“Vós sois deuses, e todos vós filhos do Altíssimo.”
(Salmos 82:6)
§Quais os hinos da Primária de que você maisgosta? Por que escolheu esses em particular?Você provavelmente gosta deles porque têm
uma melodia bonita ou uma mensagem importante.“Sou um Filho de Deus” é um dos hinos de que as
crianças da Primária mais gostam no mundo inteiro. Foiescrito para uma conferência da Primária em 1957 pelasirmãs Naomi W. Randall e Mildred T. Pettit. A irmãRandall orou pedindo ajuda para escrever a mensagem.Ela acordou no meio da noite com a letra do hino nacabeça. Depois enviou a letra pelo correio para a irmãPettit, e esta fez a melodia.
Há poucos anos, o Presidente Spencer W. Kimballsugeriu que se trocasse a frase “Ensinai-me, ajudai-meas leis de Deus conhecer” para “Ensinai-me, ajudai-meas leis de Deus guardar”. Ele disse que “conhecer não é suficiente. (...) Precisamos fazer algo”. (Ver “Fun withFavorites”, Tambulilit, junho–julho de 1985, p. 4.)
Você aprende verdades importantes quando cantaesse hino. Aprende que é realmente um filho de Deus,que o Pai Celestial o enviou a um lar com pais quepodem ajudá-lo e especialmente que quando você faz o que é certo, poderá um dia voltar a viver com o PaiCelestial.
Gravura e Moldura Personalizadas
Retire a página 5 da revista. Recorte na linha pretamais grossa e cole a moldura numa cartolina. Dobredebaixo da tira na parte de baixo para manter a mol-dura de pé. Decore-a recortando os itens ou dese-nhando outros que mostrem as coisas que você gostade fazer ou que quer fazer, depois cole os itens na mol-dura. Coloque uma fotografia sua ou faça um desenhode si mesmo no espaço para a foto. Coloque o quadronum local onde possa lembrá-lo de que você é um filhode Deus e que foi abençoado com muitos talentos.
Idéias para o Tempo de Compartilhar
1. Mostre as fotos de algumas das crianças daPrimária. Fale sobre como cada criança é diferente eespecial. Testifique a respeito da natureza divina decada uma. Ajuda as crianças a memorizarem a sétimaregra de fé, escrevendo-a no quadro-negro. Faça comque as crianças a repitam; depois peça a uma criançaque apague uma ou duas palavras. Continue com esseprocesso até que todas as palavras tenham sido apaga-das. Discuta sobre vários talentos e traços de personali-dade, como ser bom em esportes, música ou arte; serbondoso e amável com os outros. Peça às crianças quese levantem e fiquem em círculo. Escolha uma criançapara começar o jogo. A criança joga um saquinho defeijão ou outro objeto para alguém do círculo e diz umaárea na qual podemos ter vários talentos como, porexemplo, esportes, depois começa a contar rapidamenteaté dez. A criança que pegou o saquinho de feijão devedizer o nome de um talento dentro dessa área, como“jogar futebol” antes que a outra criança termine decontar até dez; se não conseguir, ela é que recomeçaráo jogo citando uma outra área de talentos. Cante “Souum Filho de Deus”. (Músicas para Crianças, pp. 2–3)
2. Peça às crianças que citem nomes de pessoas dasescrituras que elas admiram, como Moisés, Daniel,Davi, Ester, Paulo, Néfi e Alma. Escreva a lista no qua-dro-negro. Separe as crianças em grupos e peça-lhes queescolham uma pessoa da lista e dramatizem uma histó-ria a respeito da vida daquele personagem. [Ver Ensino,Não Há Maior Chamado, (1999), pp. 165—166)]. Quandoos grupos se apresentarem, discuta as qualidades denobreza e dignidade mostradas pela pessoa que foirepresentada. Cante hinos que falem a respeito dessasqualidades. Leia Abraão 3:22–23. Preste testemunho deque todas essas pessoas estavam entre aquelas queforam escolhidas na vida pré-mortal. Explique-lhes quetoda criança também foi escolhida antes de nascer.Incentive as crianças a viverem uma vida nobre e dignacomo as pessoas das escrituras. ●
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Sou um Filho de Deus
T E M P O D E C O M P A R T I L H A R
V I C K I F. M AT S U M O R I
