Maioritariamente adultos;

Já saíram do sistema de ensino há algum

tempo;

Sentem necessidade de obter novo

conhecimento e de aperfeiçoar o conhecimento

que já têm;

Têm uma vida pessoal, profissional e social

preenchida;

Querem voltar a estudar sem prejudicar as

outras áreas da sua vida;

Querem poder gerir o seu tempo de acordo com

as suas necessidades.

Que sejam autónomos, disciplinados, persistentes;

Que cumpram os requisitos mínimos definidos pela instituição;

Que completem as tarefas nos prazos estipulados pelos docentes;

Que aprendam com a menor quantidade possível de instrução (não têm o apoio constante do docente);

Que recorram ao professor aquando da existência de dificuldades;

Que estejam dispostos a partilhar experiências pessoais;

Que participem ativamente na plataforma de ensino;

Que trabalhem em conjunto com os colegas na realização de projetos;

Que tenham acesso a um computador com o software necessário para realizar as atividades;

Que sejam capazes de comunicar através da escrita.

• A atuação do professor influencia o sucesso do

ensino. Embora mais independentes e autónomos,

os estudantes online gostam de sentir que o

professor tem interesse pelo seu percurso e pelo seu

progresso.

• O feedback que o professor possa dar, vai permitir

corrigir erros e melhorar o desempenho dos

estudantes. O reforço positivo permite ainda

incentivar os estudantes a continuar a sua

caminhada.

• Nesta modalidade de ensino é preciso manter a

motivação dos estudantes e o professor tem aqui um

papel determinante. Muitas das desistências

verificadas nesta modalidade de ensino devem-se à

ausência de acompanhamento, levando o estudante

ao isolamento e consequentemente ao abandono do

curso.

É mais um facilitador e um moderador do que instrutor;

Deverá clarificar o programa, os objetivos, os conteúdos e as atividades a serem realizadas;

Deverá dar feedback aos estudantes sobre o seu progresso;

Deverá ajudar o estudante a fazer uma abordagem profunda e seletiva do material de estudo;

Deverá promover o pensamento crítico;

Deverá ajudar o estudante a relacionar a nova matéria com o conhecimento adquirido

previamente e com as experiências do quotidiano;

Com vista a uma aprendizagem colaborativa deverá moderar discussões e processos

colaborativos de aprendizagem.

ENSINO PRESENCIAL ENSINO A DISTÂNCIA

Instrução – Transmissão de conhecimento -

estudante passivo

Construção - Resolução de problemas –

estudante constrói o seu conhecimento

Espaço físico limitado (sala de aula) Espaço físico ilimitado (em qualquer parte)

Limitado no tempo (pré-definido) Ilimitado no tempo (a qualquer hora)

Comunicação síncrona Comunicação síncrona e assíncrona

Ritmo de aprendizagem controlado pelo

professor

Ritmo de aprendizagem controlado pelo

aluno

Individualização Colaboração