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馬大和馬利亞 (一) 單元 21 選擇性格培養的對象第 2 課

© 版權屬香港基督教會選擇性格培養的對象 21-2-1

課程目標

同學們懂得述說馬利亞和馬大的故事。

同學們會分辨馬利亞和馬大對耶穌的專注。

同學們會計劃花時間專注在耶穌身上。

課文《路加福音》10：38-42

背誦經文

馬利亞已經選擇了那最好的；沒有人能從她手中奪

走。《路加福音》10：42

井然有序

同學們會做時間表，預覽今天的課程。材料

同學需用：

22.5厘米x 30厘米硬咭紙一張

剪刀蠟筆和箱頭筆膠水

老師需用：

剪刀膠水

可複製頁：

頁A，每人一張

課前準備

課程大綱

接待及登記

課前熱身：井然有序

歡迎及唱歌

各中心 :

聖經故事：雙姝的故事

手工：姊妹同行

背誦經文：擇善而從

備註: 請預留足夠茶點時間

1. 從可複製頁A剪下時間表。把活動方格留待課前

熱身讓同學們剪下。

2. 將時間表垂直貼在硬咭紙的左旁。見附圖3。做

一個樣品向同學展示。

聖經故事簡介

1. 歡迎同學解釋今天的課堂是有關兩姐妹，一個

全心全意把時間花在與耶穌一起，另一個則沒

有。展示你做了的時間表。提示他們也會做同

樣的時間表來展出平常是如何安排一天的。

2. 分派活動方格和蠟筆。讓同學們把他們的方格

著色。

3. 分派已貼在硬咭紙上的時間表、剪刀和膠水。

讓同學們剪出他們的活動方格然後貼在相關的

時間旁邊。

4. 來回同學之間提供協助和鼓勵。

5. 讓同學把他們的名字寫在時間表上。

給老師的提示

向同學們解釋他們不用貼上所有的活動。如

果活動方格中的是他們不會的活動，便無須

貼上該方格。如果他們想加上一些額外的活

動，他們可以在空白格子上把寫上或畫上相

關的活動圖畫。

設法幫助他們想出是怎樣安排一天的時間。

為遲來的同學準備額外的時間表。


雙姝的故事同學們會投入地聆聽馬利亞和馬大的故事。材料

老師需用：

剪刀可複製頁：

頁B，老師需用一張

課前準備

1. 從可複製頁B中剪出圓形數字圖案。

2. 練習帶重點和熱心地演繹聖經故事。

聖經故事簡介

翻開聖經《路加福音》第十章。告訴同學們，今天

的聖經故事來自新約的《路加福音》。在我們今天

的聖經故事中，大家會聽到有關兩姐妹: 馬利亞和

馬大，她們的家有貴賓自遠方來。那人正是耶穌！

在今天的故事中，我們會認識他們在耶穌身邊的行

為和當中的原因。

誰試過邀請客人到自己的家？

如果有客人來吃晚飯，你要準備些什麼？（收

拾房子、準備食物、做飯、擺設餐桌、裝扮

整齊等等）

如果一個知名的人物到訪你家，你又會感到

怎樣呢？（提出一個大家都認識的名人的名

字。例如行政長官；或影視界或體育界名人

等）

你會為這個貴賓準備些什麼呢？（例如瞭解

一下他們最喜歡的食物／飲品是什麼；擺設

好餐桌；或者為客人準備禮物；準備相機和

菲林來拍照；訂鮮花等）

如果耶穌來到你的家探訪，你會感到怎樣？

你會為他準備什麼？你認為他到達你家的時

候你首先會準備什麼迎接他？(讓幾個人回

答)讓同學們知道今天在聖經故事中大家會

聽到有關耶穌探訪馬利亞和馬大的家時發生

的事情。

演繹聖經故事

讓同學在你讀出《路加福音》10：38-42的時候留

心聆聽：

耶穌和門徒繼續他們的旅程，來到一個村莊。那裡

有一個名叫馬大的女人，接待耶穌到她家裡。馬大

有一個妹妹叫馬利亞。馬利亞來坐在主的腳前，聽

他講道。可是馬大因為要做的事情甚多，心裡就忙

亂起來，就上前說：「主啊！我妹妹讓我一個人做

這許多事，你不介意嗎？請你叫她來幫幫我吧！」

主回答：「馬大！馬大！你為多事操心忙亂，但可

知只有一件是不可或缺的。馬利亞已經選擇了那最

好的；沒有人能從她手中奪走。」

向同學們顯示圓形數字牌。把他們洗匀分派給同

學。你會再次讀出故事，並在中間停頓下來按他們

的數字問問題。讓同學們互相幫助對方回答問題。

耶穌和門徒繼續他們的旅程，來到一個村莊。那裡

有一個名叫馬大的女人，接待耶穌到她家裡。

問題 # 1：誰接待耶穌到她家裡？（馬大）

馬大有一個妹妹叫馬利亞。馬利亞來坐在主的腳

前，聽他講道。

問題 # 2：馬大的妹妹叫什麼名字？（馬利亞）

問題 # 3：耶穌來到的時候，馬利亞做什麼？（坐

在主的腳前，聽他講道。）

可是馬大因為要做的事情甚多，心裡就忙亂起來，

就上前說：「主啊！我妹妹讓我一個人做這許多

事，你不介意嗎？請叫她來幫幫我吧！」

問題 # 4：馬大「心裡忙亂」的意思是什麼？（她

忙著烤麵包，準備晚餐，擺設餐桌而沒有把焦點放

在t耶穌身上）

問題 # 5：馬大對耶穌說什麼？（主啊！我妹妹讓

我一個人做這許多事，你不介意嗎？請叫她來幫幫

我吧！）

問題 # 6：馬大感到怎樣？（緊張、不快、擔心）

主回答：「馬大！馬大！你為多事操心忙亂，但



可知只有一件是不可或缺的。馬利亞已經選擇了那

最好的；沒有人能從她手中奪走。」

問題 # 7：耶穌有沒有叫馬利亞起來幫她姐姐的

忙？（沒有）

問題 # 8：耶穌說馬利亞選擇了那最好的，馬利

亞選擇了什麼？（聽耶穌講道）

問題 # 9：你對耶穌給馬大的回應有什麼感受？

(讓幾個人回答.)

給同學們舉個例子。讓他們想像有一個著名的人

（舉一個大家熟悉的名字）到他們家吃晚飯。讓他

們想像與那人一起並聆聽和問他不同的事情，索取

他的簽名和與他拍照。

你會否忘記與那人相處的時光？為什麼會或

為什麼不會呢？

如果你只顧著擔心擺設餐桌和清潔浴室而忽

略了與那人一起的時間，你會感到失望嗎？

你可能會忘記你當天穿著什麼衣服或者那天

的晚餐吃什麼，但你很可能不會忘記那個人

跟你說過什麼。耶穌知道馬利亞不會忘記與

他一起的時間，但馬大可能會因為過於擔心

和緊張而記不起有什麼難忘的事情。時間許

可的時，選三個同學利用已準備的道具進行

角色扮演。

分享和告訴

鼓勵同學們，在他們每次學習聖經或向神禱告的時

候，他們在做馬利亞所做的事—與耶穌在一起。問

他們當知道藉著閱讀聖經和禱告可以專注地跟耶

穌走在一起時，他們感到怎樣。完結時禱告同學們

在這週可以專注地與耶穌一起。

給老師的提示

如要加強戲劇效果，可以選兩個成年助手利

用道具演繹故事然後才發問以上的問題。

如果預算許可，可以將可複製頁B印在淺色的

厚身紙張上。



姊妹同行

同學們會透過製造手工幫忙他們比較馬利亞和馬

大的時間運用。

材料

同學需用：

40厘米圓形布料一塊

5厘米x16厘米硬咭

紙一張


廚房紙筒一個

膠水

蠟筆或箱頭筆

橡皮圈

透明膠紙

老師需用：

剪刀幼身黑色箱頭筆

可複製頁：

頁C，每人一張

課前準備

1. 從可複製頁C剪下馬利亞和馬大的圖畫。

2. 為同學剪下5厘米x16厘米硬咭紙。

3. 為每個同學準備「裙子」，方法如下：

剪40厘米圓形布料一塊

在布料中央位置剪下大約直徑3.5厘米的圓

形

4. 做一個手工向同學們展示。

課程指引

1. 介紹今天的活動：在今天的聖經故事，大家認

識到兩姐妹和耶穌到訪的故事。馬大邀請耶穌

到她們家作客，馬利亞坐在耶穌的腳前聽他說

話。馬大因為很多要準備的事情而心裡忙亂。

她覺得耶穌不介意馬利亞沒有幫她的忙是有點

兒那個。耶穌教導馬大，說馬利亞為如何利用

自己時間作了最好的選擇。向同學們展示他的

手工樣品，示範如何將布塊放入紙筒中，展示

兩端的人物圖案的。解釋這兩個圖畫中的就是

故事中的兩姐妹。

2. 分派同學們馬利亞和馬大的圖畫和蠟筆給同學

們。讓大家把名字寫在其中一個圖畫上。

3. 讓同學們按以下方法製造娃娃：

分派紙筒、膠水和膠紙。讓同學在紙筒的一

端貼上圖畫，如圖A。圖畫的邊界位置貼上

膠紙固定。

讓同學們把紙筒反轉到另一邊，把另一張圖

畫貼在紙筒的另一端，如圖B。圖畫的邊界位

置貼上膠紙固定。

分派硬咭紙條，讓同學把紙條貼在紙筒的中

間位置。在紙條重疊的位置貼上膠紙。

4. 分派裙子和橡皮圈。讓同學把裙子卷在紙筒

上，大概到紙筒一半的位置上，然後綁上橡皮

圈，見圖C。

5. 在相關的圖畫下方寫上「馬利亞」和「馬大」。

總結

問同學們，姐妹中的哪一個人把焦點放對了。（馬

利亞）

問同學們當他們知道每次他們閱讀或聆聽聖經故

事的時候，就像馬利亞一樣「坐在耶穌的腳前」，

他們會感到怎樣。鼓勵同學利用手工與家人分享聖

經故事。完結時禱告同學們在這週在花時間專注在

耶穌身上。

給老師的提示

考慮預先在硬咭紙條上寫上「馬利亞」和「馬

大」但要確保同學把紙條在貼上之前調整好

長度。


擇善而從

同學們會透過這重覆活動來學習和背誦今天的經

文。

背誦經文

馬利亞已經選擇了那最好的；沒有人能從她手中奪

走。」《路加福音》10：42

[現代中文譯本修訂版]

馬利亞已經選擇那上好的福分；是不能奪去的。

《路加福音》10：42 ［和合本］

材料

老師需用：

12.5厘米 x 17.5厘米卡片八張

箱頭筆

課前準備

任選以下其一經文版本:-

1. 在卡片上寫上以下的背誦經文句子 [現代中文譯本修訂版]：

馬利亞

已經選擇了

那最好的；

沒有人

能從她

手中

奪走。

《路加福音》10：42

或

在卡片上寫上以下的背誦經文句子

［和合本］

馬利亞

已經

選擇

那上好的

福分；

是不能

奪去的。

《路加福音》10：42

2. 順序在每張卡片上寫上數字1到 8。

課程指引

1. 介紹今天的活動：在今天的聖經故事，大家認

識到兩姐妹和耶穌到訪的故事。馬大邀請耶穌

到她們家，馬利亞坐在耶穌的腳前聽他說話。馬

大因為很多要準備的事情而心裡忙亂。她覺得

耶穌不介意馬利亞沒有幫她的忙。在今天的背

誦經文中你會知道耶穌對馬大的回應。

2. 向同學們展示背誦經文。向他們讀出三次，讓

他們心裡跟你一起讀，之後讓他們跟你一起讀

出三次。

任選以下其一經文版本:-

3. 讀出以下經文，讓同學們讀出空缺的部分。

[現代中文譯本修訂版]

馬利亞已經選擇了那最好的；沒有人能從＿手

中奪走。（她）

馬利亞已經選擇了那最好的；沒有人能＿＿＿

＿＿＿。（從她手中奪走）

馬利亞已經選擇了那最好的；＿＿＿＿＿＿

＿。（沒有人能從她手中奪走）

馬利亞已經選擇了______＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿。（那最好的；沒有人能從她手中奪

走）

馬利亞已經___________＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（選擇了

那最好的；沒有人能從她手中奪走）

或［和合本］

3. 讀出以下經文，讓同學們讀出空缺的部分。

馬利亞已經選擇那上好的福分；是 _____能奪

去的。(不)




馬利亞已經選擇那上好的福分；是

_______________。(不能奪去的)

馬利亞已經選擇__________________________

_________________。 (那上好的福分；是不能

奪去的)

馬利亞 _______________________________

______________________________。(已經選擇那

上好的福分；是不能奪去的)

4. 向同學們展示你準備了的卡片。同學們順序拿

著卡片，與大家一起讀出經文。

5. 把卡片洗匀，把它們翻轉放在同學們面前。

你一邊讀出經文，選兩個同學把卡片順序排列。

6. 選另外兩個同學，重覆指引5。

7. 把卡片洗匀分派給同學，讓同學把卡片順序排

列。

8. 把卡片洗匀，拿去其中一張，讓同學把卡片順

序排列並背出空缺的卡片上的內容。直到所有卡

片都被拿走，同學背出整段經文。

總結

問同學們當他們知道他們可以透過閱讀或聆聽聖

經故事，像馬利亞專注在耶穌身上的時候，他們感

到怎樣。完結時禱告同學在這週會思考把焦點放在

耶穌身上的方法。

給老師的提示

設計其他道具卡片幫助同學學習背誦經文的

方式。


馬利亞已經選擇了

那最好的，沒有人能

從她手中奪走。《路加福音》10：42

［現代中文譯本修訂版］



馬利亞已經選擇那上

好的福分；是不能奪

去的。《路加福音》10：42

［和合本］



可複製頁 A


課前熱身每人一張


可複製頁 B

聖經故事老師需用一張



可複製頁 C


手工每人一張

課程大綱 - hongkongcoc.org 4/k3u21l2.pdf · 間位置。在紙條重疊的位置貼上膠紙。...

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