ROTEIRO DE ATIVIDADES SEMANAIS INFANTIL 4 AV
PROFESSORA CRISNEY KELY Durante essa semana a turma do Infantil 4 AV estará trabalhando com a letra G,
revisão dos numerais e suas quantidades, e o tema dia das mães.
SEGUNDA- FEIRA 04\05\2020
1° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:
MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.
2° MOMENTO: Assistir a videoaula – Música do dia das mães e revisão das letras.
3° MOMENTO: Movimento - Coordenação motora, equilíbrio e noção espacial.
Com um prato de plástico, livro ou outro objeto disponível, coloque sobre a cabeça
da criança e trace um caminho a ser percorrido sem que o objeto caia, se cair deve voltar
do início do caminho e começar novamente.
4° MOMENTO: FICHA 112
Busque desenhos q eu sejam iguais e pareá-los é importante para construir noções
do que forma e do que não forma par (ímpar). Coloque todos os sapatos da criança em
uma caixa e peça que encontrem um par de sapatos que não seja o delas. Escreva com
giz, canetão ou fita os números de 1 a 16 de maneira aleatória no chão, ou em uma folha
no chão, peça a criança que pulem de um número ao outro, com os dois pés, depois com
um pé só, etc. Posteriormente peça a criança que ligue um número ao seu sucessor, de
maneira que os números sejam todos ligados em sequência crescente. Depois, peça que
percorram o traçado formado pelos números bem devagar, correndo, com um pé na frente
do outro, de costas, etc. Realizar a atividade da ficha do livro de acordo com o solicitado.
5º MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da
atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da
escola.
TERÇA-FEIRA 05\05\2020
1° MOMENTO: Assistir a videoaula – Introdução da letra G.
2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:
MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.
3° MOMENTO: FICHA 113
Leia o trecho do poema “Medo”, de Anna Claudia Ramos e Ana Raquel, algumas
vezes pra que a criança possa compreendê-lo e interpretá-lo. Pergunte quem tem medo
de monstro, o que é um monstro, como se sentem quando têm medo, o que fazem, se
procuram alguém, que recursos usam. Falar sobre o medo e pensar no que podem fazer
para combatê-lo pode ser uma boa estratégia para superar esse sentimento.
Fomente a possibilidade de imaginarem esse tipo de ser fantástico; aprecie imagens
de livros, no celular mesmo e peça a criança que a descreva. Releia o poema e peça a
criança que acompanhe a leitura passando o dedo sobre o texto. Peça que imaginem
como seria o monstro do vão da escada, com um olho só, com quatro bocas, com chifres,
orelhas, dentes grandes, com quantos braços, pernas, dedos, etc. Realizar a atividade da
ficha do livro conforme solicitado.
4° MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da
atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da
escola.
QUARTA-FEIRA 06\05\2020
1° MOMENTO: Assista a videoaula – Números e suas quantidades.
2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil “Pule e Pare | Eu Amo Aprender | Músicas para
Crianças | PlayKids” e fazer os movimentos de acordo com a música, segue o link
https://youtu.be/wiOyoY_WOfA.
3° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:
MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.
4° MOMENTO: Coordenação motora e visomotora
Um responsável ou alguma criança maior, mostra uma letra, ou faz ela nas costas
da criança. Essa por sua vez terá que escrever a letra no caderno, ou em algum local
disponível.
5° MOMENTO: FICHA 116
Antes de ler o poema, antecipe o assunto acionando os conhecimentos prévios
sobre o tema: fale que é sobre um bichinho que, ás vezes, anda pela casa da gente, se
sabem qual é, que anda no chão, que é pequeno, que é um inseto, é marrom e se
esconde embaixo e atrás das coisas, que costumamos mata-lo com uma chinelada.
Depois de deixar as crianças imaginarem, diga o título do poema e pergunte sobre
o que acham que o poema vai falar. Leia o poema “Barata tonta” com entonação e
expressividade, faça perguntas, questione por que o poema diz que a barata fez um
rebuliço na cozinha, o que ela fez na cozinha, por que o texto diz que a chinela acabou
com a brincadeira, etc. Pergunte o que acontece quando a criança vê uma barata em sua
casa, se alguém tem medo, se matam, quem mata, como fazem. Peça que imitem como
se mata uma barata com o pé, com o chinelo, etc. Realizar a atividade do livro fazendo o
que se pede.
6° MOMENTO: FICHA 117
Faça desenhos com giz no chão ou espalhe objetos representando os elementos
indicados na ficha de atividade. Peça ás crianças que percorram um caminho conforme os
comandos que você der. Desafie as crianças e torne lúdico os movimentos, para que ela
os realizem significativamente. Coloque obstáculos para serem vencidos, diversifique os
movimentos o máximo possível, por exemplo: rolar em um colchão para fugir do chinelo,
saltar em uma perna só para não cair na água da pia, passar do fogão para a geladeira
andando sobre uma linha, etc. Enquanto você lê o poema e pausa nos momentos em que
a barata tonta muda de lugar, a criança deve fazer o traçado de um lugar para o outro na
ficha de atividade.
7° MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da
atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da
escola.
QUINTA-FEIRA 07\05\2020
1° MOMENTO: Assistir a videoaula – Sequência de cores e formas geométricas.
2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil durante a semana “Canção para o dia das mães:
MAMÃE MARAVILHA” segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo.
3° MOMENTO: Coordenação motora fina.
Papel: uma tarefa simples e que proporciona muitos benefícios é o ato de amassar
papel e fazer bolas; ou, então, encher uma meia. Nessa prática, as crianças movimentam
as mãos e exercitam a coordenação motora fina. Ao longo de seu desenvolvimento, a
habilidade vai se aperfeiçoando, o que torna o pequeno mais seguro no manuseio de
objetos e no próprio controle das mãos. Além disso, vale salientar que rasgar papel faz
com que o pequeno trabalhe movimentos simultâneos e alternados.
4° MOMENTO: A Avó do menino - Cecília Meireles (Poema), disponível no link
https://youtu.be/S7--GRVWPyo.
5° MOMENTO: FICHA 119
A ideia de realizar receitas com a criança visa proporcionar momentos de
confraternização e de socialização e momentos lúdicos de aprendizagens significativas
nos campos da Matemática e das ciências, naturais e sociais.
Em um primeiro momento, leia pausadamente as orientações que constam da ficha
de atividade e explore as letras e as sílabas já conhecidas pela criança. Ressalte:
“Maracujá começa com a letra M! Vamos fazer um delicioso musse de maracujá?”. Em
seguida inicie o preparo do musse, solicitando sempre a participação da criança. Permita
que despejem os ingredientes, que experimentem, que observem as quantidades
necessárias. Questione sobre os sabores e a consistência dos ingredientes antes de
depois de serem batidos, como foram incorporados e que viraram uma espuma.
Para que faça sentido á criança, retome sempre o texto instrucional e confira se
realizaram todos os passos. Enquanto o musse endurece na geladeira, chame a criança
para ajudar na organização: limpar, lavar, arrumar, enfim, deixar o espaço em ordem.
6° MOMENTO: Realizar a atividade no caderno. Caso não consiga fazer a impressão da
atividade leia no site como proceder, ou retire as atividades impressas na secretaria da
escola.
Aula online: deixem organizados para a próxima aula online uma folha de papel em
branco e lápis de cor e canetinhas. Será realizado pela criança uma singela homenagem
para as mães. Não informe para a criança, será uma surpresa no momento da aula, se
caso a criança não poder participar da aula online, o pai ou responsável pode realizar a
atividade posteriormente.
SEXTA-FEIRA 08\05\2020
1° MOMENTO: Assistir a videoaula – História sobre as mães.
2° MOMENTO: Ouvir a música Infantil “brincadeira todo movimento” e fazer os
movimentos de acordo com a música, segue o link https://youtu.be/FI6Sv4W-at8.
3° MOMENTO: Brincadeira em família
Caça ao tesouro sensorial: Para a brincadeira de hoje, você não vai precisar de nenhum
material especial, apenas o que já existe no ambiente. Primeiro faça uma lista mental dos
objetos do quarto ou da casa, coisas das mais diferentes texturas. Portanto, a primeira
parte da Caça ao Tesouro Sensorial pode ser procurar itens que tem as seguintes
características:
mole, liso, duro, áspero, etc. pode até fazer uma competição no caça ao tesouro em
família.
4° MOMENTO: Folha sobre o dia das mães.
Cantar a música Infantil “Canção para o dia das mães: MAMÃE MARAVILHA”
segue o link: https://youtu.be/lLBkhu0Jzeo. Orientar a criança a expressar o seu
sentimento em relação a sua mãe, vó ou quem representa esse papel, incentivá-la a
desenhar sua mamãe bem bonita fazendo o que mais gosta, pedir a criança que escreva
o seu nome bem caprichado para entregar a mamãe.
BOM FIM DE SEMANA! COM CARINHO, TIA CRIS.