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PIRAÍ DIGITAL E A INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Maria Helena Cautiero Horta JardimMaria Helena Cautiero Horta JardimMaria Helena Cautiero Horta JardimMaria Helena Cautiero Horta JardimCoordenadora Educacional Piraí Digital

Professora Depto Ciência da Computação-UFRJ

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2001-ELABORAÇÃO DO PROJETO DE INFORMATIZAÇÃO DO MUNICÍPIO2001-ELABORAÇÃO DO PROJETO DE INFORMATIZAÇÃO DO MUNICÍPIO

2000DEBATE CONCEITUAL SOBRE A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO2000DEBATE CONCEITUAL SOBRE A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

1998-PROJETO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL1998-PROJETO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL

1997- PLANO DIRETOR DE INFORMÁTICA1997- PLANO DIRETOR DE INFORMÁTICA

Linha do Tempo do Projeto Piraí digitalLinha do Tempo do Projeto Piraí digital

JUNHO 2004 –PRÊMIO INTERNACINAL DE CIDADE DIGITALJUNHO 2004 –PRÊMIO INTERNACINAL DE CIDADE DIGITAL

FEV 2004- INAUGURAÇÃO DO PIRAÍ DIGITALFEV 2004- INAUGURAÇÃO DO PIRAÍ DIGITAL

2002- INAUGURAÇÃO DO PÓLO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA- CEDERJ2002- INAUGURAÇÃO DO PÓLO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA- CEDERJ

2002-INÍCIO DA IMPLANTAÇÃO DE LABORAÓRIOS NA ESCOLA E REFLEXÃO SOBRE A TECNOLOGIA NA REDE EDUCACIONAL PÚBLICA

2002-INÍCIO DA IMPLANTAÇÃO DE LABORAÓRIOS NA ESCOLA E REFLEXÃO SOBRE A TECNOLOGIA NA REDE EDUCACIONAL PÚBLICA

2001-ELABORAÇÃO DO PROJETO DE INFORMATIZAÇÃO DO MUNICÍPIO2001-ELABORAÇÃO DO PROJETO DE INFORMATIZAÇÃO DO MUNICÍPIO

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PIRAI DIGITAL

PIRAI DIGITAL

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DIGITALDIGITAL

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.CIDADANIA.CIDADANIA

.SAÚDE.SAÚDE

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Educação formandocidadãosEducação formandocidadãos

As Redes de Aprendizagem em uma Sociedade em Rede As Redes de Aprendizagem em uma Sociedade em Rede

.EDU

uma Sociedade em Rede uma Sociedade em Rede

Educação em Cidades DigitaisEducação em Cidades Digitais

Transformação no ensino ena aprendizagemTransformação no ensino ena aprendizagem

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Apóia o desenvolvimento do cidadão na construçào de seu

conhecimento

Apóia o desenvolvimento do cidadão na construçào de seu

conhecimento

Estudantes preparados para oEstudantes preparados para o

A cidade que inova na busca dealta qualidade na educação pública

Visão estratégica

alunoaluno

professorprofessor

gestorgestor

comunidadecomunidade

Estudantes preparados para omundo

Estudantes preparados para omundo

Professores capacitaDos ecapazes de assumir o papel de

formador

Professores capacitaDos ecapazes de assumir o papel de

formador

Tecnologiaeducacional nasescolas em rede

Tecnologiaeducacional nasescolas em rede

A escola participa da comunidade e é participada por ela

A escola participa da comunidade e é participada por ela

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UCA

A Opção por Um Computador por

Aluno

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• A mobilidade permite a expansão das fronteiras da sala de aula e amplia os tempos de aprendizagem; ela rompe com uma prática de utilização pedagógica de equipamentos fixos em um único ambiente, cujo uso depende de horários previamente agendados nem sempre coincidentes previamente agendados nem sempre coincidentes com a necessidade pedagógica. Os alunos e professores, com o computador disponível imediatamente quando deles necessitam, deparam com uma oportunidade inédita de ter a máquina à sua disposição no exato momento em que constroem seus saberes.

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UMA MUDANCA DE PARADIGMA NA EDUCAÇÃO

MobilidadeUsabilidadeAcessibilidade ConectividadeInteratividadeInclusão Digital

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COMPUTAÇÃO 1-1 COMO POLÍTICA PÚBLICA NO BRASIL

2007: Fase 11-PIRAI (INTEL )2-BRASILIA (MOBILIS) 3- PORTO ALEGRE2007: Fase 11-PIRAI (INTEL )2-BRASILIA (MOBILIS) 3- PORTO ALEGRE1-PIRAI (INTEL )2-BRASILIA (MOBILIS) 3- PORTO ALEGRE(XO) 4-SAO PAULO (XO) 5- PALMAS (INTEL)1-PIRAI (INTEL )2-BRASILIA (MOBILIS) 3- PORTO ALEGRE(XO) 4-SAO PAULO (XO) 5- PALMAS (INTEL)

AGOSTO 2009 :EM PIRAÍ, EXTENSÃO PARA 21 ESCOLAS DA REDE A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTILAGOSTO 2009 :EM PIRAÍ, EXTENSÃO PARA 21 ESCOLAS DA REDE A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

2010, FASE 2EXTENSÃO PARA 297 ESCOLAS NO BRASIL2010, FASE 2EXTENSÃO PARA 297 ESCOLAS NO BRASIL

2010 PROUCA/BNDES2010 PROUCA/BNDES

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PROGRAMAS ESTRATÉGICOS

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INOVA APRENDIZAGEM

INOVA APRENDIZAGEM

INOVA ALUNOINOVA ALUNO INOVA GESTÃOINOVA GESTÃO INOVA ESCOLAINOVA ESCOLAINOVA

COMUNIDADEINOVA

COMUNIDADEIINOVA

PARCERIAIINOVA

PARCERIA

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Inova AprendizagemO

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PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARA POLÍTICA DE CAPACITAÇÃO

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Uma política de formação que tem por objetivo

• Estruturar uma rede de formação, de acompanhamento e apoio às práticas pedagógicas, com o uso do laptop educacional nas escolas.

• Contribuir com a inserção de uma prática inovadora do uso das tecnologias educacionais nos cursos e programas de formação inicial e continuada de professores.

• Qualificar professores das escolas públicas participantes do piloto do Projeto UCA para o uso do laptop educacional em práticas que privilegiem a aprendizagem baseada na construção cooperativa do conhecimento, em consonância com as especificidades das propostas curriculares de suas escolas.propostas curriculares de suas escolas.

• Criar uma cultura de redes cooperativas, intra e inter escolas, com o uso de tecnologias digitais, favorecendo a autonomia, o aprofundamento e a ampliação do conhecimento sobre a realidade contemporânea.

• Contribuir na construção da proposta político-pedagógica das escolas, aproveitando as possibilidades do laptop educacional, as estratégias pedagógicas inovadoras, o respeito à diversidade das comunidades e a consciência do papel da escola no desenvolvimento da inteligência dos seus membros, com consequentes mudanças em sua participação crítica e ativa na sociedade.

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LAPTOPS COM AMBIENTE EDUCACIONAL PARA OS PROFESSORES.

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CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE TECNOLOGIA MUNICIPAL

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O MOODLE COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

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FERRAMENTAS PARA ENSINOE APRENDIZAGEM

Web blog�Blog das escolas

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Wiki

Mails

Redes sociais

Slideshare

Multimídia

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Inova Aluno

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ALUNO AUTORALUNO AUTOR

ALUNO MONITOR

ALUNO MONITOR

ALUNO TUTORALUNO TUTOR

Stude Stude

build thei build thei

knowled.knowled.

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ALUNO TUTOR E ALUNO

MONITOR

ALUNO TUTOR E ALUNO

MONITOR

SUSTENTABILIDADE E FORMAÇÃO

PROFISSIONALIZANTE

SUSTENTABILIDADE E FORMAÇÃO

PROFISSIONALIZANTE

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MUDANCA DE ATITUDE

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NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM

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INOVA GESTÃO

ANÁLISE DA SITUAÇÃO DA ESCOLAANÁLISE DA SITUAÇÃO DA ESCOLA

PRÉ REQUISITO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETO EDUCACIONAL

PRÉ REQUISITO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETO EDUCACIONAL

REPENSANDOO PPP EM NÍVEL DA ESCOLA E O CURRÍCULO EM NIVEL DO MUNICÍPIO

REPENSANDOO PPP EM NÍVEL DA ESCOLA E O CURRÍCULO EM NIVEL DO MUNICÍPIO

INCORPORAÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃOINCORPORAÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

GESTÃO NA ADMINISTRAÇÀO PÚBLICA COMO UMA ÁREA DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS

GESTÃO NA ADMINISTRAÇÀO PÚBLICA COMO UMA ÁREA DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS

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MONITORAMENTO E PLANEJAMENTO

INDICADORES E RESULTADOS

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INDICADORES E RESULTADOS

PROCESSOS QUALIFICADORES

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Inova Escola

USO DE TECNOLOGIA RADIAFLEX

O CIEP ARROZAL INOVANDO NA INFRAESTRUTURARADIAFLEX INFRAESTRUTURA

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Inova C

omunidade

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Inova C

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Inova C

omunidade

Inova C

omunidade

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Web

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INOVA COMUNIDADE

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INOVA COMUNIDADE

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Parcerias intersetoriaisO CAMINHO DA CIDADE EDUCADORA

PROJETO SAÚDE

PROJETO SAÚDE

Inova parceria

CIDADE EDUCADORA

CIDADE EDUCADORA

SAÚDESAÚDE

ESPORTE LAZER

ESPORTE LAZER

PROJETO CULTURAPROJETO CULTURA

EEDUCAÇÃO E MEIO

AMBIENTE

EEDUCAÇÃO E MEIO

AMBIENTE

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PARCEIROS NO DESENVOLVIMENTO DA POLÍTICA EDUCACIONAL

UNIVERSIDADE

UNIVERSIDADE

SEQUOIA FOUNDASEQUOIA FOUNDABIDBID

PARCERIASPARCERIAS

FOUNDATION

FOUNDATION

CISCOCISCO

P3DP3D

METASYSMETASYS

GOVERNO

FEDERAL

GOVERNO

FEDERAL

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

COMUNIDADE

EUROPÉIA

COMUNIDADE

EUROPÉIA

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O INÍCIO DO ALUNO AUTOR ATRAVÉS DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIA

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AEnglish Language Learners Project.

BRAZILBRAZIL

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Groundbreaking English Teaching project in Pirai

since 2005, developed by

The Sequoia Foundation for achievements in arts

and education

Teaches children since nursery school, in public schools to speak English

Groundbreaking English Teaching project in Pirai

since 2005, developed by

The Sequoia Foundation for achievements in arts

and education

Teaches children since nursery school, in public schools to speak English

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PARCEIROS

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