HISTÓRIA E VIDAReflexões sobre o saber histórico

"Uma curiosidade de explicar e compreender o mundo é o estímulo que leva os homens a estudarem o seu passado." Arnold Toynbee

"Da curiosidade do homem por si mesmo nasce a história." A. Brunner 

“A incompreensão do presente nasce da ignorância do passado” Marc Bloch

“ ..., passado, presente e futuro constituem um continuo. Todos os seres humanos e sociedades estão enraizados no passado – o de suas famílias, comunidades, nações ou outros grupos de referências, ou mesmo de memória pessoal .”

( Eric Hobsbawm)

REFLEXÃO SOBRE HISTÓRIA

O passado não é tão passado

A escravidão ainda existeApesar de ilegal, o trabalho escravo não está extinto. Mais de 36 mil pessoas foram resgatadas dessa situação nos últimos 15 anos no BrasilDisponível em:http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/escravidao-ainda-existe-historia-trabalho-escravo-cana-agronegocio-546462.shtml

“É um diálogo sem fim entre o passado e o presente”. (Edward H. Carr – historiador inglês);

“A Historia é a sempre incompleta e problemática reconstituição do que não existe mais. A memória sempre pertence à nossa época e está intimamente ligada ao eterno presente; a História é uma representação do passado ”. ( Pierre Nora - historiador)

“A História é uma galeria de quadros onde há poucos originais e muitas cópias”. (Alexis de Tocqueville).

“A história é uma narração construída, que isso não tem nada haver com a verdade”. (Jorge Coli, historiador)

1. O Que é Historia ?

Passado x presente

Passado x presente

Independência - Pedro Américo (óleo sobre tela, 1888) e A Primeira Missa no Brasil – 1861. (Victor Meirelles)

Melhorar o mundo - ”Estudar História é adquirir consciência da trajetória humana. Consciência do que fomos para transformar o que somos”. (Gilberto Cotrim – historiador)

Autoconhecimento – “...A Historia serve para que o homem conheça a si mesmo – assim como suas afinidades e diferenças em relação aos outros. Saber quem somos permite definir para onde vamos”. (Caio Boschi)

Manter a memória. “... È oficio do historiador lembrar o que os outros

esquecem” (Eric Hobsbawm)

Formar cidadãos críticos e reflexivos - “o ensino de Historia deve contribuir para libertar o individuo do tempo presente e da imobilidade diante dos acontecimentos, para que possa compreender que a cidadania não se constituiu em direitos concedidos pelo poder instituído, mas tem sido obtida em lutas constantes em suas diversas dimensões”. (Circe Bittencourt)

Vencer preconceitos - “favorecer o desenvolvimento de uma

sociedade com um viés profundamente humanista e marcada pela tolerância, solidariedade e pelo compromisso com a ética”

(Flavio Berutti)

2. O sentido do conhecimento histórico

(...)Quem construiu a Tebas das sete portas?Nos livros constam os nomes dos reis.Os reis arrastaram os blocos de pedras?E a Babilônia, tantas vezes destruída,Quem a ergueu outras tantas? (...) (Bertold Brecht).

“É preciso entender que compreender ou analisar a História com enfoque nas pessoas dos lideres ou das lideranças que emergem ou se destacam em determinadas situações é uma distorção, pois não há indivíduos predestinados na História.” (Caio Boschi)

  “A historia humana não se desenrola apenas nos campos de

batalha e nos gabinetes presidenciais. Ela se desenrola também nos quintais, entre plantas e galinhas, nas ruas dos subúrbios, nas casas de jogos, nos prostibulos, nos colégios, nas usinas, nos namoros de esquina.” ( Ferreira Goulart)

3. Quem faz a Historia ?

Escritas Visuais Músicas Edificações Filmagens Orais Artefatos Tradições, costumes, lendas, ritos, folclore.

“A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo que fabrica, tudo o que toca pode e deve informar-nos sobre ele”. ( Marc Bloch – historiador)

4. As fontes históricas

O tempo e o espaço As várias formas de registrar o tempo O tempo histórico A divisão do tempo histórico

5. História e tempo

Calendários –judeus – 5775mulçumanos – 1435chineses - 4650