apresentam microrganismos simbiontes, como

bactérias, no trato digestivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de interações entre organismos. a) I. predação / II. predação / III. herbivoria / IV. sociedade / V. mutualismo b) I. predação / II. canibalismo / III. competição / IV. sociedade / V. mutualismo c) I. predação / II. canibalismo / III. herbivoria / IV. sociedade / V. infecção d) I. canibalismo / II. predação / III. competição / IV. agregação / V. infecção e) I. canibalismo / II. canibalismo / III. competição / IV. individualismo / V. comensalismo 15. (UFTM 2011) A água de lastro funciona como um contrapeso visando à estabilidade de embarcações. Um navio, ao atracar num porto, pode despejar a água de lastro armazenada em seus tanques e disseminar espécies exóticas nesse novo ambiente, afetando espécies nativas por a) competição e protocooperação. b) predatismo e competição.


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c) parasitismo e comensalismo. d) predatismo e inquilinismo. e) competição e mutualismo. 16. (UEPG 2011) O parasitismo é uma associação entre seres de espécies diferentes, na qual há benefício unilateral, pois um dos seres vivos, o parasita, abriga-se e alimenta-se à custa de outro, o hospedeiro. Parasitas e hospedeiros, ao longo de milhares de anos de evolução, desenvolveram importantes adaptações que lhes garantem maior eficiência: o parasita, para melhor se aproveitar sem matar o hospedeiro; este, para se proteger melhor da espoliação. A respeito dessa relação simbiótica, assinale o que for correto. 01) Essa capacidade adaptativa bilateral é tão importante que pode ocorrer até em curto

período de tempo, quando um determinado parasita se torna resistente a uma nova defesa desenvolvida pelo hospedeiro. Esse é o caso dos vírus, como o da gripe, que se modificam e originam linhagens resistentes a anticorpos específicos produzidos pelos hospedeiros.

02) Desde a infestação até o término do ciclo vital dos parasitas, em todas as fases, de larvas a adultos, as suas ações podem causar no corpo dos hospedeiros inúmeros efeitos prejudiciais, desde um simples incômodo, caso dos ectoparasitas, até problemas mais graves, que podem ser letais.

04) Os parasitas podem provocar obstruções intestinais (lombrigas) e linfáticas (esquistossomo); perfurações na pele e em órgãos internos (filárias e ancilóstomo); ulcerações (leishmania); irritação de mucosas, prurido e coceira (lombriga e oxiúro); ação tóxica (plasmódio); espoliação com anemia (ancilóstomo); febres (bactérias e vírus); infecções locais ou generalizadas (fungos).

08) As adaptações dos parasitas são de dois tipos: as reduções (simplificações de órgãos e até de sistemas inteiros) e as acentuações (maior desenvolvimento de determinadas estruturas). Muitos não têm órgãos locomotores e alguns não apresentam sistema digestório. Em compensação, durante a evolução eles desenvolveram aparelhos bucais de perfuração e sucção de sangue, além de ganchos e ventosas de fixação.

16) Nenhum parasita ao longo de toda evolução observada consegue resistir às enzimas digestivas e ao ácido clorídrico do estômago dos hospedeiros.

17. (ENEM 2011) Os vaga-lumes machos e fêmeas emitem sinais luminosos para se atraírem para o acasalamento. O macho reconhece a fêmea de sua espécie e, atraído por ela, vai ao seu encontro. Porém, existe um tipo de vaga-lume, o Photuris, cuja fêmea engana e atrai os machos de outro tipo, o Photinus fingindo ser desse gênero. Quando o macho Photinus se aproxima da fêmea Photuris, muito maior que ele, é atacado e devorado por ela.

BERTOLDI, O. G.; VASCONCELLOS, J. R. Ciência & sociedade: a aventura da vida, a aventura da tecnologia. São Paulo: Scipione, 2000 (adaptado).

A relação descrita no texto, entre a fêmea do gênero Photuris e o macho do gênero Photinus, é um exemplo de a) comensalismo. b) inquilinismo. c) cooperação. d) predatismo. e) mutualismo. 18. (CESGRANRIO 2011) O filme “Os pássaros” de Alfred Hitchcock, considerado o mestre dos filmes de suspense, baseou-se em um fato real ocorrido na cidade costeira de Santa Cruz (Califórnia), em 1961. As aves marinhas, ao se alimentarem de moluscos, passaram a exibir um comportamento atípico devido à ação de toxinas. No fato real, os dinoflagelados tóxicos eram os verdadeiros responsáveis pelas alterações observadas nos pássaros, que ficavam cegos devido à ação neurotóxica dessas substâncias. Sobre esse acontecimento, afirma-se que a) pássaros não comem moluscos, nem moluscos ingerem ou armazenam dinoflagelados, o

que torna a narrativa irreal. b) muitas algas e flagelados marinhos produzem toxinas, mas essas substâncias jamais

poderiam percorrer a cadeia alimentar e chegar aos pássaros.


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c) dinoflagelados não possuem substâncias tóxicas, o que é comprovado cientificamente. d) o consumo de dinoflagelados tóxicos, armazenados em moluscos filtradores, ocasiona

alterações no comportamento e até a morte de peixes, aves e mamíferos. e) moluscos filtradores não estão disponíveis em regiões costeiras do oceano Pacífico, onde se

passa o filme. 19. (ENEM 2011) O controle biológico, técnica empregada no combate a espécies que causam danos e prejuízos aos seres humanos, é utilizado no combate à lagarta que se alimenta de folhas de algodoeiro. Algumas espécies de borboleta depositam seus ovos nessa cultura. A microvespa Trichogramma sp. introduz seus ovos nos ovos de outros insetos, incluindo os das borboletas em questão. Os embriões da vespa se alimentam do conteúdo desses ovos e impedem que as larvas de borboleta se desenvolvam. Assim, é possível reduzir a densidade populacional das borboletas até níveis que não prejudiquem a cultura. A técnica de controle biológico realizado pela microvespa Trichogramma sp. consiste na a) introdução de um parasita no ambiente da espécie que se deseja combater. b) introdução de um gene letal nas borboletas para diminuir o número de indivíduos. c) competição entre a borboleta e a microvespa para a obtenção de recursos. d) modificação do ambiente para selecionar indivíduos melhor adaptados. e) aplicação de inseticidas a fim de diminuir o número de indivíduos que se deseja combater. 20. (UPE 2011) Na tirinha, Calvin se reporta ao crocodilo (quadrinho 1), (quadrinho 3). Embora saibamos que os crocodilos verdadeiros não vivem na Amazônia (quadrinho 1) e sim, na África, podemos fazer um paralelo com nossos jacarés, distribuídos por todo o Brasil, que são predadores, embora também convivam em colaboração com aves que entram em sua boca e se alimentam, removendo detritos e sanguessugas das suas gengivas.

Abaixo, estão relacionados alguns tipos de relação ecológica interespecíficas e de adaptações decorrentes da seleção natural (ambos representados por algarismos romanos) e as definições e/ou exemplos correspondentes (representado(as) por letras). I. Inquilinismo II. Mutualismo III. Predação IV. Protocooperação V. Camuflagem VI. Coloração de aviso VII. Homeostase VIII. Mimetismo A. Aumento da quantidade de hemácias em resposta à variação de altitude, compensando a

menor compensação de oxigênio. B. Carcará, que devora um roedor. C. Duas espécies diferentes assemelham-se em determinadas características. D. Os indivíduos associados se beneficiam, e a associação não é obrigatória. E. Os indivíduos associados se beneficiam, sendo essa associação fundamental à

sobrevivência de ambos. F. Plantas epífitas sobre as árvores.


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G. Propriedade de os membros de determinada espécie apresentarem características que os assemelhem ao ambiente em que vivem.

H. Rãs e sapos coloridos, cujo padrão de cores vivas alerta sobre sua toxicidade. Assinale a alternativa que mostra a correta associação entre tipo de relação e/ou adaptação e seus respectivos exemplos. a) I-A, II-B, III-C, IV-D, V-E, VI-F, VII-G, VIII-H b) I-B, II-A, III-F, IV-H, V-C, VI-D, VII-E, VIII-G c) I-C, II-D, III-E, IV-G, V-A, VI-B, VII-F, VIII-H d) I-F, II-E, III-B, IV-D, V-G, VI-H, VII-A, VIII-C e) I-F, II-C, III-H, IV-D, V-E, VI-B, VII-G, VIII-A TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: O vazamento de petróleo no Golfo do México, em abril de 2010, foi considerado o pior da história dos EUA. O vazamento causou o aparecimento de uma extensa mancha de óleo na superfície do oceano, ameaçando a fauna e a flora da região. Estima-se que o vazamento foi da ordem de 800 milhões de litros de petróleo em cerca de 100 dias. 21. (UNICAMP 2011) Os corais, espalhados por grande extensão de regiões tropicais dos oceanos e mares do globo terrestre, formam os recifes ou bancos de corais e vivem em simbiose com alguns tipos de algas. No caso do acidente no Golfo do México, o risco para os corais se deve a) às substâncias presentes nesse vazamento, que matariam vários peixes que serviriam de

alimento para os corais. b) ao branqueamento dos corais, causado pela quantidade de ácido clorídrico liberado

juntamente com o óleo. c) à redução na entrada de luz no oceano, que diminuiria a taxa de fotossíntese de algas,

reduzindo a liberação de oxigênio e nutrientes que seriam usados pelos pólipos de corais. d) à absorção de substância tóxica pelos pólipos dos cnidários, formados por colônias de

protozoários que se alimentam de matéria orgânica proveniente das algas. 22. (MACKENZIE 2010) A planta do gênero Crotalaria está sendo cultivada em terrenos baldios, quintais, jardins, vasos e margens de rios porque atrai a libélula, cuja larva se alimenta da larva do mosquito Aedes, transmissor dos agentes causadores da dengue e da febre amarela. A libélula põe seus ovos em água limpa e parada, da mesma maneira que o Aedes. A Crotalaria é uma planta pouco exigente e conta com bactérias fixadoras de nitrogênio, tornando seu crescimento mais rápido. É bastante utilizada como adubo verde, em rotação com diversas culturas e no enriquecimento do solo. O texto permite destacar os seguintes tipos de relacionamentos entre os indivíduos citados. a) simbiose, inquilinismo e parasitismo b) mutualismo, comensalismo e predatismo c) mutualismo, parasitismo e predatismo d) epifitismo, predatismo e parasitismo e) comensalismo, inquilinismo e predatismo 23. (UNESP 2010) Considere o seguinte diálogo entre Charles Darwin e sua pequena filha, Annie:

– Quantas abelhas viu hoje? – Acho que nenhuma. – Vi uma ou duas. As madressilvas estão florindo e as abelhas gostam dessa flor. Por

que não há mais abelhas em nosso jardim? – Não sei. – É por que os ratos que vivem debaixo das cercas saem à noite e destroem os seus

ninhos. Sabe por que existem tantos ratos silvestres? – Não. Mas você vai me dizer, não, papai? – É porque a família Darwin tem um cachorro, e não um gato. – Você está brincando!


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– Não, não estou. Cães não caçam ratos como os gatos. Daí os ratos destroem os ninhos das abelhas. Por isso existem tão poucas.

– Por que tudo é tão cruel? – Sinto muito, mas não sei.

(In: A viagem de Charles Darwin, produzida pela BBC, Londres, 1978.)

No diálogo, podem ser identificadas algumas relações ecológicas interespecíficas, assim como uma determinada cadeia alimentar. Identifique uma dessas relações interespecíficas, indicando as espécies envolvidas e a relação que estabelecem entre si, e descreva a cadeia alimentar implícita no diálogo, indicando o nível trófico que ocupa cada uma das espécies dessa cadeia. 24. (UFRGS 2010) Considere as seguintes interações entre seres vivos de uma comunidade.

1 – As garças-vaqueiras que se alimentam de carrapatos ectoparasitas de búfalos.

2 – Algas e fungos que formam os liquens.

3 – Duas espécies de cracas que convivem em litorais rochosos e utilizam os mesmos

recursos.

Os casos referidos em 1, 2 e 3 são, respectivamente, exemplos de a) comensalismo, mutualismo e predatismo. b) comensalismo, mutualismo e competição. c) protocooperação, amensalismo e predatismo. d) protocooperação, mutualismo e competição. e) protocooperação, amensalismo e competição. 25. (UDESC 2010) As orquídeas e a erva de passarinho são plantas que fazem fotossíntese e vivem sobre outras plantas. As orquídeas apenas se apoiam sobre as plantas, enquanto a erva de passarinho retira água e sais minerais das árvores em que vivem. Assinale a alternativa correta quanto às relações da erva de passarinho e das orquídeas com as plantas hospedeiras, respectivamente. a) amensalismo e parasitismo b) parasitismo e epifitismo c) parasitismo e predatismo d) parasitismo e protocoperação e) protocoperação e epifitismo

26. (UFC 2010) Um pesquisador observou que formigas frequentemente se alimentavam de uma substância líquida açucarada (exudato) emitida por insetos conhecidos como afídeos (também chamados de pulgões) sem matá-los. Em contrapartida, toda vez que um predador dos afídeos se aproximava de suas presas, o pesquisador suspeitava que as formigas afugentavam o predador. Para estudar essa interação, o pesquisador criou um experimento da seguinte forma: impediu que as formigas se alimentassem dos afídeos e observou a taxa de crescimento e de sobrevivência das colônias de formigas. Comparou essas medidas com as mesmas medidas realizadas em situações nas quais as formigas e os afídeos puderam interagir naturalmente. De acordo com esse texto, responda o que se pede a seguir. a) As suspeitas do pesquisador indicam qual tipo de interação entre formigas e afídeos? b) O experimento do pesquisador está incompleto. Qual informação falta no experimento para

avaliar o tipo de interação entre formigas e afídeos? c) Se as formigas não se alimentassem do exudato, mas afugentassem os predadores dos

afídeos, que tipo de interação poderia estar ocorrendo entre as formigas e os afídeos?


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27. (UFRJ 2010) Um grande número de plantas produz certas substâncias, chamadas

flavonoides, que são lançadas no solo pelas raízes. No solo, os flavonoides atraem bactérias

do gênero Rhizobium que penetram no tecido das raízes. As raízes das plantas também se

associam a fungos, formando as micorrizas. Esse tipo de interação entre indivíduos que

pertencem a espécies diferentes é chamado mutualismo.

Apresente o benefício obtido pelas plantas nessas associações com bactérias e o benefício

obtido nas associações com fungos.

28. (UNEMAT 2010) Observe os enunciados abaixo, que foram adaptados do livro Biologia de W. Paulino, 2006. I. A rêmora (ou peixe-piolho) possui uma ventosa fixadora no alto da cabeça, com a qual se fixa

geralmente na região ventral de um tubarão, sendo por ele transportada. Quando o tubarão ataca algum animal, os restos da presa se mantêm flutuando na água e são ingeridos pela rêmora.

II. Os liquens constituem associação entre certas algas unicelulares e certos fungos. As algas

sintetizam matéria orgânica e fornecem aos fungos parte do alimento produzido. Os fungos, por sua vez, retiram água e sais minerais do substrato, fornecendo-lhes as algas.

Esta forma de interdependência fisiológica é tão intensa que a separação das espécies acarretaria um sério desequilíbrio metabólico. Assinale a alternativa que corresponde respectivamente, aos exemplos de relação ecológica encontrados nos itens I e II. a) I. Comensalismo e II. Competição. b) I. Mutualismo e II. Comensalismo. c) I. Competição e II. Mutualismo. d) I. Comensalismo e II. Mutualismo. e) I. Parasitismo e II. Competição. 29. (PUCRJ 2010) A digestão de celulose nos ruminantes é realizada por bactérias celulolíticas presentes em um de seus estômagos. Essas bactérias encontram abrigo e alimento nos estômagos dos ruminantes, e, em contrapartida, digerem a celulose em moléculas menores, capazes de serem aproveitadas por esses animais. Essa relação pode ser classificada como a) comensalismo. b) competição. c) mutualismo. d) parasitismo. e) predatismo.

30. (UFSC 2010) Em 2009, comemoram-se 200 anos do nascimento de Charles Darwin

e 150 anos da publicação de sua obra A Origem das Espécies. Para essa obra, o pensamento

de Thomas Malthus, segundo o qual “a população de um território é limitada pela quantidade

de alimentos nele disponível”, foi muito importante, pois Darwin percebeu que este argumento,

embora relacionado aos humanos, aplicava-se também, perfeitamente, ao mundo das plantas

e dos animais.

No caso dos animais o tamanho populacional é influenciado, além de outros fatores, pela

predação.

Sobre esse assunto, responda:

a) O que é predação?

b) Considerando um espaço territorial limitado, de que forma a predação pode influenciar no

tamanho populacional de presas?


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c) Considerando um espaço territorial limitado, de que forma a predação pode influenciar no

tamanho populacional de predadores?

31. (FUVEST 2010) As mariposas da espécie Diataea saccharalis colocam seus ovos na parte

inferior de folhas de cana-de-açúcar. Esses ovos desenvolvem-se em larvas que penetram no

caule e se alimentam do parênquima ali presente. As galerias feitas por essas larvas servem

de porta de entrada para fungos da espécie Colleotrichum falcatum. Esses fungos alimentam-

se da sacarose armazenada no caule.

As usinas de açúcar e álcool combatem as mariposas, liberando pequenas vespas (Cofesia

flavipes), cujos ovos são depositados sobre as larvas das mariposas. Quando os ovos

eclodem, as larvas da vespa passam a se alimentar das larvas da mariposa.

a) Com base nas informações contidas no texto acima, indique os organismos que ocupam os

seguintes níveis tróficos:

a1) produtor;

a2) consumidor primário;

a3) consumidor secundário.

b) Dentre as interações descritas nesse texto, indique uma que você classificaria como

parasitismo, justificando sua resposta.

32. (UFG 2010) Analise a figura a seguir.

A figura ilustra dois exemplos de predação: a de um roedor no solo e a de um pássaro voando, feita por uma ave de rapina. Dentre outros fatores, esse comportamento é possível porque, nesses animais predadores, a) a medula espinhal é desenvolvida, favorecendo elaboradas manobras de voo. b) as asas possuem penas uniformes, aumentando a eficiência de voos carpados. c) o lobo olfativo é desenvolvido, permitindo a localização de presas pelos odores exalados. d) o bico córneo é desenvolvido, favorecendo a aerodinâmica do voo de fuga. e) o lobo óptico é desenvolvido, permitindo a localização de presas a longas distâncias. 33. (UFMG 2010) O fungo Penicillium, por causar apodrecimento de laranjas, acarreta prejuízos

pós-colheita.

Nesse caso, o controle biológico pode ser feito utilizando-se a levedura Saccharomycopsis, que

mata esse fungo, após perfurar sua parede e absorver seus nutrientes.

É CORRETO afirmar que esse tipo de interação é conhecido como

a) comensalismo. b) mutualismo. c) parasitismo.


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d) predatismo.

34. (UFC 2010) Um dos maiores problemas ambientais da atualidade é o representado pelas espécies exóticas invasoras que são aquelas que, quando introduzidas em um habitat fora de sua área natural de distribuição, causam impacto negativo no ambiente. Como exemplos de espécies invasoras no Brasil e de alguns dos problemas que elas causam, podemos citar: o verme âncora, que vive fixado sobre peixes nativos, alimentando-se do sangue deles sem matá-los; o coral-sol, que disputa espaço para crescer com a espécie nativa (coral-cérebro), e o bagre-africano, que se alimenta de invertebrados nativos. As relações ecológicas citadas acima são classificadas, respectivamente, como: a) mutualismo, amensalismo, canibalismo. b) inquilinismo, mimetismo, comensalismo. c) comensalismo, parasitismo, mutualismo. d) parasitismo, competição interespecífica, predação. e) protocooperação, competição intraespecífica, esclavagismo. 35. (UFC 2010) No gráfico abaixo, está representada a variação no tamanho das populações de três organismos, ao longo de um período de tempo. As populações são de um herbívoro, da planta que lhe serve de alimento e de seu predador. Em determinado momento, a população de predadores começou a declinar devido a uma doença, o que refletiu no tamanho das duas outras populações.

a) Quais populações estão representadas pela linha II e pela linha III? b) O que provocou a mudança de trajetória da linha III no tempo T2? c) O que provocou a mudança de trajetória da linha II no tempo T3? d) O que provocou a mudança de trajetória da linha III no tempo T4? 36. (UFF 2010) O estudo do equilíbrio das populações utiliza conceitos matemáticos e

biológicos. Dentre os biológicos, destaca-se o conceito de predação, relação entre presa e

predador, que tende a estabelecer o equilíbrio entre esses indivíduos.

Levando-se em consideração que não há interferência ou alteração dos fatores ambientais,

assinale a opção que melhor representa um exemplo típico de predação, como é o caso

observado entre populações de lebres e linces.

a)


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b)

c)

d)

e)

37. (FGV 2010) Em Umuarama, interior do Paraná, verdadeiros exércitos de formigas-saúva

vêm atormentando a população e os agricultores.

Na cidade, não há veneno ou água – armas usadas pela comunidade – que solucione o problema.

No campo, elas atacam as plantações de café e outras culturas.

De cada 10 eucaliptos, 4 são atingidos pelas saúvas.

Noticiado no Jornal Nacional, rede Globo de Televisão, 15.08.2009. Adaptado.

A causa mais provável para o ataque das saúvas, o nome que se dá para a relação intraespecífica que as

caracteriza e o nome que se dá para a relação interespecífica que estabelecem com os vegetais, como o

café e eucalipto, são, respectivamente: a) ausência de predadores, sociedade isomorfa e predatismo. b) migração, colônias e herbivoria. c) nicho disponível, sociedade heteromorfa e parasitismo. d) resistência adquirida aos formicidas, comunidade e antibiose. e) indisponibilidade de água, população e competição. 38. (UFBA 2010) A figura esquematiza a relação entre duas espécies de planta do gênero Mimulus com o beija-flor e a abelha mamangaba.


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A partir da análise da ilustração, apresente duas características decisivas na evolução de cada um dos grupos representados e o significado biológico da relação planta/animal em destaque. 39. (UDESC 2010) As micorrizas são associações ecológicas entre espécies de fungos e raízes de certas plantas. Os filamentos do fungo se enrolam e penetram nas raízes onde se nutrem de substâncias produzidas pelo vegetal. Em contrapartida, o fungo facilita a absorção de minerais do solo pela planta. Em relação ao contexto, responda: a) Qual o tipo de associação ecológica entre os fungos e as plantas? b) Quais as partes que compõem a raiz de uma planta? c) Quais as estruturas morfológicas básicas de um fungo? TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O alto preço dos alimentos constitui, ao lado da questão energética, uma das maiores preocupações da economia mundial.

[...] Nos últimos anos, as cotações do trigo, do arroz, do milho e da soja dispararam,

afetando a vida de bilhões de pessoas. [...] De acordo com relatório divulgado pela ONU em abril de 2008, “A comida é mais

barata e as dietas são melhores do que há 40 anos, mas a subnutrição e a insegurança alimentar ameaçam milhões”.

[...] O aumento das temperaturas e o declínio das precipitações nas regiões semiáridas vão

reduzir a produção de milho, trigo, arroz e outras culturas primárias.

(ARAIA, 2008, p. 20-25).

40. (UFBA 2010) Conhecimentos das Ciências Naturais associados ao cultivo de vegetais permitem afirmar: 01) A vida autotrófica dos vegetais é uma evidência da independência dos produtores em

relação à existência de micro-organismos que vivem no solo. 02) A seleção da soja como espécie agrícola deve ser associada, entre outras características,

à sua relação coevolutiva com micro-organismos que fazem a fixação biológica do nitrogênio atmosférico.

04) Os íons 3NO , constituintes da seiva mineral, são partículas que apresentam ligações

covalentes e 32 elétrons na estrutura química.


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08) O superfosfato, Ca(H2PO4)2, fertilizante de solo muito eficiente, é um sal que, dissolvido em água, produz uma espécie química de caráter anfótero, de acordo com a teoria de Brönsted-Lowry.

16) Uma bomba que consome 12HP e dissipa 3HP, durante a operação de retirar água de um poço para irrigar plantações, apresenta rendimento igual a 75%.

41. (UFU 2009) O condomínio chamado corpo humano

[...] Sabia que sobre sua pele, neste momento, estão vivendo milhões e milhões de

bactérias? Elas nascem, reproduzem-se e morrem, ou seja, passam a vida inteira em seu corpo, sem, às vezes, nem prejudicá-lo. Achou nojento? Não se preocupe: isso é mais que normal.[...] Mas não são só as bactérias que habitam nosso organismo. Há vários outros organismos, bem maiores que elas. Sabia que o nosso cabelo é cheio de fungos, e as dobras da nossa pele, de mofo?

Aargh! Há ainda aqueles moradores, nem sempre benéficos, que não são costumeiros em nosso organismo, mas aparecem de vez em quando em busca de alimento e abrigo. Entre eles, estão o piolho, a sarna e os vermes.[...] Por isso, você não precisa mais sentir aquele medo de ficar sozinho que às vezes aparece. Se lhe servir de consolo, lembre que, o tempo todo, mais de 10 bilhões de seres vivos estão juntinhos de você, fazendo uma companhia que, muitas vezes, é benéfica para o funcionamento do seu organismo [...]

(COSENDY, Leonardo. Ciência Hoje das Crianças. 22 nov. 2000.) a) No texto acima, o autor sugere algumas relações ecológicas interespecíficas. Identifique

duas delas e caracterize-as. b) Ao compararmos as bactérias e os outros organismos citados no texto, quanto às suas

características celulares básicas, observamos que existem diferenças marcantes. Identifique e caracterize esses dois grupos celulares.

42. (UFPI 2009) A interação entre organismos acontece de várias formas. Os organismos podem interagir competitivamente, ou podem ser prejudicados ou beneficiados pela interação. “Plantas terrestres têm muitas interações com os animais. As formigas do gênero Pseudomyrmex, que vivem apenas em acácia, constroem seus nichos e criam seus filhotes, em Acacia cornigera, que tem espinhos grandes e ocos, que servem de moradia. Para provar que as formigas fornecem proteção muito efetiva para as acácias, foi feito um experimento em que as acácias foram severamente podadas e permitiu-se que as formigas recolonizassem algumas árvores, ao passo que outras foram mantidas sem formiga. O resultado foi que as árvores sem formiga cresceram lentamente, devido à falta de proteção contra predadores e competidores e o corte de plantas trepadeiras”.

(Texto adaptado de Purves et al.,2005). Analise as proposições que procuram explicar o experimento descrito no texto, como verdadeiras, se totalmente corretas, ou, como falsas. ( ) A Acacia cornigera se beneficia da presença das formigas do gênero Pseudomyrmex,

que não é afetado, pois os indivíduos associados se beneficiam e a associação não é obrigatória.

( ) O experimento acima pode ser explicado de forma similar às interações entre plantas e seus polinizadores, por meio das quais as plantas se beneficiam do mutualismo de polinização pela transferência de seu pólen para outras plantas, e os animais se beneficiam ao obter o alimento na forma de néctar e pólen.

( ) O experimento descrito no texto caracteriza um exemplo de competição interespecífica entre o crescimento das folhas da Acacia cornigera e os seus predadores. Os predadores da Acacia cornigera podem causar um colapso na população de formigas.

( ) As formigas do gênero Pseudomyrmex e a Acacia cornigera exemplificam uma interação interespecífica benéfica, uma vez que as formigas são totalmente dependentes dos nectários dessa planta para sua alimentação; e a planta, de predadores.

43. (UDESC 2009) Os indivíduos de uma comunidade podem estabelecer relações harmônicas


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e desarmônicas entre indivíduos da mesma espécie, ou entre indivíduos de espécies

diferentes. Essas relações ecológicas são denominadas relações intraespecíficas e

interespecíficas, podendo ser exemplificadas, respectivamente, por:

a) mutualismo e herbivorismo. b) sociedade e parasitismo. c) predatismo e colônia. d) protocoperação e mutualismo. e) colônia e sociedade. 44. (ENEM CANCELADO 2009) Uma colônia de formigas inicia-se com uma rainha jovem que, após ser fecundada pelo macho, voa e escolhe um lugar para cavar um buraco no chão. Ali dará origem a milhares de formigas, constituindo uma nova colônia. As fêmeas geradas poderão ser operárias, vivendo cerca de um ano, ou novas rainhas. Os machos provêm de óvulos não fertilizados e vivem aproximadamente uma semana. As operárias se dividem nos trabalhos do formigueiro. Há formigas forrageadoras que se encarregam da busca por alimentos, formigas operárias que retiram dejetos da colônia e são responsáveis pela manutenção ou que lidam com o alimento e alimentam as larvas, e as formigas patrulheiras. Uma colônia de formigas pode durar anos e dificilmente uma formiga social consegue sobreviver sozinha.

MELO, A. Como funciona uma sociedade de formigas? Disponível em: http://www.cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 21 fev. 2009 (adaptado).

Uma característica que contribui diretamente para o sucesso da organização social dos formigueiros é: a) a divisão de tarefas entre as formigas e a organização funcional da colônia. b) o fato de as formigas machos serem provenientes de óvulos não fertilizados. c) a alta taxa de mortalidade das formigas solitárias ou das que se afastam da colônia. d) a existência de patrulheiras, que protegem o formigueiro do ataque de herbívoros. e) o fato de as rainhas serem fecundadas antes do estabelecimento de um novo formigueiro. 45. (UDESC 2009) As interações dos seres vivos de uma comunidade ocorrem tanto entre

indivíduos de uma mesma espécie como entre indivíduos de espécies diferentes. O mutualismo

é um tipo de interação entre indivíduos de espécies diferentes.

Como se caracteriza a relação do tipo mutualismo?

46. (UNIFESP 2009) Vários mamíferos dependem da celulose como fonte de energia e, no

entanto, nenhum deles possui enzimas que decompõem esse carboidrato de cadeia longa.

Para isso, contam com a ação de bactérias e protozoários que vivem em seus estômagos e

quebram a celulose. Sobre esse processo, foram feitas as seguintes afirmações:

I. A relação estabelecida entre tais bactérias e protozoários e o mamífero é denominada

inquilinismo.

II. A celulose é obtida da parede celular de fungos e de plantas, ingeridos na alimentação

desses mamíferos.

III. A quebra da celulose pelos micro-organismos produzirá amido, açúcares e ácidos graxos e,

para tais compostos, os mamíferos possuem enzimas digestivas.

IV. O metabolismo celular desses micro-organismos não utiliza o oxigênio como receptor final

de elétrons.

Estão corretas somente:

a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV. 47. (UERJ 2009) Na natureza, são frequentes os exemplos de relações benéficas entre


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indivíduos, mesmo de espécies diferentes, como é o caso do caranguejo paguro e da

anêmona. O caranguejo aumenta sua proteção vivendo em conchas abandonadas e permitindo

que anêmonas - produtoras de substância urticante contra predadores - se depositem nelas. As

anêmonas, por sua vez, ganhando mobilidade, capturam melhor os alimentos.

O tipo de interação descrito é denominado:

a) colônia b) sociedade c) amensalismo d) protocooperação 48. (UFRJ 2009) Os liquens são uma associação cooperativa entre fungos e algas. Tal

associação permite que esses organismos habitem ambientes inóspitos tais como rochas nuas,

onde não sobreviveriam independentemente. Os benefícios proporcionados pelo fungo para a

alga podem incluir: proteção contra a dessecação e radiação excessiva, fixação e provisão de

nutrientes minerais retirados do substrato.

Explique por que a alga é fundamental para a sobrevivência do fungo nesse exemplo de

associação cooperativa.

49. (FGV 2009) Um biólogo foi a campo e cavou os ninhos de dois formigueiros distintos, porém

da mesma espécie de formigas saúvas. Um dos formigueiros havia sido abandonado pelas

formigas há pouco tempo, enquanto o outro formigueiro ainda estava ativo. No formigueiro

ativo, observou a presença de uma única espécie de fungo, o qual era cultivado e utilizado

pelas formigas como alimento. No formigueiro abandonado, o biólogo observou a presença de

fungos de várias espécies, mas não daquela presente no formigueiro ativo. Ao estudar o

assunto, verificou que essa espécie de fungo só ocorre quando em associação com essa

espécie de formiga.

Sobre essa espécie de formiga e essa espécie de fungo, pode-se dizer que apresentam uma

relação conhecida como

a) amensalismo, na qual o fungo é prejudicado pela presença das formigas, mas estas não são afetadas pela presença do fungo.

b) parasitismo, em que as formigas são as parasitas e dependem do fungo para sua alimentação e reprodução.

c) inquilinismo, no qual os fungos beneficiam-se do ambiente e cuidados proporcionados pelo formigueiro, sem prejuízo às formigas.

d) mutualismo, em que tanto os fungos quanto as formigas dependem uns dos outros para a sobrevivência.

e) comensalismo, no qual as formigas, comensais, obtêm seu alimento da espécie associada, os fungos, sem que estes sejam prejudicados ou beneficiados.

50. (MACKENZIE 2009) - Liquens

- Micorrizas

- Epifitismo

- Parasitismo

A respeito das relações ecológicas acima, considere as afirmações:

I. Em duas delas, há o envolvimento obrigatório de fungos;

II. Em duas delas, há o envolvimento obrigatório de bactérias;

III. Em nenhuma delas, há o envolvimento de plantas superiores.

Assinale:

a) se apenas I está correta. b) se apenas II está correta. c) se apenas III está correta. d) se apenas I e II estão corretas.


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e) I, II e III estão corretas 51. (UNICAMP 2009) Ao estudar os animais de uma mata, pesquisadores encontraram

borboletas cuja coloração se confundia com a dos troncos em que pousavam mais

frequentemente; louva-a-deus e mariposas que se assemelhavam a folhas secas; e bichos-pau

semelhantes a gravetos. Observaram que muitas moscas e mariposas assemelhavam-se

morfologicamente a vespas e a abelhas e notaram, ainda, a existência de sapos, cobras e

borboletas com coloração intensa, variando entre vermelho, laranja e amarelo.

a) No relato dos pesquisadores estão descritos alguns exemplos de adaptações por eles

caracterizadas como mimetismo e camuflagem. Identifique no texto um exemplo de

camuflagem. Explique uma vantagem dessas adaptações para os animais.

b) No texto são citados vários animais, entre eles sapos e cobras. Esses animais pertencem a

grupos de vertebrados que apresentam diferenças relacionadas com a reprodução. Indique

duas dessas diferenças.

52. (PUC-RIO 2009) As sardinhas da Califórnia foram comercializadas pela primeira vez no

começo do século XX. Em 1930, mais de 60.000 toneladas eram trazidas à superfície terrestre,

a cada ano. Em 1950, poucas sardinhas restaram. Curiosamente a quantidade de outro peixe -

a anchova - cresceu rapidamente.

A relação existente entre a sardinha e a anchova é de:

a) mutualismo. b) competição. c) comensalismo. d) amensalismo. e) protocooperação. 53. (UNICAMP 2009) Pesquisadores vinham estudando a variação do número de indivíduos das

espécies de peixes A e B em uma lagoa estável. Em um determinado momento (indicado pela

seta), foi introduzida acidentalmente a espécie C. Os pesquisadores continuaram

acompanhando o número de indivíduos das três espécies e apresentaram os dados na figura a

seguir.

a) Que relações ecológicas poderiam explicar a variação do número de indivíduos das

espécies A e B a partir da introdução da espécie C? Justifique a sua resposta.

b) Os pesquisadores também observaram que uma espécie de ave que visitava a lagoa

diariamente para se alimentar não foi mais vista algum tempo depois da introdução da espécie

C. Explique o que pode ter provocado esse fato. Que nível(is) trófico(s) essa ave ocupa?

54. (UNIFESP 2009) A predação é uma interação biológica na qual o predador alimenta-se de

outro indivíduo inteiro, a presa, causando a morte desta. Considerando esta definição como


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correta, ocorre predação quando:

a) Lagarta come folha de árvore. b) Vírus HIV infecta célula sanguínea. c) Ave come semente. d) Fungo digere tronco de árvore. e) Tênia habita o intestino do porco. 55. (UFSC 2009) Um pesquisador interessado em estudar dinâmica populacional monitorou, em

uma determinada área e por um período de tempo, as densidades populacionais de cobras e

ratos, obtendo como resultado o gráfico a seguir.

Com respeito ao gráfico e aos fatores que influenciam as densidades populacionais, assinale

a(s) proposição(ões) CORRETA(S).

01) O crescimento da população de ratos não influencia o crescimento da população de cobras.

02) As duas espécies ocupam o mesmo hábitat e nicho ecológico. 04) Se duas espécies ocupam o mesmo nicho ecológico, ocorre simbiose entre elas, o que

pode levar ao desaparecimento de uma delas da área. 08) As densidades populacionais representadas sofreram variações ao longo do tempo. 16) O parasitismo, os intemperismos, a disponibilidade de alimentos e espaço são fatores que

influenciam na densidade das populações. 32) Por serem autótrofas, não são observados mecanismos de controle da densidade

populacional nas espécies vegetais. 64) A territorialidade (estabelecimento de territórios) de algumas espécies animais é fator

influente na densidade populacional de uma área. 56. (PUC-RIO 2008) A digestão de celulose nos ruminantes é realizada por bactérias presentes

em um de seus estômagos. Essas bactérias por sua vez obtêm proteção e fonte de

alimentação dentro do estômago dos ruminantes. Essa relação pode ser classificada como:

a) competição. b) parasitismo. c) mutualismo d) sociedade. e) comensalismo. 57. (UFRGS 2008) Quanto à caracterização de grupos vegetais e suas interações, é correto

afirmar que

a) plantas parasitas se fixam nas plantas hospedeiras através de hidatódios. b) liquens são um exemplo de mutualismo entre algas e fungos. c) epífitas são plantas parasitas, porque retiram nutrientes da planta hospedeira. d) orquídeas são angiospermas aclorofiladas saprófitas. e) musgos são vegetais vasculares clorofilados considerados hemiparasitas. 58. (UFC 2008) As esponjas desempenham papéis importantes em muitos 'habitats' marinhos.

A natureza porosa das esponjas as torna uma habitação ideal para vários crustáceos,

equinodermos e vermes marinhos. Além disso, alguns caramujos e crustáceos têm,


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tipicamente, esponjas grudadas em suas conchas e carapaças, tornando-os imperceptíveis aos

predadores. Neste caso, a esponja se beneficia por se nutrir de partículas de alimento

liberadas durante a alimentação de seu hospedeiro. As relações ecológicas presentes no texto

são:

a) protocooperação e competição. b) inquilinismo e protocooperação. c) inquilinismo e parasitismo. d) competição e predação. e) parasitismo e predação. 59. (UFRGS 2008) Recentemente, o Brasil foi colonizado pela garça-boiadeira (Bubulcus ibis),

conhecida por se alimentar em associação com o gado bovino. A sua dieta compõe-se

predominantemente de presas terrestres, como insetos, aranhas e pequenos vertebrados. O

gado, ao se movimentar no pasto, causa o deslocamento de pequenos animais presentes na

vegetação, que são então capturados pelas garças. Às vezes, estas se aproximam do gado

para capturar ectoparasitas.

Adaptado de: COELHO, A. S.; FIGUEIRA, J. E. C.; OLIVEIRA, T. Atrás do pão de cada

dia. "Ciência Hoje", v. 39, n. 229, ago. 2006.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações que seguem, referentes às interações

entre os animais citados no texto.

( ) A garça-boiadeira e o gado bovino fazem parte do mesmo nível trófico.

( ) A garça-boiadeira é consumidora secundária quando se alimenta de ectoparasitas.

( ) As presas terrestres da garça-boiadeira deslocadas pelo movimento do gado no pasto

ocupam um mesmo habitat.

( ) Ao se alimentar dos ectoparasitas, a garça-boiadeira estabelece com o gado bovino uma

relação de protocooperação.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) V - F - V - V. b) F - V - V - V. c) V - V - F - F. d) V - F - F - F. e) F - F - V - V. 60. (UFSCAR 2008) Daqui a dois meses, amostras de liquens viajarão ao espaço para participar

de uma experiência com a qual a Agência Espacial Europeia pretende verificar se organismos

vivos podem viajar de um planeta a outro "a bordo" de meteoritos. Os liquens, selecionados por

terem grande resistência, ficarão dentro de um dispositivo que simulará as condições de um

meteorito em movimento.

("O Estado de S.Paulo", julho 2007.)

a) Quais os organismos envolvidos na formação dos liquens?

b) Algumas experiências têm mostrado que, quando os organismos que compõem os liquens

são separados, um tem melhor desempenho que o outro. Esses resultados têm levado ao

questionamento da ideia de que os liquens são exemplos de mutualismo. Por quê?

61. (UECE 2008) Como consequência de práticas de cultivo inadequadas, ocorrem alterações

ambientais que resultam na perda de nutrientes essenciais ao desenvolvimento das plantas.

Para minimizar esta perda, é recomendado o plantio de leguminosas que auxiliam na fixação

do nitrogênio no solo. Assinale a alternativa que contém o tipo de interação entre espécies que

está envolvida nesta relação.

a) Mutualismo b) Competição c) Parasitismo


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d) Amensalismo 62. (UNESP 2008) O garoto gosta de biologia e, de pronto, identificou no quintal alguns

exemplos de associações interespecíficas: as orquídeas, fixas ao tronco da árvore, apresentam

raízes com micorrizas e, nesse mesmo tronco, são observados alguns liquens. Que

associações interespecíficas são identificadas nesses exemplos? Justifique.

63. (ENEM 2008) Um grupo de ecólogos esperava encontrar aumento de tamanho das acácias, árvores preferidas de grandes mamíferos herbívoros africanos, como girafas e elefantes, já que a área estudada era cercada para evitar a entrada desses herbívoros. Para espanto dos cientistas, as acácias pareciam menos viçosas, o que os levou a compará-las com outras de duas áreas de savana: uma área na qual os herbívoros circulam livremente e fazem podas regulares nas acácias, e outra de onde eles foram retirados há 15 anos. O esquema a seguir mostra os resultados observados nessas duas áreas.

De acordo com as informações acima, a) a presença de populações de grandes mamíferos herbívoros provoca o declínio das acácias. b) os hábitos de alimentação constituem um padrão de comportamento que os herbívoros

aprendem pelo uso, mas que esquecem pelo desuso. c) as formigas da espécie 1 e as acácias mantêm uma relação benéfica para ambas. d) os besouros e as formigas da espécie 2 contribuem para a sobrevivência das acácias. e) a relação entre os animais herbívoros, as formigas e as acácias é a mesma que ocorre entre

qualquer predador e sua presa. 64. (UFMG 2008) Analise estas figuras, em que estão representadas diferentes densidades de

tricomas em folhas das espécies I e II, que são susceptíveis à interação alimentar ilustrada em

III:


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A partir dessa análise e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, IDENTIFIQUE a

espécie - I ou II - mais susceptível à interação alimentar ilustrada. JUSTIFIQUE sua resposta.

65. (UFSCAR 2008) Em um experimento, populações de tamanho conhecido de duas espécies

de insetos (A e B) foram colocadas cada uma em um recipiente diferente (recipientes 1 e 2).

Em um terceiro recipiente (recipiente 3), ambas as espécies foram colocadas juntas.

Durante certo tempo, foram feitas contagens do número de indivíduos em cada recipiente e os

resultados representados nos gráficos.

A partir desses resultados, pode-se concluir que

a) a espécie A se beneficia da interação com a espécie B. b) o crescimento populacional da espécie A independe da presença de B. c) a espécie B depende da espécie A para manter constante o número de indivíduos. d) a espécie B tem melhor desempenho quando em competição com a espécie A. e) o número de indivíduos de ambas se mantém constante ao longo do tempo quando as duas

populações se desenvolvem separadamente. 66. (UFSC 2008) Entre os seres vivos que habitam determinado ambiente, podem ser

observadas interações biológicas com diferentes tipos de relações. Estas relações podem ser

harmônicas ou desarmônicas, entre espécies diferentes ou entre indivíduos da mesma espécie.


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Sobre estas relações, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).

01) Relações interespecíficas são aquelas estabelecidas entre indivíduos de mesma espécie e relações intraespecíficas são aquelas estabelecidas entre indivíduos de espécies diferentes.

02) O predatismo e o parasitismo são exemplos de relações desarmônicas. 04) Colônia é uma associação entre indivíduos da mesma espécie, que se mantêm ligados

anatomicamente formando uma unidade estrutural. 08) O mutualismo é um tipo de relação desarmônica interespecífica. 16) A bactéria 'Mycobacterium tuberculosis' é um ectoparasita que causa a tuberculose no ser

humano. 32) Apesar do predatismo ser uma relação interespecífica desarmônica, ela pode ser benéfica

e importante para o controle da população de presas e a manutenção do equilíbrio do ecossistema.

67. (UFSM 2008) A figueira em destaque ilustra uma reportagem sobre a interferência humana

na Mata Atlântica. Repare como ela abriga inúmeras espécies vegetais; entre elas, poderíamos

encontrar epífitas ou parasitas, que guardam entre si inúmeras diferenças. Se você tivesse de

procurar entre elas uma hemiparasita, que retira do hospedeiro apenas a seiva bruta procuraria

por plantas

a) fotossintetizantes, com raízes no floema do hospedeiro. b) fotossintetizantes, mas dependentes dos compostos orgânicos do hospedeiro. c) clorofiladas, com raízes no xilema do hospedeiro. d) sem folhas e clorofila, com raízes sugadoras no xilema do hospedeiro. e) desprovidas de folhas verdes, raízes e elementos de transporte de água. 68. (UFF 2008) Populações de 'Aedes aegypti' têm desenvolvido resistência aos inseticidas

organofosforados. Desta forma, uma alternativa para o controle destes insetos vem sendo a

utilização de inseticida microbiológico.

NOVA ARMA CONTRA A DENGUE

Bactéria é a matéria-prima de bioinseticidas que matam larvas do mosquito Aedes.

O inseticida aplicado em regiões epidêmicas por meio de vaporizadores, conhecido

como fumacê, elimina apenas a forma adulta, mas não tem nenhuma eficácia para acabar com

as larvas. Para controlar esses criadouros do mosquito pode-se utilizar um bioinseticida líquido

que tem como principal componente o 'Bacillus thuringiensis israelensis'. Essa bactéria, inimiga

natural do 'Aedes', produz uma toxina que, ao ser ingerida pela larva, causa danos ao intestino

do inseto, provocando sua morte.

("Revista Pesquisa Fapesp", Edição 85, 03/03)

Assinale a alternativa que classifica corretamente a relação ecológica entre a larva do mosquito

e a bactéria 'Bacillus thuringiensis israelensis'.

a) parasitismo b) predatismo c) inquilinismo d) antibiose e) mutualismo 69. (UFSM 2008) Agentes causadores de doenças infecciosas são, com frequência, espécies

exóticas invasoras. Os ratos são os mamíferos invasores mais disseminados pelo mundo e os

que geram maior impacto econômico. Doenças associadas a ratos mataram mais pessoas do

que todas as guerras da história. Outras espécies invasoras (mosquitos, moluscos etc.)

também são disseminadoras de doenças. Além disso, a expansão da população humana, com

degradação do ambiente natural e consequentes distúrbios no equilíbrio ecológico, é um dos

principais fatores que nos expõem a novos tipos de doenças.

Faça a associação entre a doença e o agente transmissor ou portador.


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1. Leishmaniose

2. Esquistossomose

3. Leptospirose

4. Malária

5. Peste bubônica

A) Mosquito

B) Molusco

C) Rato

Assinale a associação correta.

a) 1A - 2C - 3B - 4C - 5A b) 1B - 2A - 3B - 4B - 5C c) 1A - 2B - 3C - 4A - 5C d) 1C - 2C - 3A - 4C - 5B e) 1C - 2B - 3C - 4A - 5C 70. (UFMG 2008) a) Considerando as possíveis interações alimentares entre insetos e plantas

representadas no esquema a seguir, IDENTIFIQUE, em cada um dos quadros em branco, o

organismo caracterizado na respectiva coluna.

b) Ao capturarem insetos, as plantas incorporam substâncias fundamentais para seu próprio

desenvolvimento. IDENTIFIQUE uma dessas substâncias e DESCREVA uma consequência,

para a planta, da deficiência de tal substância.

71. (UFPEL 2008) Os seres vivos mantêm relações ecológicas, essas podem ser entre

indivíduos de uma mesma espécie, ou entre indivíduos de espécies diferentes, podendo ou não

haver prejuízos para os indivíduos envolvidos. Um primeiro exemplo é o que ocorre entre a

borboleta 'Maculinea alcon' e as formigas 'Myrmica rubra' e 'Myrmica ruginodias'. A largata da

borboleta é levada pela formiga ao seu ninho, onde é alimentada como se fosse sua própria

larva. Além dessa forma de alimentação, a lagarta também come as larvas das formigas

"Ciência Hoje", vol. 41, n0. 245, Janeiro/Fevereiro de 2008 [adapt.].

As formigas também estão envolvidas em um segundo tipo de relação ecológica, agora num

triângulo: formiga, arbusto (acácia) e grandes herbívoros das savanas africanas. As formigas

protegem as acácias de grandes herbívoros e estas fornecem às formigas o néctar e abrigo,

que são câmaras formadas na nervura central das folhas. Quando os herbívoros não estão

presentes no ambiente, as plantas deixam de produzir o néctar e as câmaras, com isso as

formigas deixam de manter relações com elas. Devido à ausência das formigas, as plantas são

invadidas por outros insetos (exemplo: besouros) que levam essas plantas a terem um

crescimento mais lento e com maior probabilidade de morte.


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"Ciência Hoje", vol. 41, n0. 245, Janeiro/Fevereiro de 2008 [adapt.].

O terceiro exemplo de relação ecológica é utilizado como controle biológico no combate às

baratas. Algumas espécies de vespas põem seu ovo sobre o corpo da barata; a larva da vespa

ao nascer entra no corpo da barata viva e lentamente come seus órgãos, tornando-se uma

vespa adulta que sai do corpo ressecado da barata.

"Ciência Hoje", vol. 41, n0. 241, Março de 2008 [adapt.].

Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar que:

a) Todos os casos são de relações interespecíficas e em nenhum dos exemplos citados ocorreu uma relação do tipo harmônica.

b) A relação entre as formigas e o arbusto é interespecífica do tipo inquilinismo, pois as formigas se beneficiam ao se abrigar no hospedeiro.

c) A vespa, no terceiro exemplo, é um hemiparasita da barata; ela causa prejuízos à barata mantendo uma relação negativa do tipo comensalismo.

d) O segundo exemplo mostra como uma relação desarmônica, entre os grandes herbívoros e as plantas, porém é uma relação importante para a melhor sobrevivência da planta.

e) A relação entre formigas e larvas de borboletas é colonial do tipo inquilinismo, pois as larvas são criadas dentro das colônias das formigas.

72. (UFF 2008) Os cupins se alimentam de madeira, mas não são capazes de digerir a

celulose, pois não produzem a enzima responsável pela clivagem deste polissacarídeo.

Entretanto, em seu intestino existem os 'Tryconinphas', protozoários flagelados, capazes de

realizar essa digestão. Assim, os protozoários utilizam-se de parte do alimento do inseto e este,

por sua vez, se beneficia da ação dos protozoários.

Com base no texto:

a) Identifique a relação ecológica existente entre o cupim e os protozoários. Justifique.

b) Indique os níveis tróficos do cupim e da árvore que fornece a madeira.

c) Cite a unidade formadora da celulose e a enzima responsável pela sua digestão.

d) Diferencie os insetos holometábolos dos ametábolos e dos hemimetábolos, informando a

que grupo de insetos (holometábolos, ametábolos ou hemimetábolos) pertencem os cupins.


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Gabarito: Resposta da questão 1: [C] O experimento hipotético permitiria o crescimento de hortaliças a temperaturas que dificilmente suportariam em condições naturais. Tal fato sugere a ocorrência de uma possível protocooperação. Resposta da questão 2: [A] A relação ecológica entre o caranguejo bernardo-eremita e as anêmonas-do-mar revela um caso de protocooperação (ou cooperação). Nessa relação, não-obrigatória, as duas espécies são beneficiadas quando vivem juntas, mas podem sobreviver separadas. Resposta da questão 3:

pulgões x orquídeas – Parasitismo. Os pulgões se alimentam da seiva elaborada produzida pelas orquídeas.

joaninhas x pulgões – Predatismo. As joaninhas matam comem os pulgões. abelhas x orquídeas – Mutualismo. As abelhas polinizam as plantas e lhes garante

variabilidade genética por meio da polinização cruzada. abelhas x larvas – Sociedade. As abelhas cuidam e alimentam as larvas que originarão as diferentes castas das abelhas, ou seja, operárias, rainhas e zangões. Resposta da questão 4:

a) Predação. O gráfico mostra que os ouriços-do-mar são os maiores predadores das algas. b) Entre os fatores bióticos que podem limitar o crescimento e distribuição das espécies estão: disponibilidade de alimento, parasitismo, competição e amensalismo. Resposta da questão 5: [D] A interação presa – predador é específico-dependente. O aumento sazonal da população de presas causa o aumento sequencial da população de predadores. Resposta da questão 6: O princípio de Gause, também conhecido como princípio da exclusão competitiva, propõe que duas espécies que vivem no mesmo habitat não podem ocupar o mesmo nicho ecológico. O gráfico 3 mostra que a competição pelos mesmos recursos do meio levou à eliminação da população de Paramecium caudatum. Resposta da questão 7: [C] A relação ecológica observada entre as duas espécies de Paramecium, convivendo no mesmo habitat, revela uma competição interespecífica. Resposta da questão 8: [E] Espécies exóticas invasoras podem competir com as espécies nativas por recursos (competição interespecífica) ou podem atuar como predadoras ou parasitas dessas espécies. Através dessas relações, uma espécie invasora pode levar a espécie nativa à extinção.


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Resposta da questão 9: [A] Na sequência em que aparecem no texto, encontramos uma descrição da sociedade dos cupins, relação intraespecífica em que cada indivíduo desempenha uma função muito bem definida; o mutualismo que existe entre os cupins e os protozoários intestinais que digerem a celulose ingerida pelos cupins; e o parasitismo que ocorre entre os cupins e as árvores do jardim. Resposta da questão 10: [B] A lesma Elysia chlorotica, por apresentar a cor verde, fica camuflada em meio às algas. Trata-se de uma relação simbiótica, porque o animal consegue incorporar em seus tecidos os cloroplastos das algas que lhes servem de alimento. Os cloroplastos assimilados realizam a fotossíntese durante certo tempo, abastecendo as células do molusco com matéria orgânica. Resposta da questão 11: Os líquens são associações mutualísticas entre espécies que pertencem a dois ou três reinos. São formados por algas ( Reino Protista) associadas a fungos (Reino Fungi) e por vezes a cianobactérias (Reino Monera). Logo, os líquens não são espécies verdadeiras, são um conjunto de espécies que vivem em simbiose.

Resposta da questão 12: A relação que se estabelece entre a copaíba e as aves frugívoras recebe o nome de protocooperação, uma relação em que as duas espécies envolvidas se beneficiam sem que haja a obrigatoriedade dessa associação. Ao se alimentar de frutos da copaíba, as aves também engolem as sementes dessa planta e as eliminam junto com as fezes em local distante.

A dispersão é importante para evitar a competição intraespecífica. No caso da copaíba, que é uma árvore de grande porte, uma semente que caísse ao redor da planta-mãe, teria dificuldades em conseguir a luminosidade adequada e seria obrigada a disputar a umidade e os nutrientes do solo com a planta-mãe. Além disso, a dispersão promove a conquista de novos ambientes para a planta. Resposta da questão 13: [E] Os vegetais são organismos autótrofos, porque produzem a matéria orgânica que consomem e acumulam por fotossíntese. A formiga é um organismo heterótrofo, pois é incapaz de produzir a matéria orgânica de que necessita para sobreviver. Resposta da questão 14: [B] A correlação entre as relações ecológicas citadas está corretamente representada na alternativa [B]. Resposta da questão 15: [B] Espécies invasoras podem determinar a extinção de espécies nativas por competição pelos recursos do meio ou por predação. Resposta da questão 16: 01 + 02 + 08 = 11.


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O Schistosoma mansoni ou esquistossomo é um platelminto endoparasita que se instala e se reproduz nas veias mesentéricas e portas hepáticas humanas. As filárias causadoras da elefantíase obstruem os vasos linfáticos do individuo parasitado. Resposta da questão 17: [D] As fêmeas do vaga-lume do gênero Photuris matam e devoram os vaga-lumes do gênero Photinus, configurando uma relação ecológica desarmônica interespecífica denominada predatismo. Resposta da questão 18: [D] As substâncias tóxicas produzidas por algas unicelulares (dinoflagelados) acumulam-se nos moluscos filtradores que alimentam as aves marinhas. Esses produtos causam cegueira e outros transtornos, por serem neurotóxicos. Resposta da questão 19: [A] A técnica utilizada no combate às lagartas que se alimentam das folhas do algodoeiro consiste no controle biológico de pragas. Esse método emprega parasitas específicos das espécies que se quer combater. Os embriões da microvespa se desenvolvem alimentando-se dos ovos da borboleta, controlando a população das lagartas que comem folhas. Resposta da questão 20: [D] A associação correta entre os tipos de relações ecológicas interespecíficas e seu significado adaptativo está na alternativa [D]. Resposta da questão 21: [C] O petróleo derramado forma uma película opaca na superfície oceânica. Esse fato dificulta a passagem da luz necessária para que as algas associadas aos corais realizem a fotossíntese que produz alimento e oxigênio para si e para os corais. A deficiência de alimento e oxigênio provoca a morte dos pólipos de corais. Resposta da questão 22: [C] Crotalaria x bactérias fixadoras de nitrogênio – mutualismo; Vírus causadores da dengue x humanos ou Aedes x humanos – parasitismo; Larvas de libélulas x Aedes – predatismo. Resposta da questão 23: Uma das relações interespecíficas citadas no texto é o mutualismo que existe entre as abelhas e as madressilvas. As abelhas polinizam as flores de madressilvas, enquanto que essas fornecem pólen e néctar que servirão de alimento às abelhas. Podemos citar também o predatismo que ocorre entre gatos e ratos. A cadeia alimentar implícita no diálogo pode ser

esquematizada da seguinte forma: madressilvas abelhas ratos gatos, onde as madressilvas são os produtores (1º nível trófico), as abelhas são os consumidores primários (2º nível trófico), os ratos são os consumidores secundários (3º nível trófico) e os gatos são os consumidores terciários (4º nível trófico). Resposta da questão 24: [D]


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garça-vaqueira x búfalos – protocooperação; algas x fungos formando líquen – mutualismo; cracas convivendo no mesmo costão rochoso e se utilizando os mesmos recursos – competição interespecífica. Resposta da questão 25: [B] A erva de passarinho é uma planta parasita, pois prejudica a planta hospedeira ao retirar dela água e sais minerais. As orquídeas, por sua vez, são plantas epífitas, pois não prejudicam suas hospedeiras. Apenas usam as plantas hospedeiras como suporte, para alcançar maior luminosidade. Resposta da questão 26: a) O tipo de interação entre formigas e afídeos chama-se mutualismo. b) Faltou comparar a taxa de predação dos afídeos no período que foram impedidos de

interagir com as formigas com a taxa de predação nas situações em que os afídeos puderam interagir naturalmente com as formigas.

c) Comensalismo, pois nesse caso apenas os pulgões estariam se beneficiando da interação, não havendo, porém, prejuízos para as formigas. Resposta da questão 27: As bactérias do gênero Rhizobium fixam o nitrogênio atmosférico na forma de nitratos, permitindo sua utilização pelas plantas. Os fungos ampliam a capacidade de captação de água e sais minerais pelas raízes das plantas. Resposta da questão 28: [D] A associação da rêmora com o tubarão é um exemplo de comensalismo. A rêmora se beneficia obtendo restos alimentares, sem prejudicar o tubarão. Líquen é um exemplo de mutualismo obrigatório. Resposta da questão 29: [C] O mutualismo é uma relação interespecífica harmônica em que as duas espécies envolvidas são beneficiadas. Nesse caso, os ruminantes se beneficiam ao ter a celulose que ingere digerida e as bactérias também se beneficiam, pois encontram no estômago dos ruminantes condições ideais de temperatura e umidade, além de alimento e abrigo. Resposta da questão 30:

a) Predação é a relação ecológica em que uma espécie de animal (predador mata e come

indivíduos de outra espécie animal (presa).

b) Com o passar do tempo, a intensificação da predação tende a diminuir o tamanho

populacional de presas.

c) O tamanho da população de presas serve de referência para o controle da densidade populacional de predadores. Com o aumento da taxa de predação, a população de presas diminuirá e levará, consequentemente, a uma diminuição da população de predadores. Resposta da questão 31:

a) a1 – cana-de-açúcar

a2 – larva da mariposa e fungo

a3 – larva da vespa


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b) Os fungos da espécie Colleotrichum falcatum que, ao alimentarem-se da sacarose armazenada na cana-de-açúcar, prejudicam o vegetal, assim constituindo uma interação de parasitismo. Resposta da questão 32: [E] As aves de rapina devem localizar suas presas a longa distância. Para isso possuem o lobo óptico bastante desenvolvido. Resposta da questão 33: [D] Nesta questão temos um exemplo de predatismo. Nesse tipo de relação, o predador alimenta-se de sua presa matando-a. Neste exemplo, a levedura Saccharomycopsis é a predadora do fungo Penicillium, pois após perfurar sua parede, mata-o absorvendo seus nutrientes. Resposta da questão 34: [D] Verme âncora x peixes – parasitismo; coral-sol x coral cérebro – competição interespecífica; bagre-africano x invertebrados nativos – predatismo. Resposta da questão 35:

a) A linha II representa a população de plantas e a linha III representa a população de herbívoros.

b) A redução na predação ou no número de predadores provocou um aumento na população de herbívoros no tempo 2.

c) O aumento no número de herbívoros ou na herbivoria provocou uma diminuição na população de plantas no tempo 3.

d) A diminuição no número de plantas, ou de recursos alimentares provocou uma diminuição na população de herbívoros no tempo 4. Resposta da questão 36: [A] Comentário: A relação de predatismo entre as populações de lebres e linces, que vivem na região ártica do Canadá, é um exemplo clássico de regulação de tamanho populacional. Traçando num mesmo gráfico as curvas de densidade das populações de lebres e linces, verifica-se um traçado como no gráfico A. Nesse gráfico observamos uma flutuação no tamanho das populações de lebres e linces. A explicação mais aceitável para essa sequência de flutuações é de que as populações de lebres e linces se autorregulam. Quando a população de lebres aumenta, os linces têm mais alimento e sua população cresce. Esse aumento na população de linces causa uma diminuição da população de lebres, pelo excesso de predação, levando a população de linces a diminuir devido à escassez de alimentos, permitindo assim uma recuperação da população de lebres. Resposta da questão 37: [C] O aumento das saúvas em Umuarama aconteceu, porque as formigas encontraram um nicho ecológico disponível. Sociedade heteromorfa é a relação intraespecífica que as caracteriza, uma vez que, na divisão por castas, seus indivíduos apresentam diferentes formas e tamanhos. Ao retirar as folhas dos vegetais, as formigas estão estabelecendo uma relação de parasitismo com eles. Resposta da questão 38: Características decisivas na evolução dos grupos representados:


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- Angiospermas: flores completas com estratégias que favorecem a reprodução do grupo; desenvolvimento da semente dentro do ovário que amadurecendo constituirá o fruto condicionando proteção e dispersão da semente;

- Insetos: exoesqueleto quitinoso e presença de asas, características que favoreceram a expansão do grupo e colonização do planeta;

- Aves: asas recobertas por penas que são úteis para o voo e eficientes isolantes térmicos; ossos pneumáticos que diminuem a densidade sem comprometer a resistência do corpo.

O significado biológico pode se traduzir na relação mutualística em que as plantas são beneficiadas com o transporte do pólen que propicia a fecundação cruzada, potencializado o aumento da variabilidade e maiores vantagens evolutivas nas populações enquanto os animais polinizadores encontram sua base alimentar. Resposta da questão 39:

a) A relação ecológica entre os fungos e as raízes das plantas é mutualística. b) A raiz típica é constituída pela coifa, que protege o ponto vegetativo; a região lisa de

distensão; a região pilífera, que amplia a superfície de absorção e a região de ramificação (suberosa), responsável pela fixação e aumento da capacidade absortiva da raiz.

c) Os fungos multicelulares são constituídos por um conjunto de hifas. As hifas formam o micélio que compõe a estrutura responsável pela nutrição e também formam o corpo de frutificação, estrutura responsável pela produção de esporos, os quais garantem a reprodução e a dispersão desses organismos. Resposta da questão 40: 02 + 04 + 08 + 16 = 30 01) A vida autotrófica dos vegetais é uma evidência da independência dos produtores em

relação à existência de micro-organismos que vivem no solo. Resposta de Biologia: afirmação incorreta. Vegetais, mesmo sendo organismos

autotróficos, dependem da atividade de microrganismos decompositores e fixadores de nitrogênio que vivem no solo.

02) A seleção da soja como espécie agrícola deve ser associada, entre outras características,

à sua relação coevolutiva com micro-organismos que fazem a fixação biológica do nitrogênio atmosférico.

Resposta de Biologia: Afirmação correta: A soja, assim como outras leguminosas,

apresenta uma relação de coevolução com bactérias fixadoras de nitrogênio do gênero Rhizobium, constituindo um caso de mutualismo

04) Os íons 3NO , constituintes da seiva mineral, são partículas que apresentam ligações

covalentes e 32 elétrons na estrutura química. Resposta de Química: Afirmação correta, pois temos 7 elétrons no nitrogênio, 8 elétrons

em cada oxigênio (24 elétrons) e 1 elétron a mais no ânion. 08) O superfosfato, Ca(H2PO4)2, fertilizante de solo muito eficiente, é um sal que, dissolvido em

água, produz uma espécie química de caráter anfótero, de acordo com a teoria de Brönsted-Lowry.

Resposta de Química: Afirmação correta. Dissolvido em água, o superfosfato produz:

Ca(H2PO4)2 Ca2+

+ 2 H2PO42-

. Resposta da questão 41:

a) Bactérias que habitam nosso organismo. Se beneficiar o homem, mutualismo; se não beneficiar nem prejudicar, comensalismo. Piolhos, sarnas e vermes que vivem no homem são todos casos de parasitismo.


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b) Bactérias são organismos unicelulares procarióticos; fungos são organismos que podem ser uni ou multicelulares e eucarióticos. As células procarióticas são mais simples que as células eucarióticas, pois em seu interior não há estruturas membranosas e não possuem núcleo organizado: seu material genético está em determinada região do citoplasma. As células eucarióticas são relativamente mais complexas e apresentam em seu interior inúmeras organelas membranosas que desempenham funções específicas. Além disso, possuem núcleo organizado, separado do restante da célula pela carioteca. Resposta da questão 42: F – V – F – V. O experimento revela que a associação entre as acácias e as formigas é benéfica e obrigatória, caracterizando um caso clássico de mutualismo. Resposta da questão 43: [B] Resposta da questão 44: [A] As colônias de formigas caracterizam-se pela presença de castas, isto é, divisão de tarefas com funções muito bem definidas entre seus componentes, o que contribui para o sucesso das colônias. Resposta da questão 45: Relação harmônica, interespecífica e obrigatória. Resposta da questão 46: [E] Resposta da questão 47:

[D]

A relação estabelecida entre os caranguejos paguro e as anêmonas do mar é um tipo de protocooperação, na qual as espécies são beneficiadas quando reunidas, porém, podem levar vida totalmente independente. Resposta da questão 48: O fungo é um organismo heterotrófico incapaz de produzir seu próprio alimento a partir de fontes inorgânicas. As algas são seres autotróficos capazes de produzir matéria orgânica a partir de substâncias inorgânicas pelo processo de fotossíntese. Essa matéria orgânica serve de nutriente para o fungo. Resposta da questão 49: [D] Resposta da questão 50:

[A]

Liquens são associações entre algas e fungos e micorrizas são associações entre fungos e

raízes.

Resposta da questão 51:

a) Exemplos de camuflagem: borboletas cuja coloração se confundia com a dos troncos em

que pousavam mais frequentemente; louva-a-deus e mariposas que se assemelhavam a folhas


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secas; bichos-pau semelhantes a gravetos. Vantagens dessas adaptações: o mimetismo e a

camuflagem são fenômenos que oferecem proteção contra a predação. Ao se camuflarem ou

se assemelharem a outras espécies, os animais podem ainda confundir a presa, passando

despercebidos, e assim predarem mais facilmente.

b) Como diferenças entre a reprodução dos anfíbios e a dos répteis, podem ser citadas: Os anfíbios apresentam fecundação externa; dependem da água para fecundação; seus ovos não têm casca e são postos em meio aquático; apresentam fase larval (girinos); apresentam metamorfose e são anamniotas. Por sua vez, os répteis apresentam fecundação interna; não dependem da água para fecundação; seus ovos têm casca; não apresentam fase larval nem metamorfose e são amniotas. Resposta da questão 52: [B] Resposta da questão 53:

a) Entre as espécies A e B, inicialmente, poderia ocorrer uma relação de competição com

pequena vantagem para a espécie B. Após a introdução da espécie C, provavelmente ocorreu

uma predação de C sobre B, levando a uma redução na população de B e um aumento na

população de A.

b) A ave é predadora da espécie B. Com a sua redução populacional, ocorreu diminuição do alimento para as aves, daí o seu desaparecimento.Podem pertencer ao terceiro nível trófico ou a outro nível superior. Resposta da questão 54: [C] Resposta da questão 55: (08) + (16) + (64) = 88 Resposta da questão 56: [C] Resposta da questão 57:

[B]

As algas realizam a fotossíntese e oferecem alimentos ao fungos, estes por sua vez, protegem e mantém a umidade necessária as algas.

Resposta da questão 58: [B] Resposta da questão 59: [E] Resposta da questão 60:

a) Os organismos são: um fungo e uma alga.

b) Se existe a possibilidade de um deles viver separado do outro, e com melhor desempenho, então não se trata de um caso de mutualismo, modalidade de interação obrigatória e com benefício mútuo. Resposta da questão 61: [A] Resposta da questão 62:


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Orquídeas e árvores: epifitismo.

Relação ecológica na qual um organismo vive dentro ou acima de outro, sem prejudicá-lo. As

orquídeas são beneficiadas pela maior luminosidade.

Raiz e micorrizas: mutualismo

Relação na qual há vantagem recíproca e obrigatoriedade.Os fungos aumentam a superfície de

abosorção da raiz e recebem o alimento da planta.

Liquens: mutualismo

Relação na qual há vantagem recíproca e obrigatoriedade. As algas realizam fotossíntese, fornecendo alimento aos fungos; estes, por sua vez, protegem e hidratam as algas. Resposta da questão 63: [C] As formigas da espécie 1 e as acácias apresentam uma relação de cooperação (harmônica e interespecífica). Dependendo do grau de interdependência entre estas espécies, a relação poderia ser de mutualismo. Resposta da questão 64: A Espécie I é a mais suscetível, pois apresenta menor quantidade de tricomas na folha, fato que favorece a chegada das peças bucais dos insetos às partes moles da mesma. Resposta da questão 65: [D] Resposta da questão 66: 2 + 4 + 32 = 38 Resposta da questão 67: [C] Resposta da questão 68: [D] Resposta da questão 69: [C] Resposta da questão 70:

a)


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b) Nitrogênio. A falta de nitrogênio provoca deficiência protéica, impedindo o crescimento do vegetal. Resposta da questão 71: [D] Resposta da questão 72:

a) Mutualismo (Simbiose) - Associação na qual duas espécies envolvidas são beneficiadas,

porém, cada espécie só consegue viver na presença da outra, associação permanente e

obrigatória entre dois seres vivos de espécies diferentes.

b) Cupim - consumidor primário e a árvore - produtor.

c) Glicose e celulase respectivamente.

d) Estes insetos se diferenciam pelo grau de desenvolvimento/metamorfose, onde os ametábolos não fazem metamorfose, nos hemimetábolos o processo é incompleto e os holometábolos fazem a metamorfose completa. Neste contexto, os cupins são hemimetábolos.


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Resumo das questões selecionadas Nome do arquivo: Relaçoes Ecológicas Legenda: Q/Prova = número da questão na prova Q/DB = número da questão no banco de dados

Q/prova Q/DB Matéria Fonte Tipo

1 ....................... 113733................... Biologia ..................... Ufg/2012 ............................................ Múltipla escolha 2 ....................... 116809................... Biologia ..................... Fatec/2012 ........................................ Múltipla escolha 3 ....................... 117439................... Biologia ..................... Unesp/2012 ....................................... Analítica 4 ....................... 110704................... Biologia ..................... Unicamp/2012 ................................... Analítica 5 ....................... 110986................... Biologia ..................... Ufrn/2012........................................... Múltipla escolha 6 ....................... 113744................... Biologia ..................... Ufg/2012 ............................................ Analítica 7 ....................... 109051................... Biologia ..................... Uff/2012 ............................................. Múltipla escolha 8 ....................... 117470................... Biologia ..................... Pucrj/2012 ......................................... Múltipla escolha 9 ....................... 100535................... Biologia ..................... Unesp/2011 ....................................... Múltipla escolha 10 ..................... 103244................... Biologia ..................... Cesgranrio/2011 ................................ Múltipla escolha 11 ..................... 100574................... Biologia ..................... Ufrj/2011 ............................................ Analítica 12 ..................... 101811................... Biologia ..................... Unifesp/2011 ..................................... Analítica 13 ..................... 107826................... Biologia ..................... Ufjf/2011 ............................................ Múltipla escolha 14 ..................... 101149................... Biologia ..................... Udesc/2011 ....................................... Múltipla escolha 15 ..................... 101392................... Biologia ..................... Uftm/2011 .......................................... Múltipla escolha 16 ..................... 97555 .................... Biologia ..................... Uepg/2011 ......................................... Somatória 17 ..................... 108615................... Biologia ..................... Enem/2011 ........................................ Múltipla escolha 18 ..................... 103243................... Biologia ..................... Cesgranrio/2011 ................................ Múltipla escolha 19 ..................... 108590................... Biologia ..................... Enem/2011 ........................................ Múltipla escolha 20 ..................... 104397................... Biologia ..................... Upe/2011 ........................................... Múltipla escolha 21 ..................... 100737................... Biologia ..................... Unicamp/2011 ................................... Múltipla escolha 22 ..................... 95606 .................... Biologia ..................... Mackenzie/2010 ................................ Múltipla escolha 23 ..................... 94301 .................... Biologia ..................... Unesp/2010 ....................................... Analítica 24 ..................... 91115 .................... Biologia ..................... Ufrgs/2010 ......................................... Múltipla escolha 25 ..................... 94381 .................... Biologia ..................... Udesc/2010 ....................................... Múltipla escolha 26 ..................... 92485 .................... Biologia ..................... Ufc/2010 ............................................ Analítica 27 ..................... 91276 .................... Biologia ..................... Ufrj/2010 ............................................ Analítica 28 ..................... 96732 .................... Biologia ..................... Unemat/2010 ..................................... Múltipla escolha 29 ..................... 98786 .................... Biologia ..................... Pucrj/2010 ......................................... Múltipla escolha 30 ..................... 93160 .................... Biologia ..................... Ufsc/2010 .......................................... Analítica 31 ..................... 92304 .................... Biologia ..................... Fuvest/2010 ....................................... Analítica 32 ..................... 96646 .................... Biologia ..................... Ufg/2010 ............................................ Múltipla escolha 33 ..................... 90030 .................... Biologia ..................... Ufmg/2010 ......................................... Múltipla escolha 34 ..................... 92437 .................... Biologia ..................... Ufc/2010 ............................................ Múltipla escolha 35 ..................... 92481 .................... Biologia ..................... Ufc/2010 ............................................ Analítica 36 ..................... 91271 .................... Biologia ..................... Uff/2010 ............................................. Múltipla escolha 37 ..................... 92393 .................... Biologia ..................... Fgv/2010 ........................................... Múltipla escolha 38 ..................... 93585 .................... Biologia ..................... Ufba/2010 .......................................... Analítica 39 ..................... 94738 .................... Biologia ..................... Udesc/2010 ....................................... Analítica 40 ..................... 93463 .................... Biologia ..................... Ufba/2010 .......................................... Somatória 41 ..................... 94353 .................... Biologia ..................... Ufu/2009 ............................................ Analítica 42 ..................... 109368................... Biologia ..................... Ufpi/2009 ........................................... Verdadeiro/Falso 43 ..................... 84095 .................... Biologia ..................... Udesc/2009 ....................................... Múltipla escolha 44 ..................... 91871 .................... Biologia ..................... Enem cancelado/2009 ....................... Múltipla escolha 45 ..................... 84108 .................... Biologia ..................... Udesc/2009 ....................................... Analítica 46 ..................... 84233 .................... Biologia ..................... Unifesp/2009 ..................................... Múltipla escolha 47 ..................... 84151 .................... Biologia ..................... Uerj/2009 ........................................... Múltipla escolha 48 ..................... 84184 .................... Biologia ..................... Ufrj/2009 ............................................ Analítica 49 ..................... 84002 .................... Biologia ..................... Fgv/2009 ........................................... Múltipla escolha 50 ..................... 84036 .................... Biologia ..................... Mackenzie/2009 ................................ Múltipla escolha 51 ..................... 84206 .................... Biologia ..................... Unicamp/2009 ................................... Analítica 52 ..................... 84045 .................... Biologia ..................... Puc-rio/2009 ...................................... Múltipla escolha 53 ..................... 84213 .................... Biologia ..................... Unicamp/2009 ................................... Analítica 54 ..................... 84232 .................... Biologia ..................... Unifesp/2009 ..................................... Múltipla escolha 55 ..................... 84197 .................... Biologia ..................... Ufsc/2009 .......................................... Somatória 56 ..................... 77238 .................... Biologia ..................... Puc-rio/2008 ...................................... Múltipla escolha 57 ..................... 83968 .................... Biologia ..................... Ufrgs/2008 ......................................... Múltipla escolha 58 ..................... 77409 .................... Biologia ..................... Ufc/2008 ............................................ Múltipla escolha 59 ..................... 83969 .................... Biologia ..................... Ufrgs/2008 ......................................... Múltipla escolha 60 ..................... 82913 .................... Biologia ..................... Ufscar/2008 ....................................... Analítica 61 ..................... 79074 .................... Biologia ..................... Uece/2008 ......................................... Múltipla escolha 62 ..................... 79528 .................... Biologia ..................... Unesp/2008 ....................................... Analítica 63 ..................... 83838 .................... Biologia ..................... Enem/2008 ........................................ Múltipla escolha 64 ..................... 82873 .................... Biologia ..................... Ufmg/2008 ......................................... Analítica 65 ..................... 82908 .................... Biologia ..................... Ufscar/2008 ....................................... Múltipla escolha 66 ..................... 78799 .................... Biologia ..................... Ufsc/2008 .......................................... Somatória


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67 ..................... 83976 .................... Biologia ..................... Ufsm/2008 ......................................... Múltipla escolha 68 ..................... 82935 .................... Biologia ..................... Uff/2008 ............................................. Múltipla escolha 69 ..................... 83983 .................... Biologia ..................... Ufsm/2008 ......................................... Múltipla escolha 70 ..................... 82872 .................... Biologia ..................... Ufmg/2008 ......................................... Analítica 71 ..................... 83940 .................... Biologia ..................... Ufpel/2008 ......................................... Múltipla escolha 72 ..................... 82943 .................... Biologia ..................... Uff/2008 ............................................. Analítica

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