Download - Rotina escolar
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ROTINA ESCOLAR
Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem
Anaí Haeser (Psicóloga Escolar)Elizete Medeiros (Pedagoga)
GOVERNO DO DISTRITO FEDERALSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
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Na conversa com pais de alunos, professores
sempre enfatizam a importância da criança ter
uma rotina bem definida em casa, com horário
para estudar, brincar, auxiliar nos afazeres
domésticos...
E qual a importância da criança ter uma rotina
bem definida na escola?
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A importância da rotina escolar
Segundo Reis, Lima, Gascón e Dias (2011):
“A organização da rotina escolar é (...) de
grande necessidade por se tratar da melhor
maneira de aproveitar o tempo e o
conteúdo a ser trabalhado.”
“Uma rotina clara e definida é um fator de
segurança porque serve para orientar as
ações dos professores e crianças favorecendo
a previsão do que possa vir a acontecer.”
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Reflexos da rotina escolar
“Uma rotina estável, clara e compreensível permite
que as crianças a incorporem, podendo antecipar o
que irá acontecer em seguida. Isso oferece uma
sensação de segurança a elas, o que, por sua vez,
permitirá que elas atuem com maior autonomia e
tranquilidade no ambiente escolar.” (Valadares,
2013).
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A rotina ensina valores, atitudes, ações
Soligo (2012) afirma que...
“a rotina que estabelecemos para a classe é também uma
situação de ensino e aprendizagem, a despeito de
não...ser planejada...
Se (...) a leitura é realizada apenas uma vez ou outra e a
escrita é uma atividade frequente, o que estamos
ensinando – involuntariamente – para os alunos é que a
escrita é mais importante do que a leitura. Se o trabalho
com as áreas de História, Geografia e Ciências ocorre
apenas nas semanas que antecedem a avaliação bimestral,
o que estamos ensinando é que os conteúdos dessas áreas
servem apenas para estudar às vésperas da prova...”
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O que é a rotina escolar?
Qual a sua função?
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O que é a rotina escolar?
É um instrumento para concretizar as intenções educativas.
Por meio da rotina se organiza o tempo, o espaço, os materiais, as ações, as intervenções escolares.
A rotina consiste na definição sistematizada de uma sequência ou ordenação às ações, atividades, materiais, espaços e tempos escolares, envolvendo periodicidade (diária, semanal, mensal, bimestral, semestral, anual), com o objetivo de proporcionar organização, autonomia, segurança.
A espinha dorsal da rotina são os marcos temporais, espaciais e atitudinais contidos na sequenciação de ações e atividades.
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Dimensões da rotina escolar
Dimensão
implícitaDimensão explícita
Dimensão causal Dimensão
planejada
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Âmbitos da rotina escolar
Rotina da Escola
Rotina do Professor
Rotina da Classe/ Sala de
aula
• Circunscrita pelo PPP, crenças e práticas de ensino/ educativas
• Engloba organização implícita ou explícita das ações, tempos e espaços escolares
• Orienta o planejamento do professor
• Orienta as ações da classe
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Quais são as funções da rotina escolar?
Organizar as ações, atividades, intervenções, tempos, espaços
escolares
Melhorar os processos de ensino-aprendizagem
Proporcionar autonomia
Criar sensação de segurança
Aumentar a participação da turma
Proporcionar maior tranquilidade e
estabilidade
Desenvolver competências acadêmicas
e sociais
Oportunizar criação de equilíbrio entre
momentos de contato social e desenvolvimento individual
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“O conhecimento da rotina (...) pelos alunos evidencia
maior organização do ambiente, maior
tranquilidade na elaboração das atividades, mais
motivação na espera de novas propostas e o
cumprimento do que é proposto.
Fica claro que a rotina didática traz benefícios para o
aprendizado, pois habituado a esta o aluno consegue
baixar sua ansiedade, o que é bastante comum nesta
fase de aprendizagem, contribuindo para sua noção de
tempo e a partir da vivência de rotina didática no
cotidiano da escolar, tem-se como referência para a
sua vida cotidiana com a família e a sociedade.” (Reis,
Lima, Gascón e Dias, 2011).
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Como é rotina...- na sua escola?- na sua prática de ensino?
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Elementos indispensáveis da rotina
Planejamento prévio;
Flexibilidade;
Consideração às necessidades dos alunos*, docentes e
institucionais;
Consideração às variações nas demandas:
conforme a época do ano (1º semestre, 2º semestre),
conforme a série/ nível de ensino.
Equilíbrio entre áreas trabalhadas e
estratégias utilizadas.
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Para organizar a rotina
1ºDefinir:• todas as áreas a serem trabalhadas,• as ações e atividades a serem realizadas,• a frequência,• os conteúdos que serão abordados,• a melhor forma de organizar e tratar didaticamente os
conteúdos,• os textos e os tipos de atividade a serem propostos
durante a semana (tanto na sala de aula como em casa) e a respectiva frequência,
• local e materiais relacionados.
2º
3º
Distribuir tudo isso no tempo disponível durante o dia, a semana ou o mês de trabalho, estabelecendo as devidas prioridades e sequencias.
• Instrumentos importantes: Quadros de horários diários e semanais; Calendários mensais.
Publicizar, revisar, abordar frequentemente.
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Os diferentes tratamentos didáticos do conteúdo na rotina escolar
Atividades permanentes
Atividades sequenciadas
Atividades de sistematização
Atividades independentes ou iminentes
Projetos
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Momentos importantes da rotina diária
Recepção dos alunos
Caracterização do dia:
o Calendário
o Tempo
Chamada
Ajudante do dia
Roda ou tempo para conversar com a turma
Repasse dos combinados ou regras da turma
Revisão da tarefa de casa
Apresentação das atividades do dia: quadro
de rotinas
Momento do lanche
Recreio
Retorno do recreio – atividade para relaxar e
concentrar
Apresentação da tarefa de casa ao final da aula
Organização do espaço escolar
Agenda
Encerramento
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Formas de expor a rotina em sala de aula
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Rotina diária
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Rotina semanal
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Rotinas diária e mensal
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Como trabalhar com a rotina escolar?
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Trabalhando com a rotina escolar estabelecida A rotina é:
planejada de uma forma geral/ ampla no início do ano,
replanejada semanalmente, abordada em sala de aula diariamente, revisitada constantemente.
Torne os eventos previsíveis sem perder a chama da novidade e do inesperado.
Crie um espaço para expor a rotina e trabalhar com ela pedagogicamente.
Aborde a rotina diariamente com os alunos e fale sobre modificações.
Crie rituais, as crianças gostam disso e eles
auxiliam a fixar a rotina.
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Balões para cada mês do ano
Mãos para contagem dos dias
Ajudantes do dia
Calendário mensal
Quadro do tempo
Rotina diária
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REFERÊNCIAS Miller, Karen. Educação Infantil: como lidar com situações difíceis. Porto
Alegre: Artmed, 2008. Ministérios da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Programa de
Formação de Professores Alfabetizadores. Coletânea de Textos. Módulo 01. Brasília, MEC: 2001.
Morangon, Cristiane. Um quadro de rotinas. Revista Nova Escola. Edição nº160. São Paulo: Editora Abril, março, 2003.
Reis, M. C.; Lima, A. F. O.; Gascón, A. S. M.; Dias, V. L. C. A implantação da rotina didática no primeiro ano do ensino fundamental. Anais do XV Encontro Latino Americano de Iniciação Científica, XI Encontro Latino-Americano de Pós-Graduação, V Encontro de Iniciação Científica Júnior. Universidade do Vale da Paraíba, 2011. Disponível em: http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2011/anais/arquivos/0147_1053_01.pdf . Acessado aos 31 de janeiro de 2014, às 19h.
Soligo, Rosaura. Dez importantes questões a considerar: Variáveis que interferem nos resultados do trabalho pedagógico. Revista Nova Escola, Edição 256. São Paulo: Abril, 2012.
Valadares, A. C. Rotina do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Blog do Colégio A. Carlos Valadares. Indaroba (SE), 28 de fevereiro de 2013. Disponível em: http://colegioacvaladares.blogspot.com.br/2013/02/rotina-do-1-ao-5-ano-do-ensino.html . Acessado aos 31 de janeiro de 2013, às 18h.