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TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
Considerações gerais e modelos estruturais de argumentação.
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ESTRUTURAS INDEVIDAS NA REDAÇÃO
Formas reduzidas ou contraídas: pra (para); tô (estou); tá (está); né (não é); peraí (espere aí); cê (você); taí (está aí).
Palavras de articulação entre ideias (repetidas em excesso) que substituem conjunções mais exatas: então, daí; aí; e; que.
Sinais utilizados na fala para orientar a atenção do ouvinte: bem, bom, veja bem, certo? viu? entendeu? de acordo? não sabe? Sabe?
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Verbos de sentido muito geral (dar, ficar, dizer, ter, fazer, achar, ser, colocar) no lugar de verbos de sentido mais exato.
Gírias e coloquialismos: papo, enche, velho, tipo assim, pega leve, beleza, se toca, rolando um papo, sem essa.
Inconsistência no uso de pronomes: a gente, nós.
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MECANISMOS LINGUÍSTICOS DE ARTICULAÇÃO ENTRE AS
IDEIAS (COESÃO)
Recursos coesivos (elos coesivos)- A manutenção do tema- A ordem das palavras no período- As marcas de gênero e de número- As preposições- Os pronomes pessoais- Os tempos verbais- Os conectivos
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ESTRATÉGIAS DE COESÃO Coesão referencial: se constrói pela menção de
elementos que já apareceram, ou vão aparecer, no próprio texto.
Para a efetivação dessas remissões, são empregados: pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos ou expressões adverbiais que indicam localização (a seguir, acima, abaixo, anteriormente, aqui, onde etc.).
Ex: A explosão da informação é uma das causas do estresse do homem moderno. Ela pode provocar diversas formas de ansiedade.
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Coesão lexical – é a manutenção da unidade temática do texto.
Pode-se estabelecer uma corrente de significados através do uso de sinônimos, ou, ainda, pelo emprego de expressões equivalentes para substituir termos já usados,
Ex: O Doutor Carlos concedeu entrevista no intervalo do congresso. O cientista entrevistado reconhece que, a partir do emprego dos conhecimentos científicos, é possível racionalizar os sistemas de produção. Agora esse estudioso quer contribuir para a democratização do saber.
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Coesão por elipse – é a omissão de elementos facilmente identificáveis ou que já tenham sido citados anteriormente.
Algumas vezes, essa omissão é marcada por uma vírgula. Pronomes, verbos, nomes e frases inteiras podem estar implícitos.
Exemplo de omissão de sujeito da oração:A metodologia científica é um conjunto de atividades sistematizadas, racionais, que, com segurança e economia, permite que os objetivos sejam atingidos. Implica a concepção das ideias quanto à delimitação do problema dentro do assunto.
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Coesão por substituição - substantivos, verbos, períodos ou largas parcelas de texto são substituídos por conectivos ou expressões que resumem e retomam o que já foi dito, assegurando a sua sequenciação.
Exemplo: diante do que foi exposto; a partir dessas considerações; diante desse quadro; em vista disso; tudo o que foi dito etc.
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REFERÊNCIA PARA A REDAÇÃO DO ENEM: COMPETÊNCIAS
Competência I – demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa;
Competência II – compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
Competência III – selecionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
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Competência IV – demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Competência V – elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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EXEMPLO DA COMPETÊNCIA V
(...) Diante do exposto, a sociedade civil, os políticos e os cidadãos comuns têm que unir esforços para que o processo imigratório brasileiro inclua os estrangeiros e não os exclua. Para isso se concretizar, faz-se necessário que ONG’s distribuam cartazes e ministrem palestras que conscientizem a população. Os políticos podem fazer uma campanha para legalizar os imigrantes ilegais e os cidadãos podem incluí-los socialmente. Assim maximizar-se-iam os benefícios e minimizar-seiam os malefícios dessa imigração no Brasil.
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SITUAÇÕES QUE LEVAM A NOTA ZERO
Dirigir-se ao avaliador ou escrever em língua estrangeira, por exemplo (anulada);
Fuga ao tema Não atendimento ao tipo textual. Texto com impropérios, desenhos e
outras formas propositais de anulação. Desrespeito aos direitos humanos. Parte deliberadamente desconectada com
o tema proposto
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ESQUEMA ESTRUTURAL I
1º parágrafo (Introdução)Tese + três argumentos
2º parágrafoDesenvolvimento do 1º argumento
3º parágrafoDesenvolvimento do 2º argumento
4º parágrafoDesenvolvimento do 3º argumento
5º parágrafo (Conclusão)Retomada da tese + proposta de intervenção que respeite os diretos
humanos
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ESQUEMA ESTRUTURAL II1º parágrafo – Introdução
Tese + encaminhamento por causa e consequência2º parágrafo
Apresentação de uma possível causa e seu desenvolvimento
3º parágrafoApresentação de uma possível
consequência e seu desenvolvimento4º parágrafo
Retomada da tese e apresentação das expectativas + proposta de
intervenção
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REFLEXÕES A PARTIR DO ENCAMINHAMENTO CAUSA E CONSEQUÊNCIA
O que causou essa situação/esse problema?
O que motivou essa atitude?O que pode acontecer a partir
desse fato?O que esse acontecimento pode
gerar de bom ou ruim para a sociedade?
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ESQUEMA ESTRUTURAL III1º parágrafo (Introdução)
Apresentação do tema através de uma tese+
Posição genérica2º parágrafo (Desenvolvimento)
Discussão dos aspectos favoráveis3º parágrafo (Desenvolvimento)
Discussão dos aspectos contrários4º parágrafo (Conclusão)
Retomada da tese + proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos
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EXEMPLOA IMPLANTAÇÃO DA PENA DE MORTE NO BRASIL
Não é de hoje que, no Brasil, vem-se discutindo acaloradamente sobre a implantação da pena de morte, sem que se tenha posição firmada, já que se trata de questão bastante polêmica.
Os que defendem a pena de morte argumentam a partir do fato de ser o nosso país detentor de um alto índice de criminalidade de diversas naturezas. Essa legislação viria intimidar os assassinos perigosos, impedindo-os de cometer os crimes denominados hediondos. Acrescentam, ainda, a certeza de, com ela, vermos resolvido o problema da superlotação dos presídios.
Outros, no entanto, não aceitam a ideia de um ser humano tirar a vida de um semelhante, por mais tenebroso que seja o delito cometido. Argumentam
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que injustiças seriam cometidas nos julgamentos de cidadãos inocentes, em um país onde o sistema judiciário é falho. Apóiam-se, além disso, em princípios religiosos que desdenham a ideia e ainda citam que em algumas partes do mundo onde a pena de morte foi implantada crimes bárbaros não deixam de acontecer.
Diante do exposto, percebemos o quanto é difícil estabelecer uma posição definitiva sobre o assunto, mas o que todos nós gostaríamos de ver acontecer é que o país passasse por uma profunda reformulação, atingindo o combate às causas de tantos crimes violentos que fazem parte do nosso dia-a-dia.