Download - Sandra Soares
Estratégia@UA em EASandra Soares
Interação durante a sessão
Durante a apresentação, coloquem as vossas perguntas no chat do youtube
Leiam os códigos QR ao longo da apresentação para informação adicional (links
disponíveis na descrição do streaming no youtube)
Uma UA que antecipa o futuro
Garante uma oferta formativa inovadora
Atrai os melhores estudantes
Promove o sucesso escolar e o desenvolvimento integral dos estudantes
Oferta formativa inovadora para todos os públicosOferta formativa conferente de grau
46Licenciaturas
11Mest. Integrados
70Mestrados
52Doutoramentos
Acreditados a 31 de dezembro Esforços de renovação constante
Reestruturação dos mestrados integrados
11Novos ciclos de
estudos submetidos a acreditação
Oferta formativa inovadora para todos os públicosAlguns exemplos de inovação curricular…
Áreas de vanguarda e organização em minors Licenciatura em Engenharia Aeroespacial
Mestrado em Competitividade eDesenvolvimento de Negócios Mestrados com forte orientação profissionalizante
Formação doutoral em ambiente empresarial Doctorate in Business Innovation
Programa Individual de Estudos Multidisciplinares
Formação de nível superior para Pessoas com Dificuldades Intelectuais e/ou Desenvolvimentais
Oferta formativa inovadora para todos os públicosMovimento das micro-credenciais
«A micro-credential is a proof of the learning outcomes that a learner has acquired following
a short learning experience. These learning outcomes have been assessed against
transparent standards.»A European approach to micro-credentials,
Comissão Europeia
«Micro-credentials are an opportunity to fundamentally change the role of universities in transforming learning as
well as being a promising means of aligning universities with wider societal perspectives and valued social goals. Micro-credentials redefine the types of awards and qualifications
offered by universities.»Paving the road for the micro-credentials movement,
ECIU University
Oferta formativa inovadora para todos os públicosMicro-módulos ECIU University
«A micro-module is a short learning experience that is formally assessed
and supports learners to fill their knowledge gaps and boost their
capabilities in order to successfully engage in ECIU University challenge-based activities.», ECIU University
64propostas
8micro-
módulos
Ethical decision making towards business and community sustainability 2 ECTS
Global Warming, Renewables, and Decarbonization. 3 ECTS
Interaction Design for User Experience 2 ECTS
Machine Learning 3 ECTS
Optimization and Network Design 3 ECTS
Smart and sustainable mobility 1 ECTS
Society and Sustainable Development 2 ECTS
Urban environment 2 ECTS
ECIU University
Intermunicipal Mobility and Transport Plan (Aveiro)Redesigning mobility and public space to build a healthier, safer and climate-friendly city (Barcelona)
Sustainable City Growth (Linköping)
Tech Region (Aveiro)
Access and attendance control on events (Aveiro)
Tech and the City (Aveiro)
Micro-módulos
Desafios
Credenciais digitais e passaporte de competências
Mobilidade internacional (flexível)
Atrair os melhores estudantesCapacidade global de atração
15183 15493 14908 1451113790 13412 13517 13855 14267 14879 15310
0.00%
2.00%
4.00%
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8.00%
10.00%
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14.00%
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2000
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2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21
Total % Estrangeira
Atrair os melhores estudantesPolítica de incentivo ao mérito
Bolsas Incentivo
EIs
Mérito Académico
(>175)Prémios
escolares308 286 36
Promover o sucesso escolar e o desenvolvimento integral dos estudantes
Espaços de Ensino e Aprendizagem
Desenvolvimento Pedagógico
Desempenho escolar dos estudantes
Aposta e valorização do apoio integrado por pares
Interdisciplinaridade como fator de inovação
Desenvolvimento de competências transversais
Entre outras linhas de ação…
Atividades curriculares (aulas)
Atividades curriculares (trabalho orientado ou autónomo)
Espaços de Ensino e Aprendizagem
Desenvolvimento Pedagógico Quadro de Ação – Que melhorias/inovações estamos/queremos incentivar?
Aumentar a implementação do regime de b-learning, sempre que haja benefício para o processo de ensino e aprendizagem
Progredir na utilização de metodologias de aprendizagem ativa, em especial nas metodologias de X-BL para resolução de desafios, problemas, projetos, etc.
Aumentar o número de unidades curriculares com organização modular, o que poderá contribuir para flexibilizar a oferta formativa
Aumentar as práticas pedagógicas de internacionalização em casa, nomeadamente por processos de mobilidade virtual e ensino colaborativo
Aumentar as práticas pedagógicas que promovam a ligação precoce às dinâmicas de investigação
Aumentar as práticas pedagógicas que promovam o pensamento crítico
Melhorar o processo de ensino e aprendizagem em contexto de sala de aula com recurso a ferramentas digitais.
Desenvolvimento Pedagógico Quadro de Ação – Como estamos/queremos incentivar essas melhorias/inovações?
b-learning
metodologias de aprendizagem ativa
unidades curriculares com organização modular
internacionalização em casa
ligação precoce às dinâmicas de investigação
pensamento crítico
ferramentas digitais
Orientações e Recursos
Formação e Atualização
Apoio por Pares
Observação por Pares
Espaços flexíveis de aprendizagem
Comunidades de Prática
Incentivos e Reconhecimentos
Página Web
Desenvolvimento Pedagógico Estrutura
Eq. de Apoio à Inovação Curricular
e PedagógicaNúcleo de Ensino e Aprendizagem (Gab.
Reitor)«… missão de apoiar a
conceptualização e implementação de ações de desenvolvimento pedagógico, incluindo a construção de recursos, o
desenvolvimento de procedimentos e o apoio individualizado aos docentes,
bem como, pela sua ação, o aprofundamento de uma cultura de
melhoria contínua e inovação no ensino e na aprendizagem»
A Equipa
(Obrigada!)
Desenvolvimento PedagógicoPrograma de Formação e Atualização Pedagógica (desde nov. 2019)
participações
docentes com pelo menos 1 formação docentes com + de 1 formação
134formações
3813
876 586
Desenvolvimento PedagógicoPrograma de Formação e Atualização Pedagógica (desde nov. 2019)
O(s) formador(es) motivou/
motivaram os participantes?
O(s) formador(es) conseguiu/
conseguiram a participação dos
presentes?
O(s) formador(es) foi/foram claro/s?
Os recursos propostos/
disponibilizados foram adequados?
Houve exemplos de implementação
ilustrativos e adequados?
Houve oportunidade de
discutir a aplicabilidade dos temas nas minhas aulas/atividades
docentes?
4,60 4,49 4,64 4,53 4,50 4,20
Recomendaria esta formação a um colega? Globalmente, esta formação correspondeu às minhas expectativas?
Sim 95,85% Sim 91,70%Não 4,15% Não 8,30%
Desenvolvimento PedagógicoPrograma de Formação e Atualização Pedagógica (desde nov. 2019)
69%
15%
12%
2%2%
Tenciono reformular as minhas atividades para introduzir/aplicar/implementar algo do que aprendi? (n=1435)
Sim, a curto prazo Sim, mas não para já Ainda não decidi Não, a implementação é demasiado complexa Não, não considero aplicável à minha atividade
Desenvolvimento Pedagógico Docência +
Jul. 19 1.ª edição
Jul. 20 2.ª edição
Set. 20 3.ª edição
Jan. 21 Do+ Impacto
Jul. 21 4.ª edição
Fev. 21 Do+ Pack
450 Alumni
• Projetos de transformação das práticas• Comunidades colaborativas• Apoio por pares e estudantes
Transformações
Desenvolvimento Pedagógico Docência +
12-jul 13-jul 14-jul 15-jul 16-jul 19-jul 20-jul 21-jul 22-jul 23-jul
Meet-up(10h00-12h00)
Projeto UC
(16h30-18h30)
Projeto UC
(16h30-18h30)
Apr. Projeto
UC (16h30-18h30)
Drop-In (17h30-19h00)
Drop-In (17h30-19h00)
4.ª Edição – 12 a 23 de julho
Inscrições!(até hoje)
Desenvolvimento Pedagógico Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico
Papel liderante da UA (e U. Minho)1.ª edição: 28 set. a 2 out. 20202.ª edição: 23 nov. a 27 nov. 20203.ª edição: 29 jan. a 12 fev. 20214.ª edição: 05 jul. a 16 jul. 2021
48formações
1202inscritos
Programa e Inscrições 4.ª Edição
Desenvolvimento Pedagógico 7.º CNaPPES – Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
12 a 16 jul. 2021
Frank van den Berg, Universidade de Twente (ECIU); Assessment and Learning, two of a kind?
Fiona O’Riordan & Rob Lowney, Dublin CityUniversity (ECIU); Students as Partners in Assessment (SaPiA)
Mesa Redonda com a voz dos estudantes (nacionais e internacionais)
+250Práticas a partilhar
+ info &Inscrições
Desenvolvimento Pedagógico Observação por Pares
17 Quartetos
“Só para ensinar” ou “mais para aprender”?Reflexões, entre pares, sobre as (próprias) práticaspedagógicas no ensino superior: Análise das perceçõesdos professores sobre um programa de observação porpares.
Desenvolvimento Pedagógico Comunidades de Prática
«Community of Practice (CoP) is a practice-oriented
community of people who want to learn from each other
through interaction.», ColLab
CoPInquiry Based Learning
CoPInt@Home
CoP TeamchersECIU University
Contributo do ColLab
Desenvolvimento Pedagógico Incentivos e Reconhecimento
Margarida Fardilha, DCMUma combinação de Spaced learning e Team based learning para promover a motivação, o envolvimento e a satisfação dos estudantes
Form@tive - Formar futuros professores para ensinar as crianças através de CBL Ana Rodrigues e Vânia Carlos, DEP
Miguel Pais Vieira, DCM Aprendizagem ativa de anatomia através de dissecções virtuais
Inovação no Ensino da Engenharia Química pela Integração do Design Thinking Sónia Ventura, DQ
2.ª edição dos Incentivo a Projetos: a lançar até ao final do ano letivo
1.ª edição do Prémio e selo “Boas Práticas”: a lançar até ao final do ano sobre as práticas de 2020/21
Desempenho escolar dos estudantesCursos de nivelamento Estudantes Internacionais
Curso de nivelamento em
Matemática
Curso de Português Língua Estrangeira
Atelier de Expressão Oral e Escrita de Língua
Portuguesa
Desempenho escolar dos estudantesObservatório do Percurso dos Estudantes
Alargamento dos estudantes “observados”
Introdução de novos indicadores
Novos mecanismos de visualização de dados
Melhoria dos indicadores
(2019/20)
Taxa de aprovação
% dos estudantes aprovados a >75% ECTS
Evolução
Extrair toda a informação útil possível do Observatório
Estreitar a relação com Direções de Curso
Interdisciplinaridade como fator de inovação
1722018/19
1962019/20
Unidades Curriculares Partilhadas, entendidas como unidades
curriculares ministradas por docentes de mais do que uma unidade
orgânica
902018/19
1622019/20
Número de teses/dissertações de 2.º ciclo orientadas/coorientadas por
docentes de outras unidades orgânicas
Opção Livre, incluindo nos
Programas Doutorais
Requisito nas bolsas de
doutoramento UA
Espaço dúvidas
App PT-UA
Formar quem ajuda – workshops mentores
“Aprende como deves comunicar”
“Atenta aos sinais e motiva”
Programa Buddy
Aposta e valorização do apoio integrado por paresPrograma de Tutoria
Aposta e valorização do apoio integrado por paresInternational Mentoring Foundation for the Advancement of High Education (IMFAHE)
Desenvolvimento de competências transversaisUniversidade de Aveiro e Associação Académica
Programa de Formação de Estudantespara Estudantes
Gestão do tempo – “Tens tempo, sim”
Gestão das emoções – “O poder das emoções”
Higiene de sono – “Para dormir, não basta fechar osolhos”
Stylish Academic Writing: Why Here, Why Now?
Estratégias para a gestão da ansiedade e ferramentas de escrita para o contexto académico
From efficient sentence construction to optimal abstract composition
Pesquisa da informação científica: Etapas e dicas
O bom uso da informação: Citar e referenciar
Não stresses, usa o Mendeley!
Sessões de
escrita
Desenvolvimento de competências transversaisCom estudantes de Doutoramento
UA Shaping the Future
Universidade de Aveiro e Associação Académica
ConferênciaDez. 2020
Discussão interna
Mai – Jul. 2021…?
Padlet
• Skills for an (Un)known Future• The Future of Higher Education Ecosystems• Campi 5.0: High Human, High Tech• Teaching and Learning For/With the Future Generations• Digital Transformation: Ready, Set, Go
Plano de Recuperação e Resiliência
Entre outros programas que se venham a mostrar relevantes…
…construção de um projeto de Desenvolvimento institucional que vise estes dois objetivos
Impulso Jovens STEAM
Promoção e apoio a iniciativas orientadas exclusivamente para aumentar a graduação superior
de jovens em áreas de ciências, tecnologias, engenharias, artes e matemática
Apoio à conversão e atualização de competências de adultos ativos através de formações de curta
duração no ensino superior, de nível inicial e de pós-graduação, assim como à formação ao longo da
vida.
Incentivo Adultos
Agradecemos a todos os envolvidos – e são muitos – nasdiferentes iniciativas que melhoram continuamente o EA na UA!
Alteração ao Regulamento de Estudos em consulta pública
Muito obrigada!