Tecnologias na Escola E. E. F. Dr. José de Melo
Jairo Alves FelipeMaria Luci Lima Santana
Dona Inês/PB2012
PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS
(Tecnologia da Informação e Comunicação) SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB
TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/ 07/ 1012 à 05/ 11/ 2012. TUTORA/ EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
Apresentação
A Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. José de
Melo reconhecida pelo CEE (Conselho Estadual de Educação)
pelo Decreto 3.441/16.11/64, está localizada na Av. Major
Augusto Bezerra, nº 374, Centro, da cidade de Dona Inês/PB.
A escola oferece o fundamental do 1º ao 6º ano, e o
EJA (Educação de Jovens e Adultos) do 1º ao 7º ano.
Ministram aula na escola 12 professores, dos quais
seis foram entrevistamos nesta pesquisa, que teve como
intuito coletar informações sobre quais as tecnologias
costumam ser utilizadas pelos professores em suas aulas e de
que forma as utilizam.
As informações foram coletadas usando a planilha
de referência, disponibilizada pelo formador, onde havia
uma lista de tecnologias que potencializam a representação
do conhecimento e a interação com os alunos. Com base nos
dados obtidos construímos o gráfico a seguir.
As seguintes tecnologias não são utilizadas
por nenhum dos professores entrevistados: Páginas
Web, Blogs, Fotologs, Wikis, Animação, Simulações,
Correspondência impressa Correspondência
eletrônica (e-mail), Fórum, Bate-papo,
Audioconferência e Videoconferência.
Os professores também foram questionados
sobre a postura dos alunos, se é passiva (apenas
recebem as informações) ou se proporciona a
participação ativa com autoria dos estudantes. No
tocante a esta questão obtivemos o seguinte
resultado, expresso no gráfico a seguir:
Como podemos observar no gráfico acima,
dependendo da tecnologia o aluno é apenas passivo,
ou seja, ele apenas recebe a informação repassada.
Postura dos Estudantes
Considerações Finais
Analisando as informações obtidas podemos observar que
apesar da ampla disponibilidade de tecnologias existentes, há uma
certa dificuldade no uso dos recursos disponíveis.
Isso ocorre porque o professor não domina a tecnologia,
ou ainda não se adaptou ao uso das tecnologias com o pedagógico.
Além disso, devemos levar em consideração o fato de que muitos
alunos não acompanham esse processo.
Dessa forma, percebe-se que os professores que não
vivenciam esse progresso tecnológico, acabam muitas vezes tendo
dificuldade de atrair a atenção e estimular o interesse dos seus
alunos, para que tenham uma aprendizagem mais significativa.
Referências
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimentos. Disponível em: https://sites.google.com/site/cursoyai/tecnologiaNaEscola.pdf?attredirects=0. Acesso em 27 de julho de 2012.
E-PROINFO - Ambiente colaborativo de aprendizagem. Módulo do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. Unidade I: Tecnologias na sociedade, na vida e na escola. Disponível em: http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod86886/unidade%201/pg1.html. Acesso em: 28 de julho de 2012.
TORNAGHI, Alberto. Tecnologia, sociedade e educação. Texto extraído de SALTO PARA O FUTURO / TV ESCOLA WWW.TVEBRASIL.COM.BR/SALTO . Escola faz tecnologia faz escola – Programa 1.
