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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE HISTORIA

PROGRAMA DE HISTORIA DEL CERCANO ORIENTE

CARRERA: PROFESORADO EN HISTORIA - LICENCIATURA EN HISTORIA

NIVEL: PRIMERO – CURSO: PRIMER AÑO

RÉGIMEN: CUATRIMESTRAL

CARGA HORARIA: CLASES TEÓRICAS: 3 HORAS SEMANALES

CLASES PRÁCTICAS: 1,30 HORAS SEMANALES

UBICACIÓN TEMPORAL: SEGUNDO CUATRIMESTRE

AÑO: 2019

PROFESOR A CARGO: SANTOS AYALA

AUXILIARES DOCENTES: CECILIA AYALA

PILAR OCAMPO (en licencia)

DATOS DEL CONTEXTO

La cátedra Historia del Cercano Oriente, se dicta en el segundo cuatrimestre del primer

año de estudios de las carreras: Profesorado en Historia y Licenciatura en Historia.

Semanalmente son dedicadas 4.30 hs. para el desarrollo de las clases, cumplimentando en

cada semana con horas dedicadas a la atención de alumnos fuera del marco de la clase

propiamente dicha.

El alumnado que se recibe es diverso en cuanto a expectativas, en cuanto a intereses,

en cuanto a edad (aunque la mayoría de estos ha terminado el nivel secundario el año

anterior), en cuanto a conocimientos previos generales y fundamentalmente diverso en

cuanto al conocimiento de lo que es la Historia del Cercano Oriente. Pues, los cambios

curriculares producidos en los últimos años en el nivel medio, no ha contribuido mucho a

formar alumnos en esta materia, entre otras causales.

Por ello, la enseñanza de esta materia se convierte en todo un desafío, no solo por

estos inconvenientes planteados, sino principalmente por el hecho de revalorizar los

estudios que tengan que ver con el mundo antiguo, darle el lugar en el presente y que

cada alumno encuentre el sentido de estudiar la Historia Antigua, y en este caso, más

precisamente la Historia del Cercano Oriente.

De aquí que esta diversidad y los tiempos en los que hoy estamos nos llevan a utilizar

diferentes estrategias para el logro de estos objetivos. Estas estrategias tienen que ver con

el uso de las T.I.C.s, el constante abordaje de lo lejano a través de lo cercano, y actividades

especiales que se especifican en el presente programa y que responden a todas estas

cuestiones.

FUNDAMENTACIÓN

El presente programa sugiere un análisis y comprensión de los cambios, continuidades

y rupturas que se produjeron en las sociedades del Cercano Oriente antiguo, a partir de un

estudio de las diferentes civilizaciones que allí habitaron.

Está estructurado principalmente en cinco secciones ordenadas por milenios,

organizadas secuencialmente y teniendo en cuenta además el espacio, expresado en

regiones y subregiones a partir de los cuales se podrán observar el desarrollo de las

culturas preclásicas. Se pone énfasis en el desarrollo de las civilizaciones del Próximo

Oriente, observando los cambios producidos en los aspectos: político, sociales,

económicos y culturales. Es decir, los contenidos se orientan hacia los distintos aspectos

de la vida de las sociedades antiguas: desde la formación de las primeras aldeas hasta la

unificación del Cercano Oriente, estableciendo relaciones y comparaciones entre las

mismas.

Esta estructura y abordaje, responde principalmente a un sentido de coherencia, a la

vez que a una necesidad, ya que se tiene en cuenta al alumnado, el año o nivel en que se

encuentra la materia, la cantidad de estudiantes (que generalmente es mayor a 100

alumnos), la situación de conocimiento en general con que el alumno ingresa a la carrera

(déficit en lo que respecta a la lecto-escritura, al vocabulario oral, vaciamiento de

contenidos en lo que respecta a la historia antigua, etc. ), la diversidad de los mismos,

como así también a los recursos de los que se dispone.

A partir de este estudio, el manejo del tiempo y del espacio será indispensable para

la relación y comparación de contenidos que requerirán un proceso individual de

integración en cada uno de los alumnos.

Además, teniendo en cuenta la desaparición casi completa de los diseños curriculares

de Nivel Medio de la Historia Antigua, y como consecuencia de ello la desaparición de la

Historia del Cercano Oriente, se hace necesaria la revalorización de estas culturas, su

legado, como así también la comprensión de los resultados y efectos que produjeron en el

mundo los grandes cambios y transformaciones producidas en este período.

En definitiva, este programa propone un espacio de estudio que sea el de la

comprensión de los principales contenidos de la Historia del Cercano Oriente a partir de

las situaciones que plantean las diferentes fuentes utilizadas, y el de la reflexión teórico-

metodológica, que brinde a cada estudiante las herramientas conceptuales necesarias y

las herramientas analíticas para el pensamiento de dichos contenidos ligados al rol

docente, pero también, en forma general que contribuya a crear capacidades reflexivas

de un futuro investigador.

OBJETIVOS

Comprender la interacción y relación entre las diferentes sociedades que se

desarrollaron en el Cercano Oriente.

Adquirir hábitos de reflexión que permitan reconstruir realidades a través del uso de

diferentes fuentes de información.

Identificar cambios y continuidades, a través del estudio de las diferentes

civilizaciones del Cercano Oriente.

Comparar las antiguas civilizaciones del Cercano Oriente a partir del conocimiento de

sus especificidades sociales, políticas, económicas y culturales.

Utilizar de manera correcta el material cartográfico.

Valorar las civilizaciones preclásicas por la trascendencia de sus aportes.

Iniciar prácticas inherentes al rol profesional.

CONTENIDOS

1. INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS DE LA HISTORIA DEL CERCANO ORIENTE

El concepto de Oriente antiguo. Cómo entender la Historia del Cercano Oriente. El

antiguo Oriente como problema histórico.

La geografía del Próximo Oriente Antiguo: la región y el medio ambiente.

La población del Próximo Oriente Antiguo: pueblos y lenguas. Nómadas y

sedentarios.

Fuentes, cronología y periodización: Los documentos, la cronología y la

Periodización.

BIBLIOGRAFÍA

CASSIN, E., BOTTERO, J. y VERCOUTER, J. Los Imperios del Antiguo Oriente. Madrid. Historia

Universal S. XXI. 1980.

GONZALEZ WAGNER, Carlos. El Próximo Oriente Antiguo. Madrid. Síntesis. 2001. Vol. I.

KINDER, Hermann e HILGEMANN, Werner. Atlas Histórico Mundial. De los Orígenes a la

Revolución Francesa. Madrid. Istmo. 2003.

KÜHN, Herbert. El desarrollo de la Humanidad. Trad. León Mames. Buenos Aires.

Compañía Fabril Editora. 1964.

KLIMA, Josef. Sociedad y Cultura en la Antigua Mesopotamia. Trad. Matilde Moreno. 2°

ed. Madrid. Akal. 1983.

KUHRT, Amélie. El Oriente Próximo en la Antigüedad (c. 3000-330 a. C.). Barcelona. Crítica.

2000. Vol. I.

LARA PEINADO, Federico. Textos para la Historia del Próximo Oriente Antiguo. Madrid.

Cátedra. 2011.

MURPHY, S. Repensando Oriente-Occidente. Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, U.B.A.

2006

LIVERANI, Mario. El Antiguo Oriente. Historia, sociedad y economía. Barcelona. Crítica.

1995.

REDMAN, Charles L. Los Orígenes de la Civilización. Desde los primeros agricultores hasta

la sociedad urbana en el Próximo Oriente. Barcelona. Crítica. 1990.

ROUX, Georges. Mesopotamia. Historia política, económica y cultural. Trad. José Bermejo

Barrera. 2° ed. Madrid. Akal. 1990.

SANMARTÍN J. y SERRANO J. Historia Antigua del Próximo Oriente. Mesopotamia y Egipto.

Madrid. Akal. 1998.

2. EL NEOLÍTICO Y EL NACIMIENTO DEL ESTADO

Mesopotamia: los procesos de neolitización, la secuencia cultural y cronológica. El

nacimiento del Estado. La escritura.

Egipto: El neolítico en Egipto. El nacimiento del Estado faraónico. La escritura.

DOCUMENTOS:

El Mito de Osiris.

La paleta de Narmer.

Cabeza de maza de Escorpión.

Tumba 100 de Hieracómpolis.

Piedra de Palermo.

BIBLIOGRAFÍA



CAMPAGNO, Marcelo. Surgimiento del Estado en Egipto. Cambios y continuidades en lo

ideológico. Buenos Aires. 1998.


KEMP, Barry J. El Antiguo Egipto. Anatomía de una civilización. Barcelona. Crítica 1992.



KLIMA, Josef. Sociedad y Cultura en la Antigua Mesopotamia. Trad. Matilde Moreno. 2° ed.

Madrid. Akal. 1983.

KUHRT, Amélie. El Oriente Próximo en la Antigüedad (c. 3000-330 a. C.). Barcelona. Crítica. 2000.

Vol. I.

LARA PEINADO, Federico. Textos para la Historia del Próximo Oriente Antiguo. Madrid. Cátedra.

2011.

LIVERANI, Mario. El Antiguo Oriente. Historia, sociedad y economía. Barcelona. Crítica. 1995.

PADRÓ, Josep. Historia del Egipto Faraónico. Madrid, Alianza, 1999.

PÉREZ LARGACHA, Antonio. Historia Antigua de Egipto y del Próximo Oriente. Madrid. Akal. 2007.

PRITCHARD, James B. La Sabiduría del Antiguo Oriente. Barcelona, Garriga, 1966.




Madrid. Akal. 1998.

3. EL TERCER MILENIO A. C.

Primera mitad:

Sumer: Organización política y social de las ciudades. Los reyes, la guerra y la

hegemonía.

Egipto: la civilización egipcia en la época tinita.

Segunda mitad

Akkad: El Imperio de Akkad y su organización. Estructura y gestión. Expresiones

artísticas de la raleza. La caída.

Sumer: El desarrollo del Estado de Ur III. Monarquía e ideología del poder real.

Egipto: El Reino Antiguo egipcio, el Estado y la sociedad. La arquitectura.

Heracleópolis y la ascensión de Tebas. Fuentes literarias. El fin del Reino Antiguo.

DOCUMENTOS:

Listas Reales.

Estandarte real de Ur.

El Diluvio.

La epopeya de Gilgamesh.

Estela de los buitres.

Leyenda del nacimiento de Sargón

Inscripción de Sargón de Akad

Estela de Naran Sim.

Enseñanzas de Ptahhotep.

Enseñanzas de Kagemni.

Las lamentaciones de Ipu-ur.

Enseñanzas para Merikaré.

El Oasita elocuente.

Textos de los sarcófagos.

BIBLIOGRAFÍA



GARELLI, Paul. El Próximo Oriente Asiático. Desde los orígenes hasta la invasión de los pueblos

del mar. Barcelona. Labor. 1980.


KEMP, Barry J. El Antiguo Egipto. Anatomía de una civilización. Barcelona. Crítica. 1992.



KUHRT, Amélie. El Oriente Próximo en la Antigüedad (c. 3000-330 a. C.). Barcelona. Crítica. 2000.

Vol. I.

KLIMA, Josef. Sociedad y Cultura en la Antigua Mesopotamia. Trad. Matilde Moreno. 2° ed.

Madrid. Akal. 1983.

LARA PEINADO, Federico. Textos para la Historia del Próximo Oriente Antiguo. Madrid. Cátedra.

2011.

LIVERANI, Mario. El Antiguo Oriente. Historia, sociedad y economía. Barcelona. Crítica. 1995.

PADRÓ, Josep. Historia del Egipto Faraónico. Madrid. Alianza. 1999.

PÉREZ LARGACHA, Antonio. Historia Antigua de Egipto y del Próximo Oriente. Madrid. Akal. 2007.

PRITCHARD, James B. La Sabiduría del Antiguo Oriente. Barcelona. Garriga. 1966.




Madrid. Akal. 1998.

4. EL SEGUNDO MILENIO A. C.

Primera mitad:

Asiria: Los asirios y la estructura del Estado. El comercio.

Babilonia: La unificación de Mesopotamia. La organización sociopolítica. El

ordenamiento legal.

Hatti: Los hititas: el expansionismo y sus características. El edicto de Telepinu.

Egipto: Orígenes y apogeo del imperio Medio Egipcio. Literatura. El dominio de los

hicsos.

Segunda Mitad:

Mitanni: Características del Estado. Auge y eclipse de Asiria y Hatti.

Asiria: El resurgimiento de los asirios. El imperio y su consolidación.

Babilonia: La llegada de los casitas. Su impacto.

Hatti: El Estado hitita y las formas de control político. Las guerras, las conquistas y

la paz con Egipto. El ocaso.

Egipto: La fundación del Imperio Nuevo Egipcio, la fase Amarna y las importancia

de las ultimas dinastías. El Estado.

Siria-Palestina: el sistema político y la dependencia exterior. Las invasiones de los

pueblos del mar.

DOCUMENTOS:

El Código de Hammurabi. El edicto de Telepinu.

Enseñanzas de Amenemés I para su Hijo Sesostris

Canto del Arpista

Profecía de Neferty

La Historia de Sinuhé.

Estela de kamose.

La estela de Israel.

El Antiguo Testamento.

Cartas de Amarna.

La entente egipcio-hitita.

Las Desventuras de Unamón

Apología de Hattusili III

Anales asirios

La guerra contra los pueblos del mar.

BIBLIOGRAFÍA

BRYCE, T. El Reino de los Hititas. Madrid. Cátedra. 2001.









KÜHN, Herbert. El desarrollo de la Humanidad. Trad. León Mames. Buenos Aires.

Compañía Fabril Editora. 1964.


2000. Vol. I.


Cátedra. 2011.

LARA PEINADO F. y LARA GONZALEZ F. Los Primeros Códigos de la Humanidad. Madrid.

Tecnos. 1994.


1995.


PÉREZ LARGACHA, Antonio. Historia Antigua de Egipto y del Próximo Oriente. Madrid.

Akal. 2007.

PIRENNE, Jacques. Historia del Antiguo Egipto. Madrid. Océano. 1980. Vol. II.





Madrid. Akal. 1998.

5. EL PRIMER MILENIO A. C.

Hatti: Los estados neohititas. La cultura de las ciudades.

Asiria: El Imperio Neoasirio y su política internacional expansionista. El estado y el

ejército. El arte.

Babilonia: Instauración de la Dinastía Caldea. El esplendor.

Egipto: Los últimos tiempos de Egipto independiente.

Siria-Palestina: los hebreos y los reinos de Israel y Judá y “la tierra prometida”. La

originalidad religiosa. Los fenicios, el comercio, la expansión y colonización.

Cultura.

Media: El Reino de Media, formación y expansión.

Persia: Los persas y la unificación del Oriente Próximo. La nueva formulación de la

ideología imperial.

DOCUMENTOS:

Senaquerib: el sitio de Jerusalén

Nabopolasar y la caída del Imperio Asirio

La “Cautividad de Babilonia”

El Antiguo Testamento

Robos de tumbas a finales del Imperio Nuevo

Biografía de Udjahorrense

El Cilindro de Ciro

La Inscripción de Beishtum

Heródoto – “Historias”

BIBLIOGRAFÍA



GARELLI, P. y NIKIPROWETZKY, V. El Próximo Oriente Asiático. Los Imperios Mesopotámicos.

Israel. Barcelona. Labor. 1977.






2000. Vol. I.


Cátedra. 2011.


1995.

PADRÓ, Josep. Historia del Egipto Faraónico. Madrid, Alianza, 1999.

PÉREZ LARGACHA, Antonio. Historia Antigua de Egipto y del Próximo Oriente. Madrid.

Akal. 2007.





Madrid. Akal. 1998.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Las clases se desarrollan de manera teórico-prácticas, en donde se busca la

comprensión de hechos y procesos históricos. Se utilizan textos y documentos escritos e

iconográficos que cada alumno debe manejar de manera personal.

Se buscará la participación de los mismos, a través de los comentarios, lectura de

documentos, resolución de problemas y del trabajo con los conocimientos previos.

De esta manera, se alternarán exposiciones con análisis de diversas fuentes de

información en donde se orientará a los alumnos en las lecturas que se deberán abordar

para su estudio y complementación.

Partiendo de los temas desarrollados, se coordinarán los mismos con los documentos y

temas analizados en las clases de Trabajos Prácticos, de modo que los mismos sean

utilizados como temas para la complementación y/o profundización.

También, estará a disposición del alumno un dossier, en donde se encuentra una

recopilación básica sobre los diferentes temas de la materia, lo que dará la posibilidad al

alumno de establecer un acercamiento básico a cada uno de los contenidos propuestos en

el año.

Además, se incentiva el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación,

siempre guiados y asesorados por el docente, principalmente en lo que tiene que ver con

la búsqueda de información en la web. Muestra de ello es, el uso del correo electrónico y

el Facebook que mantiene un contacto casi permanente con los educandos especialmente

aquellos que no pueden asistir regularmente a las clases o los que hayan estado ausentes.

Asimismo, podrán acceder al material de cátedra y la subsiguiente guía docente a través

de aquellos brindados en línea por el profesor, por medio del espacio Dropbox.

Actividad especial: en concordancia con los contenidos desarrollados en clases teóricas

y prácticas, se llevaran a cabo las “I Jornadas sobre la Historia del Cercano Oriente. Una

aproximación a los estudios y formas de pensar de las sociedades antiguas”, los días 21 y

22 de octubre.

EVALUACIÓN

Se hace a través de dos exámenes parciales escritos y una final integrador de forma

oral.

En ellos se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Correcta expresión oral y/o escrita

Manejo del contenido de la materia.

Claridad y fluidez en la exposición oral y/o escrita.

Grado de comprensión, comparación y relación conceptos establecidos.

Capacidad para elaborar y fundamentar respuestas.

Grado de entendimiento respecto al valor del estudio de las civilizaciones del

Cercano Oriente Antiguo.

En cuanto a los alumnos libres, los criterios y los contenidos son los mismos que se

presentan para el alumno en condición de regular; estos últimos versarán sobre temas

teóricos y prácticos propuestos por el tribunal y serán tomados del programa de la materia. Los

instrumentos para evaluar son: un examen escrito y una instancia oral. La calificación de

insuficiente o reprobado en una de ellas tendrá carácter eliminatorio.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

ASSMANN, J. Egipto. Historia de un sentido. Madrid, Abada Editores, 2005.

AUBET, MARÍA E. Comercio y colonialismo en el Próximo Oriente Antiguo. Barcelona. Bellaterra.

2007.

AUBET, MARÍA E. Tiro y las Colonias Fenicias de Occidente. Barcelona. Crítica. 1995.

BOSCH GIMPERA, Pedro. El Problema Indoeuroeo. México, UNAM, 1960. 1° Serie, N° 45.

BOTTERO, Jean; CHAUVIN, Pierre y otros. Introducción al Antiguo Oriente. De Sumer a la Biblia.

Barcelona. Grijalbo Mondadori. 1996.

BOTTERO, Jean. Mesopotamia. La escritura, la razón y los dioses. Madrid, Cátedra, 2004.

BRYCE, T. El Reino de los Hititas. Madrid. Cátedra. 2001.

CASSIN, E., BOTTERO, J. y VERCOUTER, J. Los Imperios del Antiguo Oriente. Madrid, Historia

Universal S. XXI, 1980.

CAMPAGNO, Marcelo. Surgimiento del Estado en Egipto. Cambios y continuidades en lo

ideológico. Buenos Aires. 1998.

CAMPAGNO, Marcelo. Lógicas sociales en el Antiguo Egipto. Diez estudios. Ciudad Autónoma

de Buenos Aires. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.

2018.

DANERI, RODRIGO, A. Relaciones de Intercambio entre Egipto y el Mediterráneo Oriental (IV-I

Milenio A.C.). Buenos Aires. Biblos. 2001.

DANERI, RODRIGO, A. y CAMPAGNO Marcelo. Antiguos contactos. Relaciones de intercambio

entre Egipto y sus periferias. Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras - U.B.A.. 2004.

DAUMAS, Francois. La Civilización del Egipto Faraónico. Barcelona, Juventud, 1972.

DESHAYES, A. El Poblamiento. Buenos Aires, U.B.A., Facultad de Filosofía y Letras, Cátedra de

Historia Antigua I (Oriente). Publicación N° 1. 1985.

FASSONE, A. y FERRARIS E. “Mesopotamia.” Barcelona. RBA Edipresse. 2008.

FASSONE, A. y FERRARIS E. “Egipto.” Barcelona. RBA Edipresse. 2008.

FINKELSTEIN, I, SILBERMAN, N. La Biblia desenterrada. Una nueva visión arqueológica del

antiguo Israel y de los orígenes de sus textos sagrados. Madrid. Siglo XXI. 2003.

FRANKFORT, H. Reyes y dioses: un estudio de la religión del Oriente Próximo en la antigüedad

en tanto que integración de la sociedad y la naturaleza. Barcelona. 1976.

GALÁN, José M. Cuatro viajes en la literatura del antiguo Egipto. Madrid: CSIC. 2000.

GALÁN, José M. El imperio egipcio. Inscripciones, ca. 1550-1300 a.C. Barcelona. Trotta. 2000.

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https://www.academia.edu/16397079/El_imperio_egipcio_Inscripciones_ca._1550-

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GARELLI, P. y NIKIPROWETZKY, V. El Próximo Oriente Asiático. Los Imperios Mesopotámicos.

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KLIMA, Josef. Sociedad y Cultura en la Antigua Mesopotamia. Madrid. Akal. 1983.

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KRAMER, S. N. La Historia empieza en Súmer. Barcelona, Aymá, 1978.

KUHRT, Amelie. El Oriente Próximo en la Antigüedad (C.3000-330 A.C.). Barcelona, Crítica,

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LARA PEINADO, Federico. Himnos babilónicos. Madrid, Tecnos, 1990.

LARA PEINADO, Federico. Libro de los Muertos. Madrid, Tecnos, 1993.

LARA PEINADO, Federico. Lo Mejor del Arte Egipcio. Madrid, Contrastes, 1998.

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PARRA ORTIZ, J. M. El Antiguo Egipto. Madrid. Marcial Pons. 2009.

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VERÓN (editor). El Libro de los Muertos. Barcelona, Verón, 1978.

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http://www.sobicain.org/cont01.asp?cap=177

http://www.cartography.me/es/653-mapa-de-mesopotamia

https://www.artehistoria.com/es/content/grandes-civilizaciones

https://es.scribd.com/document/239222111/Mapas-Del-Cercano-Oriente-Antiguo-II

PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Cantidad de módulos previstos

Teóricos 25

Prácticos 11

Total 36

Horarios del personal

Docente Cargo Días Módulos

AYALA, SANTOS Prof. Adjunto a/c Lunes - Miércoles 16.30-18.00

AYALA, CECILIA Prof. Auxiliar Martes 16.30-18.00

OCAMPO, PILAR Prof. Auxiliar ------------------- ------------------

Sistema de promoción.

Regular (mediante exámenes parciales y examen final)

Exámenes Fecha

Teórico

1º parcial 30 de septiembre

2º parcial 04 de noviembre

Recuperatorio 11 de noviembre

Trabajo Práctico

Recuperatorio 13 de noviembre

Firma:

Fecha:

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