UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO
CURSO DE EXTENSÃO:
“Escola e Pesquisa: um encontro Possível”
Coordenadora: Drª. Nilda Stecanela
Período: Março a Agosto de 2013.
Alunas: Lílian de Oliveira e Magale Stumf
Orientadora: Schana Castilho
PROJETO DE PESQUISA: CANTIGAS INFANTIS
TEMA: OS ENSINAMENTOS DAS CANTIGAS DE RODA PELAS
FAMÍLIAS.
PROBLEMA :OS PAIS,CANTAM COM SEUS FILHOS
CANTIGAS DE RODA OU RECORREM ÀS MÍDIAS?
JUSTIFICATIVA
No dia a dia nos deparamos com a falta de conhecimento
das crianças com as cantigas de roda, simplesmente
preferem assistir as musicas dos DVDs, portanto, este
trabalho tem como objetivo investigar e discutir a presença
e como são utilizadas as cantigas de roda nas famílias e nas
praticas educativas da educação infantil e têm como
finalidade as relações entre pais, crianças e escola assim
resgatando o cantar na infância principalmente em família.
HIPÓTESES
Achamos que há beneficio a musica para as famílias;
Achamos que os pais não cantam mais com seus filhos;
Eles priorizam outros gêneros de musicas, (Axé,
Sertanejo....)
As crianças gostam muito mais das cantigas infantis;
As cantigas infantis estão no meio escolar e familiar, todos
os dias.
É cômodo para os pais colocar um DVD para as crianças
assistirem do que cantar...
Objetivo geral:
Investigar se as famílias ainda cantam as
cantigas de roda com seus filhos, para manter
um vínculos cultural e afetivo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Verificar se os pais conhecem cantigas infantis e incentivá-
los a canta-las com seus filhos, para que conheçam um
pouco de sua cultura infantil;
Examinar se ainda canta-se em família para estabelecer um
convívio familiar;
Analisar se os pais valorizam os padrões culturais,
oportunizando o convívio entre pais e filhos e um incentivo
a cultura.
METODOLOGIA:
A proposta é trabalhar através de . NEPSO – PESQUISA
DE OPINIÃO ,em um primeiro momento,a participação das
famílias e educadores,na tentativa de perceber de que forma
as mesmas interagem com as crianças e as cantigas e se
utilizam a mídia
“A música está presente em todos os espaços e tempos, na história pessoal e coletiva
dos grupos. É fonte de cultura e aprendizagem, lazer e prazer, arte e educação. O
fazer musical na Educação Infantil não pode estar condicionado à existência ou não
de sensibilidade do educador para esta arte; é imprescindível que se rompam
barreiras e se delineiem novos contextos. Desconsiderá-la no ambiente educativo é
negar as vivências e contribuições de cada um. É impedir que se façam presentes as
tradições de um povo que carrega sua identidade nas músicas que permeiam as
brincadeiras de criança; é permitir que ações mecânicas e desprovidas de
significados continuem a fazer parte do ambiente escolar.” STAVRACAS ano ,pag.
6
Espera-se que esta pesquisa colabore para a efetivação de
mudanças nas praticas musicais na educação infantil,assim
oferecendo uma contribuição sobre o processo de
musicalização.
METODOLOGIA:
POPULAÇÃO/ AMOSTRA
Foco da pesquisa População Amostra
Educadores/ Berçários I e II 37 15
Famílias dos alunos/ Berçários 190 71
Total 227 86
RECURSOS
Recursos Humanos:
Pesquisas com pais e professores;
Recursos materiais:
Estudo de artigos com relação ao tema;
DVDs de musicas infantis;
Computador;
Folha de oficio;
Sites do youtube do assunto;
QUESTIONÁRIO:
O que você faz nas horas que dispõem com o seu (a)
filho (a)?
Neste tempo você utiliza de meios de comunicação?
SIM
NÃO
Se sim qual desses?
CDS
DVD’S
RÁDIO
TELEVISÃO
Desse você utiliza musicas dos meios ou as mesmo
canta?
SIM
NÃO
Quais musicas você lembra a sua infância?
ESTRATÉGIAS
Informativo enviado aos pais sobre o que tratava-
se o projeto;
Entrevista com os pais;
Dvd´s com musicas infantis;
Em roda cantar para as crianças;