Boletim da Educação Newsletter out // 2015

Valongo, Cidade EducadoraValongo, Cidade EducadoraValongo, Cidade EducadoraValongo, Cidade Educadora

Em Maio de 2015, o Município de Valongo aderiu à Em Maio de 2015, o Município de Valongo aderiu à Em Maio de 2015, o Município de Valongo aderiu à Em Maio de 2015, o Município de Valongo aderiu à

Associação Internacional das Cidades Educadoras (AICE), Associação Internacional das Cidades Educadoras (AICE), Associação Internacional das Cidades Educadoras (AICE), Associação Internacional das Cidades Educadoras (AICE),

passando a integrar os 56 Municípios que constituem a passando a integrar os 56 Municípios que constituem a passando a integrar os 56 Municípios que constituem a passando a integrar os 56 Municípios que constituem a

Rede Territorial Portuguesa de Cidades Educadoras, Rede Territorial Portuguesa de Cidades Educadoras, Rede Territorial Portuguesa de Cidades Educadoras, Rede Territorial Portuguesa de Cidades Educadoras,

organismos que promovem a troca e partilha de organismos que promovem a troca e partilha de organismos que promovem a troca e partilha de organismos que promovem a troca e partilha de

experiências, no âmbito da Educação não formal em experiências, no âmbito da Educação não formal em experiências, no âmbito da Educação não formal em experiências, no âmbito da Educação não formal em

toda a sua abrangência, e que entendem a cidade como toda a sua abrangência, e que entendem a cidade como toda a sua abrangência, e que entendem a cidade como toda a sua abrangência, e que entendem a cidade como

um espaço de oferta de importantes elementos para uma um espaço de oferta de importantes elementos para uma um espaço de oferta de importantes elementos para uma um espaço de oferta de importantes elementos para uma

formação integral das pessoas.formação integral das pessoas.formação integral das pessoas.formação integral das pessoas.

O movimento das Cidades Educadoras teve início no ano de 1990, em Barcelona, onde um O movimento das Cidades Educadoras teve início no ano de 1990, em Barcelona, onde um O movimento das Cidades Educadoras teve início no ano de 1990, em Barcelona, onde um O movimento das Cidades Educadoras teve início no ano de 1990, em Barcelona, onde um

grupo de cidades, com o objetivo de trabalhar conjuntamente em projetos e atividades para grupo de cidades, com o objetivo de trabalhar conjuntamente em projetos e atividades para grupo de cidades, com o objetivo de trabalhar conjuntamente em projetos e atividades para grupo de cidades, com o objetivo de trabalhar conjuntamente em projetos e atividades para

melhorar a qualidade de vida dos e das habitantes, outorgou uma série de princípios, melhorar a qualidade de vida dos e das habitantes, outorgou uma série de princípios, melhorar a qualidade de vida dos e das habitantes, outorgou uma série de princípios, melhorar a qualidade de vida dos e das habitantes, outorgou uma série de princípios,

assumindo-os como modelo de atuação e sintetizados na Carta das Cidades Educadoras.assumindo-os como modelo de atuação e sintetizados na Carta das Cidades Educadoras.assumindo-os como modelo de atuação e sintetizados na Carta das Cidades Educadoras.assumindo-os como modelo de atuação e sintetizados na Carta das Cidades Educadoras.

O conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma O conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma O conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma O conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma

responsabilidade de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente responsabilidade de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente responsabilidade de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente responsabilidade de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente

na Escola, sendo um direito de todas as pessoas e ao longo de toda a vida. De acordo com a na Escola, sendo um direito de todas as pessoas e ao longo de toda a vida. De acordo com a na Escola, sendo um direito de todas as pessoas e ao longo de toda a vida. De acordo com a na Escola, sendo um direito de todas as pessoas e ao longo de toda a vida. De acordo com a

Carta das Cidades Educadoras (AICE; 2004) “Todos os habitantes de uma cidade terão o direito Carta das Cidades Educadoras (AICE; 2004) “Todos os habitantes de uma cidade terão o direito Carta das Cidades Educadoras (AICE; 2004) “Todos os habitantes de uma cidade terão o direito Carta das Cidades Educadoras (AICE; 2004) “Todos os habitantes de uma cidade terão o direito

de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de formação, de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de formação, de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de formação, de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de formação,

entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.

Conscientes de que a Educação é um eixo fundamental do nosso crescimento social e tem que Conscientes de que a Educação é um eixo fundamental do nosso crescimento social e tem que Conscientes de que a Educação é um eixo fundamental do nosso crescimento social e tem que Conscientes de que a Educação é um eixo fundamental do nosso crescimento social e tem que

merecer a nossa atenção permanente, o caminho percorrido por Valongo enquanto Município merecer a nossa atenção permanente, o caminho percorrido por Valongo enquanto Município merecer a nossa atenção permanente, o caminho percorrido por Valongo enquanto Município merecer a nossa atenção permanente, o caminho percorrido por Valongo enquanto Município

Educador, materializado no nosso Projeto Educativo Municipal e Plano de Ação, clarificam e Educador, materializado no nosso Projeto Educativo Municipal e Plano de Ação, clarificam e Educador, materializado no nosso Projeto Educativo Municipal e Plano de Ação, clarificam e Educador, materializado no nosso Projeto Educativo Municipal e Plano de Ação, clarificam e

sustentam a vontade de Valongo em construir uma cidade democrática, solidária e inclusiva, sustentam a vontade de Valongo em construir uma cidade democrática, solidária e inclusiva, sustentam a vontade de Valongo em construir uma cidade democrática, solidária e inclusiva, sustentam a vontade de Valongo em construir uma cidade democrática, solidária e inclusiva,

para todas as pessoas, em todos os tempos e espaços das suas vidas, prevendo e articulando os para todas as pessoas, em todos os tempos e espaços das suas vidas, prevendo e articulando os para todas as pessoas, em todos os tempos e espaços das suas vidas, prevendo e articulando os para todas as pessoas, em todos os tempos e espaços das suas vidas, prevendo e articulando os

recursos para a construir e sequenciando e priorizando as etapas do percurso que permitirá recursos para a construir e sequenciando e priorizando as etapas do percurso que permitirá recursos para a construir e sequenciando e priorizando as etapas do percurso que permitirá recursos para a construir e sequenciando e priorizando as etapas do percurso que permitirá

atingi-la.atingi-la.atingi-la.atingi-la.

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Este é o nosso desafio: Trabalhar de forma articulada e em rede para garantir o acesso de todos Este é o nosso desafio: Trabalhar de forma articulada e em rede para garantir o acesso de todos Este é o nosso desafio: Trabalhar de forma articulada e em rede para garantir o acesso de todos Este é o nosso desafio: Trabalhar de forma articulada e em rede para garantir o acesso de todos

à rede educadora, à rede da informação, e que a educação chegue a todos e todas e de igual à rede educadora, à rede da informação, e que a educação chegue a todos e todas e de igual à rede educadora, à rede da informação, e que a educação chegue a todos e todas e de igual à rede educadora, à rede da informação, e que a educação chegue a todos e todas e de igual

forma ao longo da vida.forma ao longo da vida.forma ao longo da vida.forma ao longo da vida.

Ser cidade educadora é um compromisso de toda a comunidade (municípios, sociedade civil Ser cidade educadora é um compromisso de toda a comunidade (municípios, sociedade civil Ser cidade educadora é um compromisso de toda a comunidade (municípios, sociedade civil Ser cidade educadora é um compromisso de toda a comunidade (municípios, sociedade civil

pública e privada), na construção de uma cidade mais educadora, cidadã, democrática e pública e privada), na construção de uma cidade mais educadora, cidadã, democrática e pública e privada), na construção de uma cidade mais educadora, cidadã, democrática e pública e privada), na construção de uma cidade mais educadora, cidadã, democrática e

solidária. Nesta linha de atuação, desafia-se todas as instituições a divulgarem as suas solidária. Nesta linha de atuação, desafia-se todas as instituições a divulgarem as suas solidária. Nesta linha de atuação, desafia-se todas as instituições a divulgarem as suas solidária. Nesta linha de atuação, desafia-se todas as instituições a divulgarem as suas

experiências e boas práticas promotoras dos princípios consagrados na Carta das Cidades experiências e boas práticas promotoras dos princípios consagrados na Carta das Cidades experiências e boas práticas promotoras dos princípios consagrados na Carta das Cidades experiências e boas práticas promotoras dos princípios consagrados na Carta das Cidades

Educadoras.Educadoras.Educadoras.Educadoras.

A Educação é um direito e uma responsabilidade de todos e todas.A Educação é um direito e uma responsabilidade de todos e todas.A Educação é um direito e uma responsabilidade de todos e todas.A Educação é um direito e uma responsabilidade de todos e todas.

Orlando RodriguesOrlando RodriguesOrlando RodriguesOrlando Rodrigues

Vereador da Educação, Juventude e DesportoVereador da Educação, Juventude e DesportoVereador da Educação, Juventude e DesportoVereador da Educação, Juventude e Desporto

Auditório Dr. António Macedo acolheu mais

uma Cerimónia de Abertura do Ano Letivo

2015-2016""""Todos juntos rumo a uma Cidade Todos juntos rumo a uma Cidade Todos juntos rumo a uma Cidade Todos juntos rumo a uma Cidade

Educadora” foi o slogan da cerimónia de Educadora” foi o slogan da cerimónia de Educadora” foi o slogan da cerimónia de Educadora” foi o slogan da cerimónia de

Abertura do Ano Letivo 2015-2016 realizada a Abertura do Ano Letivo 2015-2016 realizada a Abertura do Ano Letivo 2015-2016 realizada a Abertura do Ano Letivo 2015-2016 realizada a

14 de Setembro, no Auditório Dr. António 14 de Setembro, no Auditório Dr. António 14 de Setembro, no Auditório Dr. António 14 de Setembro, no Auditório Dr. António

Macedo. Uma iniciativa da Câmara Municipal de Macedo. Uma iniciativa da Câmara Municipal de Macedo. Uma iniciativa da Câmara Municipal de Macedo. Uma iniciativa da Câmara Municipal de

Valongo que visa aproximar a comunidade Valongo que visa aproximar a comunidade Valongo que visa aproximar a comunidade Valongo que visa aproximar a comunidade

educativa, debater e refletir em torno de educativa, debater e refletir em torno de educativa, debater e refletir em torno de educativa, debater e refletir em torno de

questões consideradas prementes na Escola de questões consideradas prementes na Escola de questões consideradas prementes na Escola de questões consideradas prementes na Escola de

Hoje.Hoje.Hoje.Hoje.

A cerimónia de abertura do ano letivo contou A cerimónia de abertura do ano letivo contou A cerimónia de abertura do ano letivo contou A cerimónia de abertura do ano letivo contou

com a presença do Presidente da Câmara Municipal, José Manuel Ribeiro, do Vereador da com a presença do Presidente da Câmara Municipal, José Manuel Ribeiro, do Vereador da com a presença do Presidente da Câmara Municipal, José Manuel Ribeiro, do Vereador da com a presença do Presidente da Câmara Municipal, José Manuel Ribeiro, do Vereador da

Educação, Orlando Rodrigues, e de diversos elementos da comunidade educativa do concelho, e Educação, Orlando Rodrigues, e de diversos elementos da comunidade educativa do concelho, e Educação, Orlando Rodrigues, e de diversos elementos da comunidade educativa do concelho, e Educação, Orlando Rodrigues, e de diversos elementos da comunidade educativa do concelho, e

teve como mote a recente adesão de Valongo à Associação Internacional das Cidades teve como mote a recente adesão de Valongo à Associação Internacional das Cidades teve como mote a recente adesão de Valongo à Associação Internacional das Cidades teve como mote a recente adesão de Valongo à Associação Internacional das Cidades

Educadoras (AICE), passando a integrar os 56 Municípios que constituem a Rede Territorial Educadoras (AICE), passando a integrar os 56 Municípios que constituem a Rede Territorial Educadoras (AICE), passando a integrar os 56 Municípios que constituem a Rede Territorial Educadoras (AICE), passando a integrar os 56 Municípios que constituem a Rede Territorial

Portuguesa de Cidades Educadoras.Portuguesa de Cidades Educadoras.Portuguesa de Cidades Educadoras.Portuguesa de Cidades Educadoras.

A sessão contou, ainda, com uma convidada A sessão contou, ainda, com uma convidada A sessão contou, ainda, com uma convidada A sessão contou, ainda, com uma convidada

especial -  Élia Maria Andrade Mira, Vice-especial -  Élia Maria Andrade Mira, Vice-especial -  Élia Maria Andrade Mira, Vice-especial -  Élia Maria Andrade Mira, Vice-

Presidente da Câmara de Évora e Membro da Presidente da Câmara de Évora e Membro da Presidente da Câmara de Évora e Membro da Presidente da Câmara de Évora e Membro da

Comissão de Coordenação da Rede Territorial Comissão de Coordenação da Rede Territorial Comissão de Coordenação da Rede Territorial Comissão de Coordenação da Rede Territorial

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Portuguesa de Cidades Educadoras, que nos Portuguesa de Cidades Educadoras, que nos Portuguesa de Cidades Educadoras, que nos Portuguesa de Cidades Educadoras, que nos

falou da importância do conceito Cidade falou da importância do conceito Cidade falou da importância do conceito Cidade falou da importância do conceito Cidade

Educadora, dos princípios que regem a Carta Educadora, dos princípios que regem a Carta Educadora, dos princípios que regem a Carta Educadora, dos princípios que regem a Carta

das Cidades Educadoras e do papel do Município na construção de uma Cidade Educadora.O das Cidades Educadoras e do papel do Município na construção de uma Cidade Educadora.O das Cidades Educadoras e do papel do Município na construção de uma Cidade Educadora.O das Cidades Educadoras e do papel do Município na construção de uma Cidade Educadora.O

conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma responsabilidade conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma responsabilidade conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma responsabilidade conceito de Cidade Educadora tem na sua génese a ideia de que educar é uma responsabilidade

de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente na Escola.de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente na Escola.de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente na Escola.de toda a sociedade, e de que a Educação não se deve centrar exclusivamente na Escola.

De acordo com a Carta das Cidades Educadoras: “Todos os habitantes de uma cidade terão o De acordo com a Carta das Cidades Educadoras: “Todos os habitantes de uma cidade terão o De acordo com a Carta das Cidades Educadoras: “Todos os habitantes de uma cidade terão o De acordo com a Carta das Cidades Educadoras: “Todos os habitantes de uma cidade terão o

direito de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de direito de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de direito de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de direito de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de

formação, entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.formação, entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.formação, entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.formação, entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.

A adesão de Valongo está fundamentada no PEM (Projeto Educativo Municipal) e pelo facto do A adesão de Valongo está fundamentada no PEM (Projeto Educativo Municipal) e pelo facto do A adesão de Valongo está fundamentada no PEM (Projeto Educativo Municipal) e pelo facto do A adesão de Valongo está fundamentada no PEM (Projeto Educativo Municipal) e pelo facto do

Município promover diversos projetos educativos, e do próprio concelho ser sede de um vasto Município promover diversos projetos educativos, e do próprio concelho ser sede de um vasto Município promover diversos projetos educativos, e do próprio concelho ser sede de um vasto Município promover diversos projetos educativos, e do próprio concelho ser sede de um vasto

número de Instituições que consideram a Educação como um elemento fundamental para a sua número de Instituições que consideram a Educação como um elemento fundamental para a sua número de Instituições que consideram a Educação como um elemento fundamental para a sua número de Instituições que consideram a Educação como um elemento fundamental para a sua

atividade.atividade.atividade.atividade.

Neste sentido, e em dia de Abertura de Ano Escolar Julia Mendes, Coordenadora do Projeto Neste sentido, e em dia de Abertura de Ano Escolar Julia Mendes, Coordenadora do Projeto Neste sentido, e em dia de Abertura de Ano Escolar Julia Mendes, Coordenadora do Projeto Neste sentido, e em dia de Abertura de Ano Escolar Julia Mendes, Coordenadora do Projeto

Educativo Municipal de Valongo, deu a conhecer o Plano de Ação para 2015/2016. Com um Educativo Municipal de Valongo, deu a conhecer o Plano de Ação para 2015/2016. Com um Educativo Municipal de Valongo, deu a conhecer o Plano de Ação para 2015/2016. Com um Educativo Municipal de Valongo, deu a conhecer o Plano de Ação para 2015/2016. Com um

aspeto completamente renovado o Plano de Ação é um documento que agrega projetos e ações aspeto completamente renovado o Plano de Ação é um documento que agrega projetos e ações aspeto completamente renovado o Plano de Ação é um documento que agrega projetos e ações aspeto completamente renovado o Plano de Ação é um documento que agrega projetos e ações

que contribuem para operacionalizar os diferentes objetivos do PEM, sendo resultado do que contribuem para operacionalizar os diferentes objetivos do PEM, sendo resultado do que contribuem para operacionalizar os diferentes objetivos do PEM, sendo resultado do que contribuem para operacionalizar os diferentes objetivos do PEM, sendo resultado do

processo participado pelas diferentes entidades parceiras locais.processo participado pelas diferentes entidades parceiras locais.processo participado pelas diferentes entidades parceiras locais.processo participado pelas diferentes entidades parceiras locais.

Orlando Rodrigues, Vereador da Educação reforçou a ideia de que SER cidade educadora é um Orlando Rodrigues, Vereador da Educação reforçou a ideia de que SER cidade educadora é um Orlando Rodrigues, Vereador da Educação reforçou a ideia de que SER cidade educadora é um Orlando Rodrigues, Vereador da Educação reforçou a ideia de que SER cidade educadora é um

compromisso de TODOS e que a construção de uma cidade mais educadora não é um projeto compromisso de TODOS e que a construção de uma cidade mais educadora não é um projeto compromisso de TODOS e que a construção de uma cidade mais educadora não é um projeto compromisso de TODOS e que a construção de uma cidade mais educadora não é um projeto

mas sim uma forma de estar na EDUCAÇÃO.mas sim uma forma de estar na EDUCAÇÃO.mas sim uma forma de estar na EDUCAÇÃO.mas sim uma forma de estar na EDUCAÇÃO.

Pode consultar Pode consultar Pode consultar Pode consultar aquiaquiaquiaqui o Plano de Ação 2015-201. o Plano de Ação 2015-201. o Plano de Ação 2015-201. o Plano de Ação 2015-201.

Aprender a Salvar Vidas - Docentes adquirem Aprender a Salvar Vidas - Docentes adquirem Aprender a Salvar Vidas - Docentes adquirem Aprender a Salvar Vidas - Docentes adquirem Formação em Competências Básicas de Formação em Competências Básicas de Formação em Competências Básicas de Formação em Competências Básicas de

EmergênciaEmergênciaEmergênciaEmergência23 de Setembro de 2015 ficará para sempre no 23 de Setembro de 2015 ficará para sempre no 23 de Setembro de 2015 ficará para sempre no 23 de Setembro de 2015 ficará para sempre no

calendário escolar do Município de Valongo. O calendário escolar do Município de Valongo. O calendário escolar do Município de Valongo. O calendário escolar do Município de Valongo. O

protocolo entre as diferentes entidades foi assinado protocolo entre as diferentes entidades foi assinado protocolo entre as diferentes entidades foi assinado protocolo entre as diferentes entidades foi assinado

no Fórum Cultural de Ermesinde, onde teve início a no Fórum Cultural de Ermesinde, onde teve início a no Fórum Cultural de Ermesinde, onde teve início a no Fórum Cultural de Ermesinde, onde teve início a

primeira formação dirigida a docentes do terceiro primeira formação dirigida a docentes do terceiro primeira formação dirigida a docentes do terceiro primeira formação dirigida a docentes do terceiro

ciclo do ensino básico.  ciclo do ensino básico.  ciclo do ensino básico.  ciclo do ensino básico.  

Foi , então, dado o primeiro passo para que cerca de 1000 alunos/as inscritos no 9.º ano nas Foi , então, dado o primeiro passo para que cerca de 1000 alunos/as inscritos no 9.º ano nas Foi , então, dado o primeiro passo para que cerca de 1000 alunos/as inscritos no 9.º ano nas Foi , então, dado o primeiro passo para que cerca de 1000 alunos/as inscritos no 9.º ano nas

escolas do Município, possam, ao longo do ano letivo 2015/2016, adquirir os conhecimentos e escolas do Município, possam, ao longo do ano letivo 2015/2016, adquirir os conhecimentos e escolas do Município, possam, ao longo do ano letivo 2015/2016, adquirir os conhecimentos e escolas do Município, possam, ao longo do ano letivo 2015/2016, adquirir os conhecimentos e

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competências práticas para executar manobras de SBV ( Suporte Básico de Vida), lidar com competências práticas para executar manobras de SBV ( Suporte Básico de Vida), lidar com competências práticas para executar manobras de SBV ( Suporte Básico de Vida), lidar com competências práticas para executar manobras de SBV ( Suporte Básico de Vida), lidar com

situações de engasgamento/sufocação, os princípios de reconhecimento do ataque cardíaco e o situações de engasgamento/sufocação, os princípios de reconhecimento do ataque cardíaco e o situações de engasgamento/sufocação, os princípios de reconhecimento do ataque cardíaco e o situações de engasgamento/sufocação, os princípios de reconhecimento do ataque cardíaco e o

controlo de hemorragia.controlo de hemorragia.controlo de hemorragia.controlo de hemorragia.

Esta formação resulta de um protocolo de colaboração entre o Conselho Português de Esta formação resulta de um protocolo de colaboração entre o Conselho Português de Esta formação resulta de um protocolo de colaboração entre o Conselho Português de Esta formação resulta de um protocolo de colaboração entre o Conselho Português de

Ressuscitação, a Câmara Municipal de Valongo, Agrupamento de Centros de Saúde Ressuscitação, a Câmara Municipal de Valongo, Agrupamento de Centros de Saúde Ressuscitação, a Câmara Municipal de Valongo, Agrupamento de Centros de Saúde Ressuscitação, a Câmara Municipal de Valongo, Agrupamento de Centros de Saúde

Maia/Valongo e os seis Agrupamentos Escolares do Concelho.Maia/Valongo e os seis Agrupamentos Escolares do Concelho.Maia/Valongo e os seis Agrupamentos Escolares do Concelho.Maia/Valongo e os seis Agrupamentos Escolares do Concelho.

“Salvar vidas é um bom mote para um projeto comunitário”, considerou o Presidente da Câmara “Salvar vidas é um bom mote para um projeto comunitário”, considerou o Presidente da Câmara “Salvar vidas é um bom mote para um projeto comunitário”, considerou o Presidente da Câmara “Salvar vidas é um bom mote para um projeto comunitário”, considerou o Presidente da Câmara

Municipal de Valongo, José Manuel Ribeiro, salientando o efeito positivo e multiplicador deste Municipal de Valongo, José Manuel Ribeiro, salientando o efeito positivo e multiplicador deste Municipal de Valongo, José Manuel Ribeiro, salientando o efeito positivo e multiplicador deste Municipal de Valongo, José Manuel Ribeiro, salientando o efeito positivo e multiplicador deste

investimento. “Esta cadeia de trabalho colaborativo é um bom exemplo para todos que vai investimento. “Esta cadeia de trabalho colaborativo é um bom exemplo para todos que vai investimento. “Esta cadeia de trabalho colaborativo é um bom exemplo para todos que vai investimento. “Esta cadeia de trabalho colaborativo é um bom exemplo para todos que vai

ajudar a tornar o concelho mais rico e a construir uma comunidade mais forte”, disse.ajudar a tornar o concelho mais rico e a construir uma comunidade mais forte”, disse.ajudar a tornar o concelho mais rico e a construir uma comunidade mais forte”, disse.ajudar a tornar o concelho mais rico e a construir uma comunidade mais forte”, disse.

Adelina Pereira, do Conselho Português de Ressuscitação, referiu que os cidadãos são o Adelina Pereira, do Conselho Português de Ressuscitação, referiu que os cidadãos são o Adelina Pereira, do Conselho Português de Ressuscitação, referiu que os cidadãos são o Adelina Pereira, do Conselho Português de Ressuscitação, referiu que os cidadãos são o

primeiro elo da cadeia de sobrevivência, salientando que está em causa um dever de cidadania. primeiro elo da cadeia de sobrevivência, salientando que está em causa um dever de cidadania. primeiro elo da cadeia de sobrevivência, salientando que está em causa um dever de cidadania. primeiro elo da cadeia de sobrevivência, salientando que está em causa um dever de cidadania.

“Todos têm o direito e o dever de saber fazer reanimação”, disse.“Todos têm o direito e o dever de saber fazer reanimação”, disse.“Todos têm o direito e o dever de saber fazer reanimação”, disse.“Todos têm o direito e o dever de saber fazer reanimação”, disse.

Pais, Mães e Companhia está de regresso...Pais, Mães e Companhia está de regresso...Pais, Mães e Companhia está de regresso...Pais, Mães e Companhia está de regresso...

“Parentalidade Positiva ou Parentalidade “Parentalidade Positiva ou Parentalidade “Parentalidade Positiva ou Parentalidade “Parentalidade Positiva ou Parentalidade

Permissiva?” é o tema da próxima sessão do Pais, Permissiva?” é o tema da próxima sessão do Pais, Permissiva?” é o tema da próxima sessão do Pais, Permissiva?” é o tema da próxima sessão do Pais,

Mães e Companhia 2015 que se realiza no dia 11 Mães e Companhia 2015 que se realiza no dia 11 Mães e Companhia 2015 que se realiza no dia 11 Mães e Companhia 2015 que se realiza no dia 11

de outubro, domingo, pelas 10h30, no Fórum de outubro, domingo, pelas 10h30, no Fórum de outubro, domingo, pelas 10h30, no Fórum de outubro, domingo, pelas 10h30, no Fórum

Cultural de Ermesinde e contará com a presença Cultural de Ermesinde e contará com a presença Cultural de Ermesinde e contará com a presença Cultural de Ermesinde e contará com a presença

da reconhecida especialista Magda Dias.da reconhecida especialista Magda Dias.da reconhecida especialista Magda Dias.da reconhecida especialista Magda Dias.

A oradora é coach e formadora nas áreas A oradora é coach e formadora nas áreas A oradora é coach e formadora nas áreas A oradora é coach e formadora nas áreas

comportamental e parental. É autora do livro comportamental e parental. É autora do livro comportamental e parental. É autora do livro comportamental e parental. É autora do livro

“Crianças Felizes”, do website Parentalidade “Crianças Felizes”, do website Parentalidade “Crianças Felizes”, do website Parentalidade “Crianças Felizes”, do website Parentalidade

Positiva (http://www.parentalidadepositiva.com) e Positiva (http://www.parentalidadepositiva.com) e Positiva (http://www.parentalidadepositiva.com) e Positiva (http://www.parentalidadepositiva.com) e

do blog Mum’s the Boss do blog Mum’s the Boss do blog Mum’s the Boss do blog Mum’s the Boss

(http://mumstheboss.blogspot.pt).(http://mumstheboss.blogspot.pt).(http://mumstheboss.blogspot.pt).(http://mumstheboss.blogspot.pt).

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A participação é gratuita, mas de inscrição A participação é gratuita, mas de inscrição A participação é gratuita, mas de inscrição A participação é gratuita, mas de inscrição

obrigatória, até às 17h00 do dia 09 de outubro, obrigatória, até às 17h00 do dia 09 de outubro, obrigatória, até às 17h00 do dia 09 de outubro, obrigatória, até às 17h00 do dia 09 de outubro,

para para para para http://cm-valongo.pt/parentalidadepositiva http://cm-valongo.pt/parentalidadepositiva http://cm-valongo.pt/parentalidadepositiva http://cm-valongo.pt/parentalidadepositiva

ou ou ou ou iniciativas.educacao@cm-valongo.ptiniciativas.educacao@cm-valongo.ptiniciativas.educacao@cm-valongo.ptiniciativas.educacao@cm-valongo.pt

Informações através do e-mail acima referido ou dos números 911 543 404 / 224 227 900.Informações através do e-mail acima referido ou dos números 911 543 404 / 224 227 900.Informações através do e-mail acima referido ou dos números 911 543 404 / 224 227 900.Informações através do e-mail acima referido ou dos números 911 543 404 / 224 227 900.

O Município de Valongo assegura o acolhimento das crianças, a partir dos 24 meses, durante o O Município de Valongo assegura o acolhimento das crianças, a partir dos 24 meses, durante o O Município de Valongo assegura o acolhimento das crianças, a partir dos 24 meses, durante o O Município de Valongo assegura o acolhimento das crianças, a partir dos 24 meses, durante o

tempo de duração da sessão. Este é um serviço também gratuito, sendo obrigatória a inscrição tempo de duração da sessão. Este é um serviço também gratuito, sendo obrigatória a inscrição tempo de duração da sessão. Este é um serviço também gratuito, sendo obrigatória a inscrição tempo de duração da sessão. Este é um serviço também gratuito, sendo obrigatória a inscrição

da criança aquando da inscrição na sessão.da criança aquando da inscrição na sessão.da criança aquando da inscrição na sessão.da criança aquando da inscrição na sessão.

Visite o nosso jornal em : https://maiseducacaovalongo.wordpress.com/

Ficha técnica:Edição: Câmara Municipal de Valongo

Coordenação e Gestão de Conteúdos: Divisão de Educação, Ação Social e Desporto

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Divisão de Educação, Ação Social e Desporto

Av.ª 5 de Outubro, 1604440 - 503 ValongoTel: 224 227 900

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