É preciso dar, para receber.

Por muito tempo e por muitas ocasiões viemos adotando

uma postura passiva na vida, bem no esquema “venha a nós o vosso reino”. E é verdade que todos devemos

aprender a receber na vida. É sinal de abertura e

humildade. Mas também é importante adotarmos uma postura mais ativa. É preciso dar, para receber. É muita

gente querendo tudo pra si, com pouquíssima disposição para doar um pouco que seja de si mesmo aos outros. E

mesmo se você fizer um gesto de amor, já esperando retribuição, está impondo uma condição. Depois não

adianta sonhar com um amor incondicional se você fica impondo condições o tempo todo. É injusto. Falta doação

nesse mundo. Falta generosidade. Doar por doar. Doar para deixar alguém feliz, e ter nessa felicidade a

recompensa. A verdadeira felicidade vem de nossa própria capacidade de amar e trazer felicidade para o

outro.

Turmas Conteúdos Novembro e

Dezembro

Nível I A

e B

CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE;

RECONHECIMENTO DE SI E DO OUTRO;

USO DE VARIADAS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO (PINTURA, DESENHO, ORALIDADE, GESTO);

RECONHECIMENTO DO NOME (UTILIZAÇÃO DA ESCRITA REFERENTE AO NOME DA CRIANÇA NA CHAMADA);

CONTAGEM DE 1 A 12 NOS IDIOMAS INGLÊS E PORTUGUÊS;

APRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS DE 1 A 12;

PRODUÇÕES ARTÍSTICAS DE DESENHO, PINTURA E COLAGEM (INDIVIDUAIS E COLETIVAS);

ANÁLISE DE OBRA DE ARTE;

PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LIVRE;

TEXTURA;

CANÇÕES INFANTIS EM INGLÊS;

PERCEPÇÃO VISUAL E ESPACIAL;

COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

Nível II

A e B

DISCRIMINAÇÃO VISUAL

EXPRESSAO ORAL

COMPARAR CENAS IUSTRADAS

IDENTIFICAR DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS

EXPRESSAR A OPINIÃO

CONTAGEM

VALORIZAÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

RELAÇÃO DE TEXTOS DE TRADIÇÃO ORAL Á ALIMENTAÇÃO COTIDIANA

DESENVOLVER ARTICULAÇÃO VERBAL

IDENTIFICAR INGREDIENTES E UTENSÍLIOS NECESSÁRIOS

PARTICIPAR DA EXECUÇÃO DOS PROCEDIMENTOS INDICADOS NA RECEITA

RELATAR EXPERIÊNCIAS DE DEGUSTAÇÃO DE DIFERENTES FRUTAS

COMPREENDER QUE AS FRUTAS SÃO BENÉFICAS PARA O BOM FUNCIONAMENTO DO NOSSO CORPO

APRENDER O NOME DAS PRINCIPAIS REFEIÇOES

CONFECCÇÃO DE BRINQUEDO SONORO

PARTICIPAÇÃO EM SITUAÇOES DE LEITURA DE DIFERNETES GENEROS TEXTUAIS

PROJETO NATAL

MÚSICAS NATALINAS

ATIVIDADES MANUAIS

VÍDEOS QUE ENVOLVEM ESSE TEMA: NATAL

Nível III RETOMADA PARA UNIDADE 7 DO LIVRO DE

ATIVIDADES: NÓS E OS ROBÔS

PERCEBER QUE A TECNOLOGIA ESTÁ A SERVIÇO

DO BEM-ESTAR DAS PESSOAS

OBSERVAÇÃO DOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS AO

LONGO DO TEMPO

IDENTIFICAÇÃO DE MECANISMOS TECNOLÓGICOS

QUE AJUDAM NO DIA A DIA DAS PESSOAS

REALIZAR CONTAGEM EM SITUAÇÕES COTIDIANAS

PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES QUE ENVOLVAM

PROCESSOS DE CONFECÇÃO DE OBJETOS

CONSTRUIR ROBÔ USANDO MATERIAL DE SUCATA

COM AUXÍLIO DAS FAMÍLIAS

REPRESENTAR QUANTIDADES POR MEIO DO

REGISTRO ESPONTÂNEO COM DESENHOS,

NÚMEROS E SÍMBOLOS

IDENTIFICAR CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS

VARIADAS

IDENTIFICAR QUANTIDADES POR MEIO DE

REGISTROS NÃO CONVENCIONAIS

APRECIAÇÃO DE PRODUÇÃO POR MEIO DA

OBSERVAÇÃO DE LEITURA DE ALGUNS ELEMENTOS

DA LINGUAGEM PLÁSTICA

PARTICIPAÇÃO EM SITUAÇÕES QUE EXIGEM

LEITURA, AINDA QUE NÃO DE MANEIRA

CONVENCIONAL

FAZER REGISTROS DE PALAVRAS COM O AUXÍLIO

DA PROFESSORA

RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA POR MEIO DE

ESTRATÉGIAS PRÓPRIAS

FAZER USO DAS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO

DO CORPO EM DIVERSAS ATIVIDADES DE

APRENDIZAGENS

REVISÃO DAS LETRAS E NÚMEROS TRABALHADOS

AO LONGO DO ANO

PROJETO DE NATAL: ESTUDO SOBRE A DATA E OS

SÍMBOLOS

TRABALHO COM SUCATA E ARTESANATOS

NATALINOS

CRIAÇÃO DE IDENTIDADE PARA A SALA A PARTIR DA

DATA COMEMORATIVA ESTUDADA

AMIGO SECRETO DA TURMA E CEIA NATALINA

FINALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ANUAIS.

Nível IV LEITURA E CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS;

CORRESPONDÊNCIA NUMERAL E CONJUNTOS;

NÚMEROS ATÉ 20

TODAS AS LETRAS DO ALFABETO;

IDENTIFICAR NUMERAIS EM DIFERENTES

CONTEXTOS;

JOGOS E BRINCADEIRAS MOTORAS;

MODELAR MASSINHA;

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS;

REPRESENTAR HISTÓRIAS CONTADAS;

RECONTAR HISTÓRIAS;

FAZER RELEITURAS;

CONHECER COLECIONADORES;

ACOMPANHAR A LEITURA DE TEXTOS;

ORDENAR CENAS E FORMAR HISTÓRIAS;

HISTÓRIAS: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO,

CHAPEUZINHO VERMELHO, JOÃO E MARIA;

HISTÓRIAS REGISTRADAS PELOS IRMÃOS

GRIMM;

CONVERSAR SOBRE O ENREDO DAS

HISTÓRIAS;

PARTICIPAÇÃO NA LEITURA DE DIFERENTES

GÊNEROS TEXTUAIS;

ESCRITA DE PALAVRAS ESPONTÂNEAS;

IDENTIFICAR E RELACIONAR RESIDÊNCIAS DOS

ALUNOS COM DOS PERSONAGENS;

MONTAGEM DE PAINEL COLETIVO;

CONFECÇÃO DE TEXTO COLETIVO;

PLANTAR E CONHECER O DESENVOLVIMENTO

DO FEIJÃO;

CONHECER DE CARACTERÍSTICAS DAS

PLANTAS;

ELABORAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA:

INTERFERÊNCIA E VERIFICAÇÃO;

COMPOR PALAVRAS COM ALFABETO MÓVEL;

JOGO DE BINGO;

RELACIONAR NOME E IMAGEM;

DESENVOLVER A MEMÓRIA MUSICAL DAS

HISTÓRIAS;

BRINCADEIRAS CANTADAS;

NUMERAIS E SEQUÊNCIA NUMÉRICA;

COMPOR IMAGENS SEGUINDO ORDEM

NUMÉRICA;

NOÇÕES SIMPLES DE CÁLCULO MATEMÁTICO;

Nível V APRESENTAÇÃO DA UNIDADE 10- CORDEL: BARBANTE E PAPEL;

OBSERVAR FOTOGRAFIA DE EXPOSIÇÃO DE FOLHETOS DE CORDEL E COMENTÁ-LA, RELACIONANDO COM EXPERIÊNCIAS PESSOAIS;

ACOMPANHAR A LEITURA DE TRECHO DE UM POEMA DE CORDEL;

RELACIONAR O TRECHO LIDO A UM DOS TÍTULOS APRESENTADOS;

MONTAR FOLHETOS DE CORDEL COM O SUPLEMENTO APRESENTADO NO MATERIAL DE APOIO;

ACOMPANHAR A LEITURA DO CORDEL A HISTÓRIA DE JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO;

NUMERAR VERSOS E ESTROFES;

RECONHECER AS PALAVRAS QUE RIMAM NO TRECHO ANALISADO;

LOCALIZAR A POSIÇÃO DA RIMA EM CADA VERSO ANALISADO;

ACOMPANHAR A LEITURA DO TEXTO;

CONHERECER A VIDA E A OBRA DE UM CORDELISTA;

RECONHECER A LITERATURA DE CORDEL COMO FONTE DE CULTURA;

DESEMBARALHAR LETRAS PARA COMPOR NOME DE CORDELISTA;

OBSERVAR ATENTAMENTE A ILUSTRAÇÃO

PRESENTE NA CAPA DE FOLHETO DE CORDEL;

CONHECER A TÈCNICA DE XILOGRAVURA;

REALIZAR UM AUTORRETRATO COM INETRFERÊNCIA DE IMAGENS DE REVISTAS;

AMPLIAR CONHECIMENTO SOBRE A VEGETAÇÃO DA REGIÃO NORDESTE POR MEIO DA LEITURA DE UMA TIRINHA;

PARTICIPAR EM JOGOS QUE ENVOLVAM O MOVIMENTO;

EXPLORAR AS POSSIBILIDADES DE DIFERENTES MATERIAIS PARA ORGANIZAR BRINCADEIRAS;

VALORIZAR AS CONQUISTAS CORPORAIS;

CRIAR FIGURAS UTILIZANDO PEDAÇO DE BARBANTE;

REPRESENTAR A FIGURA CRIADA POR MEIO DE COLAGEM;

REALIZAR BRINCADEIRAS QUE FAZEM PARTE DA TRADIÇÃO CULTURAL INFANTIL;

EXPLORAR A IDEIA DE MEDIR;

CONHECER QUAL É A SUA ESTATURA;

COMPARAR COMPRIMENTOS;

ESTIMAR COMPRIMENTO;

MOSTRAR QUE FIGURAS DE MESMO COMPRIMENTO PODEM APRESENTAR DIFERENTES FORMAS;

AMPLIAR REPERTÓRIO DE POEMAS;

COMPREENDER O TEXTO;

COMUNICAR QUANTIDADES E LOCALIZAR A NOTAÇÃO NUMÉRICA CORRESPONDENTE NO QUADRO NUMÉRICO;

CONHECER DIFERENTES FORMAS DE SE REFEIRIR À PIPA;

IDENTIFICAR FIGURAS GEOMÉTRICAS;

ESCUTAR A NARRAÇÃO DE U CORDEL;

ELABORAR, DE FORMA COLETIVA, UM POEMA DE CORDEL REACIONADO AO GRUPO DE ALUNOS;

TRABALHAR UNIDADES DE MEDIDAS;

AGRUPAR DE 10 EM 10;

TRABALHAR SEQUÊNCIA NUMÉRICA;

ANTECESSOR E SUCESSOR;

SOMAR E DIMINUIR;

RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS;

PROCURAR ALGUMAS PALAVRAS NO DIAGRAMA;

TENTATIVA DE ESCRIRA;

DITADO;

IDENTIFICAR E CIRCULAR PALAVRAS NO TEXTO;

RESOLVER CRUZADINHA;

ASSOCIAR O DESENHO AO NOME DE UMA HISTÓRIA;

TRABALHAR AS LETRAS INICIAIS DAS PALAVRAS.

Finalizaremos a campanha de arrecadação de gentilezas e

promoveremos uma ação com as crianças carentes e em

situação menos favorecidas, através de uma tarde em que

juntos multiplicaremos gentilezas e empatia. Nossos

pequenos e professores visitarão o Lar Associação

CrianArteira em uma troca de carinhos e gentilezas.

DATA: 28/11/2017

HORÁRIO DE SAÍDA: 13h 30min

HORÁRIO DE CHEGADA: 17h

LANCHE COMUNITÁRIO: LANCHE SAUDÁVEL DE CASA PARA

COMPARTILHAR COM OS AMIGOS.

VALOR: R$ 35,00

TURMAS: NÍVEL II,III,IV e V.

NOVEMBRO

7 Maçã verde: A maçã verde tem uma estrelinha dentro dela. Vamos

conhecer seu beneficio e provar.

14 Jogo da Memória dos Alimentos: Vamos testar nossa memória e

conhecer também alguns alimentos diferentes.

21 Alimentação saudável : 4 sacolas transparentes (saco de lixo),

contendo diversos tipos de embalagens, figuras ou nomes de

alimentos, sendo: 1 sacola com doces, refrigerantes, salgadinhos (A)

1 sacola com vegetais e frutas (B) 1 sacola com arroz, carne, feijão,

leite e pão (C) 1 sacola com um pouco de alimentos de cada grupo

(D).

28 Atividade Nível 1 A e B: Conhecendo a Pera

Nível II,III,IV e V PASSEIO

O final do ano esta chegando, e o nosso foco agora é ensaiar para a

apresentação.

Nestes meses de novembro e dezembro iremos desenvolver e aprimorar

a coreografia,vamos dançar, dançar e dançar, para que no dia da

apresentação elas possam brilhar!

Lembro aqui que o uso do uniforme de ballet é muito importante pois

através dele as meninas criam disciplina e começam a entender o

significado de uma rotina, além disso o uniforme facilita o aprendizado e

as correções que porventura se façam necessárias.

Professora Flávia

Nestes meses de novembro e dezembro

trabalharemos habilidades básicas como segurar

coisas leves e pesadas, encaixar, apertar e soltar.

Continuaremos a cantar e dançar as nossas

musicas para o final do ano! Elas são muito

animadas, e nós ficamos muito alegres quando

ouvimos. É uma festa só!!!

OBJETIVOS:

Ensaiar as música e as coreografias para a apresentação de final de ano

com o tema

O LABIRINTO NO FUNDO DO MAR.

AULAS DE CAPOEIRA

QUARTAS-FEIRAS

9h às 10h

TURMAS: NÍVEL I e Nível II

10h às 11h

TURMAS: NÍVEL III ao Nível V

MENSALIDADE R$ 70,00

INFORMAÇÕES: PROFESSOR MÁRCIO

TEL: 99189-1979

MATRÍCULAS

ABERTAS

2018

BALLON BILINGUE:

Taxa de R$ 45,00 ao mês.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

PARA ORGANIZAÇÃO DE TODOS,

AVISAMOS DESDE JÁ QUE AS AULAS

ENCERRARÃO DIA 8 DE DEZEMBRO. NA

SEMANA DE 11 A 15 DE DEZEMBRO

TEREMOS COLÔNIA DE FÉRIAS.

NOSSA ESCOLA ENTRARÁ EM

RECESSO NO PERÍODO DE

18/12 /17 A 05/01/18

RETORNAREMOS DIA 8/01/18

COM COLÔNIA DE FÉRIAS

EVENTOS AGENDADOS

PREPAREM-SE.;

DEZEMBRO: FESTA DE ENCERRAMENTO

TEATRO REGINA VOGUE

DIA 8\12 às 19h

OS CONVITES SERÃO VENDIDOS DIA 27\11

AQUI NA ESCOLA. A venda será limitada

(4 ingressos por criança).

Valor R$ 25,00 cada

HORÁRIO: 17h às 18h30min

Reservem esta data para prestigiar nossos

pequenos na apresentação.

Maiores informações via agenda

UNIFORMES

Lembramos que o uso do uniforme é obrigatório em

nossa Escola a partir da turminha do Berçário.

VENDAS DE UNIFORMES NA ESCOLA

Contamos com todos os pais neste sentido.

MENSALIDADES

Pedimos atenção ao vencimento de sua mensalidade,

pois em caso de atraso será aplicada a multa contratual,

bem como cancelamento de descontos especiais

concedidos.

Aos pais que optam por transferência bancária, pedimos

que mandem o comprovante por email ou identifiquem

com o nome do aluno.

HORÁRIO Informamos aos pais que em virtude do almoço

das crianças não será mais aberto o portão das

11h00min às 13h.

Pedimos especial atenção a turminha da tarde,

a entrada é das 13h às 13h30min.

CONTAMOS COM SUA

COMPREENSÃO E

COLABORAÇÃO.

ESPAÇO INFANTIL