É preciso dar, para receber. - ?· difernetes generos textuais projeto natal mÚsicas natalinas atividades…

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<ul><li><p> preciso dar, para receber. </p><p>Por muito tempo e por muitas ocasies viemos adotando </p><p>uma postura passiva na vida, bem no esquema venha a ns o vosso reino. E verdade que todos devemos </p><p>aprender a receber na vida. sinal de abertura e </p><p>humildade. Mas tambm importante adotarmos uma postura mais ativa. preciso dar, para receber. muita </p><p>gente querendo tudo pra si, com pouqussima disposio para doar um pouco que seja de si mesmo aos outros. E </p><p>mesmo se voc fizer um gesto de amor, j esperando retribuio, est impondo uma condio. Depois no </p><p>adianta sonhar com um amor incondicional se voc fica impondo condies o tempo todo. injusto. Falta doao </p><p>nesse mundo. Falta generosidade. Doar por doar. Doar para deixar algum feliz, e ter nessa felicidade a </p><p>recompensa. A verdadeira felicidade vem de nossa prpria capacidade de amar e trazer felicidade para o </p><p>outro. </p></li><li><p>Turmas Contedos Novembro e </p><p>Dezembro </p><p>Nvel I A </p><p>e B </p><p> CONSTRUO DA IDENTIDADE; </p><p> RECONHECIMENTO DE SI E DO OUTRO; </p><p> USO DE VARIADAS FORMAS DE REPRESENTAO (PINTURA, DESENHO, ORALIDADE, GESTO); </p><p> RECONHECIMENTO DO NOME (UTILIZAO DA ESCRITA REFERENTE AO NOME DA CRIANA NA CHAMADA); </p><p> CONTAGEM DE 1 A 12 NOS IDIOMAS INGLS E PORTUGUS; </p><p> APRESENTAO DOS NMEROS DE 1 A 12; </p><p> PRODUES ARTSTICAS DE DESENHO, PINTURA E COLAGEM (INDIVIDUAIS E COLETIVAS); </p><p> ANLISE DE OBRA DE ARTE; </p><p> PRODUES ARTSTICAS LIVRE; </p><p> TEXTURA; </p><p> CANES INFANTIS EM INGLS; </p><p> PERCEPO VISUAL E ESPACIAL; </p><p> COORDENAO MOTORA FINA. </p><p>Nvel II </p><p>A e B </p><p> DISCRIMINAO VISUAL </p><p> EXPRESSAO ORAL </p><p> COMPARAR CENAS IUSTRADAS </p><p> IDENTIFICAR DIFERENAS E SEMELHANAS </p><p> EXPRESSAR A OPINIO </p><p> CONTAGEM </p><p> VALORIZAO DA ALIMENTAO SAUDVEL </p></li><li><p> RELAO DE TEXTOS DE TRADIO ORAL ALIMENTAO COTIDIANA </p><p> DESENVOLVER ARTICULAO VERBAL </p><p> IDENTIFICAR INGREDIENTES E UTENSLIOS NECESSRIOS </p><p> PARTICIPAR DA EXECUO DOS PROCEDIMENTOS INDICADOS NA RECEITA </p><p> RELATAR EXPERINCIAS DE DEGUSTAO DE DIFERENTES FRUTAS </p><p> COMPREENDER QUE AS FRUTAS SO BENFICAS PARA O BOM FUNCIONAMENTO DO NOSSO CORPO </p><p> APRENDER O NOME DAS PRINCIPAIS REFEIOES </p><p> CONFECCO DE BRINQUEDO SONORO </p><p> PARTICIPAO EM SITUAOES DE LEITURA DE DIFERNETES GENEROS TEXTUAIS </p><p> PROJETO NATAL </p><p> MSICAS NATALINAS </p><p> ATIVIDADES MANUAIS </p><p> VDEOS QUE ENVOLVEM ESSE TEMA: NATAL </p><p>Nvel III RETOMADA PARA UNIDADE 7 DO LIVRO DE ATIVIDADES: NS E OS ROBS </p><p> PERCEBER QUE A TECNOLOGIA EST A SERVIO </p><p>DO BEM-ESTAR DAS PESSOAS </p><p> OBSERVAO DOS AVANOS TECNOLGICOS AO </p><p>LONGO DO TEMPO </p><p> IDENTIFICAO DE MECANISMOS TECNOLGICOS </p><p>QUE AJUDAM NO DIA A DIA DAS PESSOAS </p><p> REALIZAR CONTAGEM EM SITUAES COTIDIANAS </p><p> PARTICIPAO EM ATIVIDADES QUE ENVOLVAM </p><p>PROCESSOS DE CONFECO DE OBJETOS </p><p> CONSTRUIR ROB USANDO MATERIAL DE SUCATA </p><p>COM AUXLIO DAS FAMLIAS </p></li><li><p> REPRESENTAR QUANTIDADES POR MEIO DO </p><p>REGISTRO ESPONTNEO COM DESENHOS, </p><p>NMEROS E SMBOLOS </p><p> IDENTIFICAR CORES E FORMAS GEOMTRICAS </p><p>VARIADAS </p><p> IDENTIFICAR QUANTIDADES POR MEIO DE </p><p>REGISTROS NO CONVENCIONAIS </p><p> APRECIAO DE PRODUO POR MEIO DA </p><p>OBSERVAO DE LEITURA DE ALGUNS ELEMENTOS </p><p>DA LINGUAGEM PLSTICA </p><p> PARTICIPAO EM SITUAES QUE EXIGEM </p><p>LEITURA, AINDA QUE NO DE MANEIRA </p><p>CONVENCIONAL </p><p> FAZER REGISTROS DE PALAVRAS COM O AUXLIO </p><p>DA PROFESSORA </p><p> RESOLVER SITUAO-PROBLEMA POR MEIO DE </p><p>ESTRATGIAS PRPRIAS </p><p> FAZER USO DAS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO </p><p>DO CORPO EM DIVERSAS ATIVIDADES DE </p><p>APRENDIZAGENS </p><p> REVISO DAS LETRAS E NMEROS TRABALHADOS </p><p>AO LONGO DO ANO </p><p> PROJETO DE NATAL: ESTUDO SOBRE A DATA E OS </p><p>SMBOLOS </p><p> TRABALHO COM SUCATA E ARTESANATOS </p><p>NATALINOS </p><p> CRIAO DE IDENTIDADE PARA A SALA A PARTIR DA </p><p>DATA COMEMORATIVA ESTUDADA </p><p> AMIGO SECRETO DA TURMA E CEIA NATALINA </p><p> FINALIZAO DAS ATIVIDADES ANUAIS. </p><p>Nvel IV LEITURA E CONSTRUO DE GRFICOS; </p><p> CORRESPONDNCIA NUMERAL E CONJUNTOS; </p><p> NMEROS AT 20 </p><p> TODAS AS LETRAS DO ALFABETO; </p></li><li><p> IDENTIFICAR NUMERAIS EM DIFERENTES </p><p>CONTEXTOS; </p><p> JOGOS E BRINCADEIRAS MOTORAS; </p><p> MODELAR MASSINHA; </p><p> CONTAO DE HISTRIAS; </p><p> REPRESENTAR HISTRIAS CONTADAS; </p><p> RECONTAR HISTRIAS; </p><p> FAZER RELEITURAS; </p><p> CONHECER COLECIONADORES; </p><p> ACOMPANHAR A LEITURA DE TEXTOS; </p><p> ORDENAR CENAS E FORMAR HISTRIAS; </p><p> HISTRIAS: JOO E O P DE FEIJO, </p><p>CHAPEUZINHO VERMELHO, JOO E MARIA; </p><p> HISTRIAS REGISTRADAS PELOS IRMOS </p><p>GRIMM; </p><p> CONVERSAR SOBRE O ENREDO DAS </p><p>HISTRIAS; </p><p> PARTICIPAO NA LEITURA DE DIFERENTES </p><p>GNEROS TEXTUAIS; </p><p> ESCRITA DE PALAVRAS ESPONTNEAS; </p><p> IDENTIFICAR E RELACIONAR RESIDNCIAS DOS </p><p>ALUNOS COM DOS PERSONAGENS; </p><p> MONTAGEM DE PAINEL COLETIVO; </p><p> CONFECO DE TEXTO COLETIVO; </p><p> PLANTAR E CONHECER O DESENVOLVIMENTO </p><p>DO FEIJO; </p><p> CONHECER DE CARACTERSTICAS DAS </p><p>PLANTAS; </p><p> ELABORAR ESTRATGIAS DE LEITURA: </p></li><li><p>INTERFERNCIA E VERIFICAO; </p><p> COMPOR PALAVRAS COM ALFABETO MVEL; </p><p> JOGO DE BINGO; </p><p> RELACIONAR NOME E IMAGEM; </p><p> DESENVOLVER A MEMRIA MUSICAL DAS </p><p>HISTRIAS; </p><p> BRINCADEIRAS CANTADAS; </p><p> NUMERAIS E SEQUNCIA NUMRICA; </p><p> COMPOR IMAGENS SEGUINDO ORDEM </p><p>NUMRICA; </p><p> NOES SIMPLES DE CLCULO MATEMTICO; </p><p>Nvel V APRESENTAO DA UNIDADE 10- CORDEL: BARBANTE E PAPEL; </p><p> OBSERVAR FOTOGRAFIA DE EXPOSIO DE FOLHETOS DE CORDEL E COMENT-LA, RELACIONANDO COM EXPERINCIAS PESSOAIS; </p><p> ACOMPANHAR A LEITURA DE TRECHO DE UM POEMA DE CORDEL; </p><p> RELACIONAR O TRECHO LIDO A UM DOS TTULOS APRESENTADOS; </p><p> MONTAR FOLHETOS DE CORDEL COM O SUPLEMENTO APRESENTADO NO MATERIAL DE APOIO; </p><p> ACOMPANHAR A LEITURA DO CORDEL A HISTRIA DE JOO E O P DE FEIJO; </p><p> NUMERAR VERSOS E ESTROFES; </p><p> RECONHECER AS PALAVRAS QUE RIMAM NO TRECHO ANALISADO; </p><p> LOCALIZAR A POSIO DA RIMA EM CADA VERSO ANALISADO; </p><p> ACOMPANHAR A LEITURA DO TEXTO; </p><p> CONHERECER A VIDA E A OBRA DE UM CORDELISTA; </p><p> RECONHECER A LITERATURA DE CORDEL COMO FONTE DE CULTURA; </p><p> DESEMBARALHAR LETRAS PARA COMPOR NOME DE CORDELISTA; </p><p> OBSERVAR ATENTAMENTE A ILUSTRAO </p></li><li><p>PRESENTE NA CAPA DE FOLHETO DE CORDEL; </p><p> CONHECER A TCNICA DE XILOGRAVURA; </p><p> REALIZAR UM AUTORRETRATO COM INETRFERNCIA DE IMAGENS DE REVISTAS; </p><p> AMPLIAR CONHECIMENTO SOBRE A VEGETAO DA REGIO NORDESTE POR MEIO DA LEITURA DE UMA TIRINHA; </p><p> PARTICIPAR EM JOGOS QUE ENVOLVAM O MOVIMENTO; </p><p> EXPLORAR AS POSSIBILIDADES DE DIFERENTES MATERIAIS PARA ORGANIZAR BRINCADEIRAS; </p><p> VALORIZAR AS CONQUISTAS CORPORAIS; </p><p> CRIAR FIGURAS UTILIZANDO PEDAO DE BARBANTE; </p><p> REPRESENTAR A FIGURA CRIADA POR MEIO DE COLAGEM; </p><p> REALIZAR BRINCADEIRAS QUE FAZEM PARTE DA TRADIO CULTURAL INFANTIL; </p><p> EXPLORAR A IDEIA DE MEDIR; </p><p> CONHECER QUAL A SUA ESTATURA; </p><p> COMPARAR COMPRIMENTOS; </p><p> ESTIMAR COMPRIMENTO; </p><p> MOSTRAR QUE FIGURAS DE MESMO COMPRIMENTO PODEM APRESENTAR DIFERENTES FORMAS; </p><p> AMPLIAR REPERTRIO DE POEMAS; </p><p> COMPREENDER O TEXTO; </p><p> COMUNICAR QUANTIDADES E LOCALIZAR A NOTAO NUMRICA CORRESPONDENTE NO QUADRO NUMRICO; </p><p> CONHECER DIFERENTES FORMAS DE SE REFEIRIR PIPA; </p><p> IDENTIFICAR FIGURAS GEOMTRICAS; </p><p> ESCUTAR A NARRAO DE U CORDEL; </p><p> ELABORAR, DE FORMA COLETIVA, UM POEMA DE CORDEL REACIONADO AO GRUPO DE ALUNOS; </p><p> TRABALHAR UNIDADES DE MEDIDAS; </p><p> AGRUPAR DE 10 EM 10; </p><p> TRABALHAR SEQUNCIA NUMRICA; </p><p> ANTECESSOR E SUCESSOR; </p><p> SOMAR E DIMINUIR; </p><p> RESOLVER SITUAES PROBLEMAS; </p><p> PROCURAR ALGUMAS PALAVRAS NO DIAGRAMA; </p><p> TENTATIVA DE ESCRIRA; </p><p> DITADO; </p></li><li><p> IDENTIFICAR E CIRCULAR PALAVRAS NO TEXTO; </p><p> RESOLVER CRUZADINHA; </p><p> ASSOCIAR O DESENHO AO NOME DE UMA HISTRIA; </p><p> TRABALHAR AS LETRAS INICIAIS DAS PALAVRAS. </p></li><li><p>Finalizaremos a campanha de arrecadao de gentilezas e </p><p>promoveremos uma ao com as crianas carentes e em </p><p>situao menos favorecidas, atravs de uma tarde em que </p><p>juntos multiplicaremos gentilezas e empatia. Nossos </p><p>pequenos e professores visitaro o Lar Associao </p><p>CrianArteira em uma troca de carinhos e gentilezas. </p><p>DATA: 28/11/2017 </p><p> HORRIO DE SADA: 13h 30min </p><p>HORRIO DE CHEGADA: 17h </p><p>LANCHE COMUNITRIO: LANCHE SAUDVEL DE CASA PARA </p><p>COMPARTILHAR COM OS AMIGOS. </p><p>VALOR: R$ 35,00 </p><p>TURMAS: NVEL II,III,IV e V. </p></li><li><p> NOVEMBRO </p><p>7 Ma verde: A ma verde tem uma estrelinha dentro dela. Vamos conhecer seu beneficio e provar. </p><p>14 Jogo da Memria dos Alimentos: Vamos testar nossa memria e conhecer tambm alguns alimentos diferentes. </p><p>21 Alimentao saudvel : 4 sacolas transparentes (saco de lixo), contendo diversos tipos de embalagens, figuras ou nomes de alimentos, sendo: 1 sacola com doces, refrigerantes, salgadinhos (A) </p><p>1 sacola com vegetais e frutas (B) 1 sacola com arroz, carne, feijo, </p><p>leite e po (C) 1 sacola com um pouco de alimentos de cada grupo </p><p>(D). </p><p>28 Atividade Nvel 1 A e B: Conhecendo a Pera </p><p>Nvel II,III,IV e V PASSEIO </p></li><li><p>O final do ano esta chegando, e o nosso foco agora ensaiar para a </p><p>apresentao. </p><p>Nestes meses de novembro e dezembro iremos desenvolver e aprimorar </p><p>a coreografia,vamos danar, danar e danar, para que no dia da </p><p>apresentao elas possam brilhar! </p><p>Lembro aqui que o uso do uniforme de ballet muito importante pois </p><p>atravs dele as meninas criam disciplina e comeam a entender o </p><p>significado de uma rotina, alm disso o uniforme facilita o aprendizado e </p><p>as correes que porventura se faam necessrias. </p><p> Professora Flvia </p></li><li><p>Nestes meses de novembro e dezembro </p><p>trabalharemos habilidades bsicas como segurar </p><p>coisas leves e pesadas, encaixar, apertar e soltar. </p><p>Continuaremos a cantar e danar as nossas </p><p>musicas para o final do ano! Elas so muito </p><p>animadas, e ns ficamos muito alegres quando </p><p>ouvimos. uma festa s!!! </p></li><li><p>OBJETIVOS: </p><p>Ensaiar as msica e as coreografias para a apresentao de final de ano </p><p>com o tema </p><p> O LABIRINTO NO FUNDO DO MAR. </p></li><li><p>AULAS DE CAPOEIRA </p><p>QUARTAS-FEIRAS </p><p>9h s 10h </p><p>TURMAS: NVEL I e Nvel II </p><p>10h s 11h </p><p>TURMAS: NVEL III ao Nvel V </p><p>MENSALIDADE R$ 70,00 </p><p>INFORMAES: PROFESSOR MRCIO </p><p> TEL: 99189-1979 </p></li><li><p>MATRCULAS </p><p>ABERTAS </p><p>2018 </p></li><li><p>BALLON BILINGUE: </p><p>Taxa de R$ 45,00 ao ms. </p></li><li><p> INFORMAES IMPORTANTES </p><p>PARA ORGANIZAO DE TODOS, </p><p>AVISAMOS DESDE J QUE AS AULAS </p><p>ENCERRARO DIA 8 DE DEZEMBRO. NA </p><p>SEMANA DE 11 A 15 DE DEZEMBRO </p><p>TEREMOS COLNIA DE FRIAS. </p><p> NOSSA ESCOLA ENTRAR EM </p><p>RECESSO NO PERODO DE </p><p> 18/12 /17 A 05/01/18 </p><p>RETORNAREMOS DIA 8/01/18 </p><p>COM COLNIA DE FRIAS </p></li><li><p>EVENTOS AGENDADOS </p><p>PREPAREM-SE.; </p><p>DEZEMBRO: FESTA DE ENCERRAMENTO </p><p> TEATRO REGINA VOGUE </p><p> DIA 8\12 s 19h </p><p>OS CONVITES SERO VENDIDOS DIA 27\11 </p><p>AQUI NA ESCOLA. A venda ser limitada </p><p>(4 ingressos por criana). </p><p>Valor R$ 25,00 cada </p><p>HORRIO: 17h s 18h30min </p><p>Reservem esta data para prestigiar nossos </p><p>pequenos na apresentao. </p></li><li><p>Maiores informaes via agenda </p><p>UNIFORMES </p><p>Lembramos que o uso do uniforme obrigatrio em </p><p>nossa Escola a partir da turminha do Berrio. </p><p>VENDAS DE UNIFORMES NA ESCOLA </p><p>Contamos com todos os pais neste sentido. </p><p>MENSALIDADES </p><p>Pedimos ateno ao vencimento de sua mensalidade, </p><p>pois em caso de atraso ser aplicada a multa contratual, </p><p>bem como cancelamento de descontos especiais </p><p>concedidos. </p><p>Aos pais que optam por transferncia bancria, pedimos </p><p>que mandem o comprovante por email ou identifiquem </p><p>com o nome do aluno. </p></li><li><p>HORRIO Informamos aos pais que em virtude do almoo </p><p>das crianas no ser mais aberto o porto das </p><p>11h00min s 13h. </p><p>Pedimos especial ateno a turminha da tarde, </p><p>a entrada das 13h s 13h30min. </p><p>CONTAMOS COM SUA </p><p>COMPREENSO E </p><p>COLABORAO. </p><p> ESPAO INFANTIL </p></li></ul>